如何建立个人知识体系

建立自己的知识体系，是个很大的问题，要彻底讲透，大概得写一整本书。

所以，我尝试用尽量简洁的篇幅，将这个问题说清楚。希望能给大家一些启发。

这是我总结的“知识体系矩阵”。

它有9 个元素，分别代表了“建立知识体系”过程中，至关重要的9 个要素。

我们一个个来探讨。

一、我们学什么：三种知识

什么是知识体系？

在我的定义中，知识体系是跟碎片知识相对应的概念，指高度有序的知识集合。也就是说，它由两部分组成：一是大量的知识点，二是有序的结构。

什么是“有序”？你一定见过这样的人：

对某个领域非常精通，无论问他什么问题，他都能从你的话题切入，旁征博引，将大量的原理、机制、知识点……娓娓道来，清晰而严谨。

这就是“有序”，在他脑海中所有的知识点都链接在一起。他知道某一个知识点“应该放在哪里”，也知道“它会通向何方”。

如果说碎片知识是一张张街景的速写，那知识体系就是一副完整的地图。

那么，如何实现知识的体系化呢？

我们需要从三个层次切入，分别是通识、应用和资讯。

•通识

知识体系的根基，是“大量的知识点”。缺乏这一点，就不成其为体系。没有量的支撑，再精巧、复杂的结构，也是无意义的。

所以，建立知识体系的第一步，就是足够的基础知识——我将其称为“通识”。

这一点至关重要，但许多人却往往在这一步就走错了路。

举个例子：

学哲学，去看心灵鸡汤、人生哲理；

学心理学，去看微表情、性格分析、《梦的解析》；

学社会学，去看《乌合之众》；

学经济学，去看《国富论》、《资本论》……

这些，都是不恰当的例子。

以及知乎著名的三大流派：Legal High法学，三体政治学，货币战争经济学。

为什么呢？很简单。好的通识，必须具备如下三个特点：

一是范式。

这门学科是研究什么的？用什么方法去研究？目前有哪些普遍认可的原理？

这就是范式，亦即一个领域的“话语体系”。

它可以将你的思维方式，调整到这个领域的“公认模式”。

好的通识教材，必须是具备专业范式的。它未必一定要“严肃”，但必须足够“专业”。

譬如某些艺术史，从艳情、宫闱等角度去解读名画，这就不是一个好的范式——它会将你带偏。

二是广博。

任何领域在发展中，必然都会不断经历“正-反-合”的过程。

在入门初期，过多接触某个人、某个流派的观点，乃至于拥有立场，不是一个好的做法。这会束缚你的视野，让你先入为主，再也难以看到整个领域的全景。

所以，更好的做法，是不断地去追求“合”，寻求最新、最广博的成果。

比如，比起读《国富论》《资本论》，读现代经济学教科书就是一个更好的选择。

因为后者会站在时代背景的基础上，对前者有更准确、更深入的理解。

你会知道哪些是可以吸收的，哪些是可以扬弃的。

三是客观。

不用多解释了。带着立场和倾向的内容，会导致许多恶果——譬如故意选择有利论据，丑化和批判对立流派，以偏概全，等等。

罗素的《西方哲学史》煌煌巨著，但就是在这一点上广受诟病。

包括某些教科书，也多少有不够客观的嫌疑。不展开讲了。

说到这里，你可能会发现一个问题：

通识是入门的必要条件，但尚未入门的人，哪里具备足够的能力去分辨？

这确实是一个悖论。不用急，我们后面会聊。

接下来，让我们进入第二个层次：应用。

•应用

如果说通识是构成知识体系的原料，那么，应用，就是让这些原料发光发热、建立有序结构的方式。

人类是由意义驱动的族群。

你会发现，我们所有的知识，本质上，都是为了某种目的而存在的：

艺术是为了表达，哲学是为了探索自然，历史是为了认识自己，等等。不存在没有源头、没有意义的“知识”。

在研究和学习上，也是一样的。我们说，最好的学习方法是什么？是问题驱动。

一定是你先有了一个问题，对某个事物产生了兴趣，你再去探索它，去完善和丰富自己的知识体系，来试着解决问题。

这才是最有效的学习过程。

所以，从应用层面上来说，同样有3个层次：

使命：这个领域是为了什么而存在的？

大问题：在这个领域中，存在着哪些推动领域发展的「大问题」？前人们是如何思考、回答的？

小问题：在具体的学习过程中，我对哪些方面有兴趣？我能提出什么样的问题？我如何组织和思考这些问题？

大问题是就某个领域的发展和演化而言。

举个例子：

以心理学来说，情绪是什么？意识是什么？大脑的机制是什么？这些，就是心理学家所面临的、需要不断探索和回答的“大问题”。

哲学的入门书，我一直推荐《大问题》和《哲学的门槛》，就是因为它们采用了这样的结构——不是照搬流派和历史，而是告诉你：

哲学的发展是要回答什么问题？关于这些问题，历来的哲学家们做出过什么努力？分别有了哪些进展？

这是非常好的入门方式，也是将通识“点石成金”的方法。

小问题，则是针对个人的学习而言。学习这个领域，是为了回答自己哪方面的疑问？解答哪些实际问题？

只有采取问题导向，用这种方式去思考，才能更好地激发和活化你所学到的知识。

举个例子：

时间管理有大量的基础知识、工具和方法论，学完这些之后呢？不是照搬，而是看你的背景和需求是什么，需要解决什么问题。

然后，再从这些大量的方法论中，抽离出它们的精髓和骨架，重新进行组织结合，演化出一套最适合个人的管理法。

这就是一种“有序的结构”。

通过这种方式，你才能对学到的知识赋予意义和价值，让它们体系化。

一张地图画出来，不是放在那里积灰，而是要用来指引道路的。