高中政治教学工作计划
2024年高中政治教师工作计划范本(五篇)
2024年高中政治教师工作计划范本本学期我将以新课程标准新教学观念指导教育教学工作,以课堂教学为中心,以教法研究为主线，努力打造高效课堂，认真学习教育教学理论,积极实施素质教育,营造良好的教学教研氛围.根据学校工作要点和高一年级文科班、理科班和艺术班的现实情况，保持积极的工作态度,高效务实地开展工作。
一.加强教育教学理论学习,用科学的教学理念指导工作1.本学期认真学习《考试大纲》，有时间进一步学习领悟新课程的核心理论,探讨新教材，切实提高教学质量，继续落实到教育教学行为中去。
加强学科建设，做学习型和创新型教师。
2.认真参加各级各种教研活动，如公开课、骨干教师示范课和新教师汇报课，并认真做好笔录,以便在校教研活动时间能相互交流,借鉴其他老师的宝贵经验。
二、加强常规教研，提高课堂教学水平1.坚持个人钻研，集体讨论,掌握驾驭教材。
通览教材，掌握内容,深入钻研教材;确定重点和难点;从教材、教师、学生实际出发;选择有效教法，指导学法，组织教学结构。
特别是在个人备课基础上，充分发挥集体备课的优势。
坚持做到每节课能够互通课件，取长补短，大家共同进步。
2.备课时教师心中要有学生，既要根据学生的年龄特点，把握教学最佳时间的教学密度，完成教学任务，又要从学生的基础出发顾及可接受性。
要树立正确的课堂教学理念，强化教学法中的目标、主体、情感意识，让学生学得主动、生动、活泼。
关注学生的学习兴趣和经验，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手。
3.上课：知识交代要准,能力训练要实,教学形式要活,教学方法要新,师生情感要真。
立足课堂教学，开展课改实验，确立准确的课堂教学目标。
突出学法指导在课堂教学中的地位，教师的教学重心应放在教会学生获取新知识的方法和能力上，要优化教法、讲究教学策略、善于运用现代教学技术为学生创造生动活泼的学习气氛，拓展学习时空，提高教学效益。
4.练习：要切实因材施教，实施分层次教学，在课堂教学，课业辅导、课程补习，批改作业、单元测验等各个方面做到区别对待，有所侧重，让不同程度的学生都获得最大的发展。
高中政治教学工作计划2024年新高（三篇）
高中政治教学工作计划2024年新高一、教学指导思想确立如下：（1）全面贯彻党的教育方针，坚持面向全体学生，推进素质教育。
着重培养学生的创新意识与实践能力，为学生的全面发展提供坚实基础。
强化中学德育工作和课程教学的针对性与实际效果。
（2）紧密围绕高中思想政治新课程标准，确立相应年级的教学目标。
整体规划教学内容，以新课程标准为基准，顺应教学改革新趋势，积极引入先进教学理念，探讨以学生为中心的教学模式。
（3）精心组织高考备考工作，确保高考取得优异成绩。
二、教学目标具体阐述如下：通过《思想政治》课程的教学与复习，深化学生对马克思经济、政治、哲学及文化基础理论的理解。
培养学生阐述常见经济政治现象的能力，提升运用理论分析问题的技巧，强化理论与实践相结合的分析方法，增强学生对知识的掌握与应用，以及应对高考的应试技能。
三、教学要求明确如下：1、深入研习《课程标准》，结合课程标准的识记、理解、运用三个层次要求，精准实施教学活动，确保教学内容与教材特色相吻合。
2、高效利用课时，提升课堂教学效率。
注重突出教学重点，解释难点，积极运用形象化、直观化和现代化教学手段，以丰富教育资源优化教学效果。
3、切实贯彻理论联系实际的原则，将教材内容、现实问题与学生思想认识有机结合，实现科学性与思想性的统一，提高学生运用理论分析实际问题的能力。
4、加强自身学习，更新教育观念，转换教学行为和学习方式。
积极探索研究性学习的有效途径，激发学生的学习热情和自主性。
关注后进生的辅导工作。
5、在认真学习、备课、授课的基础上，积极参与市、县及校内教研活动，交流学习经验，及时获取教学教育信息，更新理念和提升个人素质，以适应教学改革的新要求。
高中政治教学工作计划2024年新高（二）一、学生状况分析高三十五班作为应届班级，学生总数为____人。
根据上学期的考试成绩显示，学生们的学习水平存在一定差距，部分同学在基础知识掌握方面尚显薄弱，分析问题和解决问题的能力有待提升。
政治教师的工作计划高中（五篇）
政治教师的工作计划高中一、指导思想及总体工作思路以《普通高中新课程实验思想政治学科指导意见》为指导,____学校“以人为本、科学自主”理念,积极开展“生本课堂”的教学实践,以政治课的学习为平台,为促进学生德智能的综合发展助力。
1、以高考改革趋向为指导,以提高教师素质,努力培养学生的自学能力、创新精神和实践能力为宗旨,加强集体备课,互相学习,共同提高,不断增强集体凝聚力。
2、深化课堂教学改革,改变接受性教学的模式,落实引导学生积极主动参与、乐于研究,培养学生分析问题、解决问题的能力的教学思路,把课堂还给学生,让学生真正成为学习的主人。
3、加强现代教育理论的学习,更新教育观念,把握教改方向,优化课堂教学,重在提高学生学习效率,提高质量。
二、学情分析1、由于初中时政治是属于社会中的一部分,并且采用开卷考查的形式,因此学生对于政治课的学习在思想上相对与其他学科来说不是很重视,也不是很熟悉,初中留下的学习经验和印象也不是很好,这些都为新高一的教学开展带来很大的难度。
2、同一年级相比学生的层次参差不齐。
其中,创新班学生的学习基础、学习习惯和学习能力相对于励志班要较好一些,而励志班学生的学习基础、学习习惯和学习习惯要总体不如创新班。
甚至同在创新班或励志班的学生也有差距,特别是励志班里的差距更为突出,这些为教学带来极大的难度。
3、高一新生在学习上对老师的依赖性比较大,自主学习的意识和能力不强,自主学习的习惯有待逐步培养。
三、教学目的任务和教学要求分析根据《____省普通高中新课程实验思想政治学科指导意见》和学校的精神,以培养学生的自主学习能力和习惯、提高课堂教学质量为目标,以备课组为单位,研究新课程要求、研究教材、研究学生等,打造科学自主高效政治课堂,提升学生知识储备和方法能力习惯,树立正确的世界观、人生观和价值观。
本学期的教学内容为高中思想政治必修1《经济生活》,包括四个单元的十一课、22框和____个探究。
高中政治教学工作计划书（五篇）
