S版小学三年级语文上册教案全集3
三年级s版语文上册教案精选5篇
三年级s版语文上册教案精选5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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(小学教育)2019年三年级语文上册 第3课 吹泡泡教案 语文S版
2019年三年级语文上册第3课吹泡泡教案语文S版教学目标：知识目标：能正确、流利、有感情地朗读课文。
情感目标：通过读书展开想象，感受泡泡的美丽和神奇。
能力目标：体会作者是怎样仔细观察事物，把事物写清楚写具体的。
教学重点：体会作者是怎样仔细观察事物，把事物写清楚写具体的。
教学过程：一、复习导入。
检查复习生字词。
二、学习第三自然段。
1．说说自己喜欢吹泡泡吗？为什么喜欢吹？2．自由读第三自然段，边读边思考，看看作者小时候是怎样玩吹泡泡的，在书中圈圈画画，做上记号。
3．学习相关语句，感受制作肥皂水的有趣。
①出示句子后，学生上台亲手制作肥皂水，感受做肥皂水的有趣，理解“和弄”和“粘稠”的意思。
②指导朗读句子，读出制作的快乐。
4．学习“吹泡泡”的语句，理解词语意思，体会作者用词正确。
①出示吹泡泡的句子后，谈谈哪个动词用得好？为什么用得好？练读句子，体会用词的准确。
②通过填空练习理解：“慢慢地”吹、“轻轻地”一提、“慢悠悠地”在空中飘游、“轻轻地”扇，用词准确。
引导朗读感受。
③感情朗读吹泡泡的句子。
三、学习第四自然段。
1．两名学生吹泡泡，其他学生观察泡泡后，再说一说自己最喜欢的泡泡形态。
2．自由读第四自然段，自主学习：你最喜欢的哪种泡泡，为什么喜欢？3．学生汇报交流。
A．第一句①这句话中，感受到泡泡哪里的美丽？②抓住描写颜色的词语读好句子。
B．第二句①交流感受裂成的小泡泡的神奇。
②指导朗读，读出泡泡四散纷飞的情景。
C．第三句①交流感受泡泡颤巍巍的。
②指导朗读。
4．看到这些形态的泡泡，作者被打动了吗？她们为什么这样做？5．配乐齐读整段。
6．句式训练：这肥皂泡美丽，有的，在空中飘游。
四、学习最后一个自然段。
1．自由读文，思考：冰心奶奶小时候为什么最爱玩吹泡泡的游戏？2．启发想象，泡泡是带着自己的快乐和希望越飞越高，越飞越远的。
3．通过引读、自由选择读和齐读的形式来读好句子。
五、总结全文。
1．这节课，我们学习了什么？2．全体学生吹泡泡。
2024年小学三年级语文s版上册教案
2024年小学三年级语文s版上册教案教案概述：本教案针对小学三年级语文s版上册教材，以培养学生阅读兴趣、提高语文素养为目标，通过生动有趣的教学活动，帮助学生掌握课文内容，提升听说读写能力。
教学过程中注重启发学生思考，培养学生的创新精神和团队合作意识。
教学内容：1.课文内容：学会生字词，理解课文大意，感受文本情感。
2.语言技能：提高朗读、复述、讨论的能力。
3.思维发展：培养分析问题、解决问题的能力。
教学目标：1.知识与技能：学会生字词，了解课文内容，把握文本情感。
2.过程与方法：通过朗读、讨论、复述等方式，提高语文素养。
3.情感态度与价值观：感受文本中的美好情感，树立正确的人生观、价值观。
教学重点：1.生字词的学习与运用。
2.课文内容的理解与感悟。
3.听说读写能力的提升。
教学难点：1.文本情感的体会。
2.创新思维的培养。
教学准备：1.课文文本。
2.生字词卡片。
3.教学多媒体设备。
教学过程：一、热身活动（5分钟）1.课堂问候：师生互致问候，检查学生出勤情况。
2.轻松话题：引导学生谈论日常趣事，营造轻松愉快的课堂氛围。
二、生字词学习（10分钟）1.出示生字词卡片，引导学生朗读。
2.讲解生字词含义，让学生组词、造句。
3.巩固生字词：通过游戏、比赛等形式，让学生熟练掌握生字词。
三、课文学习（20分钟）1.朗读课文：学生自读，感受文本情感。
2.讲解课文：教师引导学生分析课文内容，理解文本寓意。
3.讨论交流：分组讨论，分享对课文的理解和感悟。
四、听说读写训练（15分钟）1.复述课文：学生用自己的话复述课文内容，提高语言表达能力。
2.情景模拟：创设情景，让学生运用生字词进行口语交际。
3.写作练习：以课文为素材，进行小练笔，提升写作能力。
五、创新思维培养（10分钟）1.问题启发：教师提出与课文相关的问题，引导学生思考。
2.小组讨论：分组讨论问题，培养学生的团队协作精神。
3.分享成果：各组汇报讨论成果，培养学生的表达能力。
小学三年级语文S版上册全册教案
七、作业设计
1.作业题目：
（1）用本节课学到的词语、句型写一段话，描述秋天的景色。
（2）背诵《夜书所见》、《饮湖上初晴后雨》两首古诗，并解释其意境。
2.答案：
（1）例：秋天的雨，像一位画家，把大地染成了金黄色。树叶黄了，稻子黄了，连天空也变得高远湛蓝。
（2）意境解释：《夜书所见》描绘了作者在夜晚看到的景色，表达了宁静、美好的心境；《饮湖上初晴后雨》通过描绘湖光山色的变化，表达了作者对美好生活的向往。
4.教学过程的实施
5.板书设计
6.作业设计
7.课后反思及拓展延伸
一、教学内容的安排与选择
教学内容的选择应紧密围绕教材，突出重点章节，如《秋天的雨》、《古诗两首》等。在讲解过程中，应注重词语、句型的运用，以及对自然景观的描绘。此外，结合学生年龄特点，引入生动有趣的实例，提高学生的学习兴趣。
二、教学目标的设定
课后反思及拓展延伸应注重教学效果的评价和学生的兴趣培养。以下为具体补充：
1.反思：针对教学过程中的优点和不足，进行总结和反思，不断调整教学方法，提高教学效果。
