2019安徽教师资格证考试全程复习资料【六十六】
2019教师资格证考试教育知识与能力复习资料
2019教师资格证考试教育知识与能力复习资料教师资格证考试教育知识与能力复习提纲一、教育的本质属性教育是一种有目的地培养人的社会活动，这是教育区不于其他事物现象的全然特征，是教育的质的规定性。
它具有以下四个方面的特点：1.教育是人类多特有的一种故意识的社会活动，是个体在社会的生存需要。
2.教育是故意识、有目的、自觉地传递社会经验的活动。
3.教育是以人的培养为直截了当目标的社会实践活动。
4.在教育这种培养人的活动中，存在着教育者、受教育者及教育妨碍三种要素之间的矛盾。
二、教育具有相对独立性1.教育具有继承性。
在同样的政治经济制度和生产力进展的水平的国家，会有别同特群的教育；别同名族的教育会表现出别同的传统和特点。
2.教育要受到其他社会意识形态的妨碍。
（要紧表现为政治思想、道德观念、哲学思想等），受这些意识形态的妨碍，要紧表如今教育观点和教育内容上。
3.教育与社会政治经济进展别平衡。
教育也许超前于一定的政治进展水平，也有也许降后于一定的政治经济进展水平。
三、20实际往后的教育新特点1.教育的终身化2.教育的全民化3.教育的民主化4.教育技术的现代化5.教育的多元化四、人的进展人的身心进展是指作为复杂整体的个体在从生命开始到生命结束的全部人一辈子过程中，别断发生变化的过程，特殊是个体的身心特点向积极的发面变化的过程。
人的身心进展包括两个发面：一是生理的进展。
二是内心的进展。
五、人的身心进展规律1.顺序性。
2.时期性。
3.别平衡性。
4.互补性。
5.个不差异性。
六、学校教育在人的身心进展起主导作用（1）学校教育是有目的、有打算、有组织地培养人的活动，它规定着人的进展。
（2）学校教育是经过受过特意训练的教师来举行的，相对而言效果较好。
（3）学校教育能有效的操纵和协调学生进展的各种因素。
七、学校教育对个体进展的特别功能（1）学校教育按照社会对个体的基础要求对个体进展的方向与方面做出社会性规范。
（2）学校教育具有加速个体进展的特别功能。
2019教师资格证考试复习资料
2019教师资格证考试复习资料第一章：教育观考纲的要求（中小学）：1.理解国家实施素质教育的基本要求；2.掌握在学校教育中开展素质教育的途径和方法；3.依据国家实施素质教育的基本要求，分析和评判教育的现象。
教育观是人们对教育所持有的看法，它既受社会政治、经济制度的制约，又受人们对教育要素不同观点的影响。
具体地说就是人们对教育者、教育对象、教育内容、教育方法等教育要素及其属性和相互关系的认识，还有人们对教育与其他事物相互关系的看法，以及由此派生出的对教育的作用、功能、目的等各方面的看法。
教育观的核心是“教育为了什么”，即教育目的。
由于教育目的不同，教育者实施的教育活动也不同，从而区分了不同社会、不同时期的教育活动，也产生了不同的教育结果。
●教育观的核心是“教育为了什么”，即教育目的。
●教育观与一定的社会政治、经济制度相关。
●确立正确的教育观，需要正确认识教育的发展规律，正确认识教育活动的各种内部关系。
●违背教育发展规律或不能完整认识教育内部的各种关系，都会导致错误的教育观，进而导致错误的教育结果。
（师出网校）一、素质内涵所谓素质，就是指个体的先天禀赋以及在此基础上，通过环境和教育影响所形成和发展起来的相对稳定的身心发展水平以及人类文化在个体心理上的内化和积淀。
基础素质大致可以包括如下方面：第一，自然素质，分为身体和生理的素质。
主要有身高、体重的正常发育，消化、循环、内分泌等主要生理系统的健康，以及良好的运动和适应能力。
第二，心理素质。
包括直接承担人的认识过程的智力因素和影响人的认识过程及构成人的其他心理活动的智力因素。
第三，社会文化素质。
包括思想观念、道德行为规范、科学文化知识、劳动生活技能以及审美的知识和情趣等等。
这三种素质之间是一种相互依存的关系。
一般来说，生理和身体的素质是人的心理素质和科学文化素质赖以生存和发展的物质基础。
二、素质教育（一）什么是素质教育？素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德、智、体、美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。
2019安徽教师资格证考试全程复习资料
2019 安徽教师资格证考试全程复习资料【三十九】一、单选题 : 20题, 每题 1.5分, 共 30分1. A2. B3.D4. D5. D6. D7. B8. C9. A 10. D 11. B 12.A 13. A 14．A 15.C 16.B 17.C 18. A 19.D 20.C 1. 高等教育心理学的学科性质是 A 。
A.理论科学B.应用科学C.交叉科学D.实践科学2. 在教育教学实践中，按照研究目的，控制或变更某些条件，对被试的心理活动表现及其变 化进行研究的方法，称为 B 。
A.教育经验总结法 B.教育心理实验法 C.实验室实验法 D.个案研究法3. 赢得“教育心理学之父”美誉的心理学家是D。
A. 班杜拉B.皮亚杰C 马斯洛 D.桑代克4. 下列属于负强化的例子是 D 。
师出网校专注教师考试A.杀鸡骇猴 B.当孩子犯错时拿走他最喜欢的玩具C 孩子去医院看病不再发烧了D.孩子表现不好就饿他一会儿，表现好才给吃的5. 个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是 D 。
A.认知内驱力 B.附属内驱力 C 欲望内驱力D.自我提高内驱力6. 著名的耶克斯一多德森定律告诉我们，中等程度的动机激起水平对学习效果的提高 A. 也是中等 B.不利 C 关系不大 D.最有利7. 在教学中， 教师采用模型、 图片、幻灯、电影及录像等进行教学， 这种直观形式属于 B A.实物直观B.模象直观C.言语直观D.综合直观 8. 艾宾浩斯遗忘曲线表明，人的遗忘的规律是 CC 不均衡的，先快后慢 D.不均衡的，先慢后快 9. 动作技能的物点是动作的 A 。
10. 在练习的中后期往往出现进程的暂时停顿观象，称为 d 。
A.平原观象 B.起伏观象 C.低谷观象 D.高原观象11. 关于个人自己认识过程的知识和调节这些过程的能力，称为bA.认知B.元认知C.技能D 操作12. 不改变原有的认知结构，直接将原有的认知经验应用到本质特征相同的一类事物中去。
2019年安徽教师招考必备考点6
2019年安徽教师招考必备考点62019年教师招考又要开始了，因为省教育厅并未指定考试教材，很多学员在复习的时候不知从何着手，下面是我们师出教育为大家整理的每年常考的知识点，希望可以帮到大家~一．错觉的基本特征知觉是人脑对于直接作用于感觉器官的事物的整体属性的反映。
它的的基本特性是选择性、整体性、理解性、恒常性。