高中政治教学工作计划书一、指导思想紧紧抓住课本，切实抓牢基础;关注知识之间内在联系，形成立体知识体系;注重讲练结合，突出能力培养;落实教学环节，提高学生应试的水平和能力。
关注新课标。
二、总体复习安排时间教学内容____年____月____日-____年____月中旬第一轮复习(系统复习，按考点复习)____年____月中旬-____年____月中旬第二轮复习(专题复习，构建知识网络，穿插时政，结合热点。
)三、具体设计1.第一轮复习(系统复习)：基础能力过关。
①目标：系统复习高中政治全部内容，夯实基础知识，构建知识网络，熟稔高考考点。
②要求：第一轮复习应遵循按章节或单元从知识要点、重难点、例题讲解、练习巩固、单元检测、讲评的程序进行。
③注意事项。
第一，引导学生夯实基础知识，建构知识网络。
要求学生复习必须立足于课本，熟练掌握教材所涉及内容，指导学生把书本知识串通、综合起来，加强记忆。
近年来，文综考试下的政治试题基础性非常突出，对主干知识，核心概念的考查有增无减，呈现出回归课本的势态，所以，教师一定要引导学生夯实基础知识，督促学生牢固掌握基础知识。
第二，此阶段要理论联系实际，在知识点的复习中要关注党和国家的大政方针政策，结合热点，穿插热点，补充热点内容。
第三，开始训练学生科学的解题思维，培养学生基本的解题能力。
良好的思维习惯的养成，主要是指导学生解题时能遵循这样的思路并反复训练。
a.阅读题目。
b.分析题意，确定答题方向和范围。
(仔细审题，确定理论范围和行为主体)c.根据已有的知识判断问题材料情景有无符合的知识原理。
d.根据题目所给信息，确定应选用什么样的语言和基本知识原理来表达。
2.第二轮复习(专题复习，构建知识网络)：综合能力突破。
①目标：紧扣时政热点，重组知识，训练技能，查漏补缺，构建知识网络，完善体系。
②要求：第二轮复习不是第二遍复习，它是建立在第一轮复习基础上的深入、综合和提高，使由知识到能力转化的一个重要阶段。
2024高中政治的教学工作计划范文(3篇)
2024高中政治的教学工作计划范文一、指导思想：新高中课程标准在明确高中培养目标、优化课程结构、确保教学资料、促进教学方式转变等方面作了用心的改革探索，在教学中我们应紧跟高中课程改革的步伐前进。
教学要切实有利于广大学生的自主发展。
新课程对我们教师来讲既是一个挑战，也是一个机遇。
只有认真研究，深入思考，努力实践才能赢得主动，在接下来的教学实践中，我们要本着拓展教学思路、创新教学模式、提高教学技能、放宽教学视野的指导精神，用心摸索和总结教学规律，尽快提升学生在学习中的认知潜力和求知兴趣。
二、教材分析高中思想政治课程是一个具有内在逻辑结构的整体，整个高中阶段一共有四本必修本，分别是《经济生活》、《政治生活》、《文化生活》、《哲学生活》。
在整个高一阶段将学习《经济生活》和《政治生活》这两册。
而高一第一学期，着重学习《经济生活》。
在《经济生活》中，我们从学生身边的经济现象讲起，从学生天天都见到的商品讲到价格和价值，讲到消费和消费观，然后从消费追朔到生产，引出经济制度，讲到劳动和经营、劳动者和企业，再讲到收入和分配，包括个人收入的分配、国家收入的分配，讲到税收和依法纳税，最后专门用一个单元讲社会主义市场经济，讲小康社会的经济建设，讲到经济全球化和我国的对外开放。
也就是说，按照马克思主义经济学和____向学生讲解经济生活的常识。
三、学情分析及学法指导我担任高一年级两个文科班的教学，高一新生一方面由于初次来到一个新环境，心理和作息习惯都有一个适应的过程，另一方面由于初中的基础知识都比较薄弱，但作为文科班学生，他们学习态度比较端正，记忆和理解潜力较强，他们对经济生活的理解更容易。
同时由于经济生活比较贴近现实，文科班就应也不会有太大问题。
最关键的是高中的思想政治和初中的思想品德有较大的区别，因此具体的教学方法和措施也有所差异。
因此教学中将面向全体，搞好衔接;立足课本，注重规范;强化积累，拓展视野;注重基础，因材施教。
2024年高三政治教师工作计划（5篇）
2024年高三政治教师工作计划一、首次评估的反思与分析我校在首次政治质量预测中表现未达预期，特别是平均分段的学生，我们通过深入分析发现，学生的基础知识掌握和知识应用能力存在不足，需要强化提升。
二、设定工作目标目标是指导方向，激发进取动力。
政治复习教学应立足于基础知识和基本技能，同时注重提升全体学生的能力，同时突出学科优生的培养，以全面提高学生素质为目标，我们决心力争佳绩。
三、明确工作策略1、研究高考，把握教学导向深入研究高考，掌握教学导向是成功教学的先决条件。
我们将认真学习考试大纲，研究历年高考题目，广泛收集高考信息，组织学生集中学习，使学生在了解政治科高考的题型设计、知识和能力要求以及评分标准的基础上，明确学习目标，以增强学习的针对性和有效性。
2、规范过程，优化教学流程一测后的专题复习：1、此轮复习将使教学内容主题化、综合化，重点复习和研究核心知识，以专题知识复习带动基础知识的巩固，最终提升学生的学习能力，争取在高考中取得优异成绩。
2、专题复习将继续采用教学案一体化，并增加适量练习，巩固知识的同时，提升学生的综合解题能力。
3、通过综合练习整合知识，提升解题能力。
4、注重时政热点与课本知识的结合，拓宽学生的视野，使学生能从全局角度理解课本知识与社会热点的联系。
5、加强心理疏导工作，增强学生的学习积极性和自信心。
二测后的复习：1、二测后，进一步强化综合训练，精心评讲试题，及时关注高考信息，更加关注社会热点和焦点问题。
2、做好最后阶段的查漏补缺工作，引导学生回归课本。
3、加强与学生的交流和个别辅导，帮助学生增强面对高考的勇气和决心。
第三阶段，即高考前的查漏补缺与深化学习。
具体教学安排：（一）____.____月下旬1. 完成教材知识的专题复习。
2. 进行高考文综练习卷和历年高考题，让学生熟悉高考模式。
3. 对尖子生进行个别辅导，提升班级整体实力。
（二）____.____月-____月中旬1、全面复习巩固，完善知识体系，把握高考思路。
2024年高中政治教学计划(3篇)
2024年高中政治教学计划本学期，我承担高二年级____个班级的政治课程教学任务。
其中包括5班和6班两个文科班，以及7班和8班两个理科班。
