部编版二年级语文上册第四单元10 日月潭PPT(完美版)
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氵换成纟。
茂盛的草丛
茂盛的枝叶
学认字
学认字
水塘的周围是茂盛的树木和草丛。
学认字
名胜古迹
“胜”有赢的意思。反义 词是“输”。在这个词语 中指的是有名的、风景优
美的地方。
组词：胜利、取胜、战无不胜、引人入胜
群山环绕
树木茂盛
名胜古迹
整体感知
读完课文，你能从文中找出一个最能表达游 客感受的句子吗？
日月潭很（ 深 ），湖水（碧绿）。湖（中央 ）有
个（美丽 ）的小岛，把湖水（ 两半），北边像 （ 圆圆的太阳），叫（ 日潭 ）；南边像 （弯弯的月亮 ），叫（ 月潭 ）。
指导书写“名”。
学写字
在竖中线 右侧起笔。
经过田字 格的中心。
指导书写“迹”。
学写字
先写“亦”。 舒展。
学生练写“胜、央”。
湖中央有个美丽的小岛。 中间
台湾岛
海南岛
岛就是被水环绕的陆地。
学认字
默读第二自然段，画一画这个自然段一共有几句话， 想一想每句话写了什么，读了第二自然段你知道了什么？
第二自然段向我们介绍了日月潭名字的由来。
这个潭为什么叫日月潭？
日月潭
湖中央有个美丽的小岛，把湖 水分成两半，北边像圆圆的太 阳，叫日潭；南边弯弯的像月 亮，叫月潭。
10 日月潭
你知道这是哪里吗？这里的景色美不美？ 这就是美丽的日月潭景色，今天我们一起走 进课文，看一看作者笔下的日月潭美景吧！
语文 二年级 上册
第一课时 第二课时
第一课时
学认字
很深的水
初读课文 扫清障碍
自由读课文。要求：把字音读正确， 圈出本课中的生字。
认读生字。
tán hú rào mào shèng wéi shèng yāng
星光
灯光
想象这幅画面，体会朦胧之美。
朗读课文第三自然段，然后根据提示尝 试背诵第三自然段。
清晨，湖面上飘着（ 薄薄的雾 ）， 天边的（ 晨星 ）和山上的 （ 点点的灯光 ），（ 隐隐约约 ）地 倒映在（ 湖水中 ）。
自由读课文第四自然段，把课文读正确。
学认字
“沙”和“纱”的区别是什么？
轻纱
①偏旁不同：“沙”是三点水旁；
日月潭风光秀丽，吸引了许许多多的中外游客。
再读第一自然段，说说这一段向我们介绍了什么？ 介绍了日月潭的地理位置和周围的环境。
从这段中找出两个最能体现日月潭风景特点 的词语。
群山环绕 树木茂盛
朗读指导
要重读“群山环绕”和“树木茂盛”， 语速稍慢，表现出景区树木郁郁葱葱、生 机勃勃的美。
这个词语可以替换成哪个词？
二、请仿照例句为你熟悉的景色写一段话。
要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱， 周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。
天渐渐破晓，淡青色的天空镶着几颗残星， 大地朦朦胧胧的，如同笼罩着银灰色的轻纱。
三、除了欣赏日月潭的美景，你在台湾还可以欣赏什么美景？
阿里山风景区，台北 故宫，阳明山公园等 地方。
学写字
课堂演练
一、轻松找朋友。
xiǎo dǎo zhǎn xiàn mínɡ shènɡ jiàn zào qīnɡ shā
轻纱
展现 名胜 小岛
建造
二、我会组词。
名（名人 ） （姓名 ） 胜（胜利 ） （胜出 ） 央（中央 ） （央求 ） 丽（美丽 ） （华丽 ） 湾（台湾 ） （ 港湾 ） 现（出现 ） （发现 ）
三、通读课文填空。
_日__月__潭__是我国台湾省最大的一个湖。它 在台湾省中部的山区，那里群山环绕,_树__木__茂__盛_, 周围有许多__名__胜__古__迹___。
第二课时
认读词语
日月潭 湖水 环绕 茂盛 周围 检中查央第二光自华然岛段的群背山诵环。绕 树木茂盛 名胜古迹
互动课堂
自由读课文第三自然段，思考： 这段写了日月潭什么时间的景色？ 你仿佛看到了怎样的画面？
盖住下部。
学写字
指导书写“展”。
“尸”居上 偏左。
超出“尸” 收笔。
学写字
学生练写“现”。
学写字
左窄右宽。
学生练写“披”。
学写字
左窄右宽。
地理位置 台湾省中部的山区
日 形状特点 日潭 像太阳
Hale Waihona Puke Baidu
月
月潭 像月亮
潭
清晨 隐隐约约
美丽景色
晴天 清晰
中午 下雨 朦胧
吸引许多中外游客