一、选择性：人在知觉过程中把知觉对象从背景中区分出来优先加以清晰地反映的特性就叫知觉的选择性。
其中被清楚地知觉到的客体叫对象，未被清楚地知觉到的客体叫背景。
(比如说鹤立鸡群，红花绿叶)把对象从背景中区别出来，一般要取决于三种条件：(1)当对象与背景的差别越大、对比越大时，对象越容易被感知，如万绿丛中一点红、用白粉笔在黑板上写的字、夜深人静时隔壁的电话铃声;反之，则不容易被感知，如冰天雪地中的白熊、穿着迷彩服藏在草地中的士兵、喧闹集市中的呼机声。
(2)当对象是相对活动的而背景是相对不动的，或对象是相对不动的而背景是相对活动的，对象也容易被感知，如夜空中的流星、大合唱时不张嘴的人。
(3)当对象是自己熟悉的、感兴趣的内容时，或与人的需要、愿望、任务相联系时，也容易被感知，如在嘈杂的环境中听见有人喊自己的名字，在书店对所需要书籍的迅速发现等。
二、整体性：知觉的对象是由不同部分和属性组成的，但我们总是把客观事物作为整体来感知，即把客观事物的个别特性综合为整体来反映，这就是知觉的整体性。
(利用了整体与局部之间的关系，反映事物的真实面貌)知觉的整体性往往取决于四种因素：(1)知觉对象的特点，如接近(时间或空间上接近的刺激物容易被知觉为一个整体)、相似(彼此相似的刺激物容易被知觉为一个整体)、闭合、连续等因素。
(条线的对比，上面一条长，因为一般都都是先看整体)(2)对象各组成部分的强度关系。
知觉对象强度大的组成部分具有重要的意义，它往往决定对知觉对象的整体认识。
(利用整体去推导局部)(3)知觉对象各部分之间的结构关系也影响知觉的整体性。
2019年上半年安徽教师资格证考试小学《综合素质》真题参考答案
2019年上半年安徽教师资格证考试小学《综合素质》真题参考答案一、单项选择题（本大题共 29 小题，每小题 2 分，共58 分）1.陈老师说不是每个学生都能考上大学，学习上暂时落后并不代表永远落后，我绝不放弃任何学生，下列说法不恰当的是( )。
A.陈老师重视学生发展的阶段性B.陈老师重视学生发展的不平衡性C.陈老师重视学生发展的差异性D.陈老师重视学生发展的顺序性【答案】D.【解析】“每个学生”体现差异性，“暂时落后不代表永远落后”体现阶段性和不平衡性。
故本题选 D. 【知识点】职业理念2.右图教师行为体现的是( )。
点击此处添加图片说明文字A.评价标准多元化B.评价主体单一化C.评价方法复杂化D.评价方式多样化【答案】B评价标准单一化3.班主任方老师刚上课时发现有人在班长的桌子上用粉笔写了大大的“坏蛋”，对此方老师恰当的做法是( )。
A.发动学生检举肇事者”B.责令班长自我反省C.严肃批评教育全班学生D.擦掉字迹后再处理【答案】D.擦掉字课后再处理。
检举、责令、严肃批评教育全班学生的做法都是错误的。
4.黄老师经常带学生到学校花池观察荷叶和荷花，为学生讲解莲藕的生长过程并引导学生将有关荷叶、荷花的知识编成小册子，这体现黄老师( )。
A.教育科学研究者B.行为规范示范者C.专业发展引领者D.课程资源开发者【答案】D.【解析】荷花荷叶都是校外资源，体现课程资源的开发者角色.5.依据《教育法》的规定，关于设立学校必须具备的基本条件的要求，下列选项不正确的是( )。
A.有长期发展规划B.有组织机构和章程C.有必备的办学资金和稳定的经济来源D.有符合规定的教学场所及设施设备【答案】A.【解析】《教育法》第二十七条规定，设立学校及其他教育机构，必须具备下列基本条件：(一)有组织机构和章程;(二)有合格的教师;(三)有符合规定标准的教学场所及设施、设备等;(四)有必备的办学资金和稳定的经费来源.故本题选A.6.学生张某在高考中，由他人代考，依据《教育法》规定，可由教育行政部门责令张某停止参加高考( )。
2019教师资格证考试背诵版共23页word资料
教师资格证.docx教育学一章1.教育是教育者根据一定的社会要求有目的的、有计划的、有组织的通过学校教育的工作对受教育者的身心施加影响促使他们朝着期望的方向变化的活动。
2.学校教育再形式上的发展：从前制度化教育到制度化教育再到非制度化教育的过程3.现代教育制度的发展趋势：（1）加强学前教育并重视与小学教育的衔接（2）强化普及义务教育延长义务教育年限（3）普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展（4）高等教育的类型日益多样化（5）学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化（6）教育制度有利于国际交流。
4.教育发展过程：（1）原始社会的教育特征：a全民性平等性 b 教育是和生产劳动结合联系的。
（2）古代教育特征：a 阶级性和等级性 b 教育和生产劳动相分离（3）近现代教育的变化表现在a 国家加强了对教育的重视与干预公立教育崛起，b初等义务教育的普遍实施 c 教育的世俗化d重视教育立法依法治教。
（4）当代教育的特征a 教育的终身化 b 教育的全民化 c 教育的民主化 d 教育的多元化 e 教育技术的现代化二章6.政治经济制度对教育的制约：（1）政决定教的领导权（2）政决定着受教育的权利（3）政决定着教的目的。
（4）教相对独立与政。
教育对政治经济制度的影响：（1）教为政培养所需要的人才（2）教是一种影响政治经济的舆论力量（3）教可以促进民主7.生产力对教育的决定作用：（1）生产力水平决定教育的规模和速度（2）生产力制约着教育结构的变化（3）生产力发展水平制约着教育的内容和手段（4）教育相对独立与生产力发展水平教育对生产力的促进作用（1）教育再生产劳动力（2）教育再生产科学知识8.科学技术对教育的影响：（1）科学技术能够该面教育者的观念（2）科学技术能够影响受教育者的数量和教育质量（3）科学技术可以影响教育的内容方法和手段。
.教育对科学技术发展的作用：（1）教育能完成科学知识的再生产（2）教育推动科学体制化（3）教育具有科学研究的功能9.信息技术与教育：（1）信息技术改变着人们关于知识的观念（2）信息技术改变这人们关于学习和教育的观念。
2019安徽教师资格证考试全程复习资料【六十一】
2019安徽教师资格证考试全程复习资料【六十一】一、单选题（20题, 每题1.5分, 共30分）1、按照马克思主义的观点，促成人的全面发展的惟一方法是（）。
BA.实现素质教育；B.教育与生产劳动相结合；C.加强理论教学；D.注重实践教学2、文化素质教育不是为了（）。
BA.提高大学生的文化品位；B.强化专业教育；C.提高审美情趣；D.提高人文素养3、关于如何改变人文教育的落后状况，下列说法错误的是（）。
CA.在整个教育活动中渗透人文教育；B.开设人文学科方面的课程；C.使人文教育在高等教育中处于支配地位；D.在专业教育中补充人文教育的内容4、主张根据社会需要来制定高校培养目标的是（）。
CA.个人本位论；B.马克思主义关于人的全面发展学说；C.社会本位论；D.政治统帅论5.高校教师来源的构成状况是指（）。
