幼儿教师心情说说

幼儿教师心情说说

篇一：

幼儿教师心情说说

身边常有人问我：当幼儿园老师是不是特别的好玩呀？每天带着们

滑滑梯、玩游戏、唱歌、跳舞，无忧无虑，应该过得很开心的吧？

每当有人这样问时，我只能莞尔一笑，作为一名幼儿教师，其中的

苦与乐只有自己知道。其实，幼儿教育工作并非人们想象的那么简单，如今的幼儿园教师已不再是人们眼里一个单纯的阿姨角色，她

担负着太多的重任。

多年的学校幼儿教育专业学习期间，我们不仅要学习一些专业的课程，如幼儿卫生学、幼儿解剖学、幼儿心理学、幼儿教育学、幼儿

园五大领域活动设计等，还要学习一些必要的技能技巧，如舞蹈、

钢琴、唱歌、音乐欣赏、绘画、手工、讲故事等。只有你将这些学

科掌握，那才算勉强具备了一个幼儿教师最基本的素质。除此之外，时代也需要专家学者型的幼师人才。

于是我们要学习搞教科研、撰写研究报告、案例分析、观察记录、

心得体会、各类计划、学习笔记、填写家园练习册等。最关键的是，幼儿教师还必须要具备爱心、耐心、细心、精心和职业良心。

在游戏中，我们是孩子的好朋友、好伙伴，让他们在幼儿园里感到

自由和舒心；在起居上，我们是孩子的好，给他们无微不至的关怀

和照料，让他们安全和健康；在组织教学活动时，我们是孩子的好

老师，启发孩子的心智，让他们变得越来越聪明。我们的辛劳，只

是要换得孩子们在幸福的童年中，获得终身可持续全面和谐的发展

的坚强动力。

每天清晨，当许多人还在被窝里尽情地享受着温暖的时候，我们已

经开始了辛勤的劳作，全身心地投入到工作中。工作时我们需要眼

观六路、耳听八方、全情投入，忙得都没时间喝上一口水来润润快

冒烟的嗓子，还要时时刻刻高度警惕着幼儿的安全。如此超强度高

负荷的工作常常让我们拖着疲惫的身体回到家，可回到家眼前还总

要浮现出班上孩子们那一双双求知的眼睛。于是为了制作一个直观

形象的教具，为了设计一个新颖有趣的活动，为了给孩子们创设丰

富的区角和轻松愉快的环境，为求得孩子更加自主、快乐、健康的

发展，我们常常深夜看书、上网查阅资料、制作教学课件、准备第

二天要用的材料多少个休息日和晚上我们自觉加班，挑灯夜战，却

毫无怨言。

其实，很多时候，并不是我们在给予孩子们什么，孩子们的纯真也

给予了我们心灵更多的震撼和感动！孩子纯净的心灵世界，教会我

们更真诚地对待、善待。所以老师对孩子的爱是纯洁的、无私的，

不掺和一丝杂质。是幼儿教师的爱，使不问世事的孩子在社会化进

程的开端，从无知变得聪明，从无理变得礼貌，从自私变得宽容

如今我工作也四年有余了，在这期间，我亲眼目睹了幼儿园教师们

的爱岗、敬业、奉献；亲耳聆听了不畏艰苦、孜孜不倦，潜心奋斗

于幼儿教育事业的感人事迹；亲身感受了那一切为了孩子、为了孩

子的一切而真诚奉献的博大情怀。相较于几年前，我对幼儿教师这

份职业又有了更多的理解和体会。

有朋友问过我：你觉得你喜欢幼师这个职业吗？觉得幸福吗？天天

被孩子们那样吵，你受得了吗？现在我认为，幼儿教师应该有另一

种境界，应把教育劳动看作一种幸福的体验。孩子快乐成长的过程，正是我们幼儿教师生命增值的过程。只要家长和社会能够多些体谅、多一些认可、多一些理解与支持，我们的工作定会使娇嫩的花儿吸

