安徽省高等学校教师资格认定《高等教育学》考试卷参考答案

《高等教育学》考试卷（A 卷）

题号一二三四总分分值16163236100得分

得分阅卷人复查人

一、解释下列概念（每小题 4 分，计 16 分）

1．通才教育

2．课程

3．威斯康星思想

4．教学原则

得分阅卷人复查人

二、辨析题（每小题8 分，计 16 分）要求

辨别正误，分析清楚，言之成理。

1．科学性与思想性相统一原则，就是要求教师在教学过程中，所讲授的教学

内容应反映当代最先进的科学思想。

2．高等学校实施全面发展教育的途径是课堂教学。

得分阅卷人复查人

三、简答题（每小题8 分，计 32 分）

1．简述高校教师的基本任务。

2．简述高等教育的经济功能

3．简述大学教学方法的改革与发展趋势

4．简述大学教学过程的特点。

得分阅卷人复查人

四、论述题（每小题12 分，共 36 分）

1．课堂教学中如何贯彻传授知识与发展能力相统一原则？

2．高校师生关系有哪些特点？如何建立良好的师生关系？

3．作为一名高校教师，结合自己的学习体会，谈谈在今后的工作中如何处理好教学与科研的关系。

《高等教育学》考试卷（B 卷）

题号一二三四总分

分值16163236100

得分

得分阅卷人复查人

一、解释下列概念（每小题 4 分，计 16 分）

1．专业

2．专才教育

3．课程体系

4．教育目的

得分阅卷人复查人

二、辨析题（每小题8 分，计 16 分）要求

辨别正误，分析清楚，言之成理。

1．高校师生关系主要表现为师生之间的教育关系和心理关系。

2．大学教学的基本任务有两个方面，一是促进学生的知识积累和知识结构的

优化，二是促进学生能力的发展。。

得分阅卷人复查人

三、简答题（每小题8 分，计 32 分）

1．简述高等教育的政治功能。

2．简述大学教学方法的改革与发展趋势。

3．简述大学生社会实践活动的特点。

4．简述现代教学活动的主要环节。

得分阅卷人复查人

四、论述题（每小题12 分，计 36 分）

1．结合实际谈谈如何加强高校课程建设。

2．试论述当前我国高等学校专业设置中存在的问题及改革方向。

3．作为一名高校教师，结合自己的学习体会，谈谈在今后的工作中如何处理

好教学与科研的关系。

《高等教育学》考试卷（ A 卷）参考答案

安徽省高等学校教师资格认定

《高等教育学》考试卷（ A 卷）参考答案

一、解释下列概念（每小题 4 分，计 16分）

1．通才教育

通才教育是一种通识教育（ 1 分），其目的是培养具有高尚情操、有高深学问、有

高级思维，能够自我激励自我发展的人才（ 2 分），注重理智的培养和情感的陶冶（ 1 分）。

2．课程

课程有广义和狭义之分（ 1 分）。狭义的课程是指被列入教学计划的各门学科，

及其在教学计划中的地位和开设顺序的总和（ 1.5 分）。广义的课程则是指学校

有计划地为指导学生获得预期的学习结果而付出的综合性的一切努力（ 1.5 分）。3．威斯康星思想

威斯康星思想的基本要义是，把服务社会作为大学的重要职能（ 1 分），提出大学

的基本任务是：把学生培养成有知识、能工作的公民（ 1 分），科学研究，发展创

造新文化、新知识（ 1 分），传播知识给广大民众，使之能够解决各种社会问题

（ 1 分）。

4．教学原则

教学原则是依据已经发现的教学规律和一定的教育目的，对教师和教育工作者提

出的在教学过程中必须遵守的基本要求（ 2 分）。教学原则的目的是促进教学和

教育工作者自觉地按照教学规律进行教学，从而不断提高教学质量（ 2 分）。

