J008情绪变变变一、幼儿的情绪教育
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J008 情緒變變變
一、幼兒的情緒教育
月有陰晴圓缺，人有喜怒哀樂。人類豐富的情緒及其表現無疑是人類之所以成為“萬物之靈＂的緣由之一。幼兒，同樣擁有一個豐富多彩的情緒世界。
幼兒是社會未來的主人翁，當然要讓他們在健康快樂的環境下成長。不過，除了豐足的衣食住行，健康的身心亦非常重要。但現今社會有些父母崇拜西方的自由教育，但又離不開中國傳統的家庭觀念（對幼兒過份溺愛）。讓幼兒在不知不覺的情況下做了一家之主。所以本設計是透過“情緒智慧＂中的五種基本範疇（包括：認識自身的情緒、妥善管理情緒、認識他人的情緒、人際關係的管理及自我的激勵），讓幼兒能從中感受到喜、怒、哀、樂的情緒。
二、設計理念
以幼兒為中心的幼教理念雖然普遍被接受，但是實施上卻只為尊重幼兒、提供幼兒自由、甚至被錯誤解釋為應安排多樣化的課程內容。其中可能遺忘了一個最重要的教育“情緒＂，試問沒有良好的情緒，又如何可以學習得好呢？而情緒教育在幼稚園有其重要性，但是通常僅以隨機教學的方式在生活事件中進行，較少具體訂定學習目標、安排課程活動實施之。今天針對情緒教育的重要性，編定了以下的教育重點：
1.覺察自己各種情緒的存在。
2.覺察人人皆有情緒、尊重他人的情緒。
3.樂意與他人感情交流、分享感受。
4.了解事件、想法、情緒三者的關係。
5.用適當的方法抒發情緒。
6.培養信任、積極的自我概念。
7.學習處理情緒、解決問題的能力。
三、教學目標
1.第一教節：愛的體驗（一）
(1)知道家人及周邊的人對自己付出了關懷及愛護之情。
(2)認識自己的由來。
(3)知道家人送給我們的第一份禮物是姓名。
(4)認識自己的姓名及生日日期。
(5)學會“我的名字是______。”的句子。
(6)培養幼兒對家人及周邊的人產生感恩之心。
(7)培養幼兒專心聆聽、互相尊重的態度。
2.第二教節：愛的體驗（二）
(1)培養對家人的愛。
(2)能憶述出與家人相聚的時刻。
(3)能敢於發表和分享。
3.第三教節：身體的奥妙
(1)認識正確的性器官的名稱。
(2)學會保護自己。
(3)懂得尊重他人。
(4)知道自己的性別。
4.第四教節：喜歡溫柔嗎？
(1)幼兒能體會周遭人的基本需求。
(2)幼兒能知道如何去滿足他人的需求。
(3)增進幼兒間相互合作的關係。
5.第五教節：分享喜與樂的成果
(1)學習與人分享。
(2)學習留心聆聽的好習慣。
(3)敢於在人前表達自己。
(4)學會尊重別人的感受。
(5)增強幼兒的口語表達能力。
6.第六教節：辨別不同的情緒《愉快》
(1)體驗愉快的情緒。
(2)體驗他人的情緒表現。
(3)增進幼兒解決各種情緒問題的能力。
(4)加強幼兒對各種情緒經驗的表達能力。
7.第七教節：辨別不同的情緒《悲傷》
(1)體驗悲傷的情緒。
(2)體驗他人的情緒表現。
(3)增進幼兒解決各種情緒問題的能力
(4)加強幼兒對各種情緒經驗的表達能力。
8.第八教節：辨別不同的情緒《害怕》
(1)體驗害怕的情緒。
(2)體驗他人的情緒表現。
(3)增進幼兒解決各種情緒問題的能力。
(4)加強幼兒對各種情緒經驗的表達能力。
9.第九教節：辨別不同的情緒《生氣》
(1)體驗生氣的情緒。
(2)體驗他人的情緒表現。
(3)增進幼兒解決各種情緒問題的能力。
(4)加強幼兒對各種情緒經驗的表達能力。10.第十教節：誰是情緒的統治者
(1)增進幼兒解決各種情緒問題的能力。
(2)加強幼兒對各種情緒經驗的表達能力。
(3)學習與人分享。
(4)學習留心聆聽的好習慣。
(5)學習分辨正負面的情緒。
11.第十一教節：色彩與我
(1)認識色彩與情緒的關係。
(2)加強幼兒對各種情緒經驗的表達能力。
(3)學習與人分享。
(4)學習留心聆聽的好習慣。
(5)學習用不同的角度感受不同的情緒。
12.第十二教節：畫出我情緒
(1)學習利用色彩來表達自己的情緒。
(2)學習與人分享。
(3)學習留心聆聽的好習慣。
(4)加強幼兒對各種情緒經驗的表達能力。13.第十三教節：音樂大世界
(1)學習用不同的角度感受不同的情緒。
(2)學習感受音樂的旋律和氣氛。
(3)學習利用肢體來表達自己的情緒。
(4)學習留心聆聽的好習慣。
14.第十四教節：壞脾氣的烏龜
(1)認識負面情緒對別人的影響及其後果。
(2)加深對負面的情緒。
(3)學習樂觀的待人處事的態度。
(4)學習留心聆聽的好習慣。
15.第十五教節：角色扮演
(1)學習留心聆聽的好習慣。
(2)加深幼兒對各種情緒經驗的表達能力。
(3)學習與人分享。
16.第十六教節：各有各的情緒
(1)學習與人分享。
(2)學習同理心。
(3)學習與人分享。
(4)知道每個人對同一件事也會有不同的情緒。
(5)知道每個人都擁有千變化的情緒。
(6)知道情緒亦是人與人之間溝通的渠道。
四、教學時數
16教節。