A专业结构B学缘结构C学历结构D职务结构6.“真理就是有用”是哪种人生价值观的观点（）。
A享乐主义B存在主义C权力意志主义D实用主义7.做好大学德育工作必须多方位多层次形成合力是指（）。
师出网校专注教师考试A层次性原则B情理相融原则C教管结合原则D整体性原则8.学科发展的稳定性与可持续发展主要涉及（）。
A学科的发展潜力B学科发展的成熟水平C学科发展布局的整体性D学科影响的社会性9.最早的研究生教育出现在19 世纪的（）。
A德国B英国C美国D法国10.大学校园文化的主体是（）。
A在校大学生B社会影响与学校师生的互动C主流文化与亚文化的结合D全校师生员工11.书院成为高等教育机构??始于（）。
A??隋代B??唐代C??宋代D??明代12.唐代官学教育的主干是（）。
A??艺术教育B??文学教育C??经学教育D??诗赋13.美国开设的第一所高校是（）。
A??耶鲁学院B??普林斯顿大学C??哈佛学院D??威廉??玛丽学院14.现行的高等学校领导体制实行（）。
A??校长负责制B??校务委员会负责制C??党委集体领导制D??党委领导下的校长负责制15.以法制代替德治是指德育消极观中的（）。
2019下半年安徽教师资格证小学教育教学知识与能力真题解析版
2019下半年安徽教师资格证小学教育教学知识与能力真题及答案一、单项选择题(本大题共20小题,每小题2分。
共40分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请用2B铅笔把答题卡上对应题的答案字母按要求涂黑。
错选、多选或未选均无分。
1.“玉不琢,不成器；人不学,不知道。
是故古之王者建国君民,教学为先。
”《学记》的这句话反映了()A.教育与经济的关系B.教育与文化的关系C.教育与政治的关系D.教育与科技的关系【参考答案】C2.义务教育的基本特征主要包括()①强制性②普遍性③公共性④选择性⑤终身性A.①②③B.①②④C.①③⑤D.②③④【参考答案】A3.小学教师经常采用贴小红花、插小红旗等方式鼓励学生为班级做好事,这种德育方法是()A.奖惩评价B.榜样示范C.情感陶冶D.实际锻炼【参考答案】A4.从课外活动的内容看,学校举办的法治教育报告会属于()A.学科活动B.社会活动C.主题活动D.文体活动【参考答案】C5. 总书记在2014年教师节讲话中提出了“四有好老师”标准,其主要内容是()①有理想信念②有道德情操③有扎实学识④有实践能力⑤有仁爱之心A.①②③④B.①②③⑤C.①③④⑤D.②③④⑤【参考答案B6.教育实验中,控制其它条件,考察不同教学方式对学生学习效果的影响。
教学方式在这项实验中属于()A.因变量B.自变量C.干扰变量D.无关变量【参考答案】B7.学生在课件玩耍时不小心扭伤了脚踝,教师首先应采取的措施是()A.揉一揉受伤的脚踝B.太高受伤的脚踝C.在受伤处进行热敷D.给学生吃止痛药【参考答案】B8.在学习成败归因影响学习动机的诸因素中,激励作用最大的是()A.运气好坏B.能力高低C.任务难度D.努力程度【参考答案】D9.学高年级学生自我意识的发展受学校、教师、同伴等影响显著。
这表明其自我意识发展处于()A.生理自我时期B.社会自我时期C.心理自我时D.精神自我时期【参考答案】B10.小学生背诵课文时,为达到最佳的记忆效果,学习程度最好达到()A.200%B.150%C.100%D.50%【参考答案】B11.小学生通过学习,掌握了“路程速度x时间”这一公式。
2019安徽教师资格证考试全程复习资料【二十一】
2019安徽教师资格证考试全程复习资料【二十一】51.构成学习动机的主要成分是ABCD 。
A.学习归因B.学习诱因C.学习期待D.学习需要52.增强学生学习的内部动机的方法有ABCD 。
A.正确运用奖励与惩罚B.运用各种方法唤醒学生的求知欲C.满足学生的缺乏需要D.采取有趣的教学方式呈现知识53.根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为ABC 。
A.符号学习B.概念学习C.命题学习D.同化学习54.对遗忘的原因的解释，主要为ABCD 。
A.衰退说B.干扰说C.同化说D.动机说E.先天说55.以下描述正确的是ABC 。
A.技能是先天素质的后天因素的融合体B.技能是一种长期形成的习惯方式C.技能是符合法则的活动方式D.技能的形成发展离不开与之相应的知识与能力56.以下各项中属于迁移现象的是ACD 。
A.一目十行B.举一反三C.触类旁通D.闻一知十E.过目不忘57.关于学习策略，以下描述正确的是ABD 。
A.学习策略是有关学习过程和学习方法的B.学习策略是学习结果C.学习策略是学习者为完成一定的学习任务而积极主动使用的D.学习策略是有效学习所必需的58.专家具有的特征是ABC 。
A.专家比新手更能有效地组织信息B.专家记忆容量较大，因而提取信息的速度更快C.专家善于应用直接推理的方式解决问题D.专家花更多的时间来进行问题的表征，且在更深的层面上表征问题E.专家有更强的认知与自我监控能力59.大学生择业心理障碍的调适，主要应做到BCD 。
A.保证良好的体魄B.树立正确的职业价值观C.及时排解不良情绪D.科学地进行择业心理调适E.做好择业的心理准备60.大学生人际交际中的心理问题主要表现在BCD 。
A.认知障碍B.情绪障碍C.人格障碍D.学习障碍61．大学生常见的心理障碍主要表现在ABC 。
A.人格障碍B.神经症C.性变态D.精神病62．增强大学生学习的内部动机的方法主要有ABCDE 。
A.正确运用奖励与惩罚B.运用各种方法唤醒学生的求知欲C.满足学生的缺乏需要D.采取有趣的教学方式呈现知识63．大学生人际交际中的心理问题主要表现在ABC 。
19年安徽省教师招聘考试小学教综知识点6
4、迁移的概念、迁移的种类、迁移与教学（1）概念：学习迁移是一种学习对另一种学习的影响，或已经获得的知识经验对完成其他活动的影响。
举一反三、触类旁通、闻一知十都是典型的迁移形式。
（2）迁移的种类：①根据是迁移的性质（效果），可分为：正迁移和负迁移、零迁移。
②根据迁移的时间顺序，可分为：顺向迁移和逆向迁移。
③根据迁移内容的不同抽象与概括水平，可分为：水平迁移（横向迁移）和垂直迁移（纵向迁移）。
④根据迁移的内容不同，可分为：一般迁移（普遍迁移）和具体迁移（特殊迁移）。
⑤根据迁移的内在心理机制，可分为：同化性迁移、顺应性迁移、重组性迁移。
（3）促进学习迁移的教学策略：①确立明确具体、现实的教学目标；②精选教材；③合理编排教学内容；④合理处理教学程序；⑤教授学习策略，提高迁移意识（教授学习方法）。
5、知识学习的类型、知识学习的过程、学习策略（1）知识学习的类型（知识的类型：陈述性知识、程序性知识）①根据知识本身的存在形式和复杂程度，可分为：符号学习、概念学习和命题学习。
