(部编版)道德与法治《我和我的家》完整版PPT2
(部编版)五年级道德与法治下册《第2课 让我们的家更美好 第2课时》PPT课件
这节课也让我们来探讨在家庭里如何团结，如何
同商议 共承担吧！
活动二
同商议 共承担
同学们，排忧解难， 方能帮亲。 生活中， 我们留心观察、 主动询问，尽力关心和帮助 家人， 让他们多一份轻松和宽慰， 并与他们 一起撑起我们的家。
● 走进阅读角——妈妈让我来帮您！
妈妈，让我来帮您！
“怎么办？怎么办？ ”我刚进家门，就看见妈妈愁眉苦脸，急得如热锅 上的蚂蚁团团转。“妈妈，怎么了？什么怎么办？"我疑惑不解地问。 “去，去，去，我烦着呢！”妈妈不耐烦地说。“说出来听听，说不定我 能帮您想想办法。别忘了，我可是小'智多星'呀！”我非要弄个明白。 “我刚接到通知，明天八点半就要到南京总部进行项目答辩，今天晚上必 须赶过去。可你爸爸今晚才回来，你爷爷刚出院，唉！”妈妈着急地说， “你们这一老一小，我不放心呀！” “妈妈，别急，我自己能照顾好自 己。您还没订票吧，我帮您上网看看。”我像风一样跑到自己房间，打开 电脑，帮妈妈订了最近一班动车票。此时，妈妈也收拾好了行李，可还是 有点不放心：“乖儿子，妈妈可真走啦！”说完，亲了我一下！“妈妈， 您快去火车站吧，再迟就来不及了！”我催促着，“爷爷那儿，您也不用 太担心，出了院回家就是休养，我一会儿给爷爷煮碗面条，再陪他聊会
爸爸的工作有时需要加班。 每次加班回来，饭菜早凉 了……
当有这类事情发生时，我们可以做些 什么呢？
爸爸妈妈，咱们是 不是需要考虑车子 的环保性能。
不管换成什么车，只要 漂亮、舒适就可以。
咱家的车需要换了。 我想换一辆能够跑 远途的车。
家人商讨事情时，你会参与吗？ 会发表自己的意见吗？
周末，爸爸妈妈吃完饭，坐在沙发上准 备看电视。爸爸想播要第一时间 收看，妈妈认为电视剧今晚大结局，不 能错过。这时，一旁的你该怎么办？
人教部编版三年级下册《道德与法治》5 我的家在这里课件
你家附近有什么好玩的地
方吗？能说出来与大家交流、 分享一下吗？
•1、多少白发翁，蹉跎悔歧路。寄语少年人，莫将少年误。 •2、三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。2021/10/302021/10/302021/10/3010/30/2021 2:32:40 AM •3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 •6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月 2021/10/302021/10/302021/10/3010/30/2021
六、课堂小结
同学们，我们生活在自己的村子或者小 区，这里有我们成长的足迹，这里有我们的 欢声笑语。我们不仅喜欢自己生活的地方， 还熟悉这里的人和事。学完这一课，希望大 家能齐心协力共同建设自己美好的家园，为 自己家园的建设贡献一份力量。
板书设计
我的家在这里
热爱这里的一草一木 我能做点什么
再见
小结： 我们生活在这里，这里有我们成长的
足迹，这里有我们的欢声笑语。我们不仅 喜欢这里，还熟悉这里的人和事。
三、共同探讨
你能介绍一下自 己家周围的你比较熟 悉的人和事吗？
你知道为什么大
家要住在同一个村或 社区里呢？
你居住的村庄或社区叫什
么名字？你知道这个名字的来 历吗？
四、阅读角
阅读教材31页《井深情更深》。
•7、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021/10/302021/10/30October 30, 2021 •8、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。2021/10/302021/10/302021/10/302021/10/30