2.拓展延伸：结合学生的兴趣和生活实际，设计相关的实践活动，如观察自然景观、了解历史文化等，提高学生的综合素养。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
2.课文学习：详细讲解词语、句型，指导学生进行句子仿写。
3.例题讲解：分析句子成分，解释古诗韵律和意境。
4.随堂练习：让学生练习句子仿写，朗读并背诵古诗。
5.小组讨论：分组讨论课文内容，分享学习心得。
6.总结：对本节课的重点知识进行回顾和总结。
六、板书设计
1.标题：秋天的雨、古诗两首、北大荒的秋天等。
2.课文学习：详细讲解词语、句型，指导学生进行句子仿写，提高学生的语言表达能力。
2024年三年级语文s版上册教案
2024年三年级语文s版上册教案一、教学目标1.知识与技能：理解课文内容，能够正确、流利、有感情地朗读课文。
掌握生字词，并能运用到实际情景中。
学会课文中的修辞手法，提高写作能力。
2.过程与方法：培养学生独立阅读、思考、合作探究的能力。
激发学生对语文学习的兴趣，提高学生的语文素养。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国语言文字，尊重多元文化。
教育学生树立正确的人生观、价值观。
二、教学重点1.理解课文内容，掌握生字词。
2.学习课文中的修辞手法，提高写作能力。
三、教学难点1.课文中的难点句子理解。
2.修辞手法的运用。
四、教学过程第一课时1.导入新课联系学生生活实际，引入课文主题。
2.朗读课文学生自主朗读，感受课文的语言魅力。
教师辅导，纠正发音，指导朗读技巧。
3.学习生字词学生自学生字词，组内交流。
教师选取重点生字词，讲解词义、用法。
4.理解课文内容学生复述课文，分享自己的理解。
教师提问，引导学生深入理解课文。
5.课堂小结第二课时1.复习导入回顾上节课的学习内容，检查学生的掌握情况。
2.学习修辞手法教师讲解课文中的修辞手法，如比喻、拟人等。
学生举例说明，运用修辞手法进行创作。
3.课堂练习学生完成相关练习，巩固所学知识。
4.小组讨论学生分组讨论，分享自己的创作心得。
教师参与讨论，给予指导和建议。
5.课堂小结第三课时1.复习导入回顾前两节课的学习内容，检查学生的掌握情况。
2.拓展阅读学生自主阅读相关文章，拓宽知识面。
3.课堂讨论学生分享阅读心得，讨论课文主题。
教师引导学生深入思考，提高思维品质。
4.课堂练习学生完成相关练习，巩固所学知识。
5.课堂小结第四课时1.复习导入回顾前三节课的学习内容，检查学生的掌握情况。
3.课堂练习学生完成相关练习，巩固所学知识。
4.课堂讨论学生分享自己的学习心得，讨论课文主题。
5.课堂小结五、教学评价1.课后作业完成情况。
2.课堂表现，如发言、讨论、练习等。
3.期中、期末考试相关内容。
三年级语文上册全册教案S版
三年级语文上册全册教案S版一、教学内容1. 《秋天的雨》文本理解：描绘秋天景象，感受秋雨的美。
词语解析：积累秋雨相关的词汇。
2. 《古诗两首》《夜书所见》：体会作者思念家乡的情感。
《九月九日忆山东兄弟》：感受诗人对亲人的思念。
3. 《航天员叔叔》了解航天员的日常生活和贡献。
学习航天科技的相关知识。
二、教学目标1. 让学生感受文学作品中的美，培养审美情感。
2. 帮助学生积累词汇，提高表达能力。
3. 培养学生的爱国情怀，激发对科学技术的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：词语的积累与应用，文本情感的理解。
2. 教学重点：培养学生的审美情感，提高表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT，教学挂图，词语卡片。
2. 学具：课文朗读录音，练习本，彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示秋天的图片，引导学生描述秋天的景象，引入《秋天的雨》的学习。
2. 新课内容学习：（1）学习《秋天的雨》，引导学生感受文本描绘的景象，解析相关词语。
（2）学习《古诗两首》，通过朗读、翻译，体会作者的情感。
（3）学习《航天员叔叔》，了解航天员的贡献，学习航天知识。
3. 例题讲解：针对词语解析、文本理解等方面进行讲解。
4. 随堂练习：根据所学内容进行朗读、填空、造句等练习。
六、板书设计1. 《秋天的雨》：描绘秋天景象，感受秋雨的美。
2. 《古诗两首》：体会作者情感，积累词汇。
3. 《航天员叔叔》：了解航天员，学习航天知识。
七、作业设计1. 作业题目：（1）根据《秋天的雨》，写一段描绘秋天景象的话。
（2）翻译《夜书所见》和《九月九日忆山东兄弟》。
（3）介绍一位你崇拜的航天员，并说明理由。
答案：（1）例：秋天的雨，轻轻地洒在大地上，树叶变得金黄，果实变得丰满，一片丰收的景象。
（3）例：我崇拜杨利伟，因为他是中国第一位航天员，为我国的航天事业做出了巨大贡献。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习效果，针对不足之处进行改进。
2024年语文S版小学三年级语文上册精彩教案全册
2024年语文S版小学三年级语文上册精彩教案全册一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握基本的词语、句子和段落，提高阅读理解能力。
2. 培养学生的想象力、表达力和创造力，学会运用修辞手法。
3. 增强学生对自然美和生活中美的感知能力，培养审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：句子结构和段落构成的掌握，修辞手法的运用。