遵循本学期学校教务处的工作部署以及高二政治学科教学计划的指导原则，结合高二政治教学的实际情况，特制定以下本学期的教学规划：一、教学工作指导思想本学期，我们将继续深化____新课标理念，以提升学生全面素质为核心目标，同时为学生的高考复习做好充分准备。
针对学生的具体状况，我们将努力实现有效教学，全面提升教学质量，确保教学工作目标的实现。
二、教学目标在高二年级，我们将重点培养学生的行为习惯和学习习惯，指导学生学习方法，深入理解和掌握政治学科的基本概念和原理，提升运用基本原理分析实际问题的能力。
在此基础上，构建学科知识体系，增进对知识及其内在联系的理解，从而提高学生的综合素养。
我们将紧密联系学生的思想、生活、社会实际，以及水平测试和高考需求，致力于增强政治课程教学的科学性、实践性、探究性、创新性、德育性和趣味性，并注重跨学科知识的融合。
三、具体教学措施针对文科班和理科班的不同特点，我们将采取以下具体教学措施：文科班：1. 紧扣课程标准，明确教学目标和要求。
通过深入研究课程标准，准确把握新课标的总体目标和分类目标，明确教学目的和要求，为课堂教学提供正确方向。
2. 踏实开展日常教学工作，提升课堂教学实效。
（1）深入研究教材，处理教材的深度、广度和衔接问题，并据此制定学期授课计划。
（2）发挥个人教学特色，灵活调整教学策略，提高学生的学习兴趣。
（3）注重学案设计，满足不同层次学生的需求，确保习题的针对性、系统性和结构性。
（4）加强学习方法和解题技巧的指导，培养学生的分析问题、解决问题能力，提升学习效率。
（5）课后及时总结、反思、交流，不断改进教学方法。
（6）提升自身综合素质，丰富文化底蕴，提高课程设计、教学方法和教学过程管理能力，加强语言表达能力的训练。
理科班：1. 营造学业水平考试的氛围，强化考试意识，激发学生的学习积极性和主动性。
高中政治学科教学计划2024年（4篇）
高中政治学科教学计划2024年在本期的三年级政治教学中，教学活动总体遵循既定计划进行，同时在具体实施过程中，我们根据实际情况进行了适当的调整。
在教学方法和教育理念上，我们更加重视学生能力的培养，强调教学成果的实效性。
以下是政治备课组在教学实践中取得的成绩及不足之处的总结：一、精心制定教学计划，正确分析高考形势和学生实际1. 备课组成员共同深入研究分析了近年来的高考政治试题模式和社会热点问题，发现高考对学生能力的考核日益重视，理论知识的应用和分析能力成为考查重点。
2. 为提升学生的政治素质和能力，我们制定了详细的学期工作计划。
教学过程分为三个阶段：巩固基础知识，确保每位学生掌握基本概念；培养政治思维习惯和方法，通过实际问题分析和讨论，结合教师的指导，规范使用政治术语，培养良好的审题和解题习惯；精选习题，加强检查和督促，实施精讲多练策略，发挥学生的主体作用。
本学期，我们确保了每堂课有练习，每个单元有测试，有效结合了复习与训练。
二、团结协作，发挥集体力量高三政治备课组在教学资源使用、试卷命题、学生学习状态等方面，既注重分工又强调合作，既保持统一又考虑各班实际情况，既开展课例探讨又进行信息交流。
以下是具体措施：1. 加强心理教育，提升学习成绩。
我们关注学生的非智力因素，如兴趣，通过个别交流和指导，帮助学生克服学习中的困难，激发学习政治的热情。
2. 紧跟高考动向，做好高考信息的收集和转化。
我们积极与兄弟学校交流，共享备考资源，对高考信息进行收集、筛选和转化，确保学生能够及时使用到高质量的模拟试题。
3. 由于备考工作扎实有效，我校在上学期参加的市级高考诊断性考试中，政治平均分继续保持全市领先地位，高考成绩再创新高。
三、工作中存在的问题与改进方向1. 对教材的研究需进一步深入。
部分内容未能充分发挥其思想性，未能结合社会热点和难点找到高考的切入点，题目设置上缺乏对教材内容的发挥，不利于知识迁移。
2. 辅导效果需提高。
2024年高三政治教学工作计划(五篇)
2024年高三政治教学工作计划一、教学目标：1. 提高学生政治素养，培养良好的公民意识和法治观念；2. 全面掌握政治教材内容，能够理解和运用相关的政治概念和理论；3. 培养学生对国家政治制度和政策的分析能力，提高其参与社会和政治的能力；4. 培养学生的批判思维和创新意识，能够独立思考和分析政治问题；5. 培养学生的合作与沟通能力，培养学生的团队精神和领导能力。
二、教学内容安排：1. 第一学期：a. 第一单元：政治学的基本知识b. 第二单元：国家政权及其分立c. 第三单元：全球化与国家政治d. 第四单元：政治学的研究方法和途径2. 第二学期：a. 第五单元：中共的领导和治理b. 第六单元：国家政治与公民权利和义务c. 第七单元：政府与市场经济d. 第八单元：政治学的发展与前沿问题三、教学方法与手段：1. 混合式教学：结合传统课堂教学和现代教育技术手段，通过教师讲解、案例分析、小组讨论、多媒体展示等形式，激发学生的学习兴趣和积极性。
2. 课堂互动：注重与学生的互动，通过提问、讨论和演示等方式，培养学生的批判思维能力和问题解决能力。
3. 多媒体教学：利用多媒体设备和网络资源，呈现政治数据、图表和视频，帮助学生理解和记忆政治事件和概念。
4. 小组合作学习：鼓励学生进行小组合作学习，通过小组讨论、角色扮演等方式，培养学生的合作与沟通能力。
5. 独立思考与创新：引导学生进行独立思考和创新，通过开展个人研究、撰写论文、举办辩论赛等活动，培养学生的独立思考和创新能力。
四、考试评价与反馈：1. 期中考试：针对第一学期的教学内容进行考核，主要评价学生对政治概念和理论的理解和运用能力。
2. 期末考试：针对全年的教学内容进行考核，主要评价学生对政治制度和政策的分析和运用能力。
3. 平时表现：通过平时的课堂表现、小组合作、作业完成情况等综合评价学生的学习态度和学业水平。
4. 反馈与辅导：根据考试和平时评价结果，及时对学生进行个别辅导和反馈，帮助学生加强薄弱环节，提高学习效果。
2024年高三新学期政治教学工作计划例文（五篇）
2024年高三新学期政治教学工作计划例文一、学情概述本人在高三3-7班担任理基班政治教学，学生来源基础相对薄弱，且政治课程课时较少，导致学生对本学科重视不足。
鉴于当前学生实际情况，高考成绩提升的关键领域在于文理基础学科。
因此，提高学生对政治学科的重视程度，并有效提升学科成绩，成为当前教学工作的核心任务。
