《虎门销烟》第二课时

小学语文课文《虎门销烟》

小学语文课文《虎门销烟》 1839年6月的一天，广州城沸腾起来了。城门边张贴着一张大布告，人们纷纷前来观看。有人大声读着："钦差（qīnchāi）大臣林则徐（xú），遵（zūn）照皇上御旨（yùzhǐ），于6月3日在虎门滩将收缴（jiǎo）的洋人鸦片当众销毁，沿海居民和在广州的外国人，可前往观瞻（zhān）";老年人边听边点头，笑呵（hē）呵地捋（lǚ）着胡须；青年人兴奋地挥着拳头，赞不绝口；顽皮的孩子们在人群里钻来钻去，高兴地叫喊着："烧洋鬼子的大烟了，快到虎门滩去看哪！"; 6月3日那天，成群结队的百姓，穿着节日盛装，敲锣（luó）打鼓，起劲地耍着狮子舞着龙；孩子们用竹竿挑着一串串鞭炮，劈里啪啦，震耳欲聋。浩浩荡荡的人流，从四面八方向虎门滩涌去。虎门滩人山人海，水泄（xiè）不通。虎门滩高处，挖了两个十五丈见方的销烟池。池子前面有一个涵（hán）洞，直通大海；后面有一条水沟，可以往里灌水。池子周围搭了几个高台，林则徐等文武官员，在高台上监督（jiāndū）销烟。销烟民夫先把池子灌上水，然后把一袋袋海盐倒入池内，又把每包烟土切成四块，扔进水里，等烟土泡透后，再把一担担生石灰倒进池子里。不一会儿，池子像开了锅似的，黑色的鸦片在池子里翻来滚去，一团团白色烟雾从池子里往上蒸腾，弥漫了整个虎门滩。围观的群众欢呼雀跃，在雷鸣般的欢呼声中，通向大海的涵洞被打开了，销毁的鸦片被咆哮的海水卷走了。许多外国商人看到这惊心动魄的场面，都非常震惊。他们恭恭敬敬地走到林则徐的台前，摘下帽子，躬身弯腰，以示敬畏。林则徐对他们说："现在你们都看到了，天朝禁烟极严。希望你们回去以后，转告贵国商人，从此要专做正当生意，不要违犯天朝禁令，走私鸦片，自投罗网。";商人们垂手敬听，连声称是。经过二十三天，近两万箱鸦片被全部销毁了。这一壮举，大长了中国人民的志气，

《虎门销烟》的教学设计

《虎门销烟》的教学设计 [模版仅供参考，切勿通篇使用] 《虎门销烟》的教学设计教学目标： 1、认读本课的十四个生字，读准三个多音字的读音，会写田字格里的九个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。 3、了解林则徐虎门销烟的壮举，学习林则徐坚决抵御外敌，维护民族尊严的崇高品质，激发学生的爱国之心。教学重点：鸦片销毁的过程。教学难点：通过阅读末段，体会虎门销烟的伟大意义。课时建议：三课时第一课时教学过程设计意图（一）电影激趣导入新课 1、观看电影《林则徐》片段。 2、谈观后感，自然导入。师：作为一名中国人，这部电影所描写的这段历史是永远不

能忘却的。你们看完了以后，想说些什么呢？（生自由谈论。）师：的确，外来的鸦片给中国人带来的是灾难，是痛苦，是谁敢在当时挺身而出，救人民于水火之中，这个人的名字就是（师生齐说）---林则徐，今天就让我们一起来走近这个伟大的禁烟英雄，学习《虎门销烟》。了解当时的背景，必然会激起学生们内心无比的激愤之情。激起学生的内心情感，激发学生的学习兴趣。（二）初读课文，自主感悟 1、学生自读课文，并圈出本课14个要求认读的生字，注意文中的三个多音字，遇到不认识的通过查字典解决。 2、画出由生字组成的词语，想象它们在句子中的意思，并标出自己不理解的地方。 3、学生小组合作，解决不懂的词语。（教师要注意巡视，及时发现问题，及时解决。） 4、全班交流。 5、指名学生朗读课文。（学生互评） 6、说说文章主要讲述了一件什么事。有意识的告诉学生要把工具书带进课堂，培养学生遇事自己解决的能力。提高学生的小组合作学习的能力。

虎门销烟的历史故事

虎门销烟的历史故事道光1839年1月15日，林则徐受命钦差大臣，已经来临的1839是使禁烟史上最重要的翌年，对林则徐一生来说是最辉煌的岁月。 1839年3月10日林则徐经过两个月的旅程到达广州，成千山万的人挤满了珠江两岸，人人争睹钦差的风采。整个广州都在等待和倾听钦差大臣的声音,林则徐的回答是第二天在辕门外贴出的两张告示《收呈示稿》宣明钦差大臣道广州的目的使查办海口事件。另一个《关防示稿》无异于钦差大臣此行的第一个宣言，是采取禁烟行动的先声。这个告示是林则徐作为钦差大臣向广州官员、百姓和外国人的首次公开亮相，它不仅再次以清廉告白天下，而且是为了驾驭极其复杂的局面。林则徐的日记记载，他当天住在越华书院。 1839年3月18日，林则徐发布两个谕贴。 3月19日下令禁止外国人离开广州。 3月21日下令包围商馆。 3月22日下令查拿英国鸦片贩子颠地。英国驻华商务监督义律的到来，矛盾自然转移到他身上，他到达当天，林则徐下令停泊在珠江上的一切外国船只封舱，当天晚上封锁商馆，并且撤走一切差役和中国雇员。但是义律是一个十足的大流氓，面对林则徐的命令，出尔反尔，采取无赖、讹诈、欺骗、撒谎的卑鄙手法交替使用。义律狡猾多端，但不是林