教学重点：词语积累，阅读理解，表达与创造力的培养。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔、挂图等。
学具：课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示秋天的图片，引导学生观察秋天的特点，激发学习兴趣。
2. 新课内容：带领学生一起学习语文乐园一至四，让学生在游戏中学习词语、句子和段落。
3. 精读课文：详细讲解单元一至四的课文，分析课文的结构、修辞手法和表达方式。
4. 随堂练习：针对课文内容设计练习题，检查学生对知识点的掌握情况。
5. 小组讨论：让学生分组讨论课文中的难点和重点，培养合作精神。
六、板书设计板书分为两部分：左侧展示课文结构、修辞手法等，右侧展示重点词语、句子和段落。
七、作业设计1. 作业题目：（1）根据课文内容，用词语造句。
（2）运用修辞手法，改写课文中的某一段落。
（3）根据单元主题，编写一篇小作文。
作业答案：（1）例：秋天的雨，轻轻地，悄悄地，给大地披上了一层金色的纱。
（2）例：秋天的风，像一位温柔的姑娘，轻轻地抚摸着大地。
（3）例：秋天到了，树叶黄了，一片片落叶像蝴蝶一样在空中飞舞。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导学生观察生活中的美，尝试用所学知识进行创作，提高学生的语文素养。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的准备5. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解6. 板书设计的逻辑性和直观性7. 作业设计的针对性和答案的准确性8. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、教学内容的针对性教学内容应紧密围绕教材的章节和详细内容，突出重点，分散难点。
【语文教案】三年级语文上册全册教案(S版)
【语文教案】三年级语文上册全册教案（S版）小学三年级（上册）教案要求1．识字与写字（1）具有初步的独立读写能力，能够使用音序检测和部首检测查找词典和词典。
（2）认识240个生字，会写300个生字及教参中要求的带生字的词语。
（3）能用硬笔熟练书写楷书，做到规范整洁。
2．阅读（1）用普通话正确、流利、有感情地阅读本课程。
能够背诵所需的课程和段落。
（2）学会默读，做到不出声不指读，逐步做到边读边思考。
（3）能够借助字典、字典和生活积累理解生词的意义；注意单词的使用和积累。
（4）能联系上下理解词语、句子的意思，体会课中关键词句所表达的思想感情。
（5）能够掌握段落中的关键句子，理解自然段落的内容。
（6）能初步把握课的主要内容，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，感受作品中人物的喜怒哀乐，并能与他人交流自己的阅读感受。
（7）体验逗号和句号的不同用法，学习冒号和引号的一般用法。
3．习作（1）注意你周围的事物，愿意在一段话中写下你感兴趣的东西和你经历过的有趣的情况，并且能够把它们读给别人听，并与他人分享你练习的快乐。
（2）学写观察日记、请假条两种应用闻。
（3）看图片，能够根据多张图片进行想象，并将图片中描述的内容写清楚。
（4）根据表达的需要正确使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号等常用的标点符号。
4.口头交流（1）能用普通话交谈，培养讲普通话的习惯。
（2）在对话中尽量把你的意思说清楚；听的学生要认真听，听后提出不理解的问题；养成在谈话中寻求建议和与他人讨论的习惯。
5．综合性学习（1）结合语言学习，观察生活和社会。
（2）在两次“语大课堂”活动中，要精心准备，积极参加。
在活动中通过自主、合作、探究，动口、动脑、动手，把活动――表达交流――习作结合起。
2022-2022学年下学期的语言学科时间表周别教学内容（课或或单元）教学活动时数备注1导言-1。
海歌22、帽子和鸟窝――4、沙滩上的童话3.百花花园I-6。
蜗牛47、寓言两则中秋节58.好搭档——玉白花园第二届运动会6语百花园二国庆节79.电脑国际象棋选手-10。
语文S版三年级语文上册教案全集
语文S版三年级语文上册教案全集一、教学内容1. 《秋天的雨》2. 《古诗二首：山行、夜书所见》3. 《胡萝卜先生的长胡子》4. 《蜜蜂》5. 《孔子拜师》二、教学目标1. 让学生掌握本册教材中的生字、词语、成语，并能熟练运用。
2. 培养学生朗读、默读、复述等阅读能力，提高阅读理解水平。
3. 培养学生的写作兴趣，学会运用修辞手法，提高写作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文内容，体会作者情感；学会运用修辞手法进行写作。
2. 教学重点：生字、词语的学习；朗读、默读、复述等阅读能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过图片、故事等方式，引入新课，激发学生兴趣。
例：《秋天的雨》一课，展示秋天的图片，让学生描述秋天的景象，进而导入新课。
2. 课文学习：（1）自主学习：让学生自读课文，注意生字、词语的学习。
（2）课堂讲解：对课文内容进行详细讲解，分析修辞手法，体会作者情感。
（3）朗读与默读：指导学生正确朗读、默读，提高阅读理解能力。
3. 随堂练习：根据课文内容，设计练习题，巩固所学知识。
例：《秋天的雨》一课，设计填空题、问答题，检测学生对课文内容的理解。
4. 写作训练：结合课文，进行写作训练，指导学生运用修辞手法。