②如果根据新知识与原有认知结构的关系，可分为：下位学习、上位学习和并列结合学习。
（2）知识学习的过程：包括知识的获得、知识的保持和知识的提取三个阶段。
（3）学习策略：①认知策略。
包括：复述策略、精细加工策略（记忆术）、组织策略。
②元认知策略（对认知的认知）。
包括：计划策略、监视策略、调节策略。
③资源管理策略。
6、动作技能的概念、动作技能的形成阶段、影响动作技能形成的因素（1）概念：动作技能也叫操作技能、运动技能，是通过学习而形成的合法则的操作活动方式。
（2）形成阶段：操作定向阶段；操作模仿阶段；操作整合阶段；操作熟练阶段。
（3）影响动作技能形成的因素①内部因素：个性；智力；知识经验与理论。
②外部因素（培训要求）：A.准确的示范与讲解；B.必要而适当的练习。
高原现象，是指在技能形成过程中，练习到一定时期有时会出现练习成绩的暂时停顿的现象。
③充分而有效的反馈；④建立稳定而清晰的动觉。
2019年安徽省中小学教师统一招聘考试《教育综合知识》知识点总结
23、教师劳动的特点：（1）复杂性、创造性；（2）时间上的连续性、空间上的广延性；（3）长期性、间接性；（4）主体性、示范性。
24、教师的素养：职业道德素养、知识素养、能力素养。
25、学生是教育的客体、是自我教育和发展的主体、是发展中的人。
26、我国新型师生关系的特点是：(1)尊师爱生；(2)民主平等；(3)教学相长。从根本上说，良好师生关系的建立取决于教师的教育水平。
(4)以探究活动为主的教学方法：发现法。
(5)以情感陶冶(体验)为主的教学方法：①欣赏教学法；②情境教学法。
39、教学工作的基本环节：(1)备课；(2)上课(教学工作的中心环节)；(3)课外作业的布置与批改；(4)课外辅导；(5)学成绩的检查与评定。
40、一节好课的基本要求：(”教学目的明确。(2)内容正确。突出重点，难点，抓住关键。
教育综合知识复习详细大纲知识点
一、教育学
1、教育学是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学。.
2、我国春秋木年的《学记》是世界上第一部论述教育问题的专著。比古罗马昆体良的《论演况家的教育》早约三百年。其中的主要思想有：“不揠苗助长”、“不陵节而施”(体现了循序渐进的教学原则)；“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”(反映了启发性教学原则)；“教学相长”(体现了教师主导作用与学生主体作用相统一的教学规律)。
(3)结构合理。上课有高度计划性、组织性、效率高、效果好。(4)方法恰当。(5)语言艺术。(6)板书有序。(7)态度从容自如。
41、德育教育一般包括：政治教育、思想教育、法纪教育和道德品质教育四个基本方面。
42、德育过程是对学生知、情、意、行培养提高的过程。知、情、意、行是品德心理的四要素。行是学生思想品德形成与否的关键，也是衡量一个人思想品德水平高低的主要标志。
2019教师资格证考试试题(含答案)
2019教师资格证考试试题(含答案)2019教师资格证考试试题（含答案）一、单选题1.下列对素养教育的明白,存在片面性的是( )A.促进学生专业进展B.尊重学生个性进展C.教育面向全体学生D.引导学生协调进展1.【答案】：A.2.依据育人为本的理念,教师的下列做法中,别正确的是( )A.培养学生特长B.进展学生潜能C.尊重学生个性D.私拆学生信件2.【答案】：D.3.“多一把衡量的尺子,就会多出一批好学生”的理论依据是( )A.个体需求具有层次性B.气质类型具有多样性C.人类智能具有多元性D.人类进展具有共同性3.【答案】：C.4.董老师上游戏课时,小红总爱举手,但答题经常出错,小强别爱举手,但老师点名提咨询却总能答对.老师下列做法中,最合适的是( )A.批判小红总出错,表扬小强爱考虑B.表扬小红爱举手,批判小强别发言C.批判小红总出错,批判小强别发扬D.激发小红勤考虑,鼓舞小强多举手4.【答案】：D.5.《国家中长期教育改革和进展规划纲要(2010~XXX)》提出,对中小学教师实行( )A.每两年一周期的全员培训B.每三年一周期的全员培训C.每七年一周期的全员培训D.每五年一周期的全员培训5.【答案】：D.6.“教育活动必须符合国家和社会公共利益”,这句话体现的原则是( )A.国家性原则B.公共性原则C.方向性原则D.强制性原则6.【答案】：B.7.学生小涛经常旷课,别遵守学校的治理制度,学校对小涛举行教育的恰当方式是( )A.将他交给家长批判教育B.了解事情后耐心教育他C.等待他自我醒悟并改正D.批判教育无效果开除他7.【答案】：B.8.李老师就校务公开咨询题向学校提建议,李老师的做法是( )A.行使教师权利B.履行教师义务C.妨碍学校的秩序D.给学校出难题8.【答案】：A.9.课间,小莉正在同学面前大声朗读小娟的日记,被走进教室的小娟发觉,小娟找到班主任诉讲此事,班主任最恰当的做法是( )A.制止小莉这种行为B.批判小娟总是告状C.劝告小莉别要声张D.劝告小娟宽容小莉9.【答案】：A.10.教师对解除收容教育,劳动教养后回校复学的未成年学生,应当( )A.限制其与其他同学接触B.限制其使用学校的设施C.按其以往表现评价品格D.允许参加学校各项活动10.【答案】：D.11.班主任张老师按照学生的期中考试成绩调整座位,将考试成绩后5名的学生安排在教师的最终一排.张老师的做法( )A.是激发学生的重要手段B.侵犯了学生的人格尊严C.是治理班级的有效手段D.侵犯了学生的受教育权12.某县中学教师李某对学校赋予他的处分别服,李某能够提出申诉的机构是( )A.学校教工代表大会B.当地县级人民政府C.当地县教育行政主管部门D.所在省教育行政主管部门12.【答案】：C.13.从全然上讲,教师的教育威信来自于( )A.教师高尚的教育人格B.社会尊师重教的传统C.教师的社会地位优势D.学生对教师的畏惧心理13.【答案】：A.14.有位学生说几片纸屑随意扔在走廊上,王老师路过时顺手拾起并丢进垃圾桶,该学生满脸惭愧.王老师的行为体现的职业道德是( )A.廉洁奉公B.为人师表C.爱岗敬业D.热爱学生14.【答案】：B.15.右图漫画讽刺了某些教师的行为.这种行为所违背的师德规范是( )A.依法执教B.廉洁从教C.爱岗敬业D.热爱学生16.教师举行人格修养最好的策略是( )A.“取法乎下”B.“取法乎中”C.“取法乎上”D.“无法即法”16.【答案】：C.17.创立元素周期表的科学家是( )A.门捷列夫B.波义耳C.居里老婆D.波尔18.下列选项中,由美国发明家亚历山大·格雷厄姆·贝尔发明的是( )A.天文望远镜B.互联网C.电子计算机D.电话18.【答案】：D.19.下列对平面几何中有关三角形性质的表述,别正确的是( )A.等边三角形的三个角相等B.三角形两边之和大于第三边C.直角三角形的两个锐角基本上45度D.