二、教学安排本学年度政治教学将进行两阶段复习：1. 第一阶段：以知识梳理与基础夯实为主。
采取单元式教学，每课为一个课节单元。
教学要求：将知识点要点化、系统化、逻辑化。
要点化：依据当年考纲要求，明确知识点。
系统化：整合知识，构建完整的知识体系，便于学生记忆与理解。
逻辑化：把握知识内在联系，丰富知识点，使其生动形象。
本阶段采取每周一节复习课，依次完成单元内容，随后一周以练习与讲评相结合，强调基础知识的掌握与理解。
2. 第二阶段：预计于每年____月初启动，结合当年国内外重大时政事件，进行有针对性的适应性训练。
从____月初至____月初，开展约一个月的专项适应性训练，学生需完成大量相关练习。
教师需全面批改作业，有针对性地进行讲评，提升学生应试能力。
____月初至____月初，重点进行查漏补缺，针对年度备考要求对未重点强调的知识点进行复习，并对相关时政热点进行再次训练。
针对学生个体差异进行个性化辅导，并加强心理疏导。
三、教学策略1. 提升教师专业能力，深入研究近年高考题目，特别是广东地区的高考题目，形成个人见解与策略。
2. 提高课堂教学有效性，注重讲练结合，根据学生掌握情况调整教学活动。
3. 精炼解题方法与作业练习，通过日常训练，逐步提升学生解题能力。
4. 加强备课组、教研组内的交流与合作，共享资源，相互学习，提升教学质量。
5. 在学校与教研室的指导下，及时掌握高考信息，确保教学工作针对性与实效性。
6. 认真执行教育教学常规工作，加强学生管理。
7. 注重集体备课，提倡先听后教、先管后教，以课堂教学为核心，提高教学质量。
2024年高中政治教学工作计划(4篇)
2024年高中政治教学工作计划一、教学目标1.培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义事业的爱国主义情感和责任感；2.使学生初步掌握马克思主义基本原理，了解中国特色社会主义理论体系；3.提高学生的思想觉悟和政治觉悟，培养学生正确的世界观、人生观、价值观；4.培养学生的批判思维和创新精神，使其能够分析和解决现实问题；5.帮助学生树立正确的道德观念和行为规范，培养学生良好的品德和文明礼貌；二、教学内容1.马克思主义基本原理（1）马克思主义哲学基本原理（2）马克思主义政治经济学基本原理（3）马克思主义科学社会主义基本原理（4）马克思主义的方法论原理2.中国特色社会主义理论体系（1）中国特色社会主义基本理论概述（2）中国特色社会主义发展道路（3）中国特色社会主义制度和国家治理体系3.国家和政治（1）国家的概念与分类（2）国家的起源与发展（3）国家的组织和运行机制（4）国家的权力与公民权利4.政治思想与政治制度（1）各种政治思想的起源和发展（2）中国政治思想的源流与影响（3）各种政治制度的特点与运行机制（4）我国政治制度的特点和发展5.国际关系和国际政治（1）国际政治的基本概念与特征（2）国际关系的发展与形势（3）中国的对外政策与国际合作三、教学方法1.讲授法：通过讲授基本原理和理论，帮助学生建立起相关知识体系；2.讨论法：组织学生进行小组讨论和辩论，培养学生的思辨和表达能力；3.案例分析法：选取一些具体的案例，让学生进行分析和解决问题；4.互动式教学：利用多媒体、网络等现代教育技术，与学生进行互动交流；5.实践教学：组织学生参观实地，实践观察和调研，拓宽学生的视野和实际经验。
四、教学手段1.教材和参考资料：采用国家正式出版的高中政治教材，并结合相关学术期刊和报纸刊物；2.多媒体教学：利用电子白板、投影仪等多媒体设备，展示课程中的教学内容；3.互联网教学：利用网络平台，让学生进行线上学习、讨论和交流；4.实验教学：组织学生进行实验和模拟操作，在实际操作中学习相关知识；5.听课评课：学生相互听课、评课，提高学生对政治教学的参与度和反思能力。
2024年高中思想政治教学计划书（三篇）
2024年高中思想政治教学计划书高一思想政治课程教学目标依据我国新时代教育改革发展的总体要求及新课程标准，高一思想政治课程教学活动旨在深入研习教学大纲与考试大纲，确保教学内容具有明确针对性。
积极贯彻党的教育方针，以激发学生积极性为教学起点，提升学生的学习效率，全面实施素质教育，推动课程改革与课堂教学改革，确保本学期教学任务和目标的圆满完成，进而显著提高教学质量。
教学进度安排高一思想政治课程本学期总体教学任务为必修1。
按照学校学习行政历安排，本学期思想政治教学共计____周，其中教学时间为____周，安排两周用于复习。
具体教学进度分解如下：____月份完成教学计划（一）-3课；____月份完成教学计划（四）-6课；期中考试后，____月份完成7-8课；____月份完成9-11课；元月份进行期末复习并组织期终考试。
教学设计与实施措施在高一思想政治课的教学中，我们将以课程标准为基本遵循，注重以下几点：1. 细化教学细节：对每一课、每一单元的重点、难点、易混淆点进行深入梳理，确保讲解清晰透彻，备课充分，讲练结合，以启发和诱导学生，使理论知识能够应用于实际时政问题的解决。
2. 强化思想政治教育：加强育人工作，是思想政治课程的核心任务。
我们将运用基本理论解决学生的心理问题，为学校德育工作开辟新的渠道。
具体措施包括：认真备课，确保教学质量。
积极参与教研活动，开展互听课交流，以借鉴他人优点，改进自身教学。
学习专业教研理论，关注最新时政新闻，提升理论水平和业务能力。
采用多样化的教学方法，提高课堂教学质量和效益。
改善师生关系，化解学生厌学情绪，营造良好的学习氛围。
因材施教，分类指导，针对不同学生采取个性化教学策略。
加强考试和练习，通过多考多练发现和解决问题。
作为教师，我们应加强师德师风建设，深化理论学习，提升教学艺术和技巧，贴近学生心灵，以此确保教学质量的大幅提升。
2024年高中思想政治教学计划书（二）高二思想政治课程以马克思列宁主义基本原理为指导，紧密联系我国中学生的认知水平与现实需求，构建了一套完整的世界观与人生观教育体系。
高中政治工作计划5篇
高中政治工作计划5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高中思想政治教学工作计划（精选9篇）
高中思想政治教学工作计划（精选9篇）高中思想政治篇1一、指导思想以课程标准、考试说明为指导，以课本为依据，充分研究高考。
