【最新整理】统编版(部编版)小学五年级上册1-4单元作文课件(完美版)

我的心爱之物 一个胖嘟嘟的脸蛋，一头金黄的卷发，一个圆滚滚的身子，轻轻一 摇，就露出憨厚的笑脸，一副永远很开心的样子，真是可爱极啦！它就 是我的心爱之物——不倒翁。虽然它的造型看起来很普通，但它却让我 受益良多。
记得这个不倒翁是我去北京旅游的时候带回家的，它长得虽然不出 众，却在琳琅满目的商品里，让我一眼就喜欢上了它。从那以后，这个 不倒翁便开始陪伴在了我的身边，成了我形影不离的好朋友，我还给它 取了一个萌萌的名字——小呆。
跑过去，把它捧在手中。谢谢你，我的小呆！你总在我最需要的时候给 我鼓励与勇气，正是你那永不倒下的精神鼓舞着我，更让我知道了任何 时候都不要向困难低头。
我亲爱的小呆，你不仅是一只不倒翁，还是我的心爱之物，更是我 人生的标杆，是你让我变得更加的坚强，让我们在以后的路上风雨相伴！
写作的大体提纲是怎样的呢？
点出乳 牙的形 状、大 小、来 历，及 拔牙的 经过。
记得爸爸第一次给我拔牙的时候我忐 忑不安，不知道爸爸拔牙有多痛，正后 悔当初为什么要告诉爸爸，可是一言既 出，驷马难追。爸爸先是把我摇晃乳牙 用细线套上，我吓得闭上眼睛，随着＂ 啪嗒＂一声，牙齿掉落在了地上，原来 爸爸拉住细线猛地一拔，将我的乳牙拔 下了，我立刻把小手上的棉花塞在拔下 乳牙的位置上。
包含着 妈妈的 爱。
才知道我的每一颗牙齿对我是那样珍贵。
这就是我的心爱之物！小朋友们，你们一定都 有自己的心爱之物吧？那也介绍给大家吧！
我的心爱之物 我喜欢的东西像天上的星星一样多，数也数不清。比如 有可爱的布娃娃、漂亮的书包、多功能的文具盒、美味的汉 堡、活泼可爱的小仓鼠……但是我的心爱之物却是一双漂亮 的溜冰鞋。
为了让我们开得更灿烂、更鲜艳，您费尽了心思。 尾点明中心，
老师，请您相信，我一定会用优异的成绩来报答您。 条理清晰。
我的老师 她长着一张秀气的瓜子脸，上面嵌着一双炯炯有神的
大眼睛，开心的时候弯成两道月牙，和蔼极了；一头乌黑 的秀发时而自然地披散着，美丽沉静，时而高高地束成一 个马尾，精明干练；她常常穿着得体的职业装，美丽大方。 她就是我们的语文老师——张老师，一个温柔、善良的大 姐姐，一个有责任、有爱心的好老师。
比如：
二、进行观察 1.外形
魔法小棒
（形状、大小、颜色、材料、组成）
2.观察顺序
（从整体到局部、从上到下、从外到内……）
3.作用
背面开关
底部插头
插头推开
可以调节方向
பைடு நூலகம்
三、说一说它的来历
魔法小棒
写一写你是怎么得到它的， 为什么它会成为你的心爱 之物。其中又包含了什么 感情在里面呢？
六、习作例文
一天，我和小伙伴一起去公园玩，忘了手里还拿着我的小呆，于是 随手把它塞进了我的裤兜里，和小伙伴们一起翻腾着，嗨笑着，越玩越 起劲，眼看着小丽要成为我的俘虏，正得意忘形时，竟没看见脚下的石 头，一个跟头栽了下去，满嘴吃土。正要起身，发现腿好疼，原来，膝 盖刚好碰到了尖锐石头，鲜血从裤子下渗出来，看到血，我吓坏了，疼 得都要流眼泪了，这时刚好抬头看见脚边的不倒翁，原来小呆也在这次 摔跌中被甩了出来，它正微笑着用鼓励的眼神看着我，仿佛在说：你看 我也被甩出来了，但我没有倒下，而是又挺直着身体，你也一定可以的！ 我咬了咬牙，抿着嘴儿，在小呆的微笑中爬了起来，拍拍身上的尘土， 这时，两旁的树儿在微风中沙沙作响，唱着欢快的歌儿，脚下的花儿探 出可爱的脸蛋，咯咯地笑着，仿佛都在为我战胜胆怯而赞许，而我的小 呆更是想迫不及待地跳入我的怀中，我赶紧拖着受伤的小腿，一个箭步
于是，我每天写完作业就去练习滑溜冰鞋。就这样，日 复一日的练习。终于功夫不负有心人，我不仅熟练地掌握了 滑溜冰鞋的技巧，而且速度也相当快了。爸爸看了脸上露出 了欣慰的笑容，我的脸上也洋溢着成功的喜悦。
从此以后，溜冰鞋就成了我的心爱之物。因为它不仅给 我带来了欢乐，更让人深刻地明白了：坚持到底就是胜利！
啪
明
啪
神态描写 外貌描写 语言描写
注：心理描写一般用在刻画自己心理的时候。
动作描写
组织材料 选好你要描写的老师之后，让我们 把这些可爱的老师用文字“画”出来吧！
先想想你的老师有什么突出的特点，如 外貌、衣着、性格、喜好、再选择一两件能突出 其特点的具体事件来写。