三角形内角和为180度19.【答案】：C.20.下列选项中,一举推翻清王朝统治的历史事件是( )A.金田起义B.戊戌变法C.辛亥XXXD.五XXX20.【答案】：C.21.达尔文在《物种起源》中阐述的要紧内容是( )A.基因理论B.条件反射C.进化论D.细胞学讲21.【答案】：C.22.在我国文学史上,被称为“诗仙”、“诗圣”、“诗鬼”的唐代诗人是( )A.杜甫李白贾岛B.李白杜甫李贺C.李白杜甫白居易D.杜甫李白李商隐22.【答案】：B.23.下列选项中,由冼星海作曲的歌曲是( )A.《黄河大合唱》B.《义勇军举行曲》C.《天路》D.《我的祖国》23.【答案】：A.24.下列选项中,以“孔雀舞”著称的少数民族是( )A. 土家族B.傣族C.XXXD. 蒙古族24.【答案】：B.25.下列画家中,以画马著称的是( )A.齐白石B. 吴冠中C.徐悲鸿D.黄宾虹25.【答案】：C.26.下列选项中,属于专用的图形图像加工处理软件的是( )A.caleditB.photoshopC.powerpointD.mindmanager26.【答案】：B.27.使用powerpoint制作演示文稿时,假如要插入图片,下列别能完成该项操作的是( )A.在powerpoint菜单栏中挑选插入→图片→来自文件→挑选路径和文件,XXX插入.B.复制图片,在powerpoint编辑页面单击鼠标右键,挑选粘贴C.复制图片,在powerpoint菜单栏中挑选编辑→粘贴D.在powerpoint菜单栏中挑选插入→图片→自选图形,挑选图片文件27.【答案】：D.解析：图片和自选图形是同级按钮.28.“我要是谈了我朋友的隐私,他准会大发脾气;我朋友没有大发脾气”由此能够推出的结论是( )A.我谈了我朋友的隐私.B.我朋友是个温柔的人C.我没有谈我朋友的隐私D.我朋友为人倒是挺别错28.【答案】：C.否定后件可以推出前件.29.“数学家希尔伯特、华罗庚基本上教育家.”由此能够推出的结论是( )A.数学家基本上教育家B.有的数学家是教育家C.教育家基本上数学家D.教育家都别是数学家29.【答案】：B.二、材料分析(本大题共3小题,每空14分,共42分)30.一天,一位老师给学生上科学课,主题是“寻觅有生命的物体”.老师安排学生去校园里甚至校外的大自然里寻觅有生命的物体,并做写。
2019安徽教师资格证考试全程复习资料【八十三】
2019安徽教师资格证考试全程复习资料【八十三】一单项选择题（共20题，每小题1.5分，合计30分）1中国共产党第一次提出思想政治工作要“注重人文关怀和心理疏导”是在（）A 十一届三中全会B 十二大C 十五大D 十七大2我国在（）规定每年9月10日这教师节A 1980年B 1985年C 1990年D 2000年3教师的灵魂是（）A信念B知识C能力D师德4 “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。
这句话出自A《论语》B《孟子》C《道德经》D《大学》5把教师的职业概括为“传道、授业、解惑”的人是（）师出网校专注教师考试A孔子B孟子C韩愈D蔡元培6 “四有”新人的目标的首要目标是（）A有文化B有纪律C有道德D有理想7加强教师职业道德建设最基础性的工作是（）A制度B教育C监督D约束8 教师工作的核心是（）A良好的教学设施B良好的生活条件C良好的师生关系D良好的科研平台9 在教师职业道德建设的制度中，具有最高法律效力的是（）A国家政策B学校规章C行业章程D国家法规10 《中华人民共和国教师法》通过的时间是（）A1990年B1993年C1995年D1998年11《中华人民共和国高等教育法》通过的时间是（）A1990年B1993年C1995年D1998年12 师德建设的关键途径是（）A提高教师的社会地位B提高教师的工资待遇C深化教育改革D加强学校领导班子建设13 师德评议最重要的环节是（）A自我评议B领导评议C社会评议D学生评议14 从自然人转化为社会人的根本途径是（）A经济B政治C教育D家庭15 师德的核心是（）A爱岗敬业B热爱学生C为人师表D为人民服务16 提出“把师德规范的重要内容具体化规范化，使之成为全体教师普遍认同的行为准则”的文件是（）A《中华人民共和国教育法》B《中华人民共和国教师法》C《中华人民共和国高等教育法》D教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》17 20世纪60年代正式制定并通过《教育职业伦理准则》的国家是（）A英国B美国C法国D日本18师德属于（）的范畴A公民基本道德B职业道德C社会公德D家庭道德19我国规定教师职业属性的法律是（）A教师法B教育法C教师资格条例D教师职业规范20 高校师德制度建设立足的第一个层面必须是（）A传统师德规范B现行法规中的师德规范C校规校纪中的师德规范D大众要求的师德规范二多项选择题（共10题，每小题2分，合计20分）1 教师职业道德建设的人文生态环境包括（）A家庭B学校C社会D单位2 制度在师德建设中的作用包括（）A确定作用B强制作用C秩序保障作用D稳定作用3 提高师德教育的实效性，必须把握好师德教育的（）A全面性B系统性C先进性D新特点4 对教师职业道德的形成产生影响的客观环境指（）A自然感环境B国内环境C社会环境D国际环境5 教师职业道德建设机制的基本要求是（）A民主化B制度化C标准化D系统化6 教育在社会发展中的地位和功能体现在（）方面A基础性B全局性C先导性D整合性7 师德制度建设的内在机制包括（）A导向机制B激励机制C监督机制D评价机制E奖惩机制8 高校人事制度改革的目标是建立（）的人事管理新体制A学校自主用人B人员自主择业C政府依法监督D配套措施完善9 高校的用人原则是（）A公开B公平C竞争D论资排辈E择优F公正10高校新型的师生关系应当是（）A教师权威性B教师主导性C师生平等性D师生合作性E学生主导性三判断题（共20题每小题1.5分，合计30分）1教师职业道德建设是高等教育创新发展的重要内容（）2人的道德品质是天赋的（）3老师是社会道德的载体（）4“人文关怀”就是对人的生命的关怀（）5人的思想道德根本上是人的社会实践的产物（）6教师职业道德是社会职业道德的构件（）7敬业乐业是教师职业道德的首要规范（）8“人文关怀”是对人的物质生命的关怀和精神生命的关怀的统一（）9每个教师既是人文关怀的主体也是人文关怀的客体（）10“知识人”最大的特点就是追求物质上的满足（）11良好的师生关系是教师工作的核心（）12教师职业本质上是一种服务性的工作（）13教师是学校的主体力量，也是学校的主导力量（）14加强教师职业道德建设最基础性的工作是制度（）15提高师德水平，基础要教师，制度是关键，领导是重点（）16师生人格平等是新型师生关系的根本要求（）17“为人师表”是对教师职业道德最集中的概括（）18教师职业道德的形成和发展是教师个人努力的结果（）19教师职业道德修养完全依靠教师个人内心信念的作用（）师出网校专注教师考试201990年，我国规定每年9月10日为“教师节”（）四分析及不定项选择题（共2大题，每大题4小题，每小题2.5分，合计20分）（一）“以人为本”，首先要以真实的单个的人为本，否则就不是真正的以人为本；“人文关怀”，同样首先要关怀真实的具体的单个的人，否则就无所谓人文关怀。
