语文苏教版二年级下册《月亮湾》第一课时

3、月亮湾（第一课时）
一、教材简析：
本篇课文以生动、形象的语言，描绘了一幅秀丽的田园风光图，展示了新农村一派生机勃勃的动人景象。

全文共3个自然段，第一自然段讲了“我”的家乡月亮湾是个美丽的村子。

第二、三自然段从村前到村后具体地描述了月亮湾美丽的景色。

二、教学目标
1、认识本课生字，会写“缓”、“绕”。

2、正确、流利地朗读课文，读好部分长句和难读的句子。

3、整体把握课文大意，按月亮湾村前、村后的顺序找到对应的景色。

三、教学重难点：
教学重点：
认识生字，正确、流利地朗读课文。

教学难点：
整体把握课文大意，按方位顺序找到对应的景色。

四、教学准备：ppt 、词卡
五、教学过程
一、谈话导入
1、春天的脚步渐渐近了，花儿绽放笑脸，小草探出了头，大自然生机勃勃。

今天我们一起去个春意盎然的地方，谁来读读它的名字。

（指名读题）
2、学习生字“湾”：湾是前鼻音，而且是一个生字，你有好办法记住它吗？谁来写写它的笔顺？湾是左右结构的字，左边是三点水，右边是弯曲的弯。

（齐说笔顺）湾的意思原本指水流弯曲的地方，在这里“月亮湾”是一个村子的名字，让我们在一起读读吧。

3、齐读课题
二、初读课文
（一）、过渡：月亮湾是个怎样的地方呢？请大家打开书到第24页，自己读一读。

要求：（1）、看清音节，读准字音（2）、难读的句子多读两遍（生自读课文，师巡视）
（二）、检查自读情况：刚才小朋友读的很认真，不知道课文中的这些词语你们会不会读，先自己试着读一读。

1、读词：自由读、指名分行读、开火车读、去拼音读
2、读句：读得真好，送点掌声给自己。

有信心把这些句子也读好吗？
出示长句：
A、村子的前面有一条月牙一样的小河，河上有一座石桥。

B、河水绕着村子缓缓地流着，一群群鱼儿在河里游来游去。

C、茶园里不时飘来采茶姑娘欢快的笑声。

3、读课文
（1）、词语和句子都难不倒大家了，相信你们今天也一定能把课文读好，谁来读第1小节（指名读、生评价），这一小节告诉了我们村子的名字。

（板书：名字）
（2）、说话练习：每个人都有自己的家，谁来仿照第一小节说说自己的家。

（句式：我的家在__________，那是一个_________的地方。

）
（3）、齐读第一小节：是啊，每个人都有自己的家，让我们一起读读第1小节。

（4）、指名读第2、3两小节向我们具体介绍了月亮湾从村前到村后的美丽景色。

（板书：村前村后）
（5）完整齐读课文：月亮湾真是一个令人向往的美丽村庄，让我们轻轻捧起书，完整地欣赏一下吧。

三、学习生字
1、过渡：月亮湾美在哪儿呢，下节课我们将走进月亮湾细细欣赏。

现在我们一起来学习生字。

2、今天我们一起来学写缓和绕。

他们都是什么结构的字？（左右结构，偏旁都是——绞丝旁）
3、绕是形声字，左形右声，右边是尧舜禹的尧。

绕字怎样写？师范写，生书空。

4、缓字的右边你怎么记住它？（一只手抓住一位小朋友）缓字怎样写才好看?师范写、生书空。

9、描仿临各一、展示评议。

3月亮湾
教学要求：
1 朗读课文，学习课文第一自然段。

2．书写本课三个生字“湾、绕、缓”，了解生字组成的词语。

3．初步感受月亮湾村前村后的美丽景色。

教学重难点：
重点：书写生字，读通课文。

难点：初步体会月亮湾的美景。

教学准备：
小黑板、挂图、生字卡片。

教学时间：三课时
第一课时
教学内容及要求：读通顺课文，学习生字，理解有关的新词，了解月亮湾的美丽。

教学过程：
一、揭题。

１．今天，老师带小朋友们到江南的一个小村子去游览一下，这个小村子有一个好听的名字？跟老师一起写。

2、读题。

湾是生字，读准前鼻音 an 指名读。

你有什么好办法记住它？（左边一个水，右边一个弯。

）“水”“弯”曲处的地方就是湾。

三个字连起来读课题，注意正音“亮”（轻声）齐读课题。

3、过渡：课文是怎样描写月亮湾这个村子的？请小朋友打开语文书，翻到24页读读。

二、初读课文，学习字词
1、要求：读准字音，读通句子，并标出自然段序号。

２．交流，课文共有几个自然段？（3）
指名分自然段读，注意正音，师生评议。

第一段：
指名男读。

不光读准字音，还读得很流利。

还有那个同学来？女读男生齐读强调“亮”（轻声）
第二段：
1、第二段比较长，先请小朋友数一数有几句话，用序号标出来。

2、指名回答有6句话。

（回答要完整）
3、自由读一读，找出你认为难读的句子多读读。

4、逐句检查朗读。

第一句：
1、你来读其他同学拿好书本仔细听。

你不光读准了字音，还读得很连贯。

还有谁也会这样读。

真流利呀！
第二句：
1、指名读你真了不起，这句中两个难读的字音都读准了。

2、看绕rao是翘舌音指名读字、词绕着从绕的部首看，绕与什么有关？（用丝线缠绕）这个字还可以组哪些词？（围绕、绕道、绕口令、绕弯子）
3、缓读这个字，需要提醒大家注意什么？（三拼音节前鼻音）指名读缓缓字就像一位友人在用手轻轻地慢慢地梳理着丝线。