则徐的对手，3月28日，向林则徐呈送了《义律遵谕呈单缴烟二万零二百八十三箱禀》。从林则徐1839年3月10日到达广州，到义律3月28日被迫同意缴出全部鸦片，总共18天，这充分说明了林则徐收缴鸦片第一回合的胜利。林则徐与邓廷桢等人会商后，就收缴的地点、验收、押运、存储、看管、守卫等各个环节做了无懈可击的指令和安排。 4月10日林则徐、邓廷桢亲赴虎门检查收缴前各项准备工作。 4月11日开始收缴，林则徐亲自监督收缴全过程。 5月18日，实用了34天，共收缴烟土19187箱，又2119袋，总重量1188127公斤。收缴的这段日子，林则徐一刻不怠的监督这一庞杂的过程。日夜操劳，一丝不苟，无一纰漏。 6月3日，历时23天的虎门销烟，在林则徐的指挥下，向全世界宣告了中华民族决不屈服于侵略的决心。虎门销烟，是人类历史上旷古未有的壮举，虎门销烟，展示出中华民族无以伦比的伟大形象，是抗击外来侵略的胜利。林则徐，理所当然地是这一事件的组织者、指挥者和完成者。从这个意义上说，他已毫无愧色地成为历史巨人了。虎门销烟前,林则徐了解到,过去用火焚烧鸦片,鸦片油渗入土中,一些人就将这些土挖去,熬炼成烟膏.因此他派人在虎门海

小学四年级语文虎门销烟人教版

课题7虎门销烟备课日期教学目标⑴学会本课生字，理解由生字组成的词语，注意积累词汇。 ⑵欣赏词句，用“先……再……然后”表示顺序的词语写一段表示动作的话。 ⑶认识虎门硝烟的伟大意义，培养学生爱祖国，拒外侮的精神。 ⑷能正确流利有感情地朗读课文，复述课文。教学重难点认识虎门硝烟的伟大意义，培养学生爱祖国，拒外侮的精神。 ⑷能正确流利有感情地朗读课文。教学准备多媒体资料教学时间两课时教学过程第一课时教学目标１、掌握本课的生字词，理解相配的词语。２、初读课文，了解大意。３、通过搜集和处理资料，了解林则徐以及虎门销烟的背景资料。教学重难点了解林则徐以及虎门销烟的背景资料教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图一介绍背景，导入新课二、初读课文，自学字词三、练习巩固 1、简要介绍一百多年前中国在清政府统治下饱受外国列强欺凌的历史。 3、板书课题。提醒：不动笔墨不读书。掌握生字词。 2、检查自学效果。（1）出示词语。（2）指名读词，重点读准翘舌音、后鼻音。（3）解释词义，了解词语掌握情况。（5）说说这篇课文的主要内容。描红， 2、学生交流自己在课外收集到的有关林则徐以及虎门销烟的背景资料。１、选择自己喜欢的方式读课文：（1）借助拼音读准生字。（2）画出不懂意思的词语，想象它们在句子中的意思，并标出自己不理解的地方。（3）说说这篇课文主要讲了一个什么故事。鸦片欺侮盐巴历史由字到词再到句子和段落，一步步解决朗读中可能出现的问题，符合循序渐进的规律。

虎门销烟伟大壮举装点顿时销毁嚣张（4）分自然段指名试读课文，要求读准字音，读通句子。作业设计抄写生字词。熟读课文。第二课时教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。 2、精读课文，深入理解课文内容，认识虎门销烟的伟大意义，培养学生爱祖国、拒外侮的精神。教学重难点深入理解课文内容，认识虎门销烟的伟大意义教学准备多媒体资料教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图一复习导入二、精读课文1、虎门销烟是个怎样的事件?从课文中找一两个词语来说明。（板书：伟大壮举）过渡：课文中说虎门销烟是“伟大壮举”，“壮” 在这个词中是什么意思?为什么说“虎门销烟”是一次 “伟大壮举”呢？ 2、学习第二自然段。（1）你能从哪些地方体会到这一事件的“壮”? （场面：壮观、隆重）（3）指导朗读。读出场面的壮观、隆重，特别要把描写人多、场面隆重的词语读好。 3、学习三至五自然段。（1）指导自学第三、四、五自然段，概括地说一说这部分主要讲什么? 读读文章的第一、第六自然段，首尾联系，理解“值得纪念”是不同寻常的意思，“伟大壮举”是指伟大的举动）（雄壮、气势盛大）（2）读后交流。这一段以销烟前场面的隆重、壮观体现了事件之“壮”。① 前来观看的人多而广，“男男女女”， “老老少少”，宽阔的海滩挤得“水泄不通”；除了百姓还有文武官员、外国商人。②隆重，虎创设情境，激发了学生的学习

虎门销烟(第二课时)备课教案

《虎门销烟》(第二课时) 教案教学目标： 1、有感情地朗读课文、复述课文。 2、用“先……再……然后”表示顺序的词语写一段描写动作的话。 3、认识虎门销烟的伟大意义，培养学生爱祖国、拒外侮的精神。教学重点：感情地朗读课文，学习理解销烟的经过。教学难点：理解虎门销烟的伟大意义。教学准备:课件一套，搜集关于林则徐、鸦片、虎门销烟等相关资料。教学过程: 一、导课: 1、这节课我们继续学习《虎门销烟》，板书课题。（学生读两遍）过渡：这篇课文主要讲了什么？（指名说，学生齐说）让我们再次走进课文去感受那激动人心的一课二、精读课文过渡：课文中说虎门销烟是“伟大壮举”（在“壮”下加“.”）“壮”在字典里有三种解释，在这里选第几种解释呢？Ａ.强壮；B.伟大、有气魄；C.增加勇气或力量。１学习第二自然段（1）自由读（2）引导学生体会销烟前场面的隆重、壮观体现了虎门销烟这一事件是伟大壮举。①前来观看的人多而广，“男男女女”，“老老少少”，宽阔的海滩挤得“水泄不通”；除了百姓还有文武官员、外国商人。②隆重，虎门寨装点得“分外壮丽”，新搭起的礼台上“彩旗林立”；官员“身着朝服”。（1）（出示课件:壮观的场面）指导朗读第二自然段，读出兴奋、激动的语气，体会壮观的场面。 3.学习3到5自然段

