小学语文S版五年级下册第13课《香玉剧社号》
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语文（S）教学设计教材：语文（S）五年级下册课文：13 香玉剧社号板块：教学设计—教案设计思路：本课要让学生形成学以致用的学习品质，在前两课学习的基础上形成学习的迁移能力，因此本课教学设计确立以学生自学为主，主要体现以下几点：1.引导学生运用已学会的读书方法，结合重点语句，自读自悟，从描写常香玉是怎样想，怎样做的语句中，了解她的爱国行动，体会她的爱国之情。
2.创设情境拓展说话，盛赞常香玉的高尚品德。
教学目标：1.引导学生读懂课文内容，了解常香玉捐献飞机的原因及经过，学习常香玉爱祖国、爱人民的高尚品质。
2.指导学生会认“募、盾、猖、搞、苟、踊、蓄、申、翱”等生字，运用已掌握的学习方法理解词句，读懂课文。
3.指导学生正确、流利地朗读课文。
重难点分析：教学重难点引导学生了解常香玉捐献飞机的原因及经过，学习常香玉爱祖国、爱人民的高尚品质。
教具准备：多媒体课件教学步骤：1 课时教学过程：1.合作学习提示：A 、米芾学书拜了几位老师？B 、私塾先生是怎样教米芾写字的？C 、秀才又是怎样教米芾写字的？学生自学课文时，教师出 D 、两位老师的教学效果为什么不一样？秀才的方法妙在何处？E 、米芾是怎样迈开书法艺术的第一步的？ 2.从课文中找出相关句子读一读。
3. 分小组汇报学习所获。
4. 读秀才写字窍门的一句话，结合课文内容 示梳理后的问题，为学生指明了学习方向。
说说写好字的秘诀。
出示第 20 自然段秀才的话， 反复熟读成诵。
（展示课件第四屏）板书关键词。
（四）欣赏作品，享受艺术。
1. 欣赏米芾的书法杰作。
(展示课件第五至八屏)欣赏名家作品，让学生享受 2. 说说欣赏后的感受。
五、总结课文，拓展延伸（一）是谁造就了米芾辉煌的艺术成就？ 出示句子填空：秀才（ ）的教导，让 米芾（ ），刻苦练习，后来成北宋著名的书法家。
（展示课件第九屏） （二）谈谈学文后的收获。
（对比写法、练字技巧、勤学名言警句）（三）齐读课文，采集好词好句。
最新语文S版五年级语文下册13《香玉剧社号》教案(教学设计、说课稿)
语文（S）教学设计教材：语文（S）五年级下册课文：13 香玉剧社号板块：教学设计—教案设计思路：本课要让学生形成学以致用的学习品质，在前两课学习的基础上形成学习的迁移能力，因此本课教学设计确立以学生自学为主，主要体现以下几点：1.引导学生运用已学会的读书方法，结合重点语句，自读自悟，从描写常香玉是怎样想，怎样做的语句中，了解她的爱国行动，体会她的爱国之情。
2.创设情境拓展说话，盛赞常香玉的高尚品德。
教学目标：1.引导学生读懂课文内容，了解常香玉捐献飞机的原因及经过，学习常香玉爱祖国、爱人民的高尚品质。
2.指导学生会认“募、盾、猖、搞、苟、踊、蓄、申、翱”等生字，运用已掌握的学习方法理解词句，读懂课文。
3.指导学生正确、流利地朗读课文。
重难点分析：教学重难点引导学生了解常香玉捐献飞机的原因及经过，学习常香玉爱祖国、爱人民的高尚品质。
教具准备：多媒体课件教学步骤：课时安排：2 课时笛的呢？（展示课件第四屏）2.思考：为什么爷爷的芦笛声会让强强感到一股浓浓的海水味呢？想象中的爷爷的芦笛声到底给了强强怎样的感受呢？3.带着美好的憧憬，齐读第一小节。
（二）学习第二次笛声。
1.过渡：好玩的小闸屋，如诗如画的大海，有趣的芦笛，这一切让强强无限向往。
现实生活中是怎样的呢？就让我们与强强一起，来到苇叶葱茏的海边，来到爷爷的小闸屋，去亲自聆听爷爷的芦笛声。
2.默读 2—6 自然段，思考：美丽的大海，清脆的笛声又给强强怎样的感受？3.想想画面有感情朗读 2—6 小节。
二、细读课文，突破难点（学习第三次笛声）过渡：慈祥的爷爷，温柔的大海，丛生的芦苇，飞舞的海鸟，特别是清脆的笛声，给强强带来无比的快乐。
可这次海边之行，笛声带给强强的仅仅是快乐吗？学习课文 7 —13 段。
（一）出示自学提示：（展示课件第五屏）1．默读 7—13 自然段，用不同的符号分别画出描写大海和强强的句子。
2．从哪些词句体会到大海狂怒了？强强的心情又是怎样的？（二）交流汇报大海狂怒的句子，体会强强的恐惧，（展示课件第六屏）指导朗读。