日淡 月妆 相浓 依抹 风总 光相 美宜
找一找课文哪里写了日月潭风光秀丽？
第一至四自然段。 第五自然段是对全文的总结。
日月潭风光秀丽，吸引了许许多多的中 外游客。
朗读指导 着色的词语要重读一些， 读出赞美、自豪的语气。
“引”还可以组词为：引出、引用、引 来、引进等。
日月潭风光秀丽，吸引了许许多多的中 外游客。
“客”的反义词是“主”
指导书写“丽”。
纱 “ ”是纟字旁；②字义不相同。
同学们，你读过哪些童话呢？
学认字
仙境
仙境
仙境：神仙住的地方。
学认字
这里把日月潭当做人来写。
要是下起蒙蒙细雨，日月潭好似披上轻纱， 周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。
这里把日月潭比作仙境。
再读第四自然段，思考：这一段写了 日月潭什么时间的景色？
写了午时的景色，具体写了“太阳高 照时”和“下雨时”的景色。
字词听写
课堂作业
一
、 我 能 给 苹 果 贴 上 合 适 的 标 签 。 （ 连 一 连 ）
潭 湖 绕 茂 盛 围胜 央
dǎo wān shā tóng jìng yǐn kè
岛湾 纱童境引客
学认字
和水有关所以是三点水旁。 指的是水流弯曲的地方。
日月潭是我国台湾省最大的一个湖。
和水有关，所以是三点水旁。 指的是被陆地围着的大片积水。
学认字
环绕
用换偏旁的方法记住这个 字。把“晓”的“日”换 成纟，或者是把“浇”的
这两个时间的景色有什么不同？
太阳高照时， 看得很清晰。
下雨时，周围 景色一片朦胧。
朗读第四自然段，然后根据提示尝试背诵第四 自然段。
中午，太阳高照，整个（ 日月潭的美景 ）和 （周围的建筑 ），都（ 清晰地 ）展现在（ 眼前 ）。 要是下起（ 蒙蒙细雨），日月潭好像（ 披上轻纱 ）， 周围景物（ 一片朦胧 ），就像（童话中的仙境 ）。
主题概括
这篇课文描述__日__月__潭____的美景，日潭像 _圆__圆__的__太__阳___,月潭像__弯__弯__的__月__亮__。因为它的 _风__光__秀__丽___，每年都吸引许多的游客。
课堂演练
一、根据课文内容填空。
清晨，湖面上飘着__薄__薄___的雾。天边的 晨星和山上的点点灯光，_隐__隐__约__约___地倒映在 湖水中。
茂盛的草丛
茂盛的枝叶
学认字
学认字
水塘的周围是茂盛的树木和草丛。
学认字
名胜古迹
“胜”有赢的意思。反义 词是“输”。在这个词语 中指的是有名的、风景优
美的地方。
组词：胜利、取胜、战无不胜、引人入胜
群山环绕
树木茂盛
名胜古迹
整体感知
读完课文，你能从文中找出一个最能表达游 客感受的句子吗？
日月潭很（ 深 ），湖水（碧绿）。湖（中央 ）有
个（美丽 ）的小岛，把湖水（ 两半），北边像 （ 圆圆的太阳），叫（ 日潭 ）；南边像 （弯弯的月亮 ），叫（ 月潭 ）。
指导书写“名”。
学写字
在竖中线 右侧起笔。
经过田字 格的中心。
指导书写“迹”。
学写字
先写“亦”。 舒展。
学生练写“胜、央”。
湖中央有个美丽的小岛。 中间
台湾岛
海南岛
岛就是被水环绕的陆地。
学认字
默读第二自然段，画一画这个自然段一共有几句话， 想一想每句话写了什么，读了第二自然段你知道了什么？
第二自然段向我们介绍了日月潭名字的由来。
这个潭为什么叫日月潭？
日月潭
湖中央有个美丽的小岛，把湖 水分成两半，北边像圆圆的太 阳，叫日潭；南边弯弯的像月 亮，叫月潭。
10 日月潭
你知道这是哪里吗？这里的景色美不美？ 这就是美丽的日月潭景色，今天我们一起走 进课文，看一看作者笔下的日月潭美景吧！
语文 二年级 上册
第一课时 第二课时
第一课时
学认字
很深的水
初读课文 扫清障碍
自由读课文。要求：把字音读正确， 圈出本课中的生字。
认读生字。
tán hú rào mào shèng wéi shèng yāng
星光
灯光
想象这幅画面，体会朦胧之美。
朗读课文第三自然段，然后根据提示尝 试背诵第三自然段。
清晨，湖面上飘着（ 薄薄的雾 ）， 天边的（ 晨星 ）和山上的 （ 点点的灯光 ），（ 隐隐约约 ）地 倒映在（ 湖水中 ）。
自由读课文第四自然段，把课文读正确。
学认字
“沙”和“纱”的区别是什么？
轻纱
①偏旁不同：“沙”是三点水旁；
日月潭风光秀丽，吸引了许许多多的中外游客。
再读第一自然段，说说这一段向我们介绍了什么？ 介绍了日月潭的地理位置和周围的环境。