过渡：销烟前的场面是这样的壮观、隆重，可见虎门销烟是一次“伟大壮举”。接下来第3、4、5自然段写了这个“伟大壮举”的经过。用笔画出描写销烟方法的句子，同时（出示课件：工人销烟图）说说当时工人是怎样销烟的。边听边想：是分几步销烟的? （撒盐巴——抛鸦片——倒石灰）自由读描写销烟方法的句子，看看课文用什么词表示这三步的先后并用“先……再……然后……”这几个词语复述工人是怎样销烟的。 A再读课文，看看课文用什么词表示这三步的先后顺序，并指导学生用“先……再……然后……”练习说话。 B指导朗读；这样的销烟方法真是简易、独特，而且有效。教师引读。师：“随着林则徐一声令下，震惊中外的虎门销烟开始了……只见……，先向……，再把……，然后又把……顿时，……” C自由练读，结合插图在头脑产生图像，通过销烟的过程感悟这是一次“伟大壮举”。D指名读。 E齐读第三自然段。过渡：看到害人的鸦片被销毁了，在观看的成千上万的老百姓有什么反映呢？（高兴、激动）哪些词能看出老百姓高兴、激动的？ 1.请一位同学把第四自然段读一下，注意把欢天喜地的“壮情”和“撼人”的力量读出来。点拨；（1）从“跳哇、叫哇”想到销烟大得人心、大快人心。②从“成千上万”、“欢呼声”想到销烟的声势撼天动地，爱国据侮的志气、力量震惊中外。 2.指导朗读第4自然段。害人的鸦片被销毁了，同学们高兴吗？（高兴）为什么我们和当时在场的老百姓一样高兴？（学生自由说，师总结鸦片带给国家、军队、人民的危害）（出示课件：展示鸦片害人的场面）想象当时人们欢声雷动的场面，体会到虎门销烟得民心，顺民意。过渡：那么最后的结果怎么样呢？（生回答）

虎门销烟的资料

虎门海滩当众销毁鸦片，至6月25日结束，共历时23天，销毁鸦片19,187箱和2119袋，总重量2,376,254斤。虎门销烟成为打击毒品的历史事件。虎门销烟开始的6月3日，民国时被定为不放假的禁烟节，而销烟结束翌日即6月26日也正好是国际禁毒日。 [编辑本段]背景自从法国皇帝拿破仑一世败亡和工业革命之后，英国已晋身为工业大国。1757年，英国消灭莫卧儿帝国，将印度纳入殖民统治，是为英属印度。英国东印度公司于1773年取得印度专卖权，大量生产鸦片，运送到加尔各答的仓库等待输出。英国政府和英国东印度公司董事会开始对华贸易之时，并不支持贩卖鸦片，认为有损国家的体面。 1833年8月23日，英国国会通过《东印度公司改革法案》，英国枢密院下令废止英国东印度公司在华的贸易专利权和垄断权。英国东印度公司大班被驻华商务总监取代。英国维多利亚女王任命律劳卑勋爵为首任驻广州商务总监，并任命英国东印度公司最后一任大班德庇时（又译戴维斯、爹核士、大卫斯）及G·B·罗拔臣爵士为副手。英国方面已训令律劳卑可作武力行动，道光十四年六月十三（1834年7月15日），就在律劳卑成为商务总监不久，就从澳门乘船，打算硬闯广州进驻，结果与两广总督卢坤发生冲突。卢坤下令将律劳卑等人驱逐回澳门，律劳卑退回澳门不久就病亡，德庇时成为第二任驻华商务总监。由于清朝政府不许在陆地上买卖鸦片，也不准将鸦片存于澳门，于是英商就把鸦片仓库设在船上，名为“趸船”，停泊在伶仃洋至台湾的周边海域，让走私鸦片者接货立券，凭券使可在广州取钱，当时，加尔各答的英国人报纸如此报道 [编辑本段]全国禁烟以琦善为首的弛烟派评击黄爵滋，以各种理由将烟害问题归疚于其他社会问题上，而且主张禁烟的官员不过是少数人，就连道光帝即位前也尝过鸦片，后来醒觉才戒掉烟瘾，使他对禁烟一事犹疑不决。但林则徐早已于江苏巡抚及湖广总督任内时禁烟，把烟贩及鸦片吸食者一扫而空。鉴于林则徐的成功，令道光帝认为禁烟并非不可行，于是道光帝下定决心，革除吸食鸦片的庆亲王奕窦、辅国公溥喜之爵位，又将弛烟派的许乃济品位降级。道光帝召林则徐入京，一连八日，天天皆召见林则徐商谈禁烟，道光十八年十一月十五（1838年12月31日）任命林则徐为钦差大臣关防，全国禁烟。林则徐成为钦差大臣之后，引起弛烟派和满州贵族不满，但碍于道光帝的皇威，不敢公开反对，只得暗中阻挠。弛烟派首领琦善向林则徐威迫利诱，后人记述当时的情况：龚自珍亦对林则徐的安危担忧，他提议林则徐带同重兵巧匠，一旦发生战争，便可即时还击，更愿随林则徐一同南下，但林则徐不愿他卷入政治旋涡，婉拒了龚自珍的好意。两广总督邓廷桢，广东巡抚怡良通力合作，发布道光帝圣旨，查封烟馆，逮捕烟贩，下令处死了中国烟贩冯安刚。林则徐最大的阻力是怡和洋行的威廉·渣甸及宝顺洋行的兰士禄·颠地。威廉·渣甸为阻止林则徐，返回英国，游说政府对清廷采取强硬行动。林则徐一知道人称“铁头老鼠”的威廉·渣甸离去便高兴表示：“铁头老鼠，狡猾的鸦片走私头目，畏惧天朝的愤怒，已经回到烟雾之地。” [编辑本段]封锁十三行道光十九年正月廿五（1839年3月10日），林则徐正式抵粤，受九响礼炮之礼，所有广东高官员皆来迎接。美国商人威廉·亨德也在附近观礼，他留下了有关林则徐相貌的重要文献：“气度庄重，表情相当严厉，身材肥胖，上唇浓密的黑短髭，下巴留着长髯，看来六十岁左右。”林则徐首先参观越华书院，并提了一对对联：“海纳百川，有容乃大壁立千仞，无欲则刚”。众鸦片烟商以为贿赂就能打动新来的钦差大臣，偏是林则徐就与历来的官员不同，视钱财如

虎门销烟教案

教学目标： 1、了解课文内容，正确、流利、有感情地朗读课文。 2、感悟虎门销烟的历史意义。教学重难点：认识虎门销烟的伟大意义，培养学生爱祖国，御外侮的精神和拒绝毒品的意识。教学课时：第二课时教学准备：投影、鸦片对人的危害教学流程：一、初读课文，了解内容 1、导语：同学们，在170多年前，发生了一件长中国人民志气，灭洋人威风的历史事件，那就是——虎门销烟。（板书课题） 2、通过上一节课的学习，你知道了什么？（如百姓十分兴奋，对销烟很拥护；销烟的步骤；销烟的意义等。） 3、刚刚同学们都说得非常好，那么谁能把它说完整了？（课文记叙了1839年6月3日林则徐在虎门海滩，将收缴的近两万箱鸦片当众销毁的壮观场面，虎门销烟这一壮举大长了中国人民的志气，大灭了外国侵略者的威风。）二、直奔主题，提纲挈领