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1. 读课文，画出不理解的生字、词语。（找出来，大家共同想办 法解决。） 2. 寻觅作者的踪迹。 作者的目光分别到了哪里？（了解文章的大致内容。） （三）、静读课文，感受情趣 1. 默读课文，边读边画出自己感受较深的语句。 2. 你在“草虫的村落”里看到了些什么？印象最深的是哪些？ （四）、回归整体，提出疑问（为第二课时做准备） 1．接读课文，简
单评价。 2．引导学生就课文各个方面提出问题。（能马上解决的相机解决， 与
后面学习内容相关的教师作好记录，作为调整下堂课教学内容的依 据。）
[预设]： “我还看见了许多许多………”还看到了什么？ 作者怎么知道小虫在做
什么，想什么呢？
作者是怎么写得如此生动，有情有意的？ ……
第二课时 （一）、回顾课文内容 1. 简单说一说课文的主要内容。 2. 放声读一遍课文，解决上节课学生提出的有关内容上的疑问 。 （二）、品读课文，体会表达
1. 正确读写“静谧、小巷、音韵、勤勉、庞然大物”等词语。 2. 有感情地朗读课文。抄写喜欢的语句。 3、体会作者怎样用心观察大自然，怎样通过丰富的想象来表达 独特的
感受。 4、与大自然为友，感悟自然中花鸟虫鱼、山川草木的生命与灵性， 与
大自然进行“心灵对话”
三、教学重难点： 引导学生体会作者如何进行观察、如何展开联想和想象，表 达自己独特
C赛读，读出索溪的趣。 ③赏析“山上的野物是‘野’的。”和“游人也‘野’了起来。” a快速朗 读，想想“野”加引号的含义。 b赏析句子“人们，在这山水中返朴归真了。”“返朴归真”是 什么意思？ （“返朴归真”的意思是去掉外在的装饰，恢复原来的
3、赏析。（根据学生的回答选择板块进行教学） ①赏析“山是野的。” a齐读这一段，思考：课文是从哪几个方面来具体描述“山是野 的”这 个特点的？课文运用了怎样的写作手法？（是一种惊险的美。 是一种磅 礴的美。是一种随心所欲、不拘一格的美。）（先概括特点再 具体描 写。） b赏析句子：“几十丈高的断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石 在山风 中摇摇晃晃，使人望而生畏。什么‘一线天’，什么‘百丈
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语文（S）教学设计教材：语文（S）五年级下册课文：13 香玉剧社号板块：教学设计—教案设计思路：本课要让学生形成学以致用的学习品质，在前两课学习的基础上形成学习的迁移能力，因此本课教学设计确立以学生自学为主，主要体现以下几点：1.引导学生运用已学会的读书方法，结合重点语句，自读自悟，从描写常香玉是怎样想，怎样做的语句中，了解她的爱国行动，体会她的爱国之情。
2.创设情境拓展说话，盛赞常香玉的高尚品德。
教学目标：1．引导学生读懂课文内容，了解常香玉捐献飞机的原因及经过，学习常香玉爱祖国、爱人民的高尚品质。
2．指导学生会认“募、盾、猖、搞、苟、踊、蓄、申、翱”等生字，运用已掌握的学习方法理解词句，读懂课文。
3．指导学生正确、流利地朗读课文。
重难点分析：教学重难点引导学生了解常香玉捐献飞机的原因及经过，学习常香玉爱祖国、爱人民的高尚品质。
教具准备：多媒体课件教学步骤：1. 边读边思考每个自然段的意思。
2．读完后，想一想课文的主要内容是什么。
三、作业设计1.练习书写生字，抄写词语。
2.有感情的朗读课文。
第二课时一、提问导入1. 通过上节课的学习，你知道了什么？2. 学生自由发言。
3. 过渡。
通过上节课的学习我们对课文有了一个大概的了解，现在让我们再一次走进课文走近孔子，在文章的字里行间，在这位伟人身上借鉴一些值得我们学习的品质。
同学们，你准备好了吗？二、深入学习课文，感悟孔子学琴的过程1.自读课文，想一想，课文中描写孔子对乐曲的弹奏给你留下了什么印象？试着用课文中的词来回答。
（炉火纯青）2.炉火纯青什么意思？（比喻学问技术或办事达到了纯熟完美的地步。
）3.谁能用“炉火纯青”说一句话？4.孔子是怎样学琴的，课文的哪部分写了孔子学琴的内容？（2～6自然段）（1）自读2～6自然段，画出文中表示时间顺序的词语，想一想从中你体会到了什么？（2）孔子的琴艺是怎样达到炉火纯青的高超水平的，边读边把课文描写孔子动作、语言、神态的语句画出来，认真读一读，仔细体会。
最新语文S版五年级语文下册13 香玉剧社
常香玉捐献飞机的义举极大