所以左边是绞丝旁。

（板书缓）看到这个字，你还想到了哪个字？（暖）暖与什么有关？（日）你能选词填一填吗？
出示选词填空
再把这个词读一读缓缓地（又轻又慢）
4、谁来加上停顿连起来读句子。

指名读左右分组读
第三句：
1、第三句谁想读。

2、看这个字映这是一个（后鼻音）开火车读字词你怎样记住这个字？（熟字换偏旁英）
3、放进句子再读读。

大家听出来了，你在这里加了停顿，听起来有节奏感。

还有谁来读。

越读越流利了。

第四、五句：
1、四五两句放在一起谁来读先自己练练
2、你先来这句中的三个生字你都读准了，你能再教教大家读读吗？像 xi ang 朝zhao 朝霞灿烂
3、烂你有什么好办法记住它？（左边一个火，右边一个兰）熟字加偏旁。

灿烂都是火字旁，指光彩很鲜艳、耀眼。

指名读好灿烂。

4、看你坐得真好，奖励你来把两句话连起来读读。

男生读女生读
第六句很短，一起来。

现在，每一句我们都读通了，把这段话连起来就没问题了。

自由练练，我请读得最认真的同学来。

指名读想读的一起来吧。

（看书读）
第三段：
1、读第三段
看坡山坡指名读
小朋友看，这是一座山，下面是山脚，上面是山顶，那中间斜斜的地形就是坡。

坡跟什么有关？（泥土）坡上有泥土，坡是土字旁。

2、小朋友看划线的句子，请你加上停顿读一读。

你来读，不错（2个）
3、把这段再连起来读给大家听。

一个读女生读
三、整体感知，理清脉络
1．小朋友读书很认真，一会儿就把课文读得正确流利。

那课文是按照什么顺序来描写月亮湾的景色的？请你看看图（出示图），再读读课文，想一想。

2．交流，师生共同评议。

（板书：村前），
第三段写村子后面的景色。

（板书：村后）那第一段写了什么？请读第一自然段。

四、学习第一段
１．自由朗读第一自然段。

２．交流：你读懂了什么（月亮湾是一个美丽的村子）（是我家住的地方）（是作者的家乡、是美丽的村子）板书：美丽
３．指导朗读。

（１）你想怎样读？你为什这样读？（老师听出来了，你已经成为月亮湾的一个小村民了）你的朗读吸引大家去月亮湾！
（２）用自豪的语气朗读。

重读“美丽”一词。

4．过渡：月亮湾到底美在哪里呢?让我们下节课再来细细地读读，美美地欣赏。

五、学习生字，指导书写。

1、下面请小朋友仔细观察一下本课生字的结构，你们发现了什么？（都是左右结构的字）它们在写法有什么不同？（除了朝左右相等，
其余都是左窄右宽）
（你的眼睛真明亮，学习生字就要会仔细观察，寻找规律）
2、这节课我们先来写三个字，齐读“湾”、“缓”、“绕”。

3、仔细观察它们在田字格里的位置，想想应该提醒大家注意哪些笔画的位置．
谁来教大家写？生说师范写描红仿影临写。

教一个写一个教师行间巡视辅导，提示写字姿势。

第一课时
教学内容
初读课文，学习生字。

学生学习过程
一、导人新课
小朋友们，春季里，大自然景色美丽，生机勃勃，农村风景更加迷人。

今天我们要学的一篇课文，就是描写春天农村美景的。

二、揭示课题，结合学习生字，解题
1．板书课题：月亮湾
出示生字卡片：湾w6n，前鼻音，韵母是an，不是ang。

(领读两遍)这是左右结构的字，左部是“三点水”，右部是弯曲的“弯”。

“湾”的意思本是指水流弯曲的地方，在这里，课题“月亮湾”是一个村子的名字。

(书空记字形)
2．齐读课题：月亮湾。

三、初读指导
1．出示挂图，指导观察画面。

(1)图上画的是哪个村子?村里的房子怎么样?
(2)村前的小河怎么样?河上有什么?河里有什么?河岸上的桃树怎么样?河那边农田怎么样?
(3)村后山上怎么样?
(4)天空中有什么?
(5)小结：这是一幅社会主义新农村的画面，月亮湾这篇课文主要就是写这个图景的。

2．教师范读课文。

3．给每个自然段写上序号后逐段读课文画出不理解的词语。

4．学习生字词。

(1)会读田字格里的生字，特别注意读准平舌音、翘舌音、前鼻音、后鼻音和三拼音节。

(2)联系上下文，理解“山坡、月牙、绕着、栽着、河岸、石桥、缓缓地、清清的”这些词语的意思。

5．检查自学效果。

(1)出示生字词：
绕栽朝霞倒映河岸缓缓石桥
(2)指名读，引导学生读准加点字的平翘舌音、前后鼻音和三拼音节。

(3)了解词语掌握情况。

(4)抽读字词卡片。

(5)指名试读课文、齐读课文。

四、学习生字
坡：左右结构。

左部“提土旁”和右部“皮’’的写法同前，全字左窄右
宽，左短右长。

映：左右结构。

左部“日字旁”写法同前；右部“央’’的中“横”要长，“撇、捺”舒展，保持右部稳定，全字左窄右宽。

绕：左右结构。

左部“绞丝旁”写法同前；右部“尧”写法同“晓”宇右部。

注意右上无“点”。

桥：左右结构。

左部“木字旁”写法同前；右部首“撇”宜平、“横”画右上取势，“撇、捺”舒展，下面“撇”笔应带；竖势，和末“竖”相距较宽，以求底部稳定。