部编人教版《道德与法治》五年级下册第2课《让我们的家更美好》精品课件
说一说
你家也有家庭民主生活会 吗？设立民主生活会有什 么好处？
成立家庭民主生活会
请你和家人一起，尝试设立一个家庭 民主生活会。在设立的过程中，可以 考虑： 1、什么时间召开？ 2、会议上一般可以讨论一些什么事 情？ 3、对于家庭重要决定如何表决？ 4、……
在生活中，我们可以通过和谐、民主的 方式营造我们的家园。家里的事，同商议、 共承担，家庭生活会更和谐、更美满！
回老家可以再改一个时间。
情绪激动是不能解决任何问题的，我们要让 父母平静下来，然后再平静的讨论和商量解决 问题的方法。
当家人意见不一致时，我们可以和家 人一起讨论、一起商量，同时要发挥好 “润滑剂”的作用，和家人一起解决问题。
在日常生活中，我们的家里面必然会出现一些 矛盾，当矛盾出现的时候，我们没有必要过分 担心，只要我们能做到同商议，共承担，问题 就能顺利的解决，家庭生活就会更和谐，更美 满。
一起住。 ✓ 爸爸妈妈出去打工了，把我留下来
和奶奶爷爷奶奶一起住。
家庭的变化对你家的生活有没有产生影响？你 们怎么应对这些变化的呢？在这些变 化中，你有没有为这些变化做一 些什么呢？
家里生了小妹妹，父 母照顾我的时间就更 少了，为了不让父母 操心，我自己的事情 就尽量自己去做。
家里生 了小妹妹。
家庭生活小镜头（二）
不管换成什 么车，只要 漂亮、舒适 就可以。
咱家的车需要换 了。我想换一辆 能够跑远途的车。
爸爸妈妈，咱 们是不是需要 考虑车子的环 保性能。
如果我是小勇，我可以这样处理？
✓ 可以说服父母，由小勇自己决定。 ✓ 说服爸爸按照原定计划，回老家，因为计划早就定好了的。 ✓ 假期博物馆之旅内容丰富又有意义，可以去参加，
P11
部编版小学一年级道德与法治下册第9课《我和我的家》课堂实录(第二课时)
部编版小学一年级道德与法治下册第三单元《我爱我家》课堂实录第9课《我和我的家》第二课时教材分析本课的教学内容是“我身上有家人的‘影子’”和“家人的故事”两个栏目，我将课堂教学主题定位为：在认识家人的基础上了解家人，引导学生感受自己与家人的深厚情感，爱自己的父母长辈。
仔细剖析这两个栏目，我们可以发现，前者旨在从外貌、性格、爱好和做事习惯等方面，引导学生明白自己与家人血脉相依的亲情关系；后者旨在从了解家人的故事以及家人的工作等方面入手，引导学生加深对家人的了解，学习关心家人。
学情分析我们面对的孩子基本上来自独生子女家庭，他们当中的大多数人被父母长辈们捧在手心里，整天享受家人无尽的关爱，却很少甚至不懂得去关爱家人。
通过第1课时的学习，学生已经认识了家人，树立了家的意识，形成了积极的家庭关系体验。
因此，第2课时应该着重引领学生从多角度进一步了解家人，感受自己与家人的深厚情感，产生家庭认同感，学会爱自己的家人。
教学目标1.利用照片，通过猜、找、指、说、演、画等方式，找到自己与家人在外貌、性格、爱好、待人等方面的相似之处，初步了解自己的家人，感受家人间血脉相依的亲情关系。
2.借助课前调查单了解家人的性格、爱好、特长等，进一步加深对家人的了解，增进与家人间的联系。
3.通过分享家人的故事，感受家人间的快乐和温馨，感知“我有一个幸福快乐的家”，增强家庭观念，产生家庭认同感。
教学重难点从外貌、性格、爱好等多个角度进一步了解家人，产生家庭认同感。
教学流程活动一：忆家人的称呼1.找家人师：小朋友来找一找他们的家人。
2.小猪佩奇介绍家人。
3.回顾旧知：上节课我们也认识了家人，说说你有哪些家人？活动二：找家人的“影子”（一）外貌小“影子”1.猜家人。
师：小朋友们，老师这里有一位学生家人的照片，看，这是谁的家人？（盲猜），老师给学生一点提示继续猜，最后揭晓答案。
请这位学生上来，由下面的同学们说说他俩哪里像？下面的学生说到什么部位，这位学生就指着什么部位，同学们说出共同特点。
部编版六年级下册道德与法治《地球―我们的家园》PPT教学课件(第2课时)
