中国古典诗词和外国诗词的美感比较
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的画面美，给人以立体感。
是对诗歌的音节而言，朗朗上口，错落有致，都 是音乐美的表现。
A， 押韵，韵脚为：来，彩；娘，漾；摇，草；虹， 梦；溯，歌；箫，桥；来，彩。
B， 音节和谐，节奏感强。
C， 回环复沓。首节和末节，语意相似，节奏相同， 构成回环呼应的结构形式。
是节的匀称和句的整齐。《再别康桥》 共七节，每节两句，单行和双行错开一格排 列，无论从排列上，还是从字数上看，也都 整齐划一，给人以美感。
典型： 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方，溯洄从之，道阻
且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻
且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻
且右。溯游从之，宛在水中沚。 看来，中国古典文学中的诗词作家都是多面手，会诗词，善乐音， 能绘画，东建筑，难怪中国诗词能够伴着中国文化一路走来，达到
中国古典诗词最大的特征就是抒情，一首诗词能写几春秋， 一首诗词千行泪，一首诗词寄明月，一首诗词何时别。克罗 齐在他《美学》中有说过：“凡是艺术就是抒情的，都是情 感的史诗和剧诗”。中国古典诗词的句词行间，不仅仅透着 中国古典艺术，还有中国古典绘画浓厚的美。颜料、水墨是 传统画家的笔，而文字则是诗词作家的画笔，他们将自己内 心的“艺术”泼洒在画卷上而绘制的文字画，刻骨铭心，文 字中就会透着山水、人文、别离、残秋、明月、高岗、戍边 的画，那便是了中国古典诗词的艺术绘画美
中国古典诗词的艺术绘画美，在中国古典诗人的笔锋下变现 得可谓是淋漓尽致，“菊残犹有傲霜枝”、“云破月来花弄 影”、“数峰清苦，中国古典诗词的艺术绘画美，在中国古 典诗人的笔锋下变现得可谓是淋漓尽致，“菊残犹有傲霜 枝”、“云破月来花弄影”、“数峰清苦，商略黄昏雨”、 “问君能有几多愁，一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨”。 这一幅又一幅的景，一幅又一幅的画，通过如此简单而又凝 练的句子，就被诗人们给写尽了，这就是中国古典诗词的艺 术，中国古典诗词的绘画美。
轻轻的我走了， 正如我轻轻的来； 我轻轻的招手，
揉碎在浮藻间， 沉淀着彩虹似的梦。
作别西天的云彩。
寻梦？撑一支长篙，
那河畔的金柳 是夕阳中的新娘 波光里的艳影，
向青草更青处漫溯， 满载一船星辉， 在星辉斑斓里放歌。
在我的心头荡漾。
但我不能放歌，
软泥上的青荇， 油油的在水底招摇； 在康河的柔波里，
悄悄是别离的笙箫； 夏虫也为我沉默， 沉默是今晚的康桥！
与
课题选定背景
一 高二分科 步入高二，我们都选择了理科！但语文的学
习对于文理科却有着相等的地位。正因为我们在 学习中将大多的时间花在理科上，所以我们利用 研究性学习这个机会，利用课外时间，在语文学 习方面拓展知识！
二 结合教材
我们现在所用的教材，是文言文专题，正与 我们所研究的内容相关，这更有利于我们的研 究.