地震撼了中华儿女，举国上下又 一次掀起为抗美援朝捐款捐物的 爱国热潮。
从抗美援朝总会发出通告，号召全国 各界同胞捐献飞机、大炮。此后中华全国 总工会、全国妇联、青年团中央、全国青 年联合会、中国红十字会等人民团体纷纷 发表宣言、通告，号召各界同胞积极捐献。 到1952年9月25日为止，共捐献飞机2481 架，捐款入库的达9970亿元。
整体感知，理清思路 1、速读课文，理清文章的结构层次。 全文可以分为两部分。 第一部分：按时间顺序，记叙了作者与鲁迅见面的全过程。 先写“我 ”与鲁迅一面之交的背景。
再写内山的热情接待和“我”买书缺钱造成的窘况。
重点写“我”与鲁迅的会面。 第二部分：写一面之交对作者的巨大鼓舞和影响。 2、说说课文主要 讲了一件什么事？
当来到各地表演时，路途遥远，但常香玉都克服了，和 大家一起吃大锅饭、睡地铺，从不搞点儿特殊。
当别人劝她别捐飞机，就捐坦克或几门大炮好了，可常 香玉不仅明确反对，还耐心地说服了他。
最后，各地观众都热烈欢迎他们和支持他们，观众们出 票几倍或几十倍来去支持他们的义举，一位华侨捐献了一块 金表，金表拿去拍卖，他们买了又捐，捐了又买，反复多次， 钱已经超过飞机的价钱了。然后就把钱寄到了抗美援朝总会 那里，题名为“香玉剧社号” 。
（如果学生没收集到教师就做介绍） 4、师:那么,伯父说的“ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ周围黑洞洞的,还不容易碰壁吗？”究 竟含着什 么意思呢？我们来看屏幕上鲁迅先生的一段话──— 中国各处是壁,然而无形,像“鬼打墙”一般,使你随时能 “碰”。
5、联系鲁迅那个时代的情况,读读这段话,想一想、议—议:“四 周围黑洞洞的”指什么？“碰壁”又指什么？（生思考、讨论） 6、师:同学们想一想,谈“碰壁”与表现伯父为自己想得少,为别 人想 得多也有联系吗？ 7、师:生活在旧中国最黑暗时代的鲁迅先生正因为为劳苦大众想 得多, 所以他才会将个人安危置之度外,横眉冷对千夫指,不怕“碰 壁”,英勇 抗争,让我们一道来背一背（手指屏幕）今天学到的这两句 诗── （ 师生齐背）横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。
(语文S版五年级下册)《13香玉剧社号》课件
生字学习
理解词语
• 满目疮痍 • 丧心病狂
百废待兴 一丝不苟
默读课文，思考：课文主要讲了 一件什么事？
细读感悟
默读课文，小组交流： 常香玉为什么要捐献飞机？ 是怎样带领剧社捐献飞机的？ 遇到了哪些困难？ 是怎样克服的？
谈谈自己的体会
用一句话概括
本课小结
当广州演出结束后，由于全国人民的支持，只演 了一百八十多场,收入就超过了十五亿元。1952年2月 7日，常香玉把钱全部寄到中国人民抗美援朝总会。 申报书上写明‚这架飞机叫‘香玉剧社号’‛。当时 的总会长郭沫若亲笔给飞机题写机名。不久，这架战 机就翱翔在战场上，加强了志愿军的力量。常香玉捐 献飞机的义举极大地震撼了中华儿女，举国上下又掀 起了抗美援朝、捐款捐物的爱国热潮。
ห้องสมุดไป่ตู้业布置
1．积累词语。 2．把这个故事讲给父母听。
S版五年级语文下册第三单元13课
制作：常灵芝
讲授：常灵芝
教学目标
• 1、认识本课的9个生字，理解“募 集、募捐、踊跃、一丝不苟、百废 待兴”等词语的意思。 • 2、了解常香玉捐献飞机的原因和 经过，学习常香玉爱祖国、爱人们 的崇高精神。
常香玉（1923—2004），河南巩县（今 河南巩义市）人。中共党员。 9岁随父张富 仙学戏，10岁登台，13岁成名。1951为支持 抗美援朝，率领剧社赴全国各地义演半年， 演出收入捐献‚香玉剧社号‛飞机一架，有 ‚爱国艺人‛之称。1953年率团赴朝鲜为中 国人民志愿军和朝鲜人民军慰问演出。曾多 次受到毛泽东，周恩来，刘少奇，朱德，彭 德怀等领导人接见。她的代表作《花木兰》， 其中最经典的一段是家喻户晓的《谁说女子 不如男》。
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语文（S）教学设计教材：语文（S）五年级下册课文：13 香玉剧社号板块：教学设计—教案设计思路：本课要让学生形成学以致用的学习品质，在前两课学习的基础上形成学习的迁移能力，因此本课教学设计确立以学生自学为主，主要体现以下几点：1.引导学生运用已学会的读书方法，结合重点语句，自读自悟，从描写常香玉是怎样想，怎样做的语句中，了解她的爱国行动，体会她的爱国之情。