例：《胡萝卜先生的长胡子》一课，让学生发挥想象，编写一个关于胡萝卜先生的新故事。
六、板书设计1. 用大号字体书写课题，如《秋天的雨》。
2. 重点词语：用彩色粉笔标注生字、词语，便于学生记忆。
3. 结构图：根据课文内容，绘制结构图，展示文章脉络。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写生字、词语，每个写5遍。
1）《秋天的雨》一文中，作者描绘了哪些秋天的景象？2）《胡萝卜先生的长胡子》一文中，胡萝卜先生的胡子有哪些特点？（3）运用本册教材中学到的修辞手法，编写一个小故事。
2. 答案：（1）略。
（2）答案见课文内容。
2024年s版小学语文三年级上册教案
2024年s版小学语文三年级上册教案一、教学内容本节课选自2024年S版小学语文三年级上册教材，主要围绕第五章“大自然的语言”展开。
详细内容包括：第一节《秋天的雨》，第二节《雪花》，第三节《大自然的声音》。
二、教学目标1. 让学生掌握本章节三篇课文的生字词，理解课文内容，感受大自然的神奇与美丽。
2. 培养学生热爱大自然、保护环境的情感。
3. 提高学生的阅读理解能力和口语表达能力。
三、教学难点与重点重点：课文内容的理解和生字词的掌握。
难点：如何引导学生体会课文中所描绘的自然景象，培养学生的审美情感。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示秋天的雨、雪花等自然景象，引导学生观察，激发学生对大自然的热爱。
2. 课文学习（20分钟）（1）学习第一节《秋天的雨》，引导学生朗读课文，理解课文内容，学习生字词。
（2）学习第二节《雪花》，通过图片展示，让学生感受雪花的美丽，学习生字词。
（3）学习第三节《大自然的声音》，让学生闭眼聆听各种自然声音，体验大自然的魅力。
3. 例题讲解与随堂练习（15分钟）（1）选取课文中的例题，引导学生进行分析和解答。
（2）进行随堂练习，巩固所学知识。
（2）引导学生思考如何保护大自然，进行情感教育。
六、板书设计1. 第一节《秋天的雨》：生字词、课文大意。
2. 第二节《雪花》：生字词、课文大意。
3. 第三节《大自然的声音》：生字词、课文大意。
七、作业设计1. 抄写本节课所学生字词，每个写5遍。
2. 根据课文内容，画一幅秋天的画。
3. 课后收集关于大自然的诗句，与同学分享。
答案：1. 抄写作业：略。
2. 画画作业：略。
3. 诗句分享：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过展示大自然的美丽景象，引导学生感受大自然的魅力，达到了教学目标。
但在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，适时调整教学节奏，提高教学效果。
课后可以让学生走进大自然，观察身边的自然现象，进一步培养他们热爱大自然的情感。
三年级语文上册全册教案S版
三年级语文上册全册教案S版一、教学内容1. 《秋天的雨》：通过描绘秋天的景象，让学生感受大自然的美好。
2. 《古诗两首》：学习《夜书所见》和《九月九日忆山东兄弟》，理解诗人的情感表达。
3. 《北大荒的秋天》：了解北大荒的美丽景色和丰收的喜悦。
4. 《画家乡》：以绘画形式表现家乡的美景，培养学生的观察力和想象力。
二、教学目标1. 理解并掌握本册教材的基本内容，提高学生的语文素养。
2. 培养学生的阅读兴趣，提高阅读理解能力。
3. 培养学生的写作兴趣，提高写作水平。
三、教学难点与重点1. 教学难点：古诗的理解和欣赏，作文的构思与表达。
2. 教学重点：阅读理解的提高，写作技巧的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生感受秋天的美好。
以《秋天的雨》为例，展示秋天的图片，引导学生描述秋天的景象。
2. 新课内容：详细讲解教材内容，包括字词、句子、段落。
以《古诗两首》为例，讲解诗人的情感表达，分析诗句的意境。
3. 例题讲解：针对重点、难点进行讲解。
以《北大荒的秋天》为例，讲解写作技巧，如如何运用修辞手法。
4. 随堂练习：让学生进行课堂练习，巩固所学内容。
设计相应的练习题，如根据课文内容填空、改写句子等。
六、板书设计1. 三年级语文上册S版教案2. 内容：按照教材章节，列出重点词语、句子和段落。
七、作业设计1. 作业题目：（1）根据《秋天的雨》描绘一幅秋天的画。
（2）结合《北大荒的秋天》，写一篇关于家乡的作文。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展“秋天在哪里”的主题活动，让学生寻找身边的秋天。
（2）举办作文比赛，鼓励学生创作关于家乡的作品。
本教案旨在提高学生的语文素养，培养学生的阅读和写作兴趣，通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
同时，注重课后反思和拓展延伸，使学生在课堂之外也能得到锻炼和提高。
语文S版小学三年级语文上册精品教案全册
语文S版小学三年级语文上册精品教案全册一、教学内容1. 第一单元：《秋天的雨》、《多彩的四季》；2. 第二单元：《聪明的小毛驴》、《狮子和鹿》；3. 第三单元：《孔子拜师》、《王戎不取道旁李》；4. 第四单元：《古诗两首》（《山行》、《夜书所见》）、《奇怪的大石头》。
二、教学目标1. 让学生掌握本册书中的生字词，并能熟练运用；2. 培养学生的阅读理解能力，使其能理解文章的主旨和细节；3. 提高学生的写作能力，能运用所学知识进行创作。