从这段中找出两个最能体现日月潭风景特点 的词语。
群山环绕 树木茂盛
朗读指导
要重读“群山环绕”和“树木茂盛”， 语速稍慢，表现出景区树木郁郁葱葱、生 机勃勃的美。
这个词语可以替换成哪个词？
二、请仿照例句为你熟悉的景色写一段话。
要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱， 周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。
天渐渐破晓，淡青色的天空镶着几颗残星， 大地朦朦胧胧的，如同笼罩着银灰色的轻纱。
三、除了欣赏日月潭的美景，你在台湾还可以欣赏什么美景？
阿里山风景区，台北 故宫，阳明山公园等 地方。
学写字
课堂演练
一、轻松找朋友。
xiǎo dǎo zhǎn xiàn mínɡ shènɡ jiàn zào qīnɡ shā
轻纱
展现 名胜 小岛
建造
二、我会组词。
名（名人 ） （姓名 ） 胜（胜利 ） （胜出 ） 央（中央 ） （央求 ） 丽（美丽 ） （华丽 ） 湾（台湾 ） （ 港湾 ） 现（出现 ） （发现 ）
三、通读课文填空。
_日__月__潭__是我国台湾省最大的一个湖。它 在台湾省中部的山区，那里群山环绕,_树__木__茂__盛_, 周围有许多__名__胜__古__迹___。
第二课时
认读词语
日月潭 湖水 环绕 茂盛 周围 检中查央第二光自华然岛段的群背山诵环。绕 树木茂盛 名胜古迹
互动课堂
自由读课文第三自然段，思考： 这段写了日月潭什么时间的景色？ 你仿佛看到了怎样的画面？
盖住下部。
学写字
指导书写“展”。
“尸”居上 偏左。
超出“尸” 收笔。
学写字
学生练写“现”。
学写字
左窄右宽。
学生练写“披”。
学写字
左窄右宽。
地理位置 台湾省中部的山区
日 形状特点 日潭 像太阳
Hale Waihona Puke Baidu
月
月潭 像月亮
潭
清晨 隐隐约约
美丽景色
晴天 清晰
中午 下雨 朦胧
吸引许多中外游客
日淡 月妆 相浓 依抹 风总 光相 美宜
找一找课文哪里写了日月潭风光秀丽？
第一至四自然段。 第五自然段是对全文的总结。
日月潭风光秀丽，吸引了许许多多的中 外游客。
朗读指导 着色的词语要重读一些， 读出赞美、自豪的语气。
“引”还可以组词为：引出、引用、引 来、引进等。
日月潭风光秀丽，吸引了许许多多的中 外游客。
“客”的反义词是“主”
指导书写“丽”。
纱 “ ”是纟字旁；②字义不相同。
同学们，你读过哪些童话呢？
学认字
仙境
仙境
仙境：神仙住的地方。
学认字
这里把日月潭当做人来写。
要是下起蒙蒙细雨，日月潭好似披上轻纱， 周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。
这里把日月潭比作仙境。
再读第四自然段，思考：这一段写了 日月潭什么时间的景色？
写了午时的景色，具体写了“太阳高 照时”和“下雨时”的景色。
字词听写
课堂作业
一
、 我 能 给 苹 果 贴 上 合 适 的 标 签 。 （ 连 一 连 ）
潭 湖 绕 茂 盛 围胜 央
dǎo wān shā tóng jìng yǐn kè
岛湾 纱童境引客
学认字
和水有关所以是三点水旁。 指的是水流弯曲的地方。
日月潭是我国台湾省最大的一个湖。
和水有关，所以是三点水旁。 指的是被陆地围着的大片积水。
学认字
环绕
用换偏旁的方法记住这个 字。把“晓”的“日”换 成纟，或者是把“浇”的
这两个时间的景色有什么不同？
太阳高照时， 看得很清晰。
下雨时，周围 景色一片朦胧。
朗读第四自然段，然后根据提示尝试背诵第四 自然段。
中午，太阳高照，整个（ 日月潭的美景 ）和 （周围的建筑 ），都（ 清晰地 ）展现在（ 眼前 ）。 要是下起（ 蒙蒙细雨），日月潭好像（ 披上轻纱 ）， 周围景物（ 一片朦胧 ），就像（童话中的仙境 ）。
主题概括
这篇课文描述__日__月__潭____的美景，日潭像 _圆__圆__的__太__阳___,月潭像__弯__弯__的__月__亮__。因为它的 _风__光__秀__丽___，每年都吸引许多的游客。
课堂演练
一、根据课文内容填空。
清晨，湖面上飘着__薄__薄___的雾。天边的 晨星和山上的点点灯光，_隐__隐__约__约___地倒映在 湖水中。