2.创设情境拓展说话，盛赞常香玉的高尚品德。
教学目标：1.引导学生读懂课文内容，了解常香玉捐献飞机的原因及经过，学习常香玉爱祖国、爱人民的高尚品质。
2.指导学生会认“募、盾、猖、搞、苟、踊、蓄、申、翱”等生字，运用已掌握的学习方法理解词句，读懂课文。
3.指导学生正确、流利地朗读课文。
重难点分析：教学重难点引导学生了解常香玉捐献飞机的原因及经过，学习常香玉爱祖国、爱人民的高尚品质。
教具准备：多媒体课件教学步骤：2. 完成书后练习。
教学过程：（一）朗读课文，检查背诵：1．指名分读课文，回忆如何给课文分段，说出第二﹑四段的段意。
2．齐读课文第四自然段。
3.自由背第四自然段--＞二人互背--＞指名背--＞齐背4.完成按原文填空：船夫的（）特别好。
在河上行船的时候，（），来往（），他总能（），毫不（）。
在（）的时候，他（），在（）的时候，他（）。
我们看是（）的地方，（）能够穿过去，而且（），两边的（）飞一般地（）。
我们的眼睛（），不知（）。
5.听写词语.（二）完成书后练习：1.写出下列词语的反义词：倒退---前进笔直---弯曲散开---聚集静寂---喧闹2.学习第四自然段的写法，以"* * * 最讲卫生"或"* * * 行动最敏捷"为重点句，练习写一段话。
要求：围绕重点句，从几个方面写具体。
例：在家里穿衣服“* * * 最讲卫生”在学校怎么做或吃饭在公共场所洗澡学习时"* * * 行动最敏捷" 游戏时劳动时。
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作用。 5、体会詹天佑的爱国热情和创新精神。 三、教学重难点 抓住关键句段，体会詹天佑的爱国热情和创新精神，并体会关键 词句在 表情达意方面的作用。
五、教学准备 詹天佑像，“人”字形的线路图。学生搜集詹天佑以及当时社会 背景的 资料、有关京张铁路地理环境的地图。 六、教学时间：2课时 教学过程 第一课时 一、看图引入，揭示课题： 1.师出示詹天佑像，你们知道这是谁吗？通过搜集资料，你知道 詹天佑 的哪些事情呢？
趣味语文 1自由读故事。 2同桌自己的理解。（3）全班交流，体会一字诗的妙处。
第二单元
5.詹天佑 一、教材分析 文章以人物的名字为题，重点记叙了詹天佑一生中最重要的事 迹-----主 持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的京 张铁路，为读 者勾勒出了一位杰出爱国工程师的高大形象。文章 层次清晰，内容生动， 字里行间流露着对中国人民智慧和力量的 赞颂，是进行爱国主义教育的 优秀教材。 二、教学目标 1、学会11个生字，能正确读写杰出、修筑、设计等词语。能抄写 自己 喜欢的词语和句子。 2、感情朗读，并背诵自己感受最深的部分。 3、搜集文中相关的资料，为综合性学习做准备。 4、感悟课文内容，能抓住具体事例中的关键词、句、段，体会詹 天佑 的爱国热情和创新精神，并体会关键词句在表情达意方面的
教学预设：学生谈到第四自然段的最后一句话时，（遇到困难，
他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否 则，不但惹那些外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。）如果 学生能 谈到詹天佑那种浓浓的对国家的情感时，就让学生大声读，带 着全班同学一 起读，反复诵读中，让学生带着那样的情感背诵出来。 四、选择自己感受最深的段落，带着激情在反复读，然后背诵。 第二课时
读一读 募集 后盾 猖狂
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* 小李用手一指,豆藤上真的挂着一条绿莹莹的四脚小蛇,皮 肤和豆叶一模一样,很难发现. 4.那为什么如此不易被发现呢? 5.朗读句子，出示: “小李用手一指,豆藤上真的挂着一条绿莹莹 的 四脚小蛇,皮肤和豆叶一模一样,很难发现.” 6.是啊! 变色龙隐藏的这么好,怪不得很难发现啊!那我们发现时, 该 是怎样的惊讶,怎样的惊喜啊!同桌间试着合作读读课文 1-8 节,一人 读中非工人,一人读小李,旁白一起读.看看谁能把当时的情景表现出 来!
