学校西点执行力
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• （2）团队精神差，工作效率低。缺乏必要 的合作意识，只认为知识分子是个体劳动者 ，上好课就是完成了任务，没有意识到自己 还是一个团队的一员，作为团队还有其他任 务。
一、 团队大局思维
团队精神——
是大局意识、协作精神和服务精神的集中体现
（放下自我）
团队精神根本：学校愿景和个人愿景的统一 团队精神核心：人尽其才协同合作达成整体目标
1、体制问题
• ---捧着金饭碗，终日混日子。生是公家人 ，死是公家鬼。只要一进公办学校的门， 生老病死都要公家管，干好干坏单位领导 无处置权，否则，就上访、拼命。坏的带 坏了好的。
2、机制问题
（1）工资比高的，付出比少的。工资是国家 确定的，单位无权触动员工工资，否则，员 工就和领导拼命；发工资时只说比××单位 少，就是不把人家员工工作辛苦程度和自己 的付出进行比较。
个人工作的目标：
•1. 生存的资本 •2. 生存的价值
价值如何体现
1. 内在：找到自我：我要什么？ • 案例：西安某语文教师写的《万言信》:积极的身
心和谐，内外统一；消极的和谐是自由散漫，心 安理得，随波逐流，盲目乐观…… 2. 外在：解决问题：我解决的是表面问题还是根本 问题。 思路的突破：釜底抽薪
◇为什么你的下属总有很多“道理”，让你觉得他事情没做好是有原因 ◇的为？什？么？部门之间相互推诿，人人规避风险，没人对结果和负责？？？
为什么战略制定出来不是去执行， 而去讨论对错？？？
不健康的心态的Байду номын сангаас我对照
自以为是 忙就是好 官僚习气 心气浮躁 心态不正 归罪于外 雇佣思想 心理脆弱 局限思考 被动行事
（2）奖金是补充，差距难拉开。奖金不是员 工额外劳动的报酬，而是工资以外的补充。 因此在工资问题上只能按照上级规定办，在 奖金问题上尽可能缩小差距吃大锅饭，不能 重奖更不能重罚。否则，就是不稳定因素。
3、人的思想观念
• （1）论资又排辈，资格当饭吃。评优评先 评职称，不说自己贡献有多大，能力有多强 ，只说自己年龄有多大，资格比谁老。
我们学校的目标是什么？
打造学校的品牌！
什么是学校品牌？
．品牌就是我们学校在人们内心深处形成的独 特印象．
．品牌的内涵是与人们建立起一种忠诚关系．
．帮助我们学校成为一流的品牌，个人才会更 有价值！
赢 凭什么才能
主动投入
每一种权利都包含着一种责任 每一个机会都包含着一个义务 每一份拥有也都包含着一份奉献
西点军校22条军规：
• 1、无条件执行；2、工作无借口；3、细节 决定成败，4、以上司为榜样，5、荣誉原 则，6、受人欢迎，7、 善于合作，8、团队 精神，9、永争第一，10、敢于冒险，11、 火一般的精神，12、不断提升自己，13、 勇敢者的游戏，14、全力以赴，15、尽职 尽 责，16、没有不可能，17、永不放弃， 18、敬业为魂，19、为自己奋斗，20理念 至上，21自动自发，22立即行动。
奉献是卓越人生的境界
●奉献是一种崇高的人生境界 ●爱之剑可以劈开任何城堡 ●有成就的人必定先有崇高的思想境界 ●哪怕你只是想着要为别人做点什么都是奉献 ●奉献不求回报，但回报是必然的
奉献社会：从业人员在自己的工作岗位上树立奉献社会的职业精神，并通过 兢兢业业的工作，自觉为社会和他人作贡献。
孟二冬带病援疆倒在讲台上
香港联成国际教育集团有限公司 深圳市集成文化发展责任有限公司
学校西点执行力训练
主讲：高志新 高级讲师
机密
帮助学校解决战略、组织及运作问题，使中国成为21世纪世界教育强国.