了人类文化史上的一个高度，却又不那么风尘仆仆。 商略黄昏雨”、“问君能有几多愁，一川烟草，满城风絮，梅子黄 时雨”。这一幅又一幅的景，一幅又一幅的画，通过如此简单而又 凝练的句子，就被诗人们给写尽了，这就是中国古典诗词的艺术，
中国古典诗词的绘画美。
下面 我们就一些具体的诗歌让大家感 受一下这些美感。。。。。。
我甘心做一条水草！
悄悄的我走了，
那榆阴下的一潭， 不是清泉，是天上的虹，
正如我悄悄的来； 我挥一挥衣袖， 不带走一片云彩。
是指诗的语言多选用有色彩的词语。全 诗中选用了“云彩，金柳，夕阳，波光，艳 影，青荇，彩虹，青草”等词语，给读者视 觉上的色彩想象，同时也表达了作者对康桥 的一片深情。全诗共七节，几乎每一节都包 含一可以画得出的画面。如向西天的云彩轻 轻招手作别，河畔的金柳倒映在康河里摇曳 多姿；康河水底的水草在招摇着似乎有话对 诗人说……作者通过动作性很强的词语，如 “招手”“荡漾”“招摇”“揉碎”“漫 溯”“挥一挥”等，使每一幅画都富有流动
研究目的
一 短期
文言诗词是高考的必考题，占有较大的 分值！希望通过这次机会，能够在文言诗词 方面更上一层楼，更好的应对高考！
二 长期
中国古代诗词是我们先辈留下的文 化遗产，学习它有利于我们更好的传承 中华民族的精神文明，建设中国特色社 会主义文化，陶冶思想情操，将对我们 终身有益！
说明
照代我通
，诗们过
形 成
词 之
的 重
比 较
wenku.baidu.com
在
对美点中课
比，是外题
！外探的中
国究差，
只我异我
是国，们
参古但是
组员分工
●王刚
做幻灯片
○王冲 王帅 惠乐
收集资料
○王培红 郭冰清
收集图片
○高闻 惠乐 旦增次白 分析整理资料
研究成果展示
再这半学年的研究学习中，通过 查找大量资料，与指导老师交流，收 获颇多！
大家先来听一首音乐， 感受一下诗歌的 音乐美。。。。。。
一挫的优雅着！ 歌乐重乐音的节奏，然而诗词重的是文字的节奏，曹操的 《观沧海》中：“东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦 峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行， 若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志”。 就是一首很好的有着节奏的诗词，它会让读者有一种读着读 着就停不下来了的感觉，其关键就在于它所融入的乐音美、
至于说起中国古典诗词的音乐美，那就更是不消说了，在 历史上诗与月有着很久远的渊源，在起源时他们与舞蹈便是 三位一体的混合艺术。中国古代宫廷中的以乐配诗词，以诗
词唱乐就能够很好的说明这一点。 其实，诗词的音乐美，不仅仅在于它的节奏美、韵律美， 还在于它的文字美，抑扬顿挫的美，韵脚的和声美，内容的 是在美。现代人把古典诗词拿来断了句去诵读，就色为了让 我们能更好的去品味藏在简简单单文字背后的音乐美，一顿
节奏美，一气呵成，成就的便就是乐音美了。 像曹操《观沧海》那样有韵律节奏的诗词在中国古典诗词 中是动辄动辄随手拈来就有，杜工部的《石壕吏》、《新婚 别》、《兵车行》，陶渊明的《停云》、《归园田居》，屈
原的《楚辞》，诗经中的《秦风 蒹葭》等等。
然而，中国古典诗词在其建筑方面，却有着更不寻常的发展，它似 乎是传承了中国古典真实建筑的文化，它在结构上表现得更是让人 不得不以一种惊叹的表情去看待它，雄伟、大气、整齐、有方圆。 很简单的一个例子，《诗经 秦风 蒹葭》在其建筑上就是一个完美的
是对诗歌的音节而言，朗朗上口，错落有致，都 是音乐美的表现。
A， 押韵，韵脚为：来，彩；娘，漾；摇，草；虹， 梦；溯，歌；箫，桥；来，彩。
B， 音节和谐，节奏感强。
C， 回环复沓。首节和末节，语意相似，节奏相同， 构成回环呼应的结构形式。
是节的匀称和句的整齐。《再别康桥》 共七节，每节两句，单行和双行错开一格排 列，无论从排列上，还是从字数上看，也都 整齐划一，给人以美感。
典型： 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方，溯洄从之，道阻
且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻
且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻
且右。溯游从之，宛在水中沚。 看来，中国古典文学中的诗词作家都是多面手，会诗词，善乐音， 能绘画，东建筑，难怪中国诗词能够伴着中国文化一路走来，达到
中国古典诗词最大的特征就是抒情，一首诗词能写几春秋， 一首诗词千行泪，一首诗词寄明月，一首诗词何时别。克罗 齐在他《美学》中有说过：“凡是艺术就是抒情的，都是情 感的史诗和剧诗”。中国古典诗词的句词行间，不仅仅透着 中国古典艺术，还有中国古典绘画浓厚的美。颜料、水墨是 传统画家的笔，而文字则是诗词作家的画笔，他们将自己内 心的“艺术”泼洒在画卷上而绘制的文字画，刻骨铭心，文 字中就会透着山水、人文、别离、残秋、明月、高岗、戍边 的画，那便是了中国古典诗词的艺术绘画美
中国古典诗词的艺术绘画美，在中国古典诗人的笔锋下变现 得可谓是淋漓尽致，“菊残犹有傲霜枝”、“云破月来花弄 影”、“数峰清苦，中国古典诗词的艺术绘画美，在中国古 典诗人的笔锋下变现得可谓是淋漓尽致，“菊残犹有傲霜 枝”、“云破月来花弄影”、“数峰清苦，商略黄昏雨”、 “问君能有几多愁，一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨”。 这一幅又一幅的景，一幅又一幅的画，通过如此简单而又凝 练的句子，就被诗人们给写尽了，这就是中国古典诗词的艺 术，中国古典诗词的绘画美。
轻轻的我走了， 正如我轻轻的来； 我轻轻的招手，
揉碎在浮藻间， 沉淀着彩虹似的梦。
作别西天的云彩。
寻梦？撑一支长篙，
那河畔的金柳 是夕阳中的新娘 波光里的艳影，
向青草更青处漫溯， 满载一船星辉， 在星辉斑斓里放歌。
在我的心头荡漾。
但我不能放歌，
软泥上的青荇， 油油的在水底招摇； 在康河的柔波里，
悄悄是别离的笙箫； 夏虫也为我沉默， 沉默是今晚的康桥！
与
课题选定背景
一 高二分科 步入高二，我们都选择了理科！但语文的学
习对于文理科却有着相等的地位。正因为我们在 学习中将大多的时间花在理科上，所以我们利用 研究性学习这个机会，利用课外时间，在语文学 习方面拓展知识！
二 结合教材
我们现在所用的教材，是文言文专题，正与 我们所研究的内容相关，这更有利于我们的研 究.