1.分角色朗读课文第一部分。 2.读完第一部分，你了解了什么？ 相机出示：“豆藤上真的……似蛇非蛇的怪物。”指导朗读。 四．学习生 字
1. 出示生字。 2. 指读。 3. 观察字形，指名说写字时的注意点。 4. 描红临写。 五．布置作业
1. 朗读课文。 2. 搜集变色龙的资着丰富的知识.许多 动物
义务教育课程标准实验教科书
语文（S）版
五年级下册
13＊ 香玉剧社号
板块：教学设计—课件
常香玉（1923—2004），河南巩县（今河南巩 义市）人。中共党员。曾被选为第一、二、三、五、 六、七届全国人民代表大会代表，是中国文联荣誉委 员，曾担任中国戏剧家协会副主席、河南省文联副主 席、河南省戏剧家协会主席、河南豫剧院院长、河南 省戏曲学校校长、河南省文化厅顾问等职务；荣获全 国劳动模范、文化部荣誉奖、中国文联优秀工作者等 称号。 9岁随父张富仙学戏，10岁登台，13岁成名。 原学豫西调，后在演出中广泛吸收豫东调等各种豫剧 唱腔以及京剧、评剧、秦腔等剧种的唱腔和表演艺术， 独创了常派真假混合声演唱体系，形成豫剧中的一支 主要流派。
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三、研读课文1—3自然段，初步理解“神圣” 1.正像同学们刚开始上课时所说的，我们常用广阔、肥沃（列 举学生 填空时用的词语）等词语来形容土地，而作者却选择了“神 圣”这个 词语。那么1．2．3自然段中，哪些词句让你感受到这片土 地是神圣的 ？边读边想边勾画，并批注下自己的感受。
义务教育课程标准实验教科书
语文（S）版
五年级下册
13＊ 香玉剧社号
板块：教学设计—课件
常香玉（1923—2004），河南巩县（今河南巩 义市）人。中共党员。曾被选为第一、二、三、五、 六、七届全国人民代表大会代表，是中国文联荣誉委 员，曾担任中国戏剧家协会副主席、河南省文联副主 席、河南省戏剧家协会主席、河南豫剧院院长、河南 省戏曲学校校长、河南省文化厅顾问等职务；荣获全 国劳动模范、文化部荣誉奖、中国文联优秀工作者等 称号。 9岁随父张富仙学戏，10岁登台，13岁成名。 原学豫西调，后在演出中广泛吸收豫东调等各种豫剧 唱腔以及京剧、评剧、秦腔等剧种的唱腔和表演艺术， 独创了常派真假混合声演唱体系，形成豫剧中的一支 主要流派。
3．理解含义深刻的句子，体会作者所要表达的思想感情，增强 保护生态环境的意识。三、教学重难点： 把握课文内容，明白菲格雷特总统为大瀑布举行葬礼的目的和意 义，激 发学生保护地球生态环境的情感。 教学准备：注意观察周围环境的变化，想想我们该为此做些什 么？ 教学过程： 一、导入课题 1、同学们听过哪些有关狼的故事？你觉得狼是一种怎样的动 物？请你 用几个词语说出“狼”给你留下的印象。你为什么这样认为？ 板书：狼 2、你鹿是一种怎样的动物？请你用几个词语说出“鹿”给你 留下的印 象。板书：鹿 过渡：是啊，在我们的印象中，狼是一种凶残的动物，应该 毫不留情地 消灭。可是今天我们要学习的《鹿和狼的故事》这篇课文， 却要告诉我 们另外一种看法。 板书课题：鹿和狼的故事 二、自学课文 1、自由读课文，思考：课文写了发生在凯巴伯森林的一个什 么故事？ 告诉我们一个什么道理？
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教学目标：
识字 4
认识 9 个生字。会写 8 个字。
能正确、流利地朗读成语，体会其中的韵律感。 初步感知成语的特点并有收集成语的兴趣。 教学重点：初步感知成语的特点并有收集成语的兴趣 教学 难点：初步感知成语的特点并有收集成语的兴趣 教具准备： 图片、生字卡片
第一课时
语文园地三
一、教学目标：
1、 认识“退、危”等 9 个生字，积累几组意思相反的词。
2、 能正确流利地朗读诗歌。
3、 通过口语交际培养学生地想象能力和听说能力。
4、
能勇敢地承担口语交际中地“导游”角色，增强收集资
料地兴 趣。
5、
能向大家展示自己地特长，如：自学生字、唱歌、跳舞，
请大 家一起欣赏自己收集的图片。
五、扩展活动。 准备一些知道的成语故事，讲给同学听听。 收集成语，进行一次成语接龙比赛。创设情景朗读课文读文识字读中 感悟 课外延伸
第二课时
一、熟读成语。 齐读课文。 学生表演或画图，猜成语。
出示：成语连线。 尺有所长 取长补短
寸有所短 相得益彰管中窥豹
坐井观天
瓜熟蒂落
水到渠成拔苗助长 徒劳无功
一叶障目
2、游戏：鸡妈妈找小鸡，近义词连线
2、读读说说，读例句，模仿例句把句子补充完整
3、诗歌朗读：《我爱祖国》
1、自己小声练读。
2、同桌互读互听。
3、展示读。 第二课时王伯伯一家商量暑假要去旅游，他们了解到我们班的同学很爱 读书，
知识面很光，希望你们能帮他们出个主意，介绍一些好去处， 你们愿意帮忙
每个小组推荐一名学生进行成语故事比赛。 评选出四位故事大王。多种形式复习成语巩固生字指导书写活动中巩 固成 语。