增强政治课的针对性和实效性，培养学生分析问题、解决问题和应试的能力，从而提高政治课的教学质量。
二、工作目标1、.以课本和课程标准为基本，充分研读考纲，从整体上把握复习的要求。
让学生详读教材，记忆和理解基本概念、基本原理。
2、改变教学观念，进行课堂教学改革，发挥学生的主动性，培养学生的思维能力。
教师给予学生以思考和消化的时间和空间。
3、.加强教研，研究高考和高考试题，把热点与教材知识的有效结合，注重知识的迁移与运用，精选习题，避免陷入题海中。
4、.进行有效的知识落实。
把课堂的知识落实作为主渠道，及时进行小结、单元过关和月结。
5、学生的学科成绩在优生率、平均成绩和及格率上有一定的提升。
三、高三政治课教学中存在的问题1、文科学生总体水平不是很好，优生与差生相差很大，且拔尖人才又少。
今年升级考就是说明了这一问题。
所以既要抓重点又是照顾全体。
2、缺乏对课程标准和考试说明的深入研究。
在政治课的课程标准中有对知识掌握程度的明确要求，如识记、理解和运用。
在考试说明中有明确的考核目标和要求，并有详细的解读说明。
3、忽视课本，依赖资料。
课本知识是依据课程标准编写的，有完整的体系和逻辑。
我们在高三教学和复习中总是抛弃课本而按照资料来进行，舍本求末，学生对于知识没有系统性的把握和理解。
4、.缺乏对学生学习和复习策略的指导。
我们的教学仍停留在我讲你听，我说什么你就做什么上，没有对学生进行学习和复习的指导，如何做，应该怎样做。
导致学生的学习没有主动性和方向性，教师辛苦，学生辛苦而没有太大的成效。
5、课本知识与热点、重点问题的联系空泛。
表现在理论联系热点、重点问题时只是点到为止，泛泛而谈，没有把理论与实际的结合上从一个切口入手进行细致的分析。
所谓讲题也只是就题讲题，就答案讲答案，所谓学生掌握就是记住，面对新的问题仍然无从下手四、教学要求1、学习《课程标准》，并且结合《课程标准》中的识记、理解、运用的不同层次的基本要求，准确地贯彻在教学过程中，落实教学内容，把握教材的特点。
高中政治教学工作计划（通用16篇）
高中政治教学工作计划高中政治教学工作计划（通用16篇）日子如同白驹过隙，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，让我们一起来学习写计划吧。
拟起计划来就毫无头绪？以下是小编为大家整理的高中政治教学工作计划，欢迎阅读与收藏。
高中政治教学工作计划篇1一、教学目标：通过教学使学生掌握马克思主义政治学基础知识，明确人民代表大会制度是我国的根本政治制度，社会主义国家的基本政治制度，了解国家进行政治建设的目的和状况。
教学过程中要特别注重学生能力的培养，提高学生运用马克思主义政治学知识分析问题、解决问题的能力和觉悟，能够初步说明最常见的政治现象，提高参与政治活动的能力，培养学生的创造性学习能力;解读、判断和运用政治学知识判断社会现象的能力;发展学生的创新思维能力;培养学生正确分析问题和解决问题的能力。
使学生能够在党的政策的指导下，依据国家法律自觉规范自己的行为，有明确的政治目的和方向，在我校养成良好的行为习惯。
二、教材分析：在《政治生活》内容里分为四个单元，第一单元《公民的政治生活》是教导学生参与政治生活，第二单元《为人民服务的政府》是教导学生正确认识我国政府与人民之间的关系，第三单元《发展社会主义民主政治》是怎么样建设政治文明，第四单元《当代国际社会》是让学生懂得嘹望国际政治，此书本的编写坚持了马克思主义基本常识教育与顺应时代发展相统一，注重思想政治发明感想的引导和学生成长阶段的特点相结合，突出政治与生活的联系，构件以生活为基储以学科为支撑的模块课程，强调课程实施的实践性和开放性。
对于我们学校坚持以德育为主、培养学生正确的价值观和人生观有着十分重要的意义。
三、学生分析：高一年级虽然已经经过一个学期的磨练，但是其对高中生活而言第二个学期也只是又一个新的开始，由于他们还处于青春成长期对新鲜的事物又极其感兴趣，尤其是对接受新事物的意识和能力较强，带着一种对未知世界的向往和羡慕的心情，可塑性较大，比较容易引导，这是他们的优点。
2024年高中政治教学工作计划书（6篇）
2024年高中政治教学工作计划书高一思想政治课程教学总体目标依据新课程标准及教学大纲，高一思想政治课程的教学活动旨在深入学习和把握教学要求，确保教学内容具有明确针对性。
本课程积极贯彻国家教育方针，立足于激发学生学习的积极性，提升学生的学习效率，全面实施素质教育。
我们将大力推进课程与课堂教学改革，确保本学期教学任务与目标的圆满完成，进而显著提升教学质量。
高一思想政治教学进度安排本学期高一思想政治必修课程的教学任务为必修1。
根据学校教学行政历安排，政治课程的教学将持续至第____周，实际教学时间为____周，并规划了两周的复习计划。
具体教学进度安排如下：____月份完成第1至第3课的教学；____月份完成第4至第6课的教学；期中考试后，____月份完成第7至第8课的教学；____月份完成第9至第11课的教学；元月份进行复习，并准备期末考试。
教学设想与措施在教学活动中，高一思想政治课程将严格依照课程标准进行。
我们将注重对课程细节的处理，确保对每个单元的重点、难点、易混点进行清晰讲解，备课充分，讲练结合，注重启发和诱导，使学生能够将所学理论应用于实际时政问题的解决。
我们将强化思想政治教育，注重育人工作，用基本理论解决学生的心理问题，为学校德育工作开辟新的途径。
在教学实践中，我们将采取以下措施：1. 充分备课，确保课堂教学质量。
2. 积极参与教研活动，互听互评课程，以促进教学水平的提升。
3. 深入学习专业教研理论，关注时政新闻，提升理论素养和业务能力。
4. 采用多样化的教学方法，提高课堂教学质量和效益。
5. 改善师生关系，化解学生厌学情绪，培养学生的学习兴趣。
6. 因材施教，分类指导，针对不同学生采取个性化教学策略。
7. 加强练习和考试，及时发现并解决问题，提高教学效率。
总之，作为教师，我们需不断加强师德师风建设，深化理论学习，提升教学艺术和技巧，深入学生心灵，以确保每一堂课的教学质量，从而提高整体教学效果。
高中政治学科教学计划2024年（五篇）
