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尚才家教网介绍
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授课特点
以点拨和激发学生的创造性思维和学习积极性为授课特点，依据学生的自身特点，为学生“量身打造”一种切合自身的学习方法。

让学生由“要我学”变为“我要学”，变枯燥为兴趣，激发学习动力，提高学习成绩。

雄厚师资
北京市重点中学一线教师，清华、北大、北师大等名牌大学生。

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授课方式
一对一上门家教
授课目的
巩固基础知识、激发孩子学习兴趣，强化解题思路，掌握学习方法，拔高学习成绩。

一对一上门家教的优势
1）省时。

节省学生路途时间，学生时间比较紧张，上门家教最大限度地为学生节省时间
2）省钱。

课时费用低，无办公场所成本，无豪华宣传单成本，为家长节省资金。

3）安全。

避免学生在外上课的一切安全隐患。

4）有效监督。

家长可随时在教学现场监督整个教学过程，避免个别教师糊弄孩子。

5）针对性强，可及时查缺补漏。

学习更具互动性，学生和老师随时进行交流，学生
有任何问题都可以及时向老师反馈并及时听老师解答，学习效率自然会大大提高。

上课时间更为灵活，可根据具体情况适度调整上课时间，一对一教学时间的可调性，受到学生的欢迎。

家教课时费参考标准
语/数/英/理/化/生（每小时）小学初中高中
普通高校大学生/研究生35元－40元40元－45元45元－50元
重点高校大学生/研究生40元－50元45元－50元55元－60元
星级教员（大学生或研究生）45元－50元50元－60元60元－80元
离/退/进修/专职家教60元－100元80元－100元100元－120元
在职教师80元－100元100－120元150元－180元
重点中学教师100元－120元120－150元180元－200元
星级教员（在职老师）120元－150元150元－200元200元－300元
周末及寒暑假陪读按月、天结算或按照次数结算
艺术体育类（每小时）乐器类美术体育专业大学生80元－100元80元60元－80元星级教员（大学生）100元－120元100元70元－100元专业教师/教练120－150元100元－120元80元－120元高等数学/计算机操作/网页设计/图像处理/程序设计（每小时）
专业大学生60元－80元
专业教师/专业人士80元－100元
语言类（每小时）成人英语日/法/德/意//韩>一般大学生/研究生50元50元－60元
星级教员（大学生）60元－70元60元－80元
专业教师/专业人士100元－120元100元－150元海外归国人员100元－150元120元－200元外籍人士200元200元－300元
备注：
1.尚才家教提供价格为客观家教市场的行情价位。

具体价格会根据路程远近、课程的难易程度、家教时间等客观因素会有所浮动。

但不会有太大变化。

2.一般家教课时费里面包含交通费。

但如果学员地理位置过于偏僻或离教员过于遥远。

学员要为教员支付交通费。

七年级下册三单元课内知识复习检测
一、拼音字词填空
夐.远（）风悲日曛.（）兽铤.亡群（）宰割.（）筹.划（）锋芒bi（）露妇ru..（）皆知马革（）尸（）,死而后已锲（）而不舍兀.兀（）穷年
迥.（）乎不同赫.然（）迭.起（）一反ji（）往
气冲斗.（）牛踌躇
..（）磐.石（）重荷.（）
下颏.（）捋.（）义愤填膺.（）
二、《邓稼先》
1.在写邓稼先之前，为什么先概述我国近一百多年来的历史？
2.为什么把邓稼先与奥本海默对比着写？
3.“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。

”“邓稼先是中国共产等的理想党员。

”试阐释这两句话。

4.“如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。

这是他的性格与品质”。

试说说你对这两句话的理解。

三、《闻一多先生的说和做》
1.一个“说”字，很普通，作者却赋予了多种含义。

开头引用的闻一多自述中的“说”，是
的意思；第5段“他并没有线‘说’，但他‘做’中的“说”和第6段中的“说”，则有的意思，这里的“没有‘说’”，
主要是赞扬闻一多先生的；“作为革命家”，闻一多的“说”，是，是，实际上也就不但是“言”，也是“行”了。

一个“说”字，竟然表达了这么多的意思！这种结合以一定语言环境灵活地赋予同一个词语以不同含义的表现手法，是耐人寻味的。

2.本文表达式的一大特点式是。

3.说说下列句子的含义，注意加点部分的意思。

1.他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。

2.他潜心贯注，心会神凝成了“何妨一下楼”的主人。

3.他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。

4.“他‘做’了，在情况危急的生死关头，头走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘
飘。

”
这句话是穿插的形象描写，形象地突出了。

四《音乐巨人贝多芬》
1.为什么说贝多芬“一颗树也比一个人好”?
2.“你可能想到我——一座已倒落的火山，头颅在熔岩里燃烧，拼命巴望挣扎出来。

”这句话如何理解？
3.“他诚然孤独，可是有‘永恒’为伴。

”这里的“永恒”指的是什么？
4.“请看一看罗曼罗兰的《约翰克里斯多夫》，在那本大书里流着一条大河，那条大河就是从贝多芬身上流出来，并且加以引申的。

”这话如何理解?
五、《孙权劝学》
（甲）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。

权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。

卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。

”蒙乃始就学。

及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

（乙）金溪民方仲永，世隶耕。

仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。

父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。

其诗以养父母，收族为意，传一乡秀才观之，自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。

邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币丐之。

父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。

明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。

令作诗，不能称前时之闻。

又七年，还自扬州，复到舅家，问焉。

曰：“泯然众人矣。

”
王子曰：仲永之通悟，受之天也。

其受之天也，贤于材人远矣。

卒之为众人，则其受于人者不至也。

彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？
练习一
1．解释下列句中加点的字。

（2分）
（l）大兄何见事之晚乎（）
（2）邑人奇之，稍稍宾客其父（）
2．这两篇文章写法上的不同点主要体现在：（1分）
3．将下边两句话译为现代汉语。

（5分）
（1）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
（2）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