1、课文对虎门销烟这一历史事件是怎么评价的呢？请同学们快速浏览课文，找到这句话，并勾画出来。(生快速浏览课文，思考，勾画。) 2、生读，出示“这一壮举，长了中国人民的志气，灭了外国侵略者的威风。” 3、质疑：回答的非常正确！针对这句话，你们想到了什么问题吗？（为什么称这是“壮举”？为什么说“长了中国人民的志气，灭了外国侵略者的威风”？）过渡：问题提得真好！这个问题就是本课的重点。三、细读品味，探究问题这一壮举，你们从哪些地方体会到这是“壮举”？ 1、请同学们带着问题读课文，在文中去勾画语句，寻找问题答案。（学习小组内交流）。（自读自悟，小组交流） 2、汇报交流。刚才同学们读得认真，说得精彩。为什么说虎门销烟这一事件是“壮举”呢？你们从哪些地方体会到这是“壮举”？我们来交流大家的学习成果。（要求：生先读相关语句，再谈体会。）（1）让我们把时光倒流，跟随老师一起回到1839年前的6月3日，看看那一天，在广州城发生了什么？谁来用书上的话说说？（销烟前场面的隆重、壮观。）（第一、二、三自然段。） A、从这些语句中你体会到了什么？（此时，广州城很热闹，人很多，人们的心情很高兴、很喜悦…）

虎门销烟

8、虎门销烟教学目标： 1、正确、流利有感情地朗读课文。 2、结合课文具体的语句理解几个重点词语，并指导朗读。 3、感受虎门销烟是一次伟大的壮举，并通过朗读来表现；培养学生热爱祖国，抗拒毒品的意识。教学准备：学生课前综合性学习，了解时代背景。【教学过程】一、银铃话吧——我知道的英雄人物上一节课，我们学习了《虎门销烟》，认识了一位英雄人物——林则徐。你还知道哪些英雄，能讲讲他的故事吗？二、复习导入 1、总结话吧：越是危难时刻，越能见出英雄本色。今天我们继续学习《虎门销烟》，去感受那激动人心的历史时刻。还记得课文主要写了什么吗？课文中是怎么形容虎门销烟的？——伟大壮举。壮有三种解释。出示：Ａ.强壮；B.伟大、有气魄；C.增加勇气或力量。请同学们选出最准确的答案。谁能说一说伟大壮举是什么意思？二、精读课文师:为什么作者说虎门销烟是一伟大壮举呢？这节课，我们带着这个问题走进课文。（一）自学时间目标展示：读读课文2—5自然段，找一找哪些词句能表现“壮”，用横线画下来。再读一读这些语句，写一写自己的理解。（二）汇报交流。 1、学习第二小节：出示第二段。（1）第一句：平常的虎门寨就很美丽壮观。而今天则显得分外“壮观”这是为什么呢？——因为人们的心情。（课件）原来作者描写虎门寨壮丽的景色是为了衬托人们期待和激动的心情。（2）第二句：出示。你为什么找这一句？你是如何感受到它是伟大壮举？（水泄不通，理解，泄，溢出。连水都流不出来，形容人多。能通过你的朗读读出当时人山人海的场面吗？）还有其他同学也找了这一句吗？你们又从哪里感受到当时的壮观景象呢？

（各地、闻讯而来、挤、宽阔的海滩）（两个人朗读、齐读）（3）第三句：出示，除了人多，还从哪些地方看出场面的壮观？（彩旗林立、身着朝服、外国人到场说明了什么）总结：人多，彩旗多、官员多、外国人也到场，说明场面壮观，从而让我们感觉受到虎门销烟是伟大壮举。引读：如果给你配乐，你觉得第二小节应当搭配什么样节奏的音乐？为什么？生：节奏快一些的音乐，因为人们的心情很轻松，大家兴致勃勃。生：紧张的音乐，因为害人的鸦片终于要销毁了，不能出任何差错啊！师：语文，是感性的。每个人对语言文字的感受不同，体会各有千秋。试着读出你自己的节奏。（生练读——请一生读第二小节） 2、学习第三自然段。师：还有哪里能让我们感受到虎门销烟是伟大壮举？出示“午后二时许……震惊中外的虎门销烟开始了”（学生自读）—— 在这一段中，你找到了哪些句子？【理解“礼炮轰鸣、群情沸腾”】闭上眼睛，想一想很多门礼炮一齐鸣放的场景，有什么感觉？ “沸腾”这个词语是不是很熟悉？还记得江主席乘坐的专机降落时人们沸腾的场面吗？还记得天安门广场上鲜花与彩灯浑映，礼花伴歌声齐飞的沸腾场景吗？现在你能读出当时的壮观了吗？其他同学还找到了哪些句子？【林则徐一声令下，震惊中外的虎门销烟开始了。”】说明虎门销烟是令全世界都震惊的事情。这也说明它是一个伟大壮举。师：是啊，这是一个让历史铭记的声音，一个让世界记住的时刻。能读出你心中的旋律吗？【硝烟的过程】师：其他同学还有什么想法？生：我觉得销烟的过程很详细。师：这一段中还有哪些语句也能体现它是伟大壮举呢？生：只见一群……然后又把一担担生石灰倒下去。师：你真会查找信息，能领着全班同学一起读一读这句话吗？（出示句子）作者是怎么把销烟的过程写清楚的呢？在这句话中找一找，看看销烟的过程分为哪些步骤。用笔圈画出来。

虎门销烟的故事

虎门销烟的故事虎门销烟的故事描述（1）：林则徐虎门销烟的故事在1839年3月的一天，广州万人空巷，成千上万的人挤在珠江两岸，争着目睹钦差大臣林则徐的风采，同时也在等待他完成一件大事，就是销烟！林则徐为什么要销烟呢，这还要从当时的鸦片走私猖獗说起。嘉庆皇帝后期，清朝的统治越来越衰落，而此时欧美国家发展却很快，欧美国家的商人把人口众多、地域广阔的中国，作为他们海外市场扩张的主要目标。但中国自古便以农业立国，老百姓过着男耕女织、自给自足的生活，对外来商品需求量很小，加上清朝的统治者以“天朝上国”自居，闭关锁国，于是外国商品在中国几乎没有销路，相反，中国的瓷器、茶叶和丝绸在外国却大受欢迎。这样一来，许多白花花的银子就流入中国，外国人不愿意了，他们就想透过走私吸食后会上瘾的鸦片来获得暴利。嘉庆皇帝死后，道光皇帝即位，在道光刚当上皇帝的时候，鸦片的输入量只为四千余箱，短短十八年，鸦片的输入量已猛增到四万零二百箱。鸦片泛滥，不仅仅使中国人身体越来越差，还使很多白银流向外国，导致朝廷财政收入大大减少。