收到优质的养分！

虽然花的事业是尊贵的，果的事业是甜美的，但总得要有人去做叶

的事业啊。我们幼儿园教师就像那默默奉献的绿叶，在平凡和谦逊

中时时刻刻呵护、衬托着鲜花的娇艳。

看着孩子们一天天、一年年健康地成长，曾经所有的挫折、委屈、

苦累、辛劳都会化做浓浓的自豪和幸福，将我们和幼儿教师这份光

辉的职业紧紧地联系在一起！

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【篇二：幼儿教师心情说说】

1、（孟子）至于他的思想，我一点都不赞成。有论家说他思维缜密，我的看法恰恰相反。他基本的方法是推己及人，有时候及不了人，

就说人家是禽兽、小人；这股凶巴巴恶狠狠的劲头实在不讨人喜欢。至于说到修辞，我承认他是一把好手，别的方面就没什么。我一点

儿都不喜欢他，如果生在春秋，见了面也不和他握手。我就这么读

过了孔、孟，用我老师的话来说，就如“春风过驴耳”。我的这些感

慨也只是招得老师生气，所以我是晚生。——王小波《思维的乐趣》2、老师：现在上急救课，先做口对口人工呼吸，这样重复做，会怎样？小新：有人会告你性骚扰。老师：现在上急救课，有人受伤，

第一步要怎么做？小新：我知道，问他要不要器官捐赠？——臼井

仪人《蜡笔小新》 3、学命题时，一个学生问老师：“如果原命题和

逆否命题的真假性一样，那我爱你不就等于你不爱我吗？”老师笑着

摇摇头，说：“命题应该这样说：原命题为”如果我爱一个人，那么

这个人就是你。逆否命题为”如果有一个人不爱你，那么这个人不是我。” 4、做父母最失败的，就是既看不起自己的孩子，又希望孩子

成龙成凤；做老师最失败的，就是既不允许学生插嘴，又希望学生

有创新精神；做孩子最失败的...1、（孟子）至于他的思想，我一点

都不赞成。有论家说他思维缜密，我的看法恰恰相反。他基本的方

法是推己及人，有时候及不了人，就说人家是禽兽、小

人；这股凶巴巴恶狠狠的劲头实在不讨人喜欢。至于说到修辞，我

承认他是一把好手，别的方面就没什么。我一点儿都不喜欢他，如

果生在春秋，见了面也不和他握

手。我就这么读过了孔、孟，用我老师的话来说，就如“春风过驴耳”。我的这些感慨也只是招得老师生气，所以我是晚生。——王小

波《思维的乐趣》

2、老师：现在上急救课，先做口对口人工呼吸，这样重复做，会怎样？小新：有人会告你性骚扰。老师：现在上急救课，有人受伤，

第一步要怎么做？小新：我知道，问他要不要器官捐赠？——臼井

仪人《蜡笔小新》

3、学命题时，一个学生问老师：“如果原命题和逆否命题的真假性

一样，那我爱你不就等于你不爱我吗？”老师笑着摇摇头，说：“命

题应该这样说：原命题为”如果我爱一个人，那么这个人就是你。逆

否命题为”如果有一个人不爱你，那么这个人不是我。”

4、做父母最失败的，就是既看不起自己的孩子，又希望孩子成龙成凤；做老师最失败的，就是既不允许学生插嘴，又希望学生有创新

精神；做孩子最失

败的，就是既厌恶父母设计的人生，又怕走错路辜负了父母的期望；做学生最失败的，就是既不认同老师的某些观点，又怕得不到那毫

无意义的分

5、我内蒙古的老家，曾经坐在最后一排的同学问我，白老师，你坐

在主席台，我在最后一排，我什么时候才能到你那个位置呢？我说

老弟，角度不同，

在我的位置上，你在第一排，你有无数条路可以走到这儿来，我再

也找不到一条可以走到你那儿去了。是我该羡慕你，还是你该羡慕

我呢？怎么样过你此时此刻的青

春？——白岩松