构筑执行环境
• 到底是什么决定一个人的行为？ • 是环境还是我们自己？
一份值得炫耀的名单
美国西点军校成立于1802年，200多年以来，她培养出 3位美国总统，4位五星上将，3700多名将军。
自以为了不起，谁也不如自己，听不了意见 “忙”就是“盲”；“忙就是好人” 官不大，僚不小：程序、规矩、研究研究等 注重眼前利益；不关心；不耐烦；不投入 总认为自己付出的多，得到的少 问题归罪于外部；归罪于别人；归罪于大环境 学校不是我的；不关我事；我需管那么多么 没有逆境商和挫折商；高层讧事，中层讧人 “一亩三分地”外不管，责任仅仅在自己的领地 等、要、靠；拨一下，动一下。不拨不动
网上调查的各类典型的“问题老师”
中国学校普遍面临着非常严重的执行力和 其他方面问题，具体表现在：
◇为什么学校有明确的方向，全员却没有推动组织的力量？？？ ◇为什么大部分人总是做了而不是做到，这一步之差到底源自哪里？？？ ◇为什么下属只想被动地完成任务而不是主动地拿到成果？？？ ◇为什么挑选的执行人总有不尽人意的地方，却不知问题出在哪里？？？ ◇为什么执行中看似有措施，却总是有折扣，不能执行到底？？？ ◇为什么屡屡执行不力，是制度、文化，抑或是人员的问题，对应的解决方案 是什么？？？ ◇为什么员工思想固化，不愿意改变，没有危机意识？？？
学校的革命---
革自己的命， 才是真正的革命者！ 革自己的命，就是超越自我， 就是对自身弱点的战胜！ 战胜了自己的弱点， 对手就不可能再战胜你， 这就是胜利者的逻辑！
管理的最高境界是自我管理
• 身教胜于言教或以身作则或为人师表 • 讲道理往往没有用：
原因1. 人性使然 （强调；放大） 案例：某省级示范学校班主任的思路 原因2. 廉耻心的缺失（缺乏信仰）
世界上没有完美的个人， 只有完美的团队！！！
决定团队成败的关键原因： 团队成员是否能保持目标一致！利益一致！
领导者： 领导的不是事物！是使命！是人心！ 凝聚的是思想！统一的是目标！
前锋的目标？ 中场的目标？ 后卫的目标？ 守门员的目标？
场上的队员分工不一样，岗位 不一样，职责不一样，
但他们的目标一致：赢球！
18届总统格兰特 34届总统艾森豪威尔 五星上将麦克阿瑟 五星上将布莱德利 五星上将阿诺德 五星上将艾森豪威尔
据统计，第二次世界大战之后，在全球500强中，从美国西 点军校毕业出来的董事长有1000多位，副董事长有2000多位，总 经理或者董事这一级的人才则高达5000多位。
世界上也许没有任何一家商学院能够培养出这么多的商业领 袖！为什么不是商学院培养了企业领导人，而是西点军校呢？
一、 团队大局思维
团队精神——
是大局意识、协作精神和服务精神的集中体现
（放下自我）
团队精神根本：学校愿景和个人愿景的统一 团队精神核心：人尽其才协同合作达成整体目标
1、体制问题
• ---捧着金饭碗，终日混日子。生是公家人 ，死是公家鬼。只要一进公办学校的门， 生老病死都要公家管，干好干坏单位领导 无处置权，否则，就上访、拼命。坏的带 坏了好的。
2、机制问题
（1）工资比高的，付出比少的。工资是国家 确定的，单位无权触动员工工资，否则，员 工就和领导拼命；发工资时只说比××单位 少，就是不把人家员工工作辛苦程度和自己 的付出进行比较。
个人工作的目标：
•1. 生存的资本 •2. 生存的价值
价值如何体现
1. 内在：找到自我：我要什么？ • 案例：西安某语文教师写的《万言信》:积极的身
心和谐，内外统一；消极的和谐是自由散漫，心 安理得，随波逐流，盲目乐观…… 2. 外在：解决问题：我解决的是表面问题还是根本 问题。 思路的突破：釜底抽薪
◇为什么你的下属总有很多“道理”，让你觉得他事情没做好是有原因 ◇的为？什？么？部门之间相互推诿，人人规避风险，没人对结果和负责？？？
为什么战略制定出来不是去执行， 而去讨论对错？？？
不健康的心态的Байду номын сангаас我对照
自以为是 忙就是好 官僚习气 心气浮躁 心态不正 归罪于外 雇佣思想 心理脆弱 局限思考 被动行事
（2）奖金是补充，差距难拉开。奖金不是员 工额外劳动的报酬，而是工资以外的补充。 因此在工资问题上只能按照上级规定办，在 奖金问题上尽可能缩小差距吃大锅饭，不能 重奖更不能重罚。否则，就是不稳定因素。