清政府于是实施了禁烟政策，但没想到鸦片走私不但没有收敛，反而更加猖狂。大家对禁烟的看法不一，有人支持有人反对，湖广总督林则徐就是禁烟的强烈支持者。林则徐出生在福建，他的父母指望儿子好好读书，将来能够当大官。但是林则徐的父亲收入很微薄，林则徐的母亲每一天在操持完家务后，还要做些手工活来分担家庭的负担。在这样的状况下，送林则徐去念书是相当困难的，但好在林则徐的父亲是私塾老师，他打算亲自培养林则徐。于是林则徐四岁的时候，他的父亲便教他四书五经；十四岁就中了秀才；二十岁就中了举人。随着林则徐慢慢长大，他的家庭也越来越困难，于是林则徐只好离开家乡，当了私塾老师。之后他又辞去了私塾老师的职务，到了厦门，得到一份海上防务方面的工作。幸运的是，林则徐受到新上任的福建巡抚张师诚的赏识，被招入张师诚的府中工作。然后林则徐中了进士，开始进入官场，实现了父母的期望。在做官期间，他严格要求自己，事事以身作则，是受群众爱戴的好官。在厦门时，林则徐就注意到了鸦片走私这件事。之后，鸦片在中国越来越泛滥，于是他就向朝廷上奏，请求必须要严禁鸦片。还未等皇上对他的奏章作批示，他就开始在自己负责的地方严厉禁止鸦片。他还让人帮忙配制了一种药丸，帮忙对鸦片上瘾的人戒烟。禁烟取得了很好的效果，但这只是很小的一个范围，在其他地方，还有很多人正在被鸦片折磨，杜绝鸦片来源才是关键。

虎门销烟资料

1.《虎门销烟》课文相关知识鸦片鸦片，俗名大烟，又叫阿芙蓉，由罂粟果内乳汁经干燥制成，为棕色至黑色的干膏状块，有特殊气味。盛产于孟加拉登第，这种东西本来可做药品，自明代起纳税进口。后来鸦片变成了一种可供吸食的毒品，一旦成瘾，痛苦万状，身心俱损。鸦片是用罂粟的汁液提炼而成的麻醉毒品，人们一旦吸上了瘾就很难戒掉。天长日久，会使人骨瘦如柴，精神萎糜，如同废人。在英国国内，买卖鸦片属于犯法行为。但为了赚钱，英国却向中国大量倾销鸦片。１７７３年，英国政府给予东印度公司鸦片专卖权。１７９３年，又给东印度公司制造鸦片的特权。东印度公司利用这些特权强迫印度农民种植罂粟，低价收购，制成鸦片后由专卖局在市场上高价拍卖给鸦片贩子，让他们走私到中国。自１８００年起，鸦片开始大量输入中国。据不完全统计，在十九世纪最初的二十年中，英国每年平均自印度向中国输入鸦片四千余箱（每箱５０至６０公斤）。三十年代迅速增加，到１８３８-１８３９年激增至三万五千五百箱，鸦片占当时英国输入中国货物总值的二分之一以上。鸦片在当时是一本万利的买卖，英国鸦片贩子及东印度公司从中获得惊人的暴利。英国最大的鸦片贩子渣甸（W.Jardine）在给他的朋友的信中承认，每箱鸦片的毛利可高达一千银元。１８００年到１８４０年，英国偷运进中国的鸦片不下４２万箱，从中国掠走的白银至少在３亿元以上。白银源源外流，使清朝财政陷入了窘境；又由于许多文武官吏也吸食鸦片，更给清朝统治带来严重威胁。虎门销烟的具体方法从前是将鸦片拌上桐油架锅燃烧，但烟膏油常常浸入沙土，若被挖出，仍能炼出膏油，费时且不彻底。巨量鸦片难用此法。林则徐从广东香山（今中山市）县令田溥那里学到了可行的销烟办法：鸦片最怕盐卤和石灰，因此在虎门海滩高地挖掘两个纵横各15丈的大池，池底平铺石板，由沟道放水入池，然后撒入盐巴，投入切开的烟土浸泡半日，再投入生石灰，池内立即沸腾、翻滚，烟土变成渣滓，不能再收合成膏。待海水退潮，启放涵洞，使烟渣退潮入海。林则徐请客（故事）林则徐五十三岁那年，道光皇帝派他到广州担任湖广总督，负责查禁鸦片烟。一些外国人，总想找机会摸摸林则徐的底细。一次，英国领事查理设宴，邀请林则徐参加。宴会快结束时，送上来的最后一道点心，是甜食冰淇淋。那时候，冰淇淋还罕见。林则徐见冰淇淋冒着气，以为很烫，送到嘴边，还用嘴吹了吹。这一来，在座的外国人便趁机哄笑起来。林则徐受到侮辱，心里非常生气，但是他压住怒火，似乎毫不在意地说：“这道点心，外面像在冒热气，其实是冷冰冰的。今天，我算是上了一次当。” 过些天，林则徐在总督府设宴请客，回敬上次参加宴会的那些外国人。宴席上，端上来的一道道中国名菜。那些外国人，一个个张大嘴巴狼吞虎咽。他们一边吃喝，一边赞不绝口。酒足饭饱之后，有个外国人说：“中国菜，好吃得没话可说，只可惜少了一道甜食。” “有!”林则徐便吩咐道：“上甜食!”话音刚落，一盆槟榔芋泥端上来了。外国人见是甜食，便举起汤匙，兴冲冲地舀着往嘴里倒。这一下，可够那些外国人尝的了。他们“啊——”，“啊——”，嚷成一片，喉咙里比卡着鱼骨还难受。他们有的挥起手，想伸进嘴巴里抓，有的按住嘴，泪水直淌。一个个洋相出尽，狼狈不堪。林则徐不动声色，若无其事地说：“这是我家乡福建的名菜，叫槟榔芋泥。这甜食，看上去外面冰冷，内里却滚烫非常，正好和似热实冷的冰淇淋相反。吃的时候，性急不得，性急了就要烫了喉咙!” 外国人瞪圆了蓝眼睛，个个呆若木鸡。他们这才感到林则徐不是个好对付的中国官员。成才佳话（故事）林则徐的父亲林宾日是一名教员。他看到官府腐败，民不聊生，心情非常沉重，常说：“九层之台，起于垒土；人品学问，需自幼奠基。”因此，在林则徐四岁的时候，父亲把他领进了私塾“旁听”。林宾日善