19年教师资格证笔试复习资料16
2019教师资格证考试复习资料16第八章附则第六十一条对接受义务教育的适龄儿童、少年不收杂费的实施步骤，由国务院规定。
第六十二条社会组织或者个人依法举办的民办学校实施义务教育的，依照民办教育促进法有关规定执行；民办教育促进法未作规定的，适用本法。
第六十三条本法自2006 年9 月1 日起施行。
第四部《中华人民共和国未成年人保护法》1991 年9 月4 日第七届全国人民代表大会常务委员会第二十一次会议通过，2006 年12 月29 日第十届全国人民代表大会常务委员会第二十五次会议修订，2007 年6 月1 日起施行。
提出保护未成年人是全社会的共同责任，从家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护等四个方面提出了对未成年人的保护要求。
第一章总则第一条为了保护未成年人的身心健康，保障未成年人的合法权益，促进未成年人在品德、智力、体质等方面全面发展，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，根据宪法，制定本法。
第二条本法所称未成年人是指未满十八周岁的公民。
第三条未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利，国家根据未成年人身心发展特点给予特殊、优先保护，保障未成年人的合法权益不受侵犯。
未成年人享有受教育权，国家、社会、学校和家庭尊重和保障未成年人的受教育权。
未成年人不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法平等地享有权利。
第四条国家、社会、学校和家庭对未成年人进行理想教育、道德教育、文化教育、纪律和法制教育，进行爱国主义、集体主义和社会主义的教育，提倡爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的公德，反对资本主义的、封建主义的和其他的腐朽思想的侵蚀。
第五条保护未成年人的工作，应当遵循下列原则：（一）尊重未成年人的人格尊严；（二）适应未成年人身心发展的规律和特点；（三）教育与保护相结合。
第六条保护未成年人，是国家机关、武装力量、政党、社会团体、企业事业组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的监护人和其他成年公民的共同责任。
教师资格证笔试复习资料
2019教师资格证考试复习资料9第四章教师和其他教育工作者第三十二条教师享有法律规定的权利，履行法律规定的义务，忠诚于人民的教育事业。
第三十三条国家保护教师的合法权益，改善教师的工作条件和生活条件，提高教师的社会地位。
教师的工资报酬、福利待遇，依照法律、法规的规定办理。
★第三十四条国家实行教师资格、职务、聘任制度，通过考核、奖励、培养和培训，提高教师素质，加强教师队伍建设。
第三十五条学校及其他教育机构中的管理人员，实行教育职员制度。
★学校及其他教育机构中的教学辅助人员和其他专业技术人员，实行专业技术职务聘任制度。
第五章受教育者第三十六条受教育者在入学、升学、就业等方面依法享有平等权利。
学校和有关行政部门应当按照国家有关规定，保障女子在入学、升学、就业、授予学位、派出留学等方面享有同男子平等的权利。
第三十七条国家、社会对符合入学条件、家庭经济困难的儿童、少年、青年，提供各种形式的资助。
第三十八条国家、社会、学校及其他教育机构应当根据残疾人身心特性和需要实施教育，并为其提供帮助和便利。
第三十九条国家、社会、家庭、学校及其他教育机构应当为有违法犯罪行为的未成年人接受教育创造条件。
第四十条从业人员有依法接受职业培训和继续教育的权利和义务。
国家机关、企业事业组织和其他社会组织，应当为本单位职工的学习和培训提供条件和便利。
第四十一条国家鼓励学校及其他教育机构、社会组织采取措施，为公民接受终身教育创造条件。
第四十二条受教育者享有下列权利：（一）参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料；（二）按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金；（三）在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书；（四）对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼；（五）法律、法规规定的其他权利。
第四十三条受教育者应当履行下列义务：（一）遵守法律、法规；（二）遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯；（三）努力学习，完成规定的学习任务；（四）遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。
2019安徽教师资格证考试全程复习资料
2019安徽教师资格证考试全程复习资料【一】一、单项选择题（每小题 1.5分，共30分）1、（A ）是我国教育法律体系中的基本法。
A、教育法B义务教育法C、高等教育法D、教师法2、（D ）是国家根据法律规定对适龄儿童、少年实施的一定年限的强迫的、普及的、免费的教育制度。
A、学校教育制度B职业教育制度C扫除文盲教育制度D、义务教育制度3、（ B）是国家或国家授权的教育机构授予个人的一种终身的学术性称号，表明其获得者达到了一定的学术水平或者专业技术水平。
A、学历B学位C、学业D、职称4、（ A ）是国家对教师实行的一种特定的职业许可制度。
A、教师资格制度B教师职务制度C、教师聘任制度D、教师岗前培训制度5、（ A ）是社会主义现代化建设的基础。
A、教育B、科学技术C、人才D农业6、（ B ）是学校及其他教育机构有别于企业组织的根本特点。
A、营利性B、公益性C、强制性D、系统性7、教师考核应当（ B ）、公正、准确，充分听取教师本人、其他教师以及学生的意见。
A、主观B客观C、公开D、公平&教师的平均工资水平应当（ D ）国家公务员的平均工资水平。
A、低于B、高于C、不低于D、不低于或者高于9、下列各项中，属于《高等教育法》的最突出特点是（ A ）。
A、立足教育改革B突出高校地位C、注重人才培养D、关注高校教师10、高等学校的（A ）是高等学校的法定代表人。