二、辨析题（每小题8 分，计 16 分）要求辨别正误，分析清楚，言之成理。

1．科学性与思想性相统一原则，就是要求教师在教学过程中，所讲授的教学内容应反映当代最先进的科学思想。

此说不完整（4 分）。科学性与思想性相统一原则，一方面要求教师在教学过程中，所讲授的教学内容应反映当代最先进的科学思想，另一方面还要求教师应掌握马克

思主义的思想观点，对学生进行辩证唯物主义世界观的教育，传播科学的思想和

价值观念。（ 4 分）

2．高等学校实施全面发展教育的途径是课堂教学。

错误（4 分）。高校[实施全面发展教育有多种途径，如教学、科研、生产劳动、社会实践等，其中教学是实施全面发展教育的最基本途径（ 4 分）。

三、简答题（每小题8 分，计 32 分）

1．简述高校教师的基本任务。

（1）培养高级部门人才（ 3 分）

（2）开展科学研究（ 3 分）

（3）服务社会（ 2 分）

2．简述高等教育的经济功能

（1）促进经济增长（ 3 分）

（2）促进经济结构的调整和完善（ 3 分）

一、解释下列概念（每小题 4 分，计 16 分）

5．通才教育

通才教育是一种通识教育（1 分），其目的是培养具有高尚情操、有高深学问、

有高级思维，能够自我激励自我发展的人才（ 2 分），注重理智的培养和情感的

陶冶（ 1 分）。

6．课程

课程有广义和狭义之分（ 1 分）。狭义的课程是指被列入教学计划的各门学科，

及其在教学计划中的地位和开设顺序的总和（ 1.5 分）。广义的课程则是指学校

有计划地为指导学生获得预期的学习结果而付出的综合性的一切努力（ 1.5 分）。7．威斯康星思想

威斯康星思想的基本要义是，把服务社会作为大学的重要职能（ 1 分），提出大学

的基本任务是：把学生培养成有知识、能工作的公民（ 1 分），科学研究，发展创

造新文化、新知识（ 1 分），传播知识给广大民众，使之能够解决各种社会问题

（ 1 分）。

8．教学原则

教学原则是依据已经发现的教学规律和一定的教育目的，对教师和教育工作者提

出的在教学过程中必须遵守的基本要求（ 2 分）。教学原则的目的是促进教学和

教育工作者自觉地按照教学规律进行教学，从而不断提高教学质量（ 2 分）。

二、辨析题（每小题8 分，计 16 分）要求辨别正误，分析清楚，言之成理。

1．科学性与思想性相统一原则，就是要求教师在教学过程中，所讲授的教学内容应反映当代最先进的科学思想。

此说不完整（4 分）。科学性与思想性相统一原则，一方面要求教师在教学过程中，所讲授的教学内容应反映当代最先进的科学思想，另一方面还要求教师应掌握马克

思主义的思想观点，对学生进行辩证唯物主义世界观的教育，传播科学的思想和

价值观念。（ 4 分）

2．高等学校实施全面发展教育的途径是课堂教学。

错误（4 分）。高校[实施全面发展教育有多种途径，如教学、科研、生产劳动、社会实践等，其中教学是实施全面发展教育的最基本途径（ 4 分）。

三、简答题（每小题8 分，计 32 分）

1．简述高校教师的基本任务。

（1）培养高级部门人才（ 3 分）

（2）开展科学研究（ 3 分）

（3）服务社会（ 2 分）

2．简述高等教育的经济功能

（1）促进经济增长（ 3 分）

（2）促进经济结构的调整和完善（ 3 分）

（3）提高高等教育接受者的经济收入（ 2 分）

3．简述大学教学方法的改革与发展趋势

（1）在指导思想上以启发式代替注入式（ 3 分）

（2）在功能上由教给学生知识向教会学生学习、发展（ 3 分）

（3）在教学方法的整体结构上强调教学方法的多样性与灵活性及各种教学方法的相互配合。（ 2 分）