虎门销烟第一课时

《虎门销烟》教学设计（第一课时）教学目标： 1、通过课前预习和课堂交流，了解虎门销烟的背景。 2、学会本课生字，认识1个多音字，理解由生字组成的词语。 3、正确、流利、有感情地朗读课文。 4、了解虎门销烟时的壮观场面，初步认识虎门销烟的伟大意义，培养学生爱祖国、御外侮的精神和拒绝毒品的意识。 5、模仿课文第2自然段的写法，练写一个场面。教学重难点： 1、理解群情激奋、人心大快的壮观场面。 2、仿写片断——场面描写。教学过程：一、了解背景，导入新课 1、（课件出示罂粟花）上课前，老师先让大家来欣赏一幅图画。你觉得这些花长得怎么样？你知道这是什么花吗？小结：这些花虽然有着美丽娇艳的外表，但它们的果实却能制成一种伤害人的身体甚至生命的毒品，那就是鸦片，俗称大烟。 2、今天，我们就要来学习一篇有关鸦片的文章——《虎门销烟》。（板书课题） 3、这篇课文主要讲了一件什么事？谁能采用给课题加上时间、人物的方法，用一句话来说说。（理解“销烟”：销毁鸦片）课题中的生字“销”和我们学过的哪个字很像？（板书：消）因为“销”的本意是溶化金属，所以是金字旁，一定要记住。 4、林则徐是一个怎样的人？他为什么要销烟？相信你们通过预习已经知道了许多。谁来介绍一下？小结：（课件出示图片）自18世纪开始，英国就向中国大量走私鸦片赚取白银。到1838年已增至400万斤一年，中国流失白银达1亿两，造成清政府财政严重困难，百姓极度贫困。士兵吸食鸦片后战斗力日渐减弱，做工种地的吸食鸦片后劳动能力日益丧失，甚至失去生命。英国政府深知鸦片的危害，他们禁止本国人吸食鸦片，却别有用心地支持不法商人向中国大量倾销鸦片，无数的中国家庭因此而妻离子散、家破人亡，中华民族正面临着亡国灭种的威胁。正是在这样的背景下，站出来一位民族禁烟英雄——林则徐，他被当时的道光皇帝任命为钦差大臣，前往广东禁烟，并在虎门海滩上将收缴来的鸦片全部销毁。【本文的特殊之处在于，不明确虎门销烟的历史背景，学生就无法真正走进课文，无法真正领会虎门销烟的历史意义和林则徐的形象，所以这一环节比一般课文的处理要细些。】过渡：大家想看看这大快人心的一幕吗？

虎门销烟评课

虎门销烟评课文件管理序列号：[K8UY-K9IO69-O6M243-OL889-F88688]

胡高雪《虎门销烟》评课《虎门销烟》是苏教版小学语文四年级上册第三单元的一篇讲读课文。这组课文是以“典范人生”为文化主题。这篇课文讲的是1839年6月3日，民族英雄林则徐在虎门销毁鸦片的事，提示了虎门销烟的伟大意义，讴歌了林则徐的凛然正气。本文是一篇爱国主义的好教材，也是引导学生树立正确的世界观和人生观的好教材。亮点：一、教材把握到位，教学目标明确，达成度高。从胡老师40分钟的课堂教学中，不难看出她根据教材特点及四年级学生的年龄特点确立了合适的教学目标：1.通过理解课文内容，学习林则徐坚决抵御外敌、维护民族尊严的崇高品质，体会鸦片的危害，体会虎门销烟的重大意义。2.学习文本环境衬托、用“先….然后….再….”进行条理叙述的表达方法。在教学中，胡老师运用抓关键词句理解、语言渲染、多媒体辅助、反复朗读等方法，让学生了解了虎门销烟的历史背景，拉近了学生与教材对话的距离，引导学生读中理解，读中感悟，理解了课文内容，很好的达成了预设的教学目标。二、教学流程设计环环相扣，层层深入。 1.激情导入，披文入情，唤起情感的共鸣。上课伊始，老师出示罂粟花图片及吸食鸦片图片，配以教师深情的语言，让学生深深地体会到鸦片的害处，了解了历史背景，为学习课文做好铺垫。

2. 找准切入点，搭建学生与文本之间对话的桥梁首先在整体感知的基础上，以“课文中哪些语句最让你感受到这是“伟大壮举”这个问题，引导学生再次走进文本，关注课文中的重点语句，让学生通过读读，想想，画画，写写，在切实而有效地读书活动中潜心会文、感同身受，实现与文本间零距离的“心灵对话”。引导学生深入到课文的字里行间，从课文描述的场面隆重、成果大、意义重大的具体词句的理解和感悟中感受销烟的伟大意义和林则徐的爱国情怀。使林则徐这个人物形象在学生的心目中越来越丰满，受到其人格的熏陶。三、以学生朗读为主线，抓住具体的语言文字感悟，使朗读和理解有机结合。新课标指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析代替学生的阅读实践，应引导学生在积极的思维和情感活动中有所感悟和理解，获得思想启迪，受到情感熏陶。”因此本节课不论是理解课文，还是感受人物精神，都通过让学生自由读、个别朗读、齐读等不同形式全方位的接触文本语言。学生通过朗读体会人们兴奋心情和销烟的壮观场面，通过朗读体会林则徐坚决抵御外敌的英雄气节，学生自然产生了愤怒、激动、崇敬等强烈的情感体验。老师此时再不失时机地让学生通过“读”把这些情感表达出来。这些实践点的落实促成了学生语感的形成。言语实践和感悟入情水乳交融，读中感悟，感悟又更好地促进了学生把书读好。四、重视学法指导，突出能力培养。