中《水污染防治法实施细则》 国《建设项目环境保护管理条件》
《排污费征收使用管理条件》
保 ……
护
03 我们共同的责任
时政链接
2020年2月24日十三届全国人大常委会第十六次会议表 决通过了《全国人民代表大会常务委员会关于全面禁止非 法野生动物交易、革除滥食野生动物陋习、切实保障人民 群众生命健康安全的决定》。
国际环保公约由一系列国际公约组成,包括与 保护臭氧层有关的国际环保公约,《控制危险废物 越境公约》《濒危野生动植物物种国际贸易公约》 《生物多样性公约》《生物安全议定书》《卡特 赫纳生物安全议定书》《联合国气候变化框架公 约》。
03 我们共同的责任
《中华人民共和国环境保护法》 《中华人民共和国水污染治法》 《中华人民共和大气污染防治法》 《中华人民共和环境噪声污染防治法》
海洋上大面积的石油泄漏
02 环境问题敲响了警钟
热带雨林遭受破坏
热带雨林遭受破坏 会让珍稀物种灭绝，造 成水土流失、地球温度 调节系统失衡、洪涝频 繁、泥石流滑坡等危害。
02 环境问题敲响了警钟
海平面上升会淹没 沿海城市,毁坏人类文明, 使人类生存面积减少,让 极地动物失去家园从而 灭绝,导致耕地面积减少 从而引发粮食危机。
……
03 我们共同的责任
小小环境观察员
“让吊床远离小树”的建议
我发现的问题：周末，我和小伙伴一起到森林公园去玩。公园里 可真热闹，许多人在公园里跑步锻炼、放风筝。可是我们还发现，有 些成年人把吊床拴在还未长大的小树上。随着吊床的晃动，小树也晃 来晃去。我们走近仔细察看，有些小树的树皮都被勒破了。
我的分析：树皮的作用很大，除了保护树干免受创伤、预防病虫 害外，还负责输送营养物质。
9《我和我的家》 第一课时(教学设计)部编版道德与法治一年级下册
9《我和我的家》第一课时（教学设计）部编版道德与法治一年级下册一、教学目标1.通过学习，学生了解家庭的构成和家庭成员相互之间的关系。
2.帮助学生认识家庭的重要性，了解家庭对自己成长的影响。
3.使学生知道如何与家人相处，懂得尊重父母、关爱家人。
4.初步引导学生明确自己的家庭角色，并倡导家庭和谐的理念。
二、教学重难点1.教学重点：（1）了解家庭的构成和家庭成员相互之间的关系。
（2）认识家庭的重要性，了解家庭对自己成长的影响。
2.教学难点：（1）如何引导学生理解和认识家庭的重要性。
（2）如何引导学生了解家庭成员相互之间的关系，学生容易将家庭成员视为单纯的亲戚而忽略了家庭成员的感情纽带。
三、教学过程3.1 情境导入通过放映一段与“家”有关的视频，导入历史和现实的对比。
让学生了解到古代人与现代人对于家庭意义的不同理解。
3.2 自主探究老师出示图片，供学生认知。
老师引导学生描述图片中的人物，使学生感知人物的关系。
图片一：父母一起陪读孩子的场景，家庭成员给人的感觉是什么？图片二：患病的爷爷、奶奶，孙子、孙女给予了他们怎样的关爱？学生进行自由讨论，有序陈述意见。
3.3 合作互动1.让学生打开课本第9页，阅读第一段文字，然后回答其中的问题：你知道家在人生中有着怎样的地位吗？2.小组合作，让学生交换自己的家庭情况，比较各自家庭中的相似点和不同点，并让学生讲述自己的家庭，介绍各个家庭成员以及各个人在家庭中所扮演的角色。
3.每个小组代表将介绍家谱的图示或描述出来，带领全班共同完成一份精美的家谱。
3.4 总结反思在学生介绍各自家庭的过程中，放上一些家庭和谐的图片，引导学生思考如何营造家庭和谐的氛围，如何与家人保持良好的关系。
同时，教育学生要尊敬父母，关爱家人。
四、课后作业要求学生认真完成铺陈好的家谱展示。
五、板书设计课程时间课程内容情境导入视频展示自主探究家庭成员关系讨论合作互动家谱介绍总结反思家庭和谐课后作业家谱展示六、教具准备1.视频展示设备2.图片3.学生家庭情况反馈卡片4.家谱展示排版材料七、教学反思本节课采用情境导入效果不错，让学生们在学习中能够更深刻的体验到家庭的重要性。