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1自己读题，明确要求 2老师范读生字后，学生自由读 3学生大体说说词意。 哀鸿遍野：悲鸣的大雁遍布原野。比喻到处都是流离失所，啼饥号寒 的灾民 。
逆来顺受：对不公正的待遇和不幸的遭遇采取忍受的态度。 逼上梁山：原指《水浒传》种林冲等人因遭遇官府的迫害不得已上梁 山造反 。后来比喻被迫进行反抗或采取某种行动。 劫富济贫：夺取富人的财产，救济穷人。 铤而走险：因走投无路而采取冒险 行动。 兵来将挡，水来土掩：敌人来了，就派将官摔军抵挡；洪水来了，就 用土来 筑堤拦截。比喻对待不同情况采用不同的对策。
态度神情怎样？
小结：身正肩平
交臂平放
眼向前方
态度认真
3.背诵时还要注意什么/
声音响亮
边背边想 正确流利
富有感情
4.全班学生模仿图上的学生，集体背诵一段已学过的课文，教师检
查评判。
5.图上的小朋友背诵的是哪篇课文，你是怎么知道的？看图背诵有
什么好处？要注意什么？（图中有文，文中有图，按序背诵）
三．观察三幅小图，按图模仿训练 1.观察左下方小图。 让学生说说：图上的同学是怎样站立的？态度怎样？老师要他干什 么？老师表情怎样，为什么高兴？指名学生模仿表演。
5.复习要领，全体学生参与姿势训练。 6.指名几个学生摆正姿势，朗读一篇短文。 7.集体评判。 8.学生齐读已学过的课文，看学生是否达到要求。 9.小结。 第二课时
一． 整体感知图画 1.指导观察顺序：从上到下，从左到右。 2.简说图意。 二．指导学生观察集体背诵图（一、二幅） 1.提问：背诵时课本和文具盒怎么摆放？ 2.这些同学怎样坐的，他的双肩和双臂怎样？眼睛向着什么地方，
教学第五题 1、认识所写的偏旁及字。 2、指导 1读帖 2老师范写，讲解“北、戏”的结构特点和写法。 3、学生练 习，老师巡回指导。
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2.创设情境拓展说话，盛赞常香玉的高尚品德。
教学目标：1.引导学生读懂课文内容，了解常香玉捐献飞机的原因及经过，学习常香玉爱祖国、爱人民的高尚品质。
2.指导学生会认“募、盾、猖、搞、苟、踊、蓄、申、翱”等生字，运用已掌握的学习方法理解词句，读懂课文。
3.指导学生正确、流利地朗读课文。
重难点分析：教学重难点引导学生了解常香玉捐献飞机的原因及经过，学习常香玉爱祖国、爱人民的高尚品质。
教具准备：多媒体课件教学步骤：语文（S）教学设计教材：语文（S）四年级下册课文：32 汤姆·索亚历险记板块：教学设计—教案设计思路：本课是略读课文，教学以新的课程标准为指导，力求在优化课堂结构、改革阅读教学上有所突破和创新，促进学生自主、合作、探究性地学习。
新的课程标准提倡以学生为主体，提高人文素养，重视学生的情感、态度、价值观的培养，设计上体现以下几点：1.根据学生的学习兴趣安排教学，让学生通过略读理解课文，通过精读体会汤姆的性格特点。
2.创设情境，教育同学们做一个勇敢、富有正义感的人。
3.在读中理解课文内容，培养学生语感，找到关键语句，学会复述课文。
教学目标：1.体会汤姆是一个怎样的孩子，教育学生做一个勇敢、富有正义感的人。
2.默读课文，理解课文内容，学习复述课文。
3.认识“墓、执、怖、誓、逮、蔑、津、蔚”8 个生字。
重难点分析：教学重点：复述故事情节，理解汤姆是一个调皮、喜欢冒险，而又十分勇敢、富有正义感的孩子。
教学难点：学习用略读和精读的方法读小说。
课前准备：1.幻灯片。
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当广州演出结束后，由于全国人民的 支持，只演了一百八十多场,收入就超过了 十五亿元。1952年2月7日，常香玉把钱全 部寄到中国人民抗美援朝总会。申报书上 写明“这架飞机叫‘香玉剧社号’”。当 时的总会长郭沫若亲笔给飞机题写机名。 不久，这架战机就翱翔在战场上，加强了 志愿军的力量。常香玉捐献飞机的义举极 大地震撼了中华儿女，举国上下又掀起了 为抗美援朝捐款捐物的爱国热潮。
学习要求
1.学习本课的生字新词，读 准、读通课文。
2.默读课文，思考：课文主 要讲了一件什么事？
3.这架飞机为什么叫“香玉剧 社号”？它有什么作用？
4.为什么要写“香玉剧社号” 飞机？
我会读 我会认
募集 募捐 后盾 猖狂 搞笑 踊跃 积蓄 申报 一丝不苟
百废待兴 轰轰烈烈 辗转反侧 谈何容易 丧心病狂 满目疮痍
4． 反馈。 1检查朗读。 2指名背诵。 第四课时 教学第七题 一． 审题 二．指导
1.指导学生观察五幅图，弄清图意。 2.讨论每幅图表示什么意思。 3.指名说说自己知道的标志的意思。鼓励各抒己见。 4.说说你是在什么地方看到这些标志的？ 5.讨论并交流：你平时还见过哪些标志，表示什么意思？ 三．练习 出示标志，让学生上台说出这些标志告诉我们什么意思。 四．
捐献飞机的原因、背景：
（拿出积蓄、卖掉卡车、房子）
