全面建设小康社会解答

第二课立足国情强国富民

第三框全面建设小康社会(B)

一、教学目标

1．知识和能力：了解本世纪头二十年我国现代化建设第三步战略目标；在此基础上认识到经过改革开放，到20世纪末我国人民的生活水平总体上达到了小康，但我们的小康还是低水平、不全面的和发展很不平衡的小康；我们要建设更高水平、更加全面、发展比较均衡的小康；要达到这样的目标，必须弘扬艰苦奋斗精神。

2．过程和方法：通过调查、比较研究，了解改革开放以来我国经济社会发展及人民生活取得的一些成就和我们还存在的一些不足，思考在新的历史时期如何继续发扬艰苦奋斗精神。

3．情感、态度和价值观：了解我国已进入小康社会，从而坚定对社会主义、对改革开放的信心；了解我们的小康还是低水平、不全面的和发展很不平衡的小康，培养学生的艰苦奋斗精神。

二、课前准备

1．查找现在我们国家经济发展和人民生活变化的文字资料和录像资料。

2．查找抗震救灾和举办奥运会中发生的不怕艰难困苦的感人故事。

3．老师制作多媒体课件。

三、教学过程

【导入新课】

师：8月8日至22日我国成功地举办了29届奥运会，请问有多少同学亲自光临了比赛现场？有多少同学坐在家里，开着空调，很舒服地看了奥运会？

【学生活动】回答（略）

（设计意图：通过回忆大家都经历的一件事，重新勾起美好的记忆，同时导入新课）师：通过三十年的改革开放，国家的综合实力增强了，人民的生活水平也越来越高，逐渐进入了一种“不愁温饱、较为宽裕的生活状态”。这种小康状态正是自古以来中国人对自己所追求的一种较为理想的社会状态，它既包括物质生活的较为宽裕，也包含社会的平等有序。

历史上的“小康”是什么状态？

【学生活动】阅读教材P35“知识窗”。

师：我们的小康社会与历史上的“小康”理想有一定的区别，20世纪80年代改革开放

的总设计师邓小平结合中国当时的实际情况，给“小康”赋予了新的时代意义，“到本世纪末达到小康水平……从国民生产总值来说，就是人均达到800美元。”

这个目标有没有实现？

【学生活动】回答（略）

师：请阅读P37“知识窗”的“小康”基本标准。

【媒体演示】2000年国民经济的相关数据。（附1）

按照这个标准，到20世纪末，我国人民的生活水平总体上达到了小康。

【媒体演示】2007年国民经济的相关数据。（附2）

【媒体演示】1 我们已进入小康社会。（板书）

这是一个令世界瞩目的历史性的进步，也是中国对人类的重大贡献。

师：虽然这些数据很令人鼓舞，但大家知道我们仍然处于社会主义初级阶段。

请大家看几个数据：

【媒体演示】

2006年国民生产总值：246637万亿元，同比增长11.4%，居世界第四位。

2006年人均国民生产总值：中国人均2010美元（第105），日本36,486美元（第10），美国42,076美元（第4位）。

2006年人均国民收入：1740美元（109），卢森堡43,940美元（第1），挪威43,350（第2），瑞士39,880（第3），美国37,610（第4）

所以说我们现在的小康还只是：

【媒体演示】（1）低水平的小康——经济总量已达到一定规模，但人均水平还比较低。（板书）

师：下面我们做一个无记名的小调查：

你家一年的总收入：

你家一年的人均收入：

你家一年用于食物的支出：

你家一年用于教育的支出：

你家一年旅游及其他休闲娱乐支出：

……

（设计意图：通过这个调查了解学生家里的消费结构，家境好与不好的同学也许会出现差别，这还可以说明我们现在小康不平衡。）

【媒体演示】“恩格尔系数”

根据联合国粮农组织的标准划分：59％以上贫困

50～59％温饱

40～50％小康

30～40％富裕

师：根据以上标准，我国城镇居民生活的恩格尔系数是在1995年末期下降到50%以下的，1999年继续下降到41.9%，2000年下降到40%，2001年城镇居民人均购买食品支出2014元，在支出比1993年增长1.90倍的同时，恩格尔系数从1993年的50.13%降到了37.9%。尽管恩格尔系数持续平稳下降，但跟西方富裕国家相比还有很大的差距。美国八十年代的恩格尔系数平均为16.45%，日本九十年代平均为24.12%。

我国人民特别是城镇居民恩格尔系数高，主要是我们用于住房、教育、医疗的费用偏高。

大家知道现在很多地方的农民最怕的两件事是什么？

【学生活动】讨论（略）

师：据我的了解，一件是家里人生病，还有一件是家里的小孩子考上大学。

我国目前农村医保制度还不健全。2005年我国参加新型农村合作医疗的人口3．96亿，占全国农业人口的44．7％，已接近农村人口一半。（按照卫生部部长高强给出的时间表，到2010年，中国农村将普遍实行新型农村合作医疗制度，覆盖约7亿人。为此，国家每年将补助资金达300亿元，解决农民“因病致贫、因病返贫”的问题。）

大学费用太高，很多农村家庭无力承担。

以上一些现象说明我们的小康处在什么阶段？

【学生活动】回答（略）

【媒体演示】（2）不全面：目前的小康基本上还处于生存性消费的满足，社会保障还不健全，环境质量还有待提高。（板书）

师：接下来我们来看一段录像片断：

【媒体播放】《变形记》片断（长沙孩子魏程与青海孩子高占喜互换身份的故事）

（设计意图：这个片断拍得非常好，从生活环境、生活水平、经济收入等方面说明不同地区及城乡之间的区别，能让学生产生一些震撼。这里也可以让同学交流自己从不同途径了解到的一些地区之间、城建之间的差别。）

师：看了这个片断，大家有些什么感触？