三、教学难点与重点1. 教学难点：对课文内容的深入理解，以及对生字词的掌握；2. 教学重点：培养学生的阅读兴趣和写作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔；2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过图片、故事等实践情景引入，激发学生的兴趣；2. 新课内容学习：（1）学习生字词，让学生通过自主阅读，找出文章中的生字词，并掌握其读音和书写；（2）阅读课文，理解文章的主旨和细节；（3）例题讲解，对课文中的难点进行讲解，帮助学生深入理解；（4）随堂练习，让学生运用所学知识进行练习，巩固所学；六、板书设计1. 语文S版小学三年级语文上册教案2. 内容：各单元课题、生字词、重点句型、课文主旨。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写生字词，并组词；a. 《秋天的雨》中，作者描绘了哪些景象？b. 《聪明的小毛驴》中，小毛驴是如何解决问题的？c. 《孔子拜师》中，孔子为什么拜师？（3）结合所学课文，写一篇关于季节、动物或人物的作文。
2. 答案：见课后反思及拓展延伸部分。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）让学生收集关于季节、动物或人物的素材，进行创作；（2）推荐阅读：与本册书相关的其他优秀作品，如《安徒生童话》、《格林童话》等，提高学生的阅读兴趣和文学素养。
重点和难点解析一、教学难点与重点1. 教学难点：对课文内容的深入理解，以及对生字词的掌握；2. 教学重点：培养学生的阅读兴趣和写作能力。
语文S版三年级上册全册教案
语文S版三年级上册全册教案一、教学内容1. 第一单元：自然之美《小池》：杨万里《荷叶母亲》：冰心《瀑布》：徐凝《山行》：杜牧2. 第二单元：传统文化《端午节》：民间故事《姓氏歌》：传统姓氏文化《弟子规》：传统道德教育3. 第三单元：童话故事《丑小鸭》：安徒生《海的女儿》：郑渊洁《狐狸和乌鸦》：伊索寓言二、教学目标1. 理解并欣赏课文内容，提高语文素养。
2. 掌握课文生字、词语，并能熟练运用。
3. 培养学生的阅读理解能力和表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：课文内容的深入理解和词语的运用。
2. 教学重点：生字、词语的学习，课文朗读和表达能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、生字卡片。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生的学习兴趣。
第一单元：带领学生观察校园中的自然景观，引出《小池》等课文。
第二单元：让学生介绍自己的姓氏，引出《姓氏歌》等课文。
第三单元：讲述一个简短的童话故事，引出《丑小鸭》等课文。
2. 课文学习：让学生朗读课文，理解课文内容。
分析课文中的生字、词语，进行讲解和举例。
对课文中的重点段落进行解读和讨论。
3. 例题讲解与随堂练习：根据课文内容设计相关例题，引导学生进行思考和分析。
进行随堂练习，巩固所学知识。
带领学生进行拓展活动，如编写小故事、进行角色扮演等。
六、板书设计1. 课文、作者和生字词。
2. 课文结构框架和重点段落。
3. 例题解答过程。
七、作业设计1. 作业题目：抄写生字词，并组词造句。
根据课文内容回答问题。
编写一篇小作文。
2. 答案：生字词抄写、组词造句答案。
课文问题解答。
作文范文。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐与课文相关的阅读材料，提高学生的阅读兴趣。
开展课堂活动，如朗读比赛、讲故事比赛等，培养学生的表达能力。
重点和难点解析1. 教学内容的章节和详细内容选择。
2. 教学目标的具体制定。
3. 教学难点与重点的区分。
语文S版三年级语文上册教案全集
语文S版三年级语文上册教案全集一、教学内容1. 第一单元：《秋天的雨》、《火烧云》、《葡萄叶的梦》；2. 第二单元：《孔子拜师》、《盘古开天地》、《赵州桥》；3. 第三单元：《大自然的语言》、《奇怪的大石头》、《一碗水》；4. 第四单元：《古诗两首》、《富饶的西沙群岛》、《美丽的小兴安岭》；5. 第五单元：《中国国际歌》、《花的学校》、《母亲》。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的语文知识，如汉字、词语、句子、标点等；2. 培养学生的阅读兴趣和阅读能力，提高文学素养；3. 培养学生的写作能力，学会运用语言表达自己的思想和感情。
三、教学难点与重点1. 教学难点：词语的辨析与运用，句子的理解和修改；2. 教学重点：培养学生阅读、写作、口语表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔；2. 学具：教材、练习本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过图片、故事、歌曲等形式引入新课，激发学生的学习兴趣；2. 讲解：详细讲解课文内容，分析重点、难点；3. 互动：设置问题，引导学生参与讨论，提高学生的口语表达能力；4. 练习：设计随堂练习，巩固所学知识；6. 作业布置：布置课后作业，要求学生按时完成。
六、板书设计板书设计要求简洁明了，突出重点，体现教学目标。