捐献飞机的过程：
送走三个年幼的孩子。 别人动摇、常香玉明确反对。 掀起爱国热潮，大家纷纷支持。
战争是需要经济做后盾的。当时，中 国刚刚经历过八年抗日战争和三年解放战 争，可以说是满目疮痍，百废待兴。
你怎么理解 “满目疮痍，百废待兴”？
由于多年战争的摧残，我国 社会主义经济在1949年全国解放 时，已经处于全面崩溃的境地。 以1949年与历史上最高年产量相 比，工业总产值减少50％左右， 粮食产量减少25％，棉花产量减 少48％。市场物价上涨，广大劳 动人民贫困、失业，生活下降到 十分悲惨的地步。
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(1).指名读。
(2) 这一节有几句话》第一句话说了什么？这句中的“歌声”指的是 什么？“歌声会领您走进田野”是什么意思？想一想，蝈蝈本来是在 什么
地方。“看到小溪流淌的清波”指的是什么？明明知道盲婆婆看 不见东 西，为什么偏要说她会看到小溪的清波？ (3) 第二句说了什么？这一句里的“往日”指的是什么时间？请想一 想，上 面一句说的是歌声会使盲婆婆想到田野，这一句说的是歌声会 使人想到 什么？为什么这么说？
相同，但是意思就不完全相同，你们能体会出来吗？
过渡：蝈蝈到底能不能给盲婆婆带来欢乐呢？请看第二句。 (3)第二句说了什么？“红领巾”这句话有什么含义？ (4).指名有感情地读
第四节。 (5).小结。 三．总结
这首儿童诗说的是“红领巾”送蝈蝈给盲婆婆，让盲婆婆得到欢乐， 表现了少年儿童对残疾人的爱心。 你们读了，有什么体会？你们也关心残疾人么，可以说说。 第三课时 一. 朗读指导 １． 教师范读。
(1) 齐背字母表。 (2) 启发学生将形状基本一样的字母连起来。 (3) 引导学生将形状比较接近的字母连起来。 (4) 引导学生将形状有部分像的字母连起来。 (5) 让学生将大小写字母对着读，边读，边注意他们的形状。 ３．
练习。
(1).教师出示小黑板，让学生练习。
Ｇ
ＷＺ Ｍ Ｑ Ｄ Ｆ
ＢＮ
W
mg s
(4) 出示投影：盲婆婆在田野里。 a. 图上的盲婆婆拿着什么？她神情怎么样？她为什么这么开心？ b. 在盲婆婆的周围是一片什么地方？有哪些景象？ c. 指名自由说说图意。 (5).指名二人分读本节两个字词对称的句子，联系图意，体会一下。 (6).小
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（一）导入新课
说说你看过的童话，从中你得到的认识。 （注：认识可以从童话中人物、童话的故事情节、童话中 的世界、童 话的语言、童话的表现手法等方面来说） 板书课题，简介作者。 （二）检查预习 1、指名给生字注音、指名拼读。 hé bà n tiǎn 涸 绊 倒 舔
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tuò ·mo
净 唾
干
沫
2、指名说说文中难懂的词语的意思。 3、指名朗读课文。 （三）探究课文内容 1、边读文章边填表。要求：以四人小组为单位，尽量用简洁 的语言。 水罐的神奇变化人物什么行动后水罐变化作者通过故事歌 颂什么 2、全班讨论、交流。 水罐的神奇变化人物什么行动后水罐变化作者通过故事歌 颂什么 无水爱心
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举手时才会发抖，才会把手放下，但一想到如果没有马上献血，小女
孩就会死去，所以又把手举起来。联系《爬天都峰》理解犹豫的心情。 (板书：举放举犹豫) 4、指导学生在朗读中体会阮恒的心情。 (1)指名读。
(2)老师范读。
老师也来读一读这个句子，大家比一比，想一想，老师 为什么要这样读。你
们自己再把句子读一读，体会小男孩害怕、犹豫 的心情。
回去把课文读熟，也可以把课文中的故事讲给爸爸妈妈听。
第二课时
内容要点： 思考·练习第 3 题和第 1 题。练习概括课文的主要内容。有 感情朗读 课文。指导写字。 基本教法： 理解课文用引导想象法；概括主要内容用连接问题答案法； 写字指导用 重点部位指导法。
附：板书
18、她是我的朋友 神情动作 举 内心活动 放 举 犹豫 捂 害怕 掩饰 掩盖 非常害怕 更害怕 又掩 竭
(1) 课件 2
过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用一 只手捂住脸。“疼吗？ 阮恒？”医生问道。阮恒摇摇头。
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读一读 募集 后盾 猖狂
搞特殊 踊跃
积蓄 申报 翱翔 满目疮痍 百废待兴
丧心病狂
一丝不苟
轰轰烈烈
拓展，认识重要意义
从抗美援朝总会发出通告，号召全国各界同 胞捐献飞机、大炮。此后中华全国总工会、全国 妇联、青年团中央、全国青年联合会、中国红十 字会等人民团体纷纷发表宣言、通告，号召各界 同胞积极捐献。到1952年9月25日为止，共捐献 飞机2481架，捐款入库的达9970亿元。