优秀片段·1
班主任有一双星星般的眼睛，眨巴两下，目光 就像一枝利箭射进我的心。于是，我笑着向她打招呼， 她点点头，星星般的眼睛盈盈地笑着。
点出乳 牙的形 状、大 小、来 历，及 拔牙的 经过。
每当我看到这十一颗已掉落的乳牙，会使我
怀念另一颗普普通通的乳牙，因为那颗乳牙是 结尾点
请教医生拔下的，我也不记得医生拔下那颗乳 明乳牙
牙后把它放置在哪里，只顾自己嘴里的疼痛。
对我的 珍贵。
当妈妈询问医生在什么地方的时候，已经晚了， 其实也
医生早已把它扔进了垃圾桶，里面有数不胜数 的牙齿，根本辨认不清楚哪颗是我的乳牙。妈 妈无可奈何，那时的我感到莫名其妙，如今我
没有当众点他的名，而是在下课时把他叫进办公室， 开头总领全文，
给他讲了许多道理，他看着老师温情的目光，听着
奠定了文章的 感情基调，然
老师那谆谆的教诲，羞愧得低下了头。从那以后， 后列举了老师
周文江同学再也没犯过同样的错误。
关心学生的两
老师，您是辛勤的园丁，为我们“修枝剪叶”，
个典型事例， 详略得当，结
语文课上，她用那富有感染力的声音，引领我们在
知识的海洋里自由翱翔，一起走进雨后的森林，一起领略 大草原的风光，一起感叹祖国的繁荣富强……我们正沉浸 在语言的魅力里，某个调皮的男孩偷偷地把手伸进抽屉里 玩玩具，张老师看见了，悄悄地走到他的旁边，高高地举 起教鞭，轻轻地落在课桌上，一道暗示的眼神，马上让这 个迷路的孩子找到了方向，原本以为的狂风暴雨随风飘散。 啊！张老师用她那温柔和善良滋润着我们茁壮成长。
在我八岁生日的时候，爸爸送给了我一双粉红色的溜冰 鞋，我第一眼一看见它，就喜欢上它了。
刚开始学滑溜冰鞋时，我还不太会滑。穿上溜冰鞋，刚 一站起来就立马摔倒了。我一次次地爬起来，又一次次地摔 倒。我觉得滑溜冰鞋太难了，于是我就想打退堂鼓。爸爸看 出了我的心思，就鼓励我说：“你一定要学会掌握了溜冰鞋 的技巧，更有一颗坚持不懈的心，要加油哦！”听了爸爸的 话我恍然大悟。每一次练习前，我都要在心里想一遍滑溜冰 鞋的技巧，然后一次次地练习。虽然每一次都摔得全身疼痛， 可是我也绝不放弃。终于我学会怎么滑溜冰鞋啦！可是滑得 还不是很熟练。我在心里下定决心：我一定会把溜冰鞋滑得 越来越好的！
优秀片段·3
她个子不高，中等身材，喜欢穿一身黑色衣服，鼻 梁上戴着一副全框的眼镜，脖子上戴着一条明晃晃的 项链。最有特色的还是要数她那双会说话的眼睛和她 的“两面”性格。
习作例文
我的老师 我有一位知识渊博，对学生和蔼可亲的好老师， 点出写作对 她那双明亮的大眼睛里透露着淳朴、温情，她为教 象及人物特 育事业尽心尽力，时时刻刻关爱着我们。她就是我 点。 们班的班主任——王元菊老师。 记得我刚转来这个班的时候，非常胆小，对王 老师十分陌生，老师上课提问题时，我几乎没举过 手，只是低着头一边默默的思考，一边担心老师会 不会叫到我。“张雅楠”老师恰好点到我的名字，
开头：列举法开头（外形描写法开头）
我的心爱
之物
中间
来历
我：和心爱之物的故事
结尾：总结，指出它为什么是你的心爱之物，表 达喜爱之情
写作的大体提纲是怎样的呢？
开头：列举法开头（外形描写法开头）
我的心爱
之物
中间
来历
我：和心爱之物的故事
结尾：总结，指出它为什么是你的心爱之物，表 达喜爱之情
好句子
记得爸爸第一次给我拔牙的时候我忐忑不安， 不知道爸爸拔牙有多痛，正后悔当初为什么要告诉 爸爸，可是一言既出，驷马难追。
终于功夫不负有心人，我不仅熟练的掌握了滑溜冰鞋的 技巧，而且速度也相当快了。爸爸看了脸上露出了欣慰的笑 容，我的脸上也洋溢着成功的喜悦。
好开头、结尾
开头：
我喜欢的东西像天上的星星一样多，数也数不清。比如 有可爱的布娃娃、漂亮的书包、多功能的文具盒、美味的汉 堡、活泼可爱的小仓鼠……但是我的心爱之物却是一双漂亮 的溜冰鞋。
习作讲解
选择写作对象
如果要给一位老师画漫画，你会选择谁？
是总爱穿裙子，说 话连珠炮的语文老 师？
是整天笑眯眯，走路像一阵风的数学老师？
还是教学中“怪招”迭出，课后和同学们打成 一片的体育老师？
选择描写手法
人物描写的基本方法可分为五种：神态描写、 外貌描写、语言描写、动作描写和心理描写。