4．简略说说读了这两则短文后你受到的启示。

（2分）
练习二
一、阅读《孙权劝学》一文，回答下列问题。

1．依据课文，解释下列词语的意思。

①当涂掌事：②涉猎：
③才略：④大兄：
2．朗读文章要注意句子的语气。

读读下列句子，写出句子中加点虚词所表示的语气。

①孤岂.欲卿治经为博士邪！答：
②但当涉猎，见往事耳.。

答：
③大兄何见事之晚乎.！答：
3．古代文言文中的许多语句是成语的重要来源，请根据下面两句话的意思，在本文中找出相应的成语。

（1）比喻人学识尚浅。

（）（2）另眼相看，用新眼光看人。

（）4．宋代诗人刘过曾写过一首题为《书院》的“劝学诗”：
力学如力耕，勤惰尔自知。

但使书种多，会有岁稔时。

这首诗运用了修辞格（即：修辞手法），表达的意思是：。

而《孙权劝学》则以为主，言简意丰地表达了学习的重要性。

练习三
1．下列各句中，加点词语意义和用法相同的一项是（）
A．①卿今当.涂掌事②但当.涉猎
B．①蒙辞以.军中多务②自以.为大有所益
C．①见.往事耳②大兄何见.事之晚乎
2．在课文中找出古今异义的词语，请再写一个古今义现象的词语。

“博士”：古义：当时专掌经学传授的官今义：学位的最高一级
古义：今义：
3．下列对文章内容的分析，不正确的一项是（）
A．孙权劝学，既指出了吕蒙学习的必要性，又使用了现身说法，指出“学”的可能性，从而使吕蒙无可推辞。

B．鲁肃与吕蒙的对话，既从正面烘托出了孙权劝学的显著成效，也进一步告诉人们读书，学习的重要性。

C．鲁肃与吕蒙的对话，一唱一和，互相打趣，显示了二人的真实性情与融洽关系。

D．鲁肃与吕蒙“结友而去”，从侧面表现了孙权劝学的结果以及吕蒙才略的惊人增长。

4、翻译下列各句。

⑴但当涉猎，见往事耳。

⑵蒙乃始就学。

(3)孤常读书，自以为大有所益
六、国务院办公厅1月8日发出“限塑令”，规定从6月1日起，所有超市、商场、集贸市
场等商品零售场所将一律不得免费提供塑料购物袋。

限塑令生效首日，我们对某超市使用塑料购物袋及无纺布销售情况进行了调查，数据如下，请读表后答题。

（3分）
时间
塑料袋使用量
（只）无纺布销售量（只）
5月25日（星期日）108250
6月1日（星期日）9015500
（1）调查表反映的情况可以概括为一句话：
（2）这个调查结果说明了什么？
（3）同学们在菜市场调查时发现，仍有一些买菜者在热情地帮顾客用塑料袋装菜。

一位同
学问：“不是禁送塑料袋了吗？”卖菜者指着旁边的摊位说：“大家都在送。

我不送，你会买我的菜吗？”如果你在现场，你会怎样劝说这位卖菜的人？
24．（1）啊，表感叹语气（2）以宾客之礼相待（该题2分，答对一处给1分。

）
25．前者以对话为主，言简意赅；后者叙议结合，以事说理。

（该小题1分，言之有理即可。

）
26．（1）士别三日，就要重新另眼看待，长兄知道这件事多么晚啊！（2）他的父亲认为这样有利可图，就每天牵着仲永四处拜访同乡人，不让他学习。

（该题5分，其中（1）题2分，给分点在后两个分句。

（2）题3分。

三个分句可每分句1分。

重点落实“刮目相待”、“见事”、“利其然”、“日”、“环”、“谒”等词语。

）
27．略（该题2分，扣住要重视学习，哪怕天资再聪明也要不断地学习，即使今后走上了工作岗位也还要加强学习即可。

）
：【基础积累与运用】1．卿qīng涉shè邪yé孰shú遂suì岂qǐ2．①当官掌权，②浏览群书但不作深入研究，③军事方面或政治方面的才能和谋略，④即长兄,这里是对同辈年长者的称呼。

3．①邪：表示疑问的语气，②耳：用在陈述句尾，表“只有如此而已”、“罢了”的语气。

③乎：表示感叹的语气，同“啊”。

4．C5．（1）《资治通鉴》《资治通鉴》北宋司马光编年体战国（2）《易》《书》《礼》6．（1）吴下阿蒙（2）刮目相待参考答案：刚从大学毕业的张老师，由于业务知识不熟，教学经验少，在教学中常常捉襟见肘，但是，他勤奋好学，不久，在教学中取得了令人刮目相待的成绩。

人们谈起他时，都喜滋滋地说：“张老师已不是以前的吴下阿蒙啦！”7．比喻勤奋读书如农夫种地，几分耕耘，几分收获。

对话。

【精段阅读】1．C（A动词，掌握/能源动词，应当；B介词，用/动词，认为；C动词，了解、认清。

）2．我经常读书，自认为有很大的益处（或“好处”）。

3．文中的“往事”在这里是“历史”，而在现代汉语中是“过去的事情”的意思；文中的“但”在这里是“只”，而在现代汉语中是表示转折关系的连词。

4．（1）语气坚决果断，神态严肃，既严格要求，又充满期望。

（2）神情激动，语气殷切，以自己的经历向吕蒙说明“学”的可能性。

5．B（正面）6．参考答案：读书学习大有益处，人只有不断地学习，才能提升自我，增长知识与才干。

7、略。