A、校长B、党委书记C、董事长D举办者11、取得高等学校教师资格，应当具备（D ）毕业学历。
A、大学专科B、大学本科C、研究生D、研究生或者大学本科12、高等学校实行教师（B ）。
A、委任制B、聘任制C、选任制D、转任制13、国家举办的高等学校实行（B ）。
A、校长负责制B、党委领导下的校长负责制C、党委书记负责制D、董事会领导下的校长负责制14、本科教育的基本修业年限为（C ）。
师出网校专注教师考试A、2至3年B 3年C、4至5年D、5年15、（ C ）是实施科教兴国的主力军。
2019安徽教师资格证考试全程复习资料【六十九】
2019安徽教师资格证考试全程复习资料【六十九】一、单选题（每题1.5分，20道题，共30分）1、高等教育作为构成社会大系统的一个子系统，与整个社会大系统及其他子系统存在着内在的本质联系，这种本质联系表述为（ D ）。
a.高等教育受政治、经济、科技和文化发展的制约，并对政治、经济、科技和文化的发展起作用.b.高等教育受政治、经济、科技和文化发展的影响，并对政治、经济、科技和文化的发展起重要作用.c.高等教育受政治、经济、科技和文化发展的制约，并对政治、经济、科技和文化的发展起制约作用.d.高等教育受一定社会政治、经济、科技和文化发展的制约，并对一定社会政治、经济、科技和文化的发展起作用.2、美国政治上实行高度分权的联邦制，其高等教育也采用分权管理模式，而法国政治上实行中央集权制，高等教育管理也实行集权模式，这说明一个国家的（B ）与高等教育之间有密切关系。
a.政权性质政治平等b.政体性质c.政治纲领d.政治平等3、“大学自治与学术自由”、“教学与科研相统一原则”是德国柏林大学创办的基本原则，它突破了传统大学的（ D ），使（）成为大学职能的重要组成部分。
a.社会服务职能培养人才职能b.发展科学职能培养人才职能c.发展科学职能社会服务职能d.培养人才职能发展科学职能4、高等教育目的可以决定教育计划的制定、教育内容的选择、教育手段和教育技术的运用等，这体现了高等教育目的的（B ）作用。
a.导向b.调控c.评价d.激励5、在全面发展教育中，有关各组成部分之间的关系表述正确的是（ C ）。
a.智育是方向和动力，体育是核心，德育是基础b.体育是方向和动力，德育是核心，智育是基础c.德育是方向和动力，智育是核心，体育是基础d.德育是方向和动力，体育是核心，智育是基础6、目前我国高等普通学校层次主要分（D ）。
师出网校专注教师考试a.职业技术学校、专门学院、大学、研究生院b.职业技术学校、专门学院、一般性大学、研究性大学c.职业技术学校和高等专科学校、专门学院、大学、研究生院d.高职高专、专门学院和大学、研究生院7、我国目前已经实施的“211”工程、国家重点支持少数高水平大学办学的策略，以及对众多原来行业办院校权力下放的举措，其目的在于推动我国高等教育合理（B ）的形成。
2019安徽教师资格证考试全程复习资料【二十七】
2019安徽教师资格证考试全程复习资料【二十七】201、通过访谈、问卷、作品分析等对人的心理进行分析研究的方法是观察法。
( ×) 202、学习动机是影响学习效果的唯一因素。
( ×)203、教师运用归因理论对了解学生学习动机、改善学习行为、提高学习效果具有一定的积极作用，但这一理论并非“放之四海皆准”。
( √)204、对于知识保持效果来说，过度学习优于适度学习，且越过度越好。
( ×)205、在技能练习的过程中进步并非总是直线上升的，有时会出现暂时停顿的现象，这就是高原现象。
( √)206、每个人都有自我实现的需要，只要外界条件允许，通过努力人一般都能达到真正的理想自我。
( ×)207、短时记忆遗忘的特征是指信息保持大约为5秒到1个小时的记忆。
( ×)208、前摄抑制和倒摄抑制在学习活动中是属于负迁移。
( √)209、后继的学习对先前学习发生的影响，即后继学习引起先前学习中所形成的认知结构的变化，是属于负迁移。
( ×)210、要培养解决问题的能力，就必须从迁移能力的培养入手，否则问题解决也就成为空谈。
( √)211、个体意识发展的高级阶段是主观意识。
( ×)212、集体凝聚力的大小是班集体发展水平的重要标志。
( √)213、健康就是没有疾病和虚弱的现象。
( ×)214、人的心理看不到也模不着，所以一个人是不是心理健康是很难判断的。
( ×)215、去做心理辅导的人都是不健康的人。
(×)216 、在高校中教师最主要的任务就是传授知识，至于其它方面可以忽略不计。
×217、综合运用各种方法，对少数或个别学生进行较长时间的多方面深入研究的方法是个案法。
( √)218、皮亚杰是最著名的认知心理学家，对知识进行了较为权威的界定。
( √)219、巴甫洛夫的经典条件反射和桑代克?斯金纳的操作条件反射是典型的强化动机理论。
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2019安徽教师资格证考试全程复习资料【六十六】一、单选题（每题1.5分，共20题）1、一般界定高等教育为：高等教育是在完全的中等教育基础上进行的 C ，是培养各类高级专门人才的社会活动。
A职业教育B综合教育C专业教育D 高等教育2、1632年出版的高等教育研究著作《大教学论》的作者是 A 。
A夸美纽斯B纽曼C皮洛戈夫D保尔森3、( C )提出了“人力资本理论，并把这一理论广泛用于对高等教育问题的探讨，并在实践中产生了极其广泛的影响.A.西奥多B.夸美纽斯C. 舒尔茨D. 亚当.斯4、衡量高等教育规模与速度的很重要的标准是高等教育的 D 。
师出网校专注教师考试A专业设置B多元化C人才培养质量D毛入学率5、教师队伍的结构是指教师的整体构成的 A 。
A素质B质量C多元性D水平6、2.高等教育中最基本的活动要素是 D 。
A. 教师和家长B.校长和教师C.校长和学生D.教师和学生7、课程是指各级各类学校为了实现培养目标而开设的学科及其目的、内容、范围、活动、等的总和A。
A进程B计划C设置D制定8、课程建设的内容涵盖课程本身即课程 C 和实施的全环节。
A设置B结构C生成D目标9、在高校学生的主动性则更多地通过独立的、自主的和 A 的方式表现出来。
A带有研究性质B积极C个体D合作10、教学组织形式是指为完成教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的 C 。
A教学活动B教学方式C结构方式D结构特征11、我国采用班级授课制始于1862年清政府在北京开办的京师同文馆BA1861年B1862年C1963年D1864年12、 B 是由美国结构主义心理学家和教育家布鲁纳提出来的，这种方法主张学生在教师指导下，像科学家发现真理一样，通过自己的探索，发现事物的起因和失去的内在联系，从中找出规律，形成自己的概念。
在这个过程中，让学生体验发现知识的兴奋感和完成任务的胜利感，加强学习的内部动机。