9《我和我的家》教案(部编版(人教版)小学一年级道德与法治下册)
部编版小学一年级道德与法治下册第9课《我和我的家》教学设计教学导航【教材分析】本课选自道德与法治一年级下册第三单元“我爱我家”中的主题活动一。
他包含四个话题“我来到我家”、“我的家人”、“我身上有家人的影子”和“家人的故事”。
本课是依据课程标准“负责任、有爱心的生活”中的第二条“爱父母长辈，体贴家人，主动分担力所能及的家务劳动”而编写。
本单元引导学生从了解自己的来历开始，进而了解自己与家人的血缘关系，以及家庭的结构，最后，落实对家庭的爱与责任。
引导学生学会不给家人添麻烦，学会主动承担力所能及的家务，学会主动地表达自己对家人的爱，最终使学生成长为温馨家庭生活的自觉构建者。
【学情分析】现在孩子们的成长、生活都在家里。
他们熟悉自己的家庭成员，熟悉他们的习惯，对性情特点也有所观察和了解。
家里人的称呼都知道，可是为什么这样称呼？对家庭结构、伦常关系，以及自己来历？却不清楚。
孩子们在家庭中受到家人的关心，关注。
因为一切都太自然，让他们反而不能觉察。
针对这些情况，我设计了《我和我的家》这一课。
【教学目标】1.知识与技能(1)初步感知“家”的含义，知道家庭成员的构成及家庭成员间的称呼、关系。
(2)通过讲述家庭生活中的亲情故事，培养表达能力和组织语言能力。
2．情感与态度通过了解家庭成员的构成和相互之间的关系，以及家庭成员的工作、爱好和习惯，萌发对家人的敬爱之情。
3．行为与习惯能够自己的事情自己做，养成整洁的好习惯。
4．过程与方法通过访问，了解家人的工作、爱好、习惯，产生对家人的敬爱之情；通过讲述亲情故事，感受家庭生活的温馨。
【教学重点】学会向他人介绍自己的家庭，通过活动体验家庭生活的幸福。
【教学难点】体会父母的苦心，尊敬父母和长辈。
【教学准备】教师准备：课件、音频资料《家族歌》《婴儿啼哭》;视频资料《成长的脚步》.《让爱住我家》学生准备：与家人在一起的合影照片、家庭生活的图片。
【课时安排】2课时教学过程一、聆听声音，导入新课1、师：同学们，我们一起来听这是什么声音？（音频:婴儿啼哭声）师：那一天，你呱呱落地，来到这个世界，来到你的家，在爸爸妈妈的呵护下，一天天的长大。
部编版小学道德与法治五年级下册第一单元我们一家人让我们的家更美好(第二课时)PPT
3
课堂练习
（三）运用好和谐、民主的方式
我们知道了在生活中......
和谐的方式 民主的方式
更和 谐
更美 满
更幸 福
同商议 共承担
通过本节课的学习，我们知道了在生活中，可以通过和谐、民主的方式营 造我们的家园。家里的事，同商议、共承担，家庭生活会更和谐、更幸福、更美 满！
同商议 共承担
排忧解难，方能帮亲
（三）运用好和谐、民主的方式
当家人一起商讨事情时，你会发表自己的看法吗？
情境一：家里要换车，爸爸 希望换一辆跑远途的车，妈妈希望车 舒适漂亮，没有人问你的意见......这 时你会？
情境二：家里的书越来越多， 爸爸想买个书架整理一下，妈妈不同 意，说没有地方放书架......这时你会？
（三）运用好和谐、民主的方式
第一单元我们一家人
汇报人：XXX
快说说你们在家中具体都是怎么做的？
（一）排忧解难，方能帮亲
视频：《小学生在家帮爸妈做家务活》
同学们可真棒，都能担当起家庭责任了。美好的家庭建设需要家庭成员 齐心协力，共同尽责出力。
（一）排忧解难，方能帮亲
说一说你从中得到哪些感悟
视频：《12岁男孩背1岁妹妹给妈妈送饭》
这位小男孩文就中为的我小们男提孩供是了如很好何的帮榜妈样妈，排我忧们解要难学的？习这位小男 孩为家人排忧解难，自立自强的精神，与父母一起撑起我们的家。
发挥好“润滑剂” 的作用
运用好和谐、民主的 方式
留心观察 主动询问 一起讨论
一起商量
召开家庭民主 生活会
4
拓展延伸
活动作业
请同学们根据自己策划的家庭民主生活会方案，本 周组织家人召开一次家庭民主生活会。
建设更加民主和谐、幸福美满的家庭！