案例分析法理论与方法

案例分析法理论与方法

1、关于建构主义教学模式，下述说法不正确的是（A ）

A、以教师为中心

B、在整个教学过程中由教师起组织者、指导者、帮助者和促进者的作用

C、利用情境、协作、会话等学习环境要素

D、充分发挥学生的主动性、积极性和首创精神

E、使学生有效地实现对当前所学知识的意义建构的目的

2、案例分析的质量效果与（C）没有直接的关系

A、全员参与的氛围

B、案例的完整性

C、案例的时效性

D、提出问题的方向性

E、总结提炼、引导落实的科学性

3、案例分析教学法的理论基础是（A ）

A、建构主义理论

B、行为主义理论

C、认知主义理论

D、人本主义理论

E、人文主义理论

4、案例教学的第一步是（D ）

A、确定问题

B、创设情境

C、自主学习

D、协作学习

E、分组讨论

5、关于案例分析法，下述描述错误的是（D ）

A、把实际工作中出现的问题作为案例

B、向参加者展示真实性背景

C、提供大量背景材料

D、由老师依据背景材料来分析问题，提出解决问题的方法

E、能够培养学员的分析能力、判断能力、解决问题及执行业务能力

3、下述哪项不是托尔对一个出色的案例的看法（D ）

A、是进行学术探讨的支撑点

B、是关于某种复杂情景的记录

C、一般是在让学生理解这个情景之前，首先将其分解成若干成分，然后再将其整合在一起

D、是以实际生活情景中可能会出现的事实为基础所展开的课堂讨论

E、是教师与学生就某一具体事实相互作用的工具