2016年黄岩区小学毕业学业模拟测试试题(试卷纸)

年黄岩区小学毕业学业模拟测试试题（试卷纸）

语文

温馨提示：.考试时间：分钟满分：分

.不要在试卷上作答，要答到答题纸相应的地方。 .书写要工整，必须用黑色墨迹签字笔或钢笔书写。

.填涂必须用铅笔，修改时用橡皮擦干净。

一、选择题（把正确的选项涂黑）。（分）

、下面词语的书写全部正确的一项是（▲ ）。

. 嗫嚅躯壳起哄嘲笑慢骂 .山西闽南

车篷暗然失色

. 储藏抖然聪慧火势蔓延 .机械嗔怒

蒙骗翘首遥望

.下列加粗字读音相同的一组是（▲ ）。

．纤细先进天津矜持 .惶恐荒芜对

峙停滞

. 高潮稿子沉闷蒙骗 .惦记踮脚发

酵教育

.下面加横线的成语使用正确的是（▲ ）。

.如果掌握科学的学习方法，就会收到事倍功半的学习

效果。

.北京奥运会的成功举办，上海世博会的隆重开幕，是

中国人的自豪感与日俱增。

.我们一定要发扬不耻下问的精神，主动向老师请教，

这样才能获取更多的知识。

.他操作计算机非常熟练，已经达到了为所欲为的程度。.下列划线部分成语使用不恰当的一项是（▲ ）。

真诚是一种美德。真诚的人在生活中（）平易近人，（）虚怀若谷；实践中（）乐于助人，行为高尚。真诚需要忘我，需要付出，只有在思想上达到并保持一种（）任意妄为、毫无压抑的至高至善的境界时，方能自然流露真诚。

.依次填入下面文字横线上的词语，最恰当的一项是

（▲ ）。

大理与丽江市云南省两座风格截然不同的旅游城市，但

她们的风景与文化却是天下闻名的，在大理人们体味的

是，感受的是；在丽江人们探寻的是，重现的是。

A.气韵深厚的文化风花雪月的浪漫前世江南的繁华

生命意义的圣地

B.风花雪月的浪漫气韵深厚的文化生命意义的圣地

前世江南的繁华

C.生命意义的圣地前世江南的繁华风花雪月的浪漫

气韵深厚的文化

D.前世江南的繁华生命意义的圣地气韵深厚的文化

风花雪月的浪漫

.下面句子中标点使用正确的一项是（▲ ）。

.今天是腊月二十九。是围炉的日子，迎新送旧的日子。——斯妤《除夕》

.‘没有什么，不要怕。星儿，跟我到外面看看去。” ——李兴华《十六年前的回忆》

.他想了想，蘸了蘸墨水，写上地址：乡下爷爷收。——契诃夫《凡卡》

.还得得知那个衣衫褴褛的人的尸体最后在渡船码头附近

别发现了，很可能是在逃跑途中溺水而死的。——马

克·吐温《汤姆索亚历险记》

.对四大名著中任务和情节描述不正确的一项是（▲ ）。 .孙悟空最具有反叛精神的故事情节是大闹天宫。（《西

游记》）

.“三英战吕布”的“三英”指刘备、关羽、张飞。

（《三国演义》）

.写出林冲性格由忍辱含垢、逆来顺受、委曲求全变成奋

起反抗、杀人报仇、投奔梁山伯的情节“是林教头风雪山

神庙，陆虞侯火烧草料场”。（《水浒传》）

.《红楼梦》最热闹的情节是元妃省亲，最有趣的情节是

刘姥姥进大观园，最悲惨的事情是探春远嫁。（《红楼梦》）

.请补全下面的诗句。（▲ ）。

上半句：最爱东山晴雪后下半句：

.神驹更上一层楼 .软红光里涌银山 .欣传赤子颂明

时 .瑞马奔腾万户春

.对下面一段话的分析，恰当的一项是（▲ ）。

从远处看，郁郁苍苍，重重叠叠，望不到头。到近处看，有的修直挺拔，好似当年山头的岗哨；有的密密麻麻，好

似埋伏在深坳里的奇兵；有的看来出世不久，却也亭亭玉立，别有一番神采。

.作者运用了比喻、拟人、反复的修辞手法，表现井冈山的

翠竹修长茂密，充满自然美。

.作者运用了排比、拟人、比喻的修辞手法，表现井冈山的

翠竹挺拔强劲，充满顽强的生命力。

.作者运用了比喻、排比、拟人的修辞手法，表现井冈山的

翠竹修长茂密，充满自然美。

.作者运用了比喻、拟人、反复的修辞手法，表现井冈山的

翠竹挺拔、强劲，充满了顽强的生命力。

.根据上联选出下联，最恰当的一项是（▲ ）。

上联：兴庆宫里繁花似锦下联：

.唐延路上车水马龙 .芙蓉湖畔垂柳千条

.大雁塔下游人如织 .壶口瀑布气势如虹二、判断正误（正确的填涂，错误的填涂）（分）

.“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。”出自毛泽东的《沁园春雪》。（▲ ）

.《观书有感》里朱熹曾说过：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”（▲ ）

.一弹流水一弹月，半入江风半入云。（▲ ）

.“当小红经过妈妈同意在玩粘土时，妈妈突然不让小红玩了，真让小红

。（填写一句歇后语）”横线处最合适的应该填写丈二和尚——摸不着头脑这句歇后语。（▲ ）

.《十六年前的回忆》一文通过倒叙的手法，生动形象的写出了李大钊视死如归，忠于革命事业、将生死置之度外，是一个忠于党的国民党员。（▲ ）

三、看拼音写词语与按课文内容或提示填空。（分）

.看词语写拼音。（分）

鸟瞰▲ 骆驼▲ 真伪▲ 漉菽▲ 蕲水▲

.选字填空（分）

▲ 不经心轻歌▲ 舞临窗布▲ 火势▲ 延（慢漫蔓曼）

.在▲ 和▲ 的崇山峻岭中，点缀着数以千计的

圆形围屋或▲ ，这就是被誉为“ ▲ ”

的客家民居。（一格，共分）

. ▲ 去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；

桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我

们的日子为什么▲ 呢？——是有人偷走了他们罢：

那是谁？又▲ ？是他们自己逃走了罢：现在又▲

呢？这篇文章表达了作者对▲ 。

（前空一格，后一空分，共分。）

.孔子不能▲ 。两小儿笑曰：“ ▲ ”

译文：▲ 本文选自《▲ 》来源于语文书课文《▲ 》

（除译文分一空，其余均为一空，共分）

四、课外积累与运用。（分）

.有许多成语含着“宠”，表示因为得到宠爱或赏识而又高

兴，又不安的带“宠”字的成语叫▲ ，表示惹人

宠爱的柳色、娇艳的花枝.用于形容春色的带“宠”字的成

语叫▲ 。

.中华文化，源远流长，在歇后语世界里就有无穷无尽的知

识等着探索，例如：一口吃个麻花——

▲ 。