了人类文化史上的一个高度，却又不那么风尘仆仆。 商略黄昏雨”、“问君能有几多愁，一川烟草，满城风絮，梅子黄 时雨”。这一幅又一幅的景，一幅又一幅的画，通过如此简单而又 凝练的句子，就被诗人们给写尽了，这就是中国古典诗词的艺术，
中国古典诗词的绘画美。
下面 我们就一些具体的诗歌让大家感 受一下这些美感。。。。。。
我甘心做一条水草！
悄悄的我走了，
那榆阴下的一潭， 不是清泉，是天上的虹，
正如我悄悄的来； 我挥一挥衣袖， 不带走一片云彩。
是指诗的语言多选用有色彩的词语。全 诗中选用了“云彩，金柳，夕阳，波光，艳 影，青荇，彩虹，青草”等词语，给读者视 觉上的色彩想象，同时也表达了作者对康桥 的一片深情。全诗共七节，几乎每一节都包 含一可以画得出的画面。如向西天的云彩轻 轻招手作别，河畔的金柳倒映在康河里摇曳 多姿；康河水底的水草在招摇着似乎有话对 诗人说……作者通过动作性很强的词语，如 “招手”“荡漾”“招摇”“揉碎”“漫 溯”“挥一挥”等，使每一幅画都富有流动
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一 短期
文言诗词是高考的必考题，占有较大的 分值！希望通过这次机会，能够在文言诗词 方面更上一层楼，更好的应对高考！
二 长期
中国古代诗词是我们先辈留下的文 化遗产，学习它有利于我们更好的传承 中华民族的精神文明，建设中国特色社 会主义文化，陶冶思想情操，将对我们 终身有益！
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○高闻 惠乐 旦增次白 分析整理资料
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再这半学年的研究学习中，通过 查找大量资料，与指导老师交流，收 获颇多！
大家先来听一首音乐， 感受一下诗歌的 音乐美。。。。。。
一挫的优雅着！ 歌乐重乐音的节奏，然而诗词重的是文字的节奏，曹操的 《观沧海》中：“东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦 峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行， 若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志”。 就是一首很好的有着节奏的诗词，它会让读者有一种读着读 着就停不下来了的感觉，其关键就在于它所融入的乐音美、
至于说起中国古典诗词的音乐美，那就更是不消说了，在 历史上诗与月有着很久远的渊源，在起源时他们与舞蹈便是 三位一体的混合艺术。中国古代宫廷中的以乐配诗词，以诗
词唱乐就能够很好的说明这一点。 其实，诗词的音乐美，不仅仅在于它的节奏美、韵律美， 还在于它的文字美，抑扬顿挫的美，韵脚的和声美，内容的 是在美。现代人把古典诗词拿来断了句去诵读，就色为了让 我们能更好的去品味藏在简简单单文字背后的音乐美，一顿
节奏美，一气呵成，成就的便就是乐音美了。 像曹操《观沧海》那样有韵律节奏的诗词在中国古典诗词 中是动辄动辄随手拈来就有，杜工部的《石壕吏》、《新婚 别》、《兵车行》，陶渊明的《停云》、《归园田居》，屈
原的《楚辞》，诗经中的《秦风 蒹葭》等等。
然而，中国古典诗词在其建筑方面，却有着更不寻常的发展，它似 乎是传承了中国古典真实建筑的文化，它在结构上表现得更是让人 不得不以一种惊叹的表情去看待它，雄伟、大气、整齐、有方圆。 很简单的一个例子，《诗经 秦风 蒹葭》在其建筑上就是一个完美的