高中政治学科教学计划2024年在学校校长、主任等领导的正确指导下，在深刻体会新课标精神的基础上，我高一备课组拟在本学期，以饱满的工作热情，端正的教学态度，行之有效的教学手段，努力提高所任班级的化学学科的教育教学质量。
一、有计划的安排一学期的教学工作计划：在开学之前，我高一备课组各成员充分分析和总结上学期的学生情况，并要求各成员准备制定本学期的具体教学计划和措施。
同时，要求成员熟悉教材，并认真做一些习题，达到有所准备和有所储备。
新学期开始，我们继续钻研教材和体会新课标的指导精神，并逐步了解、熟悉学生的实际情况，做到备书本、备学生、备实际，制定本学期的教学工作计划。
完整完善的工作计划，能保证教学工作的顺利开展和完满完成，所以一定要加以十二分的重视，并要努力做到保质保量完成。
在以后的教学过程中，坚持在备课组中发现、了解情况，并及时讨论和解决。
二、积极作好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展我高一备课组主要是年轻教师，有热情但缺经验，同时也有多媒体课件的制作能力。
按照学校的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课和个人备课相结合，制作成教学课件后共享，全备课组共用。
努力作到电教课比例在____%以上。
每周至少两次的学生作业，要求全批全改，发现问题及时解决，及时在班上评讲，及时反馈；每章至少一份的课外练习题，要求要有一定的知识覆盖面，有一定的难度和深度；每章一次的测验题，并要达到一定的预期效果。
主要做好以下几方面工作：1、努力钻研化学课程标准和教材，研究和改进教学方法，加强集体备课小组的作用，互相交流教学经验，集体研讨教材的重点、难点和最佳教学方法。
明确教学过程中值得注意的问题。
2、教学中从学生已有的经验和将要经历的社会生活实际出发，帮助学生认识化学与人类生活的密切关系，关注人类面临的化学相关的社会问题，培养学生的社会责任感，参与意识和决策能力。
3、做好课后反思工作，及时总结教学心得和经验不断提高教学水平。
2024年高中政治的教学工作计划(6篇)
2024年高中政治的教学工作计划为指导我国高三政治课程教学工作，提出以下教学指导原则与要求：一、指导思想本课程遵循课程标准及考试说明，依托教材内容，深入研究高考命题趋势。
旨在提升政治课程教学的针对性与实效性，培养学生的分析能力、解决问题能力及应试技巧，进而提高整体教学质量。
二、工作目标1. 紧扣课程标准与教材，深入研究考试大纲，全面掌握复习要求。
引导学生细致阅读教材，系统记忆和理解基本概念与原理。
2. 转变教学理念，推进课堂教学改革，激发学生主动参与，培养独立思考能力。
3. 加强教研活动，研究高考命题规律，将社会热点与教材内容相结合，注重知识迁移与实际应用，精心挑选习题，避免题海战术。
4. 确保知识点的有效落实，以课堂教学为主渠道，及时进行小结、单元测试和月度总结。
5. 力争在优生率、平均成绩及及格率等方面，学生的学科成绩有所提升。
三、高三政治课教学中存在的问题1. 文科学生整体水平有待提高，优秀生与后进生差距较大，缺乏拔尖人才。
2. 对课程标准和考试说明的深入研究不足，导致对知识的掌握程度和考核要求理解不够深入。
3. 教学过程中忽视教材，过分依赖辅助资料，导致学生对知识缺乏系统性的把握。
4. 缺乏对学生学习和复习策略的指导，教学方式仍停留在单向传授，未引导学生主动学习，导致学习效果不佳。
5. 课本知识与热点、重点问题的联系不深入，理论联系实际时往往浅尝辄止，未能细致分析。
四、教学要求1. 深入学习《课程标准》，结合不同层次的教学要求，在教学过程中准确落实教学内容，把握教材特点。
2. 充分利用课时，提高课堂效率，突出重点，难点讲解透彻。
运用形象、直观及现代化教学手段，结合教学内容和学生实际情况，开展丰富多样的教学活动。
3. 坚持理论联系实际原则，将教材知识、现实问题与学生思想认识相结合，培养学生的实际问题分析能力。
4. 更新教育观念，转变教学行为和学习方式，激发学生积极性与自主性，重视学习过程指导，促进学生独立思考。
2024高中政治的教学工作计划范本（3篇）
2024高中政治的教学工作计划范本一、指导思想上。
严格按照普通高中新课改的要求，扎实地按学校的一套教学模式进行课堂教学，着实落实学校教育的以学生为本。
二、在教学工作方面的具体安排以下：1、认真备课：根据学校要求认真做好集体备课，在集体讨论备好课后，自己再写一份教学案，在备课过程中，虚心听取其他老师的意见，多向他们请教。
写自己的上课教学案时，尽量写得详细，这些有利于课堂教学，在课堂上做到心中有数，发挥自如。
对于备好每一节课，我又将从以下几方面入手：①备教材。
备课前，首先认真钻研教学大纲，教科书，并认真学习相关的教学参考资料，真正做到全面透彻地掌握好教材的内容，把握好每一个知识点、重点和难点，并认真阅读每一课的新课标，掌握、理解新课标的实质和真谛，从而落实好新课标的教学。
②备学生。
备课时，上课前，做到全面了解学生的思想及知识层次，要按学生的知识层次性与差异性，以不同层次的学生提出不同的要求，做到上课时问题提问的准确性。
在课堂上，注重同现实生活相联系，从贴近学生的生活去激发学生的学习兴趣和学习积极性。
③备教法。
认真____学校的以学生为本，从而做到灵活运用各种教学方式，关积极去探求适合不同班级，不同知识层次学生的教学方法，有条件的话，运用多媒体及多种教学手段，充分考虑教学的思想性，基础性和启发性。
做到保证教学目标的完成。
④备学生。
在课堂上，除了教师的教外，还有学生学的过程，因此，在课堂前，备课时除了备教案、备教法外，还要备学生的学法，这是课堂上的一个十分重要的内容。
所以，教师在备课过程中，还应注意对学生的学法指导，备好教会学生如何思考、分析、解决问题，着重注重知识运用能力，情感态度与价值观等方面的培养。
毕竟，在三维目标当中，过程与方法就是其中一个，可见其重要性了。
⑤写好教学案。
长期以来，教师都只写“教案”，只强调教师上课如何把知识传授给学生，而忽视了学生的主体地位。
因此，对于现代来说，以前传统的教学已经全部改变。
2024高中新学期政治老师的工作计划（五篇）
2024高中新学期政治老师的工作计划为切实加强教师教师思想素质工作，维护人民教师良好的社会形象，提高教师队伍的整体素质，推进教育改革，提高教育质量，办让人民放心满意的教育。