《虎门销烟》教学设计

《虎门销烟》第二课时教学设计一、【教材简析】《虎门销烟》按事情发展的顺序记叙了1839年6月3日震惊中外的虎门销烟的全过程。课文紧扣销烟前、销烟时、销烟后的动人画面，语言简练、生动形象的描写了群情激奋、大快人心的销烟场面。文本荡漾着浓浓的爱国之情，是小学语文教材中进行爱国主义教育的好文章。二、【学情分析】本课教学的对象是已经进入小学语文第二学段学习的四年级学生。他们积累了一定的语言，掌握了一些阅读的方法；他们崇拜英雄人物，喜欢阅读历史故事，也喜欢与同学交流分享成果。三、【教学目标】根据教材特点和学情分析，我确立以下教学目标：１、知识与能力：通过朗读，品味语言，感受场面的壮观、隆重。２、过程与方法：培养学生自主探究、合作交流的学习方法。３、情感态度与价值观：品读感悟销烟场面的壮观及伟大意义，培养学生热爱祖国和拒绝毒品的意识。四、【教学重难点】把“感受场面的壮观”作为教学重点；本节课的难点确定为：深入体会虎门销烟的伟大意义。五、【教法学法】教法：教学时，我力图从“言”“意”两个方面引领学生走进文本, 以“创设情境法”营造与文章内容相吻合的热烈氛围；以“朗读理解法”突出“品味语言、感受气势”的教学重点；以“主问题引领法”简化教学头绪，引领航向；以“品读想象法”突破“体会销烟的伟大意义”的教学难点。同时将感情朗读贯穿教学始终，在激情的朗读中，强化学生的情感体验，加深对销烟的理解和感悟。学法：在自主、合作、探究的学习方式指导下，以品读想象法学习课文；以朗读一线贯穿读、说、品、写；以讨论法引导学生在自主学习的基础上，积极参与，合作探究，充分进行语文实践。六、【教具准备】多媒体课件七、【教学过程】一、创景激趣，自主设疑 1、引入：同学们，还记得他是谁吗？（林则徐）在一百多年前，外国烟商大肆把鸦片运往中国，给中国带来无尽的灾害。清政府惶恐不安，委派林则徐到虎门销

8虎门销烟

8虎门销烟课文以简练的笔触，生动形象的语言描述了震惊中外的虎门销烟的经过，揭示了虎门销烟的伟大历史意义，讴歌了中国人民爱国御辱的斗争精神，是一篇爱国主义教育的好教材。全文结构严谨，重点突出，记叙有叙，本文重点是销烟的经过。 1.正确、流利地朗读课文，复述课文。 2.学会本课11个生字词，理解生字词及课文。 3.认识虎门销烟的伟大意义，培养学生爱祖国。拒外侮的精神。读懂课文，理解销烟的主要经过，懂得虎门销烟的伟大意义。教案一挂图，录像两课时

第一课时教学目标： 1.学习本课的生字新词，利用图片与相关录像了解虎门销烟的经过。 2.正确、流利地朗读课文，初步感悟其中的历史意义。 3.培养学生的爱国激情。教学过程：一、揭示课题 1.扣图引题你认识图上这位人吗？你对林则徐有那些了解？（简介林则徐） 2.板书课题，解题 3.引导质疑读了课题后，你想知道什么？二、初读课文 1.了解学生掌握生字词的情况。 2.相机出示学生有困难的生字词，帮助学生学有重点。销寨毁泄鸦片欺侮顿时伟大壮举 3.轻读课文，要求： ⑴轻声练读课文，争取读准字音，读通课文。 ⑵边读课文边画出生字组成的词语。

（联系上下文或查字典理解词语的意思。） 4.检测 ⑴指名分段、分句读课文，师生共同纠正读错的地方。 ⑵结合课文的重难点引导学生读课文 ⑶通过朗读课文，你理解了那些词语？ ⑷对那些词有困难？（引导学生互帮互助，教师做适当的指点。）⑸⑹ 三、整体掌握课文的脉络 1.讨论事情发展顺序（起因、经过、结果） 2.小组学习，讨论按照事情发展的顺序分段，概括段意。（指导帮助） 3.师生共同讨论 4.小结第一段：（1—2）交代了虎门销烟的时间和虎门海滩的场面。（销烟前）第二段：（3—5）具体写虎门销烟的经过。（销烟时）第三段：（6）写虎门销烟的伟大意义。（销烟后）四、总结五、作业 1.抄写课后词语各三遍 2.继续预习课文第二课时

虎门销烟第一课时教案

《虎门销烟》教学设计教学目标： 1、能正确、流利地朗读课文。 2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。教学重点：能正确、流利地朗读课文。教学难点：能读通课文，理解由生字组成的词。教学过程：第一课时一、揭示课题 1、出示雕像图：这幅图上画的是谁？ 2、简介林则徐：通过课前收集的资料，自己介绍林则徐。（在他任湖广总督时，被道光皇帝任命为钦差大臣，到广州查禁鸦片，惩办鸦片贩子，在虎门当众销毁鸦片20200多箱。今天我们要学习的就是这段历史。） 3、板书课题：虎门销烟谁用一两句话来说说课题的意思？理解销：销毁；烟：鸦片二、初读课文 1、学生自学，师提自学要求（1）借助课后拼音把课文读正确，尤其是长句子和带生字的句子要反复多读几遍，看清生字字形，读准生字字音。（2）把生字词画出来多读几遍，尝试理解，不懂的词可做上记号。（3）标出段落序号。 2、检查自学情况。（1）认读生字词。（2）分节读课文，相机正音。 3、学生默读课文，引导学生按事情发展顺序把课文分成三段。第一段（第1节）交代了虎门销烟的时间。第二段（2—5节）具体写虎门销烟的经过，并生动地描述了群情沸腾、人心大快的激动场面。