具体内容包括：1. 课题：用大号字体书写课题，如“秋天的雨”；2. 重点词语：用不同颜色粉笔书写，如“凉爽、金黄、硕果”等；3. 重点句子：用直线、波浪线等符号标注，如“秋天的雨，是一把钥匙”；4. 知识点：用小号字体书写，如“比喻句、拟人句”等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）根据课文内容，选择正确的词语填空；（2）修改下列句子中的错误；（3）根据课文内容，回答问题。
2. 答案：（1）凉爽、金黄、硕果；（2）略；（3）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：对本节课的教学效果进行反思，找出不足之处，为下一节课做好准备；2. 拓展延伸：推荐与课文相关的阅读材料，提高学生的阅读兴趣和文学素养。
语文S版三年级语文上册教案全集
语文S版三年级语文上册教案全集一、教学内容本教案依据语文S版三年级语文上册教材进行设计。
具体章节内容包括：《秋天的雨》、《古诗二首》、《蜜蜂》、《蜗牛》、《孔子拜师》、《盘古开天地》、《赵州桥》、《古诗二首》、《富饶的西沙群岛》、《美丽的小兴安岭》等。
二、教学目标1. 通过本学期的学习，使学生掌握基本的语文知识，提高学生的语文素养。
2. 培养学生热爱生活、热爱大自然的情感，激发学生对传统文化的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：句子成分、修辞手法、古诗的鉴赏。
2. 教学重点：生字词的学习、课文的朗读与理解、作文的写作。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、作业本、字典。
五、教学过程1. 导入新课：通过实践情景引入，如观察秋天的景象，引导学生进入学习状态。
2. 生字词学习：学习课文中的生字词，让学生掌握字词的正确读音和书写。
3. 课文朗读与理解：带领学生朗读课文，理解课文内容，体会作者的思想感情。
4. 例题讲解：针对教学难点，进行例题讲解，帮助学生理解和掌握。
5. 随堂练习：设计相关练习题，巩固所学知识。
6. 作文指导：以课文为范本，指导学生进行作文写作。
六、板书设计板书设计应简洁明了，突出重点。
内容包括：课题、生字词、句子成分、修辞手法、课文主旨等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写生字词，每个写5遍。
秋天为什么会有雨？蜜蜂和蜗牛分别代表了哪种精神？孔子为什么拜师？赵州桥有什么特点？西沙群岛和小兴安岭为什么美丽？（3）作文：以“我眼中的秋天”为主题，写一篇作文。
2. 答案：（1）略。
（2）答案见课文内容。
（3）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：对本节课的教学过程进行反思，找出不足之处，以便改进。
2. 拓展延伸：推荐与课文相关的阅读材料，激发学生的阅读兴趣，提高学生的语文素养。
重点和难点解析1. 教学难点的确定与突破。
2. 教学过程的实践情景引入和例题讲解。
小学三年级语文S版上册全册教案
小学三年级语文S版上册全册教案一、教学内容1. 第一单元：自然之美《秋天的雨》《小小的船》《江南》《四季歌》2. 第二单元：家庭亲情《妈妈的生日》《爸爸的礼物》《家庭的温暖》《哥哥的画》3. 第三单元：传统文化《中秋节》《重阳节》《春节》《元宵节》二、教学目标1. 让学生掌握本册书中的生字、词语、成语，提高学生的词汇量。
2. 培养学生的阅读理解能力，学会从文中提取信息，理解课文内容。
3. 培养学生的写作能力，能够运用所学知识进行简单作文创作。
三、教学难点与重点1. 教学难点：词汇的掌握、阅读理解的提高、写作技巧的运用。
2. 教学重点：通过课文学习，培养学生的审美情趣、家庭观念和传统文化意识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、教学挂图。
2. 学具：课本、练习册、生字卡片、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过图片展示、故事导入等方式，激发学生的学习兴趣。
2. 课文学习：（1）教师领读课文，学生跟读。
（2）学生自读课文，理解课文内容。
（3）教师讲解课文，分析重点、难点。
3. 实践情景引入：结合课文内容，设计相关的实践情景，让学生进行角色扮演、小组讨论等。
4. 例题讲解：针对课文中的知识点，设计典型例题进行讲解。
5. 随堂练习：让学生进行课堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 课题：以艺术字形式呈现。
2. 重点词汇：用彩色粉笔标注。
3. 课文结构：用简洁的线条和图形表示。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本课生字，每个字写5遍。
a. 《秋天的雨》中，作者描绘了哪些自然景象？b. 《妈妈的生日》中，主人公为妈妈做了哪些事情？c. 《中秋节》一课，介绍了哪些传统习俗？2. 答案：（1）略。
（2）a. 秋天的雨给大地带来了丰收、喜悦和美丽。
b. 主人公为妈妈买了礼物，帮妈妈做家务，给妈妈唱生日歌。
c. 中秋节的传统习俗包括赏月、吃月饼、猜灯谜等。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师应认真反思课堂教学，针对学生的掌握情况，调整教学策略。
S版三年级语文上册教案全集
S版三年级语文上册教案全集一、教学内容二、教学目标1. 了解秋天的特点，感受大自然的神奇与美好。
2. 学会生字词，掌握课文中的修辞手法，提高阅读理解能力。
3. 培养学生的观察、表达、想象和创新能力。