加强教师职业道德建设，就是要建立一支师德高尚的队伍。
加强对教师的思想政治素质、业务素质的教育，完善教师队伍建设管理的各项规章制度，树立一批能起示范作用的师德建设先进单位和先进个人的典型，总结师德建设成功经验，形成规范长效的激励与约束机制，建立一套师德建设监督考核办法，解决实际工作中存在的影响教师形象的突出问题，充分调动广大教师教书育人的积极性和创造性，使爱岗敬业、为人师表成为广大教师的行为准则，促进全社会形成尊师重教的良好风尚。
加强教师的思想素质培养，教育教师忠于人民的教育事业，实践____教育方针，敬业爱生，为人师表，恪守学术道德，以自己的高尚品德和人格力量教育和感染学生。
要加强政治理论、教育方针政策、法律法规、教师职业道德规范、教师心理健康教育等内容的思想政治学习。
作为科任教师，能认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加政治科组活动和备课组活动，上好公开课和示范课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。
每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。
按照「思想政治课程标准」进行施教，让学生掌握好科学知识。
还注意以德为本，结合现实生活中的现层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。
明白自己对教材的把握，在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进行资料。
为提高每节课的进行效果，教学质量，除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学通过培养学生学习政治课的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。
能制定好复习计划，并能认真备好复习课，培养好尖子生，提高中等生，帮助差生。
学校要健全完善师德建设的各项规章制度，制定科学合理、切实可行的教师职业道德行为准则，用制度来约束规范教师教书育人的行为。
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高中政治教学工作计划政治是一门哲学类的学科，深奥难以解读，因此政治课上最让老师头痛的就是一群学生被催眠的样子，如何让政治课变得有趣呢?下面是我整理的，希望对大家有所帮助!(一)一、指导思想上。
严格按照普通高中新课改的要求，扎实地按学校的一套教学模式进行课堂教学，着实落实学校教育的以学生为本。
二、在教学工作方面的具体安排以下：1、认真备课：根据学校要求认真做好集体备课，在集体讨论备好课后，自己再写一份教学案，在备课过程中，虚心听取其他老师的意见，多向他们请教。
写自己的上课教学案时，尽量写得详细，这些有利于课堂教学，在课堂上做到心中有数，发挥自如。
对于备好每一节课，我又将从以下几方面入手：①备教材。
备课前，首先认真钻研教学大纲，教科书，并认真学习相关的教学参考资料，真正做到全面透彻地掌握好教材的内容，把握好每一个知识点、重点和难点，并认真阅读每一课的新课标，掌握、理解新课标的实质和真谛，从而落实好新课标的教学。
②备学生。
备课时，上课前，做到全面了解学生的思想及知识层次，要按学生的知识层次性与差异性，以不同层次的学生提出不同的要求，做到上课时问题提问的准确性。
在课堂上，注重同现实生活相联系，从贴近学生的生活去激发学生的学习兴趣和学习积极性。
③备教法。
认真贯彻学校的以学生为本，从而做到灵活运用各种教学方式，关积极去探求适合不同班级，不同知识层次学生的教学方法，有条件的话，运用多媒体及多种教学手段，充分考虑教学的思想性，基础性和启发性。
做到保证教学目标的完成。
④备学生。
在课堂上，除了教师的教外，还有学生学的过程，因此，在课堂前，备课时除了备教案、备教法外，还要备学生的学法，这是课堂上的一个十分重要的内容。
所以，教师在备课过程中，还应注意对学生的学法指导，备好教会学生如何思考、分析、解决问题，着重注重知识运用能力，情感态度与价值观等方面的培养。
毕竟，在三维目标当中，过程与方法就是其中一个，可见其重要性了。
⑤写好教学案。
长期以来，教师都只写"教案"，只强调教师上课如何把知识传授给学生，而忽视了学生的主体地位。
因此，对于现代来说，以前传统的教学已经全部改变。
应加强站在学生的角度去思考和组织课堂，从而做到在教学工作的优化，从而达到学校优的更优，后进生有所进步的目标，做好培优扶差。
写好教学案，尽量去提高课堂的效果。
2、认真上好每一节课备好教学案后，将教学案认真贯彻到每一堂教学中去，保证教学目的的实施，自觉、有机地渗透德育，做好情感态度与价值观的培养等等，做到、做好教书育人，上课时要满腔热情，对学生既要严格要求，又要耐心指导，做到师生互相信任，维护良好的课堂纪律，营造良好的课堂氛围。
贯彻执行学校提倡的"自学、探究、反思"的课堂教学模式，改变传统的"满堂灌"，发挥学生的主体作用，把大部分时间交给学生，让学生浓度去自学，提高他们发现问题、解决问题的能力，而教师从旁引导、点拨，做到教与练的结合，做到当堂的内容，当堂练习检测，进一步巩固知识，真正做到堂堂清，周周周清，月月清。
(二)一、指导思想以宝安区"创建广东省推进教育现代化先进区"为契机，以举办"中学教师综合素质大赛"为着眼点，以郑局在中心新学期开学会议上提出的"强化全面质量关"为目标，进一步推进素质教育和新课程改革，聚集有效课堂教学，提高政治学科的教学质量;促进教师专业发展，提升政治教师队伍的整体水平，以此履行"服务教育决策，导引学科发展"的职责。
二、主要工作1.推进"一化"推进宝安区政治学科教学教研的信息化，真正落实好网络互动教研工作，提高电子教研水平。
本学期，将逐步建立宝安区政治学科教学网，qq 政治交流研讨群，政治学科信息专用公共邮箱等，通过依靠现代信息技术，提高教学教研的即时性、高效性、便利性、互动性，做到分工协作，资源共享，提高效率。
2.备好"三考"核心的工作是高三的高考备考。