3、练习 1教师范写。 2学生练习，反馈，发现问题再指导。 3学生再次临摹，教师巡视，帮助有困难的学生。 教学随笔：
4 去打开大自然绿色的课本 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会本课生字，理解由组成的词语。 3、在对课文语言的品味的过程中，感受世界的绚丽多彩，激发 学生热爱大自 然的情感和探索大自然的兴趣。 教学重点： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、感受世界的多彩，激发学生热爱大自然、探索大自然。 教学时间：2 课时。 第一课时 一、分步揭题。 1、先板书“课本”两个字，再让学生说说课本的用处。
＊细读第 3 节。 ①女生齐读第 3 节。 ②图文对照，说说自己的感受。 ③使用工具书，理解“温馨”什么意思。 ④指导朗读。（要用轻快的语调，读出大自然的热情友好。） ＊细读第 4、5 节。 ①男生齐读第 4、5 节。 ②理解诗句的意思。 ③指导朗读。 ＊朗读第二部分。 3、细读第三部分。（6） ①齐读第 6 节。 ②弄清作者将“大自然”比作“绿色的课本”的原因。 ③指导朗读：语调要热烈、高昂些。 第二课时 一、复习检查：读生字词。
二、总结课文 1、分层并概括每一层的意思。 一（1）写可爱的祖国召唤孩子们去打开大自然绿色的课本。 二（2－5）写只要我们勇于探索，善于发现，大自然会给我们以 丰富的馈 赠的。
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3.常香玉是怎样带领剧社义演募捐资金的？
（1）常香玉没有被困难吓倒，她拿出多年积蓄，又卖 掉剧社仅有的一部大卡车和自己的房子，作为演出基金。 她还宣布：剧社的演职人员不拿一分钱的报酬，所有义 演收入全部用于为志愿军购买飞机。 （2）为了不影响演出，常香玉把三个不满十岁的孩子全 部送到了保育院。 （3）为了节省开支，常香玉与大家一起吃大锅饭、睡地 铺，从不因为自己是社长和名角搞半点儿特殊。 （4）在义演过程中，剧社的个别人有些动摇，认为捐一 架飞机太难了，就私下劝说常香玉，不如改为捐一辆坦 克或几门大炮，这样比较容易些。常香玉不仅明确反对， 还耐心地说服了他。
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自学提示： 1.课文写了一件什么事？
2.为什么常香玉要带领剧社为志愿军 捐飞机？ 3.常香玉是怎样带领剧社义演募捐资 金的？
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1.课文写了一件什么事？ 本文讲的是豫剧表演艺术家常 香玉带领香玉剧社义演募捐资金，为 抗美援朝捐献‚香玉剧社号‛飞机的 故事。
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常香玉捐献飞机的义举极大地 震撼了中华儿女，举国上下又掀起 了抗美援朝、捐款捐物的爱国热潮。
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你觉得常香玉是一个怎样的人？ 你想对常香玉说什么？
13 香玉剧社号
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读一读：
mù dù n chāng gǎo gǒu yǒng
募
xù
盾
shēn
猖 翱
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词海拾贝： 募集 募捐 捐献 踊跃 积蓄 义举 满目疮痍 百废待兴 谈何容易 一丝不苟 辗转反侧 丧心病狂
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2.为什么常香玉要带领剧社为志愿军 捐飞机？
美国侵略者发动了侵略朝鲜的战争，把 战火燃到了我国边境。中国人民志愿军奔赴 朝鲜战场，与朝鲜人民一起抗击侵略者。可 是，我国刚成立，没有强大的经济实力，也 就没有钱购置先进的武器装备。当常香玉从 收音机里听到一则消息：我军某高地遭受百 余架敌机丧心病狂的狂轰滥炸，全连官兵壮 烈牺牲 时，她悲愤难眠 。于是，她决心用 演出收入捐赠一架战斗机，以实际行动 投入抗美援朝、保家卫国运动。
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当广州演出结束后，由于全国人民的支 持，只演了一百八十多场, 收入就超过了十 五亿元。1952年2月7日，常香玉把钱全部寄 到中国人民抗美援朝总会。申报书上写明 ‚这架飞机叫‘香玉剧社号’‛。当时的总 会长郭沫若亲笔给飞机题写机名。不久，这 架战机就翱翔在战场上，加强了志愿军的力 量。