啪
真聪
以后，对老师提出的问题，只要我知道的，我都能
积极地举手回答，而且声音响亮，老师和同学都向
我投来了赞许的目光，从她的眼里我懂得了什么叫
鼓励。
习作例文
王老师不但在学习上鼓励我们，而且能包容我 们的错误。记得有一次，周文江同学没交作业，但 老师在改我们的作业时就发现了。上课时，老师并
本文是一篇 写人的记叙文， 采用了总分总 的结构方式，
我的心爱之物 我有许多掉落下来的乳牙，那是妈 妈精心为我收藏的。妈妈告诉我，她收 藏这些乳牙是因为，当打开盒盖观看这 些小小的乳牙的时候，会想起我童年时 活泼、快乐的样子。
心爱 之物是 乳牙， 选材新 颖。
这些乳牙只有指甲那么小，它们有的是 正方形的，有的是长方形的，还有的是三角 形的……形状各不相同，有趣极了。它们的颜 色有的是黄色的，有的是雪白雪白的，还有 几颗牙齿是黄里带黑的。用小手轻轻抚摸乳 牙，硬邦邦的，光滑的．这些收藏起来的乳 牙有的是它自己掉落下来的，有的是爸爸将 乳牙拔下，还有的是请求牙医拔了的。
统编教材小学语文五年级上册
1-4单元作文教学课件
习作
我的心爱之物
每个人都有自己特别钟爱的东西，像 琦君笔下故乡的桂花，冯骥才眼中可爱的 珍珠鸟。你的心爱之物又是什么呢？
说一说： 在生活中，有哪些东西是你的心爱之物?
一、确定写作对象
魔法小棒
选择你最喜欢的、最好写的物品作为写作
对象。
玩具
文具生活品用
这段描写运用了比喻的修辞手法，把班主任的眼睛比作 星星，把目光比作利箭，通过她盈盈地笑着，表现了老师 目光犀利性格却又非常亲切的特点。
优秀片段·2
小李老师的课很生动有趣，上起小李老师的课来没 有一点枯燥乏味的气氛，充满了风趣和笑意。她教我 们记汉字时，从不让我们硬塞，而是用好玩又好记的 方法。如教我们记“嗽”用拆字法：“口”加“束” 加“欠”，“口”是咳是用口咳的，“束”是身体不 舒服，“欠”是生病了，身体欠健康才会“咳 嗽”。
结尾：
从此以后，溜冰鞋就成了我的心爱之物。因为它不仅给 我带来了欢乐，更让深刻的我明白了，坚持到底就是胜利道 理！
五、开始写作
“部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。
（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文 底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本” 教材的编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。
习作例文
那时我吓得心怦怦直跳，生怕自己回答错误，闹出
笑话。但是“军令如山”我不得不慢慢地站了起来，
吞吞吐吐地回答老师提出的问题，声音小得像蚊子
哼似的。但老师没有批评我，反而还亲切地对我说： 语言描写：
“回答得完全正确，如果声音再响亮些，就更好 了。”老师的鼓励像一股暖流，流遍了全身。从那
表现了老师 对我的鼓励。
（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸： 往课外阅读延伸，往语文生活延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。 （二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。 （三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。
（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提 高学生的语文素养。
习作
“漫画”老师
你喜欢看漫画吗？漫画里的人，特点非 常突出，配合上独特的画风和夸张的情节， 让人觉得可爱又有趣。今天，我们就给自 己的老师“画”一幅“漫画”吧。
习作要求
你的老师有什么特点，你喜欢你的老师吗？在学校， 你与老师之间又发生过哪些有趣的事情呢。 请拿起笔，给自己的老师用文字“画”一幅画 要求： 1.叙事做到详略得当 2.要写清楚老师的特点 3.题目自拟 4.400字左右