一年级国防教育教(学)案

一年级《国防教育》教案

一年级3班李社梅课题一：我爱我的祖国

教学目标：

1、知道自己国家的国名，首都，建国时间及第一任国家主席。

2、知道我国是世界文明古国，了解古代四大发明及建造的民办奇观。

教学时间：两课时

教学过程：

第一课时

一、组织教学：交待学习目标。

二、新授：

1、结合注音，学习课文。

教师范读、领读、学生跟读、自由读。

2、掌握课文大体意思。

我国的国名------中华人民共和国

建国时间：1949、10、1

国庆日：10月1日

首都：北京

3、看地图，知道我国的地形------象一只雄鸡

4、认一认，听一听

A、我国第一任国家主席------毛泽东

B、放《东方红》录音。

第二课时

一、复习提问：我国的国名、首都、建国时间及第一任国家主席。

二、完成“问一问，找一找”

我国的位置------世界东方，960万平方公里。

三、完成“听一听，看一看”

四大发明------指南针、造纸术、印刷术、火药

世界奇观------长城、兵马俑、大运河

四、完成“读一读”

教师教读，学生练读

五、小结：本节课你有什么收获？

课题二、我国的国旗、国徽和国歌

教学目标：

通过本课学习，知道我国的国旗、国徽，会唱国歌，知道升国旗、凑国歌时我们应怎样做。

教学时间：两课时

教学过程：

第一课时

一、组织教学：交待学习目标。

二、新授：

1、结合注音，学习课文。

教师范读、领读、学生跟读、自由读。

2、掌握课文大体意思。

国旗------五星红旗

国徽------中间是五星照耀下的天安门，周围是齿轮和谷穗。

国歌------《义勇军进行曲》

3、学唱国歌：教唱、练唱

三、作业：学会《国歌》。

第二课时

一、复习提问：国旗、国徽、国歌的标志，象征。

二、齐唱国歌。

三、完成“听一听”

看到国旗、国徽或听到国歌应该唤起对祖国的思念和敬仰。

四、完成“看一看”。教师指导。

国旗升起的地方------天安门广场、海防前哨、香港回归、山村小学、运载火箭、国际赛场、人民大会堂。

五、完成“想一想”

升国旗、凑国歌时我们应该怎样做？

六、小结：本节课你有什么收获？

课题三、祖国的保卫者

教学目标：

通过本课学习，知道解放军的任务、全称、建军节及中国人民解放军的种类。

教学时间：两课时

教学过程：

第一课时

一、组织教学：交待学习目标。

二、新授：

1、结合注音，学习课文。

教师范读、领读、学生跟读、自由读。

2、初步了解课文大体意思。

解放军的任务、全称、建军节

3、完成“认一认”。

中国人民解放军的种类：陆军（领地）、海军（领海）、空军（领空）、第二炮兵部队、预备役部队。

三、小结：

中国人民解放军的任务、全称、种类。

第二课时

一、组织教学：交待学习目标。

二、复习提问：

中国人民解放军的任务、全称、建军节及中国人民解放军的种类各是什么？

三、完成“看一看”、“想一想”

解放全中国、守卫边疆、参加国家建设、奋战在抢险救灾第一线，他们的身影无处不在。

四、完成“问一问”

知道解放军为什么是钢铁长城？（肩负保卫祖国建设祖国为人民排忧解难的重任。）五、小结：

我们要尊敬解放军，他们是最可爱的人。

课题四：小英雄王二小

教学目标

1、认读本课生字，会写本课生字，通过拼读独立识字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、在朗读中感受日寇的残酷，体会英雄的悲壮，寄予我们的哀思。

教学重点：

学习本课生字词，体会二小的勇气与智慧。

教学难点：

借助已有的经验和知识，对那个时代有一些感性的认识。

教学方法：

朗读法、讲读法

教学课时：两课时

第一课时

教学要点：

正确、流利、有感情地朗读课文。在朗读中体会英雄的悲壮，寄予我们的哀思。

教学重点：

正确、流利、有感情地朗读课文。

教学难点：

在朗读中感受日寇的残酷，体会英雄的悲壮，寄予我们的哀思。

教学过程：

一、导入新课

1、谈话。

还记得电影《小兵张嘎》吗？张嘎机智、勇敢的形象还留在我们的脑海里，在抗日战争时期还有一位小英雄，他的故事曾经感动和激励了无数的人。他的故事编成了歌曲被传唱至今，想知道他是谁吗？

2、今天我们就学习一个关于王二小的故事。（板书课题）

二、初读课文

1、学生自由读课文，边读边画出自己不认识的字，选择自己喜欢的方式解决。

2、同桌合作读书，会读的给不会读的当“小老师”。

3、自检识字情况。

三、品读、感受

1、自由读课文，讲讲大家读懂了什么内容。

2、读第一段后讲评。

（1）讨论第一段：王二小牺牲了。

（2）师参与：对，王二小牺牲了，要读出什么样的语气？

3、轮读第二到五段。

（1）这四段讲王二小牺牲的原因：为掩护大部队，把

敌人带进了包围圈，敌人杀死了王二小。

（2）讨论：王二小为什么不逃走？

（3）师参与：王二小是个小英雄，诗中有一句话写他的勇敢，谁能马上找出来说给大家听？

4、师评价、点拨：这几段写的内容不一样，该怎么读这四段。

（1）第二段写敌人来扫荡，山沟里掩护着很多人，情况十分危急。

（2）第三段写敌人遇到了王二小。

A、这一段的王二小为什么没有躲？

B、可能是王二小故意站在这儿的。（他会想什么？）

（3）第四段写王二小把敌人带进了埋伏圈，读时口气应是快乐、自豪的。

（4）第五段写敌人杀害了王二小。

A、这一段的口气应该充满什么？（应读出悲愤、痛苦、哀伤、愤怒……）

B、特别注意词语：挑、摔死（恨）……英勇牺牲在山间。

6、指读第六、七段后评讲。

（1）学生讨论这两段讲大家得到了安全，王二小却牺牲了，以及大家对王二小的深深的怀念。

（2）众生评后读，要读出对王二小的怀念。

第二课时

教学要点：

会写本课生字。

教学重点：

认读本课生字，会写本课生字，通过拼读独立识字。

教学难点：