要充分调动全体高三教师的主动性、积极性，发挥集体的智慧力量，定时认真开展研究，学习课标、考试说明，探讨高考真题、摸索命题规律，洞悉社会热点，把握备考方向。
高二年级主要是做好学业水平考试的备考工作。
一是要依据学业水平考试的特点把握好教学的"度"，以20XX年的学业水平考试试题为样本，加强研究，力争落实到每个考点上。
二是要依据考试的时间提前做好教学内容的安排。
高一年级主要是做好学期末的统考备考。
高一年级的教学要大力推进新课程改革，调动学生积极性，培养学习兴趣，扎实基础知识。
3.开好"三会"科组长和备课组长会议。
通过召开定期的联席会议了解各校教学情况，共同制定学科教研计划，共同探讨教学中存在的各种问题，通过集思广益，营造和谐的教研氛围，打造我区政治学科的领军队伍。
考试质量分析会。
通过对考试试卷的评价和考试质量的分析，及时总结我们在教学中做得好的一些经验做法，同时发现教学中存在的问题，查找原因，及时纠正。
高考备考研讨会。
中心组成员要定时间、定地点、定人员、定主题地开展高考研讨，及时给予高三一线教师指导。
4.上好"三课"通过开展新教师的"汇报课"，中青年骨干教师的"优质课"，高级教师的"示范课"活动，老、中、青教师同台献艺，帮教扶学，促进政治资源的优化，提高教师的业务水平。
同时，也要经常深入到学校，开展听评课活动，对某些薄弱的学校，可以采取蹲点的方式，集中进行指导，以促进学科的均衡发展。
5.做好"三事"一是协助做好创建广东省推进教育现代化先进区的相关工作。
二是协助做好中学教师综合素质大赛的相关工作。
三是继续做好举办"高中政治学习经典试题，探究命题思路、技巧、方法大赛"的工作和高中学生时事知识竞赛的工作。
(三)(一)、认真学习教育教学理论,提高教师的理论素质，认真学习教育教学理论，学习先进经验，学习研究新课标和高考相关精神，促进教育观念更新，确定正确的教育观、人才观和质量观，促使教学上新台阶，出新成果。
计划在每次科组会议时集中学习20分钟的理论。
在学习的同时要提高教师的人品修养，外树形象，内修涵养，努力提高自身素质。
一方面要勤于育人，发扬爱生精神，以强烈的责任性和事业心弘扬高尚道德情操，树立全心全意为全体学生服务的思想，要有奉献意识;另一方面要精于教书，奋发上进，努力做好本职工作，要不断强化敬业精神。
热爱自己的工作，不仅把教书当作一种职业，更要当作一种事业来做。
同时，还要大力强化团队意识，发扬团队精神，充分发挥集体的智慧，团结协作，分工合作，形成合力，展示教育优势。
还需要发扬钻研精神，教师仅有不怕苦是不够的，还要精心研究教学中的各个环节，各个知识技能点，寻求最佳教学途径，以收到最佳教学效果。
要求中级以上的老师在一个学期里公开发表1篇论文。
(二)、规范教学常规，为提高教学质量奠定坚实的基矗发扬团队协作精神，充分发挥集体的智慧，学会打整体战最主要的是加强集体备课，为此，要强化集体备课，把集体备课作为落实常规教学的重要任务来抓。
备课组的集体备课每周坚持一次，组内教师轮流主讲，以中高级教师讲为主。
集体备课内容以分析教材，确定教法为主，做到"工夫花在备课上，本事显在课堂上"，把好教学常规第一关。
通过集体备课来实现脑中有纲，目中有人，胸中有法，手中有艺。
为之，组员之间可相互随堂听课，共同探讨教学实践中遇到的实际问题，充实备课中的不足。
认真开展听评课活动，要求每位教师上一节科组公开课，高级教师上一节示范课，中级教师上一节创优课，新教师上一节汇报课，并且讲评课活动纳入科组会议的重要议程。
按教学处要求，每学期高级教师听课节数不少于8节，中级教师不少于10节，初级教师不少于12节，未定级教师不少于15节，听课对象范围不限。
充分发挥课堂的主阵地作用，将教学内容与能力培养一体化，想学生所想，急学生所急，解学生之疑，努力使每节课生动活泼，充满生机。
改革课堂教学的形式，可充分利用学校有利的电教手段，制作教学课件，争取经过一学年的努力形成有特色的系列课件。
新授课教学要紧扣课标和考试说明，抓点理线，以点带面，系统梳理，形成网络。
复习课要在理清基础知识网络体系的前提下、研究大纲、考试说明，联系社会热点和重点形成专题。
抓好新老教师的传帮带活动，实行"一对一"的帮助，促使青年教师的迅速成长，为青年教师能独当一面，奠定基矗余海波老师负责张培军老师的业务指导，陈式华老师负责郭彦瑞老师的业务指导，谢辉志老师负责张明明老师的业务指导，(三)、积极稳妥地推进高中新课程实验。
这个学年，我们是实施课程标准及使用据此编写的新教材的工作的第二年，我们要认真总结过去一年来开展新课程实验所取得的经验，深入研究新课程实验中遇到的困难和问题，提出解决问题的对策，推进新课标、新教材的实施工作向纵深发展。
为此，一是要加强对新课标、新教材的学习与研究。
我们要将学习和研究新课标、新教材作为提高专业素质的必修课。
学习和研究要与日常的教学教研活动结合起来，与提高教师自身的专业素质结合起来。
要正确理解课标对课程性质、特点、目标、任务的表述，把握课标的设计思路，掌握和熟习课标的内容标准，正确理解课标对本课程的各项有关建议，明确新课标对教师素质的新要求，了解教材结构的基本框架和体例以及对各教学内容整合的特点和优点，熟悉教材对课标内容标准的演绎及呈现方式等。
重点是加强课程建设与教法改革研，形成省实特色的课程资源和教师个人特色的教学风格。
二是要加强高一、高二两个年级在新课程实施上的衔接和交流。
高二年级教师经过一年的实验，已积累了一些经验和课件，也有一些教训和困惑。
高一年级教师第一次开展实验，也有一些需要探讨的问题，为此需要两个年级相互交流，特别是新课程资源整合、开发和合理利用工作。
对于新课程实施进程中的新信息、新经验、新做法要及时交流，实现资源共享。
三是要及时总结在实施新课标、新教材中的新经验、新做法。
要将实验中的经验、做法进行提炼，上升为理论，成为显形的文字材料，扩大其影响，成为广州市、广东省乃至全国课改的排头兵。
认真组织好11月份在我校召开的广州市高二年级政治教师培训会。
四是要积极参加广东拾普通高中新课程思想政治课程的开设"、"普通高中新课程思想政治教学组织与实施"、"普通高中新课程思想政治教学评价"和"普通高中新课程思想政治教师专业发展"四个课题的研究。
(四)、加强高三毕业班的教学研究工作面对激烈的高考竞争形势，我们必须群策群力，共同关注、关系毕业年级的教学工作。