A问题教学法B发现教学法C启发式教学法D小组合作学习法13、高等学校教学评价的导向作用主要是由于教学评价是根据一定的D 进行的值判断活动。
A教育目的B培养目标C教学目标D价值标准14、 D 的目的是为了设计一种可以排除障碍的教学方案，是识别那些高出或低于零点的学生，以便把他们分置在最有益的教学序列中。
A形成性评价B测量性评价C总结性评价D诊断性评价15、终结性评价是与 A 并作出关于对象的决策或资源的分配决策等相联系。
A分等鉴定B政策制定C选拔D决策16评价一堂课中教师的教学行为主要涉及 C 等方面。
A认知、思想、技能与习惯B认知、情感、行为C认知、情感、技能与习惯D认知、情感、能力17、C 是指考试所测到的结果与测试预期目标的要求相符合的程度。
A信度B区分度C效度D一致性18、一般考试难度控制在 B 间较为合适。
A0.35—0.50 B0.35—0.75 C0.50—0.75 D0.30—0.7519、 A 是指高等教育不再单纯是以学历教育为主的教育系统，它同时还应包括以职业资格教育为主的行业教育系统和以文化生活教育为主的社会教育系统等。
A高等教育终身化B高等教育大众化C高等教育普及化D高等教育素质化20、 C 年，九届全国人大常委会第四次会议审议通过了《中华人民共和国高等教育法》。
A1996 B1997 C1998 D1999二、多选题（每题2分，共10题）1、高等教育的基本功能是文化的BCE 。
A B选择C传递D E创造2、1810年柏林大学首先提出了“通过研究进行教学”、AE 的新型教育原则。
A“教学与科研统一”B“教育性教学”C全人教育D遵循自然教学E“独立与自由统一”3、高等学校具有ACD 基本职能。
A培养人才B发展生产力C发展科学D服务社会E传播思想4、高等教育管理体制则是国家管理高等教育的BDE 的总称。
A目标B方式C机制D方法E制度5、高等学校的学制结构一般是指高等学校的DE 。
A专业结构B院系结构C职能结构D形式结构E层次结构6、课程主要体现在CDE 之中。
A人才培养方案B教学目标C课程计划D课程标准E教科书7、一般来说，课程建设的评价指标包括ABE 师资条件、教学效果等。
A课程改革B教学条件C管理制度D课程实施E教学职责8、课程的功能有ABCDA.育人功能B.文化功能C.评价功能D.激励功能E政治功能9、高校的教学活动主要是由ABCDE 等几个环节组成。
A课堂教学B实验课的教学C实习D科研E毕业设计（论文）10、讲授法是教师通过ABC 等形式，系统地向学生传授知识的方法，是目前我国高等学校教学最普遍采用的方法。
A口头语言表述B讲解C讲演D提问E讨论三、判断题（每题1.5分，共20题）1、“赠地学院”使得高等学校直接为社会服务的新职能在美国大学诞生了。
（对）2、高等教育的特殊矛盾是高级专门人才的培养要求与完成完全中等教育的人的实际状况之间的矛盾。
（对）3、文化与高等教育不属于共生关系。
（错）4、师生关系是在教育过程中，师生双方通过交往和互相影响而形成的一种特殊的人际关系。
（对）5、教学认识活动的特殊性表现在：直接性、主导性、简捷性。
（错）6、布卢姆认为，隐性课程的主要目标与学生的学习无关。
（错）7、课程体系改革中要处理共性与个性的关系，主要问题在于专业课的落实、教学质量的提高与管理的科学规范上。
（错）8、在高校教师的主导作用主要是通过引导、点拨等方式来发挥。
（对）9、在贯彻统一要求与因材施教相结合原则时，学生在认识、情感、性格、气质等方面的特点，是统一要求的基础。
（错）10、学导式教学法从实践中看，它比较适合于语言方面的学习和成人高等教育的学习过程。
（错）11、教学评价也被称作教学测量，是以教学目标为依据，运用可操作的科学手段，通过系统地收集有关教学的信息，对教学活动的过程和结果作出价值上的判断，并为被评价者的自我完善和有关部门的确科学决策提供依据的过程。
（错）师出网校专注教师考试12、终结性评价是与分等鉴定并作出关于对象的决策或资源的分配决策等相联系。
（对）13、形成性评价的主要目的不是为了选拔少数优秀学生，而是为了发现每个学生的潜质，强化改进学生的学习，并为教师提供反馈。
（对）14、对于一般的目标参照性测验，对区分度没有太高的要求。
（对）15、高等教育终身化是指高等教育将不再是具有一定期限的人们接受教育的终结阶段。
（对）16、柏拉图认为高等教育是培养具有理智和智慧的国家统治者。
亚里士多德倡导发展学生理性的“博雅教育”。
两位哲人的教育理念都表明了他们的教育价值观是个人本位的。
（错）17、教育目的即教育方针，是指把受教育者培养成为一定社会需要的人的总要求。
（错）18、在高校的师生工作关系中，学生的主动性明显增强。
（对）19、从广义来说，课程是指学生在学校获得的全部经验。
（对）20、布卢姆指出，，隐性课程不能很好地达到某些教学目标（特别是在品质、习惯、态度方面），因此与显性课程的明确目标相比无法长久保持。
（错）四、情境分析题（每题10分，共2题）1、美国心理学家罗森塔尔等人于1968年做过一个著名实验。
他们到一所小学，在一至六年级各选三个班的儿童进行煞有介事的“预测未来发展的测验”，然后实验者将认为有“优异发展可能”的学生名单通知教师。
其实，这个名单并不是根据测验结果确定的，而是随机抽取的。
8个月后，再次测验的结果发现，名单上的学生的成绩普遍提高，教师也给了他们良好的品行评语。
这个实验取得了奇迹般的效果，称为“罗森塔尔效应”，习惯上也称为“皮格马利翁效应”（皮格马利翁是古希腊神话中塞浦路斯国王，他对一尊少女塑像产生爱慕之情，他的热望最终使这尊雕像变为一个真人，两人相爱结合）。
这个实验对高校处理师生关系也同样具有启发意义。
不定项选择（1）教师对学生积极情感，具有A 教师自身行为的功能。
A 调节B规范C引导D约束（2）学生对教师的 B 在教育上也具有重要的意义。
A 信任B积极情感C尊重D暗示（3）这说明通过教师对 B 的潜移默化的影响，可以使学生取得教师所期望的进步。
A 教学过程B 学生心理C自身行为D教学行为（4）良好师生关系的建立，教师对学生的AD 起着重要的作用A 态度B理解C关心D行为2、一位教师在解释选择某种教学方法的依据时，认为既然“教学有法，但无定法”，所以应该可以自由选择教学方法。
根据你对教学方法如何选择回答下列问题。
不定项选择（1）教学方法的选择受教学对象的CD 的制约。
A学习态度B认知状态C年龄特征D原有知识水平（2）教学方法的选择要取决于教学目标的AD 。
A需要B规定C设计D要求（3）内容决定形式。
高等学校课程多、门类复杂、教材多样，对于AB ，要采用不同的教学方法。
A不同的学科B不同的课程C教学环境D教学媒体（4）教学方法是由教师来选择的。
教师自身的素质，特别是教师的ABC 等，对教学方法的选择也具有重要的影响。
A业务素质水平B性格特征C职业道德水平D教学行为。