三、教学难点与重点难点：理解课文中的修辞手法，如比喻、拟人等。
重点：学习生字词，体会作者对大自然的赞美之情。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：语文课本、练习本、生字词卡片五、教学过程1. 导入：通过展示秋天的图片，引导学生谈论秋天的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：带领学生阅读课文，学习生字词，分析课文中的修辞手法。
3. 例题讲解：以《秋天的雨》为例，讲解比喻、拟人等修辞手法。
4. 随堂练习：让学生运用所学修辞手法，进行小练笔。
5. 小组讨论：分组讨论，让学生互相交流心得，分享学习成果。
六、板书设计1. 板书课题：S版三年级语文上册教案全集2. 板书内容：第一单元：秋天的雨、黄山奇石、植物妈妈有办法第二单元：古诗两首、铺满金色巴掌的水泥道、秋天的雨第三单元：金色的草地、富饶的西沙群岛、美丽的小兴安岭重点词语：比喻、拟人、大自然七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本节课所学生字词，每个写5遍。
（2）运用比喻、拟人等修辞手法，写一篇关于秋天的短文。
2. 答案：（1）略（2）例文：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过展示秋天的图片和实践情景引入，激发了学生的学习兴趣。
在讲解修辞手法时，结合例题进行讲解，让学生更容易理解和掌握。
2. 拓展延伸：课后可让学生收集关于秋天的诗句、成语，增强对秋天的认识，提高语文素养。
同时，鼓励学生观察大自然，发现生活中的美好，学会用所学修辞手法进行表达。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入3. 例题讲解与随堂练习的设计4. 板书设计5. 作业设计及答案的提供6. 课后反思与拓展延伸的实施详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定教学难点与重点的确定是教学设计的核心。
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1 (此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 1、大海的歌 一、教学目标： 1．理解课文内容，了解大海有哪些特点，体会作者的思想感情。 2．认识7个生字，会写1`2个生字。理解“潮声、玉镜、仰头、翻滚、奔腾、琴师、凑出、渔帆”等词。 3．能够正确流利地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。 二、教学重点： 理解课文内容，了解大海的神奇与变化多端。发展想象力。引导学生读出自己的感受，背诵喜欢的段落。 三、教学难点： 有感情地朗读课文，了解大海的特点，想象诗中描写的情景，激发学生热爱大海，热爱大自然的情感。 四、教学时间：2课时 教学过程： 第一课时 一、课件导入，激发情趣。 （一）教师导语：同学们，见过大海吗？说一说你感觉到大海怎样？[语言训练] （二）揭示课题：今天我们就来学习一组描写大海的诗歌。齐读课题。 二、初读课文，整体感知，认识生字。 （一）.自由读课文，认识生字词：带着问题我们来读一读课文。首先用最适合自己的方法认识文中的生字。把课文读熟。在自己认读的基础上，出示课件，检查生字、词的读音。 （二）指名读课文，纠正字音。 2
（三）课文中有几首诗？每首诗中的大海给你什么感觉？你最喜欢哪首诗中的海？ 1．自由读你最喜欢的那首诗，想想你为什么喜欢这首诗？ （1）这首诗让你感到大海有什么特点？ （2）你最喜欢哪些语句所描写的情景？想象一下那情景什么样？试试怎样读出你的感受？ 2．根据喜欢的不同内容自愿组合，进行小组讨论与交流。 3．小组汇报、感悟： （1）感悟一：大海色的神奇： A天水相连，蔚蓝一片的情景。 引导学生感受天在海中，海中有天，一切都被海水染蓝的景象，感受作者置身海中，看到的，听到的都仿佛是大海的蓝，那么神奇。 B引导学生朗读，品味：玉镜、翻滚奔腾、来往穿梭等词语，想象其描绘的情景，从而读出感情。 （2）感悟二：大海风的神奇： A出示填空： 海上的风是（）、是（）、是（）、是（） 他一来，就（）…… 就（）…… 就（）…… 就（）…… B思考：为什么用省略号？还会怎样？[引发想象] C仿照这首诗的语句说一说你想象到的情景。 （3）感悟大海静的神奇： （天上的月亮和星星倒映平静的海面上）帮助学生理解风平浪静的景象和“抱着明月”、“背着星星”的意思。 3
B指名朗读、评议： 四、朗读课文，选背诗句。 1．自愿结合小组，合作朗读课文。 2．选择自己喜欢的段落练习背诵。 五、拓展活动： 收集有关大海的诗文，了解有关大海的知识。 第二课时（略） 教学内容： 1．复习会认字。 2．学习会写字。 （1）自主学习12个生字。（读准音、想办法记住字形。） （2）小组合作讨论。（音、形、义、写。） （3）小组汇报，教师点拨：“文”与“纹”、“朝”与“潮”、 “镜”与“境”的对比、区分。 （4）学生选出最难写的字，师生探究。 教师板书：滚（注意右边的间架结构） （5）学生练写，小组交流、评改。 [虽然是三年级的学生了，学生已经具备了一定的识字、写字能力，但是在学习生字过程中，教师仍然要重视写字的指导。引导学生进行小组合作探究式的学习。在观察、讨论、评议过程中培养学生的观察能力、合作精神及评价他人的能力。] 3．检查背诵情况。 板书设计 1．大海的歌 色的神奇：雾、云、波纹、潮声、天、鸟 风的神奇：花神、琴师、大力士、狮子 4