3、人的思想观念
• （1）论资又排辈，资格当饭吃。评优评先 评职称，不说自己贡献有多大，能力有多强 ，只说自己年龄有多大，资格比谁老。
我们学校的目标是什么？
打造学校的品牌！
什么是学校品牌？
．品牌就是我们学校在人们内心深处形成的独 特印象．
．品牌的内涵是与人们建立起一种忠诚关系．
．帮助我们学校成为一流的品牌，个人才会更 有价值！
赢 凭什么才能
主动投入
每一种权利都包含着一种责任 每一个机会都包含着一个义务 每一份拥有也都包含着一份奉献
西点军校22条军规：
• 1、无条件执行；2、工作无借口；3、细节 决定成败，4、以上司为榜样，5、荣誉原 则，6、受人欢迎，7、 善于合作，8、团队 精神，9、永争第一，10、敢于冒险，11、 火一般的精神，12、不断提升自己，13、 勇敢者的游戏，14、全力以赴，15、尽职 尽 责，16、没有不可能，17、永不放弃， 18、敬业为魂，19、为自己奋斗，20理念 至上，21自动自发，22立即行动。
奉献是卓越人生的境界
●奉献是一种崇高的人生境界 ●爱之剑可以劈开任何城堡 ●有成就的人必定先有崇高的思想境界 ●哪怕你只是想着要为别人做点什么都是奉献 ●奉献不求回报，但回报是必然的
奉献社会：从业人员在自己的工作岗位上树立奉献社会的职业精神，并通过 兢兢业业的工作，自觉为社会和他人作贡献。
孟二冬带病援疆倒在讲台上
香港联成国际教育集团有限公司 深圳市集成文化发展责任有限公司
学校西点执行力训练
主讲：高志新 高级讲师
机密
帮助学校解决战略、组织及运作问题，使中国成为21世纪世界教育强国.
构筑执行环境
• 到底是什么决定一个人的行为？ • 是环境还是我们自己？
一份值得炫耀的名单
美国西点军校成立于1802年，200多年以来，她培养出 3位美国总统，4位五星上将，3700多名将军。
自以为了不起，谁也不如自己，听不了意见 “忙”就是“盲”；“忙就是好人” 官不大，僚不小：程序、规矩、研究研究等 注重眼前利益；不关心；不耐烦；不投入 总认为自己付出的多，得到的少 问题归罪于外部；归罪于别人；归罪于大环境 学校不是我的；不关我事；我需管那么多么 没有逆境商和挫折商；高层讧事，中层讧人 “一亩三分地”外不管，责任仅仅在自己的领地 等、要、靠；拨一下，动一下。不拨不动
网上调查的各类典型的“问题老师”
中国学校普遍面临着非常严重的执行力和 其他方面问题，具体表现在：
◇为什么学校有明确的方向，全员却没有推动组织的力量？？？ ◇为什么大部分人总是做了而不是做到，这一步之差到底源自哪里？？？ ◇为什么下属只想被动地完成任务而不是主动地拿到成果？？？ ◇为什么挑选的执行人总有不尽人意的地方，却不知问题出在哪里？？？ ◇为什么执行中看似有措施，却总是有折扣，不能执行到底？？？ ◇为什么屡屡执行不力，是制度、文化，抑或是人员的问题，对应的解决方案 是什么？？？ ◇为什么员工思想固化，不愿意改变，没有危机意识？？？
学校的革命---
革自己的命， 才是真正的革命者！ 革自己的命，就是超越自我， 就是对自身弱点的战胜！ 战胜了自己的弱点， 对手就不可能再战胜你， 这就是胜利者的逻辑！
管理的最高境界是自我管理
• 身教胜于言教或以身作则或为人师表 • 讲道理往往没有用：
原因1. 人性使然 （强调；放大） 案例：某省级示范学校班主任的思路 原因2. 廉耻心的缺失（缺乏信仰）
世界上没有完美的个人， 只有完美的团队！！！
决定团队成败的关键原因： 团队成员是否能保持目标一致！利益一致！
领导者： 领导的不是事物！是使命！是人心！ 凝聚的是思想！统一的是目标！
前锋的目标？ 中场的目标？ 后卫的目标？ 守门员的目标？
场上的队员分工不一样，岗位 不一样，职责不一样，
但他们的目标一致：赢球！
18届总统格兰特 34届总统艾森豪威尔 五星上将麦克阿瑟 五星上将布莱德利 五星上将阿诺德 五星上将艾森豪威尔
据统计，第二次世界大战之后，在全球500强中，从美国西 点军校毕业出来的董事长有1000多位，副董事长有2000多位，总 经理或者董事这一级的人才则高达5000多位。
世界上也许没有任何一家商学院能够培养出这么多的商业领 袖！为什么不是商学院培养了企业领导人，而是西点军校呢？