第三段（第6节）写虎门销烟的伟大意义。三、指导写字 1、出示生字，学生认读。 2、讲解字形。寨：上中下结构的字，中间的三横写得紧凑些，注意长短的变化，撇和捺要舒展开，下边的部分左右是两点。毁：左右结构的字，左上的“臼”扁一些，左下的“工”最后是提，右边是“没有” 的“没”右半边。第二课时教学目标： 1、精读课文第二至六自然段。 2、激发学生的爱国之情。教学过程：一、复习导入二、精读课文 1、虎门销烟是个怎样的事件?从课文中找一两个词语来说明。（引导学生读读文章的第一、第六自然段，首尾联系，理解“值得纪念”是不同寻常的意思，“伟大壮举”是指伟大的举动）（板书：伟大壮举）过渡：课文中说虎门销烟是“伟大壮举”，在“壮”下加“△”，“壮”在这个词中是什么意思?（雄壮、气势盛大）读读全文，找一找哪些句子能表现“壮”，将这些地方画下来、读一读，是不是能感悟到“虎门销烟”是一次“伟大壮举”。 2、学习第二自然段。（1）你能从哪些地方体会到这一事件的“壮”？（2）读后交流。引导学生体会这一段以销烟前场面的隆重、壮观体现了事件之“壮”。 ①前来观看的人多而广，“男男女女”，“老老少少”，宽阔的海滩挤得“水泄不通”；除了百姓还有文武官员、外国商人。②隆重，虎门寨装点得“分外壮丽”，新搭起的礼台上“彩旗林立”；官员“身着朝服”。（板书：场面：壮观、隆重）（3）指导朗读。

虎门销烟

虎门销烟一、导入 1、板书课题。同学们，今天这节课我们继续学习（齐读课题） 2、通过上节课的学习，我们已经了解了虎门销烟这件事，谁能用简单的语言说说虎门销烟这件事发生的时间、地点和它的意义呢？ 3、课文的1、6自然段写了这部分内容 4、出示： 1839年6月3日，是中国历史上值得纪念的日子。虎门销烟这一伟大壮举，沉重地打击了外国侵略者的嚣张气焰。它向全世界表明，中国人民是不可欺侮的。请同学们自己读读，你能用“因为···所以···”的句式把这两部分内容连起来说一说吗？二、精讲同学们，在这两段中用哪两个词形容了虎门销烟这件事？（板书：值得纪念、伟大壮举）值得纪念是什么意思？伟大壮举是什么意思？课文中说虎门销烟是“伟大壮举”，在“壮”下加△，“壮”在这个词语中是什么意思？（雄壮、气势盛大）现在老师请同学们自己打开课本，自由读读课文的2到5自然段，，找找看文中哪些句子让你感受到了这一事件的“壮”呢。谁来谈谈自己的感受？ a、人多而广出示“一大早，从各地闻讯赶来的男男女女、老老少少，把宽阔的海滩挤得水泄不通。 1、这句话中哪个词最能表现来的人很多？ 2、“水泄不通”是什么意思？还有哪些词语是写人多？人山人海，人流如潮。 3、来的都是哪些人？是呀，老百姓一大早就从各地赶来了，可来的仅仅只有老百姓吗？

4、那些文武官员，他们——（身着朝服），从这个“身着朝服”中，你又体会到了什么？（朝廷派文武官员来参观虎门销烟，可见他们对这件事情非常重视，禁烟的决心之大！）可是为什么还要请外国商人呢？对！我们就要挫挫他们的锐气，打击他们的嚣张气焰，好好地警告他们一下，让他们看看中国人民的威风。让我们一起读（出示&2齐读）我们继续交流 b、仪式隆重出示：“这一天，天气晴朗，碧海、蓝天、绿树，把古老的虎门寨装点得分外壮丽。” 师：为什么一样的天，一样的水，可今天却能把虎门寨装点得格外壮丽？让我们一起通过朗读来表达人们的。满怀喜悦与激动吧。课文中还有哪个地方也体现场面壮丽？什么叫彩旗林立？什么时候我们学校也会彩旗林立？是的，总是在重要的日子，校园里才显得格外的壮观。那场面是热烈而隆重。谁来把这一段场面读出来。（出示&2齐读）场面壮观读出来了吗？一个人的力量太单薄了，全体女生来读。男生也一齐把这壮观的场面读出来。男生读。 &3过渡：销烟前的场面是这样的壮观、隆重（板书：场面隆重壮观），可见虎门销烟是一次“伟大壮举”。在大家的等待中，午后二时许，林则徐等人箭步登上了礼台，林则徐一声令下，震惊中外的虎门销烟开始了！请同学们自由读一读课文的3、4、5自然段，找一找哪些词句写出了硝烟事件的“壮”，从中你又能体会到什么？（3）集体交流 ①下令销烟出示“这时候，礼炮轰鸣，群情沸腾。随即林则徐一声令下，震惊中外的的虎门销烟开始了。” 是呀，这是老百姓期盼已久的时刻，这是中国人扬眉吐气的时刻，他们怎能不激动？老师就请你来读出他们那种积昂的心情。指读，齐读。

虎门销烟

二十六虎门销烟【教学目标】 1．了解林则徐虎门销烟的伟大意义，进一步激发爱国主义精神。 2．以分析林则徐和义律的矛盾冲突为人手，来理解剧中主要人物的思想性格，并解读出故事的主题。课时建议：2课时。【教学重点与难点】 1．重点：在反复阅读的基础上理清故事情节，通过分析场景的变化及人物的神态、语言（台词）等描写方法来把握人物特点及文章的主旨。 2．难点：感受矛盾冲突在戏剧中的重要作用。说明：在反复朗读的基础上，梳理出剧本的各个场景，明确林则徐和义律的矛盾焦点的产生、发展、高潮、结尾，才能充分理解该剧本体现的主旨。同时关注人物形象的塑造，更易感受林则徐的爱国精神。【教学过程】

【思路点拨】戏剧的基本价值在于可演性。以演员表演艺术为本体，对多种艺术进行吸收和融化，构成了戏剧艺术的外在形态。所以，有条件的学校不妨以“课本剧”的形式让学生尝试进行表演。尤其是第一个场景，以对话（台词）为主可操作性更强。这样处理，相信戏剧单元的学习效果也会很不错，“表演数次，其义自现”嘛。【练习举隅】 1．剧本的第一个场景，以对话来突出人物的矛盾冲突，很生动。课后请学生以四人为一组进行排练，表演这一精彩片段。 2．文中的神态语言描写很精彩，请学生模仿。要求：以班级同学为对象，试写一个反映两个人物矛盾冲突的小剧本。 3．另选剧本观看，建议选莎士比亚的作品。反思：戏剧是一种综合艺术，剧本是它的一种外在表现，而“戏剧冲突”则是它的主体架构。人物性格品质的高度及深度是要用冲突来衡量和呈现的。所以，学习本文时教师应努力引导学生从矛盾冲突入手，理解剧中人物思想行为，感受主旨，进而了解历史，陶冶情操，激发爱国热情。同时，进一步提高他们对这一类作品的品读能力，感受戏剧的广阔天地和无穷魅力。