静的神奇：不闹、不笑、抱着、背着、鼾声 2、《帽子和鸟窝》 一、教学要求： 1．理解课文内容，培养学生爱护动物，热爱大自然的情感。 2．有感情地朗读课文，体会重点句子所表达的思想感情。 3．认识4个生字。会写14个字， 二、教学重点： 理解课文中的重点语句所表达的思想感情,能有感情地朗读课文. 三、教学难点: 体会翔翔对帽子的喜爱之情,从而感受他对小鸟的爱护. 教学时间：两课时。 四、教学过程： 第一课时 一、导入，学习“帽”和“窝”： 1．板书：帽子 学习“帽”：怎样记？引导学生仔细观察“帽”的字形，强调“帽”的右上是“曰”不是“日”；右下是“目”，也不是“日”。 2．板书：鸟窝 学习“窝”：引导学生思考：“窝”是什么偏旁（是穴宝盖，不是宝盖头。）二、出示课题、质疑： 1．板书：和：这就是我们今天要学习的课文的题目。 2．齐读课题：帽子和鸟窝。 3．问：读了课题你有什么疑问吗？ 三、初读课文，认识生字词，整体感知课文内容： 1．带着问题自由读一读课文，一边读一边标出自然段，不认识的自用自己喜欢的方式认会。 5
2．指名读课文，其他同学一边听他的字音是否读准，一边思考：课文讲的是谁，干什么的事？ 3．纠正字音： 4．指名回答问题：课文讲的是谁，干什么的事？ 5．解答问题：现在知道为什么题目叫做“帽子和鸟窝了吗”？ 四、学习生字： 1．认读生字词：齐读生字、词卡片。 2．强调易错字： 慌：右边容易加点。 耍：与“要”区分。 挠：右上边不要加点。 五、布置作业： 1．抄写生字词。 2．熟读课文。 第二课时 一、谈话：上节课我们初步了解了《帽子和鸟窝》这篇课文的内容，知道了课题中的帽子是谁的？他把自己的帽子送给小鸟做窝，是不是他不想要了？ 二、默读课文，思考：从哪些语句中感受到翔翔非常想要自己的帽子？把这些语句画出来。 三、分组讨论交流。 四、小组汇报讨论情况，学生补充，教师点拨，练习有感情地朗读相关语句。 1．感悟一：课件出示：帽子！我的帽子丢在草地上了！ 我的帽子丢在草地上了。 指名对比读句子，感受语气上有什么不同。 启发想象：翔翔心里怎样？他在想什么？ 6
练习有感情地朗读这句话。 问：在这之前他们什么心情？朗读第一、二自然段，体会发现帽子丢了前后不同的心情。练习朗读。 2．感悟二： （1）大家又爬上了山坡，帮翔翔去找帽子。 （2）结合第一自然段，理解“又”：此时他们一定觉得怎样？（累、渴） （3）联想自己玩累时的感觉，说说如果你的帽子不见了你会怎样？ （4）练习读三自然段。 3．感悟三： （1）对比朗读，感悟孩子们追的时间长，路途远，始终没有停下歇息。从而体会追回帽子的急切心情。 孩子们追呀追呀，一直追到松树林里。 孩子们追到松树林里。 （2）指名朗读、评议。 4．感悟四： （1）孩子们望望拖着帽子蹲在树上的松鼠，挠挠脑袋，无可奈何地下山了。 （2）理解“挠挠脑袋”：为什么挠脑袋？心里怎么想？ （3）理解“无可奈何”：想像一下翔翔走的样子，表演体会。 5．感悟五： 朗读6、7自然段。以读代讲，评议理解翔翔和小朋友着急的心情。重点体会：“几根”、“又细又长”、“举起、”“挑哇，挑哇，”等词所表达的心情。 6．归纳： 翔翔和小朋友太想找回这顶帽子了。他们不仅当天不顾劳累不顾饥渴，爬山、追松鼠，而且第二天还做了充分的准备去够帽子。眼看就要够着了，结果却怎样呢？ 五、理解翔翔和小朋友对小鸟的爱心。 7
1．出示文字： 我不要帽子了！让鸟儿在里面做窝吧！ 听翔翔的，我们听听翔翔的！ 2．合作朗读，感受心情。 3．总结：虽然翔翔和小朋友极想要自己的帽子，但是面对小鸟，他们放弃了。由此看出他们更爱什么？ 4．你们喜欢翔翔和小朋友吗？如果是你，你会怎样做？ 5．结合自己查找的资料，说说如果拿回帽子，会出现怎样的情况？ 六、布置作业： 1．必做：有感情地朗读课文。 2．选做：（1）自己也为小动物做一件事。（2）收集关于爱护、保护动物的故事。 3、吹泡泡
第一课时 一、教学目标： 1、 初步了解冰心生平及作品风格。 2、 学习生字词，能正确、流利地朗读课文。 3、 初步理解课文内容。 二、教学程序： 一、板书课题，了解并奠定学生学习此文的心理基础。 1、同学们，见过肥皂泡吗？吹过肥皂泡吗？你觉得怎么样？
2、可是，你亲自做过泡泡水吗？ 二、介绍作者。 8
1今天老师要给大家介绍一位了不起的奶奶，她是我国的一位著名的作家，她生于1900年。 三、引入课文内容的学习。 同学们，冰心奶奶像你们那么大的时候，也吹肥皂泡。她的肥皂泡吹得可不一般，那小小的、不起眼儿的肥皂泡，经了她的手，他的嘴，以及她的眼，她的心，不但吹出了情趣，还吹出了冰心奶奶的梦想！想知道冰心奶奶是怎么吹肥皂泡的吗？打开书，60页，自己读一读，请大家在读的过程中勾出自己的重点词。 四、学习词语 1、出示生词：正音、练习读。屏幕上的词语可不容易读好，会读吗？谁来试一试？教师正音后让学生练一练，然后齐读，抽读。 2、了解学生在阅读中的学词情况。有没有老师没写上，而你又认为非常重要的词语？板书：黏稠 颤巍巍 山巅„„注音、正音、练读。 3、读课文，攻破难点。同学们再读读课文，希望每个同学都能把课文读正确，读流利，周老师给你一个建议：通读一遍之后，集中精力攻破难点。 4、轮读课文。
五、理解课文内容。 1、冰心奶奶是怎样做泡泡水的呢？谁来说一说？指导学生抓住重点词语说。理解“和弄”一词。
2、管你这样做了，可不一定就能吹出许许多多美妙的肥皂泡。冰心奶奶可细心了，做肥皂泡的奥妙，她在文中已偷偷地告诉了大家。读读2、3自然段，同学们一定能够把他找出来。理解“黏稠”一词。
3、我们班的同学真是越来越聪明！怎么吹呢？读3自然段，引导学生抓住重点词语说。