物理学科发展规划

长清一中物理学科三年发展规划

一、现状分析

1、师资力量

我们物理教研组共有27名教师；中学高级职称有6人；中学一级职称有8人；中学二级职称有13人。其中特级教师一人，都具有本科学历，大家分别担任高一、高二和高三的物理教育教学任务。其中高三10人，具有高级职称的人2人，高二7人，高级职称1人，高一6人，高级职称2人，新疆部和复习部共2人，其中特级教师1名。

2、主要成绩

新课改进行几年来，我们物理组的全体教师精心学习，不断研究新时代的教育理念和精神，教师素质和教学水平有了明显提高。在马德波、秦兆国，赵中业，郭志忠，石业荣等老师的带领下，学术和交流不断加强，教研气氛浓厚。近年来，我校物理教育教学工作已取得了一定成绩。我们组的大多数教师均能够兢兢业业、勤勤恳恳的教书育人，认认真真的研究教学，踏踏实实的落实教学。正因为这样，我校物理教学质量稳中有升。

存在问题

但是，无论是横向分析还是纵向比较，目前我校物理学科教学质量依然还存在着一些不尽人意的地方，物理学科平均分、及格率仍在低位徘徊。这些问题的存在虽然有各方面的客观原因，但教学常规管理的规范化精细化程度、教师的事业心和责任感、师资队伍的素质与能力、课堂教学的水平与效益等因素都是直接制约物理教学质量稳步、协调和均衡发展的根本原因。但是随着高考这根指挥棒对物理的重视，我们学校的物理老师配备十分不足，尤其是高一，每个教师带四个班。从而导致物理课时太少的问题。高一是非常重要的打基础的时期，如果失去了兴趣知难而退或者是越怕越学不好，越学不好越怕学，最终产生很大的畏难情绪。

二、指导思想

新的高中物理课程标准无论是课程性质、课程理念、设计思路，还是课程目标均为建国以来的首创，它体现了物理学自身及其文化、经济与社会互动发展的时代性要求，体现了国家对国民在自然科学领域的基本素质要求。课程改革的关键在于实施，实施的主要环节在教学，而教学的最终落脚点就是实现和达到这些要求。为了适应课改的要求及教研组自身发展的需要，为了建设一支业务能力强、综合素质高、具有强烈进取精神的教师队伍，促进教学科研水平的进一步提高和培养出更多的综合素质高、自学能力强、具有探究、创新精神的人才。

三、发展目标

1、总体目标

（1）、各教学班级每学期有明确的教学目标和措施。

（2）、积极撰写教研论文，争取有一两篇论文在国家权威期刊上发表。

（3）、三年内有3—4名教师能成为高级教师。

（4）、完善集体备课和公开课、示范课体系。另外，争取市级教学能手

2、阶段目标

第一学年：

加强理论学习和新课程理念的学习，打好在新课程实施过程中的教育教学基础。主要学习《高中新课程实践引领》《教师的20项修炼》《多元智力理论与个性教学》。

第二学年：

第二学年：加强课堂教学研究，进行学案教学的研究，展开听课、评课研讨等活动，展开提高课堂效率的研究，努力提高教育教学成绩。高一年级主要是课堂教学的研究；高二年级主要是学业水平考试的研究；高三主要是高考复习教学的研究。

第三学年：

回顾总结进三年来、在物理教育和教学过程中的得与失，对于教学的过程中不足，制定

相应的措施，确保在日后的工作中顺利地进行教育教学工作。

四、推进策略

1、制度建设

每学期开学时确定本学期的教学进度，制定好备课组计划、教研组计划；教师认真撰写好教案、学案、听课笔记、活动记录等相关文字材料，及时编辑、整理。按时进行教研组、备课组集体活动，对课堂教学、阶段检测考试进行总结、分析，明确教学工作中的得失，及时地开展查漏补缺的教学工作。

2、资源建设

建立系统的、高质量的网络教学资源，交由专人负责。对资源进行分类整理：学案和试题。即建立章节顺序的资源管理体系，又有知识点归类的管理体系。

3、校本研修

在教学的同时，对于教学工作中遇到的问题进行校本研修，确定研究内容、方案和研究时间、方法等。使组内每一位教师在课题研究的过程中进一步领会新课程的理念、观点，学会在新课程教学中使用恰当的教育教学方法，提高课堂效率、促进学生学习成绩的稳步提高。

4、发展评价

完善学分认定、学生自我评价、教师自我评价和物理课堂教学评价机制，形成评价体系，通过教学评价促进课堂教学，从而促进物理教学质量的提高。

五、实施计划

1、引领学科发展

每学期开学时确定本学期的教学进度，制定好备课组计划、教研组计划；教师认真撰写好教案、学案、听课笔记、活动记录等相关文字材料，及时编辑、整理。按时进行教研组、备课

组集体活动，对课堂教学、阶段检测考试进行总结、分析，明确教学工作中的得失，及时地开展查漏补缺的教学工作。

2、培养学科教师

（1）物理教研组的建设要做到以人为本、以研促教，创造良好氛围和环境，促进教师和学生的全面发展。为了尽快适应新课改的要求，物理教学应努力促进学生自主学习，让学生积极参与、乐于探究、勇于实践、勤于思考，帮助学生学习物理知识与技能，培养学生科学探究能力、科学态度与科学精神。然而，这急需老师转变教学理念，领会新课标精神，提高教师自身的科学素养与师德修养。为此，在今后的教研组建设中，将努力在教师培养上下功夫，将物理教研组建设成一支结构合理、职业形象良好、自我学习意识强烈、知识结构多元化、具有鲜明教学特色与教学风格的教师队伍。

（2）加强专业知识与理论的学习。教师要不断地提升自己，就必须不断学习和吸收先进的教学理念与专业理论知识。在今后的教研组建设中，要认真组织老师学习专业知识与理论，学习新课标，注重新课改。

（3）注重与加强青年教师的培养工作。随着学校的扩招，物理教研组的教师队伍在不断扩大。为了学校的可持续发展和教师的年龄结构更加合理，将会录用比较多的年青老师，这些年青老师朝气蓬勃，现代专业理论知识扎实，新的教学理念接受快、冲劲足，且易于以学生打成一片，他们是教研组未来的希望与中坚力量。要千方百计发展和提高青年教师的能力，促进青年教师健康成长。

3、开展教学研究

近几年来，在新课改不断深入的情况下，我们物理学教研组一直在探讨课堂教学模式。目前，已经探索出了比较成熟和有效的新授课和复习课的教学模式，比如高三年级形成了“四学一测”的复习课模式，高二年级”五环四步”新授课模式。现在，这两种课型模式的优越性已