2015江苏作文阅卷感悟

二、我们这样的判分
• 野百合也有春天 • 就像在大自然中，你不会要求每一朵花都有玫 瑰的浓香一样，智慧也应在熊熊烈火中抢出自己的 火焰。 • 然，在当下这个机械化批量生产人才的大工厂 里，智慧似乎已成为了分数、名词、学历的代名词， 失去了自身的景象。在“高考工厂”里，孩子们夜 以继日的学习知识而非智慧。陈寅格先生所提出的 “独立之精神，自由之思想”被僵化的“智慧理论” 异化为鸡汤文学的盛行，“高考决定人生”的标语 性呐喊：大学教室里从没有讨论的声响，教授们一 个个好似“神职人员”，尽管道行参差不齐，但行 为举止惊人统一，手捧课本结结巴巴地讲授枯燥的 知识，老师学生的目标都停留在考研论文上……
二、我们这样的判分
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• 古画之思 是的，这是大智慧，是眼界更是境界。昌黎先生在奢靡 浮华时提倡古文运动，发的应是同一腔肺腑之言吧。 “吾非好古之文，好古之道也”。面对传承，所需的正 是如此的智慧。 创新抑或继承，要的不是附属居次，末节零碎，更不是 表面的文章、浮皮的荣彩。就像旧瓶，只要装上新酒便 是佳酿。 可憾的是，而今的我们缺的正是这样的智慧去“酿”一 瓶新酒，模仿纽约的旧城改造，模仿东京大学的宣传造 势，直令人唏嘘不已。 在固有观念连同思想意识一同崩溃的年代，学术和艺术 一同进入没有法则不便定义的盲区，还能有石涛、韩愈 一般的智者站出来为我们斟上新酒吗？ 我答不上来，还有更多的人答不上来。 看去，眼前的山是愈发崚嶒了。
五、我对作文教学的思考
• 1．关注生活， • 2.扎实训练， 积累素材。 规范写作。
二、我们这样的判分
• 这是一篇夹叙夹议的散文，聪明的作者选择自己精熟的而对 于一般人来说陌生的题材石涛的画作作为切入口，通篇一例， 巧妙地借由对石涛画作的评说表达了自己对智慧的认识。 • 开篇“墨气淋漓”，四字入题，简洁有悬念，借对《云山图》 的评点，自然引出“创作的智慧在于求变，在于独具一格” 这一观点。更为可贵的是作者不迷信材料中“智慧是一种经 验”的陈说，而是进一步地剖析：如果经验变成“惟前人是 举，惟古人是仰”，亦步亦趋，循规蹈矩，那就变成抱残守 缺，滑入经验主义的泥潭，以此反证“真正的智慧在于破程 式化的创新，方能自成一番景象”，结尾处针对现实，抨击 了“只知模仿，缺乏创新”的时代风气，并尖锐地诘问： “在固有观念连同思想意识一同崩溃的年代，学术和艺术一 同进入没有法则不便定义的盲区，还能有石涛、韩愈一般的 智者站出来为我们斟上新酒吗”颇有振聋发聩之效。 • 综上所述，该篇判为一类卷中：6%分。
三、我们这样的判分
修马桶 • 心动不如行动。掀开马桶背部的盖子，提起冲 水开头，才三秒，马桶就蔫了，再也不出声了。 • 母亲惊喜地问我是什么原因，我耐心地跟她说 了原理并拍胸脯保证不会再有更好的方法了。 • “谁说的？”我正得意到一半，一个粗犷的声 音忽然打断了我，我吓了一跳，定睛一看，原 来是父亲。“每次冲完水都要开盖子，提开头， 这么烦的方法，也敢叫好？”
启发：语文教育的核心内容在于开启学生的 “智慧”。所谓“智慧”，解读起来也许仁者 见仁智者见智。智慧不等于知识，知识是“死 的，智慧是“活”的；智慧不等于聪明，聪明 只是“小术”，智慧才是“大道”。智慧是天 赋与勤奋用心与机缘共同作用的产物，是一种 潜在的能力，甚至可以说是一种难以复制和移 植的境界。语文教学中的“智慧”是什么？是 思维，是一种语感和思维共同结合的作用体。
二、我们这样的判分
修马桶 • 我有些不满地质问父亲：“你难道有更好的办法？”父 亲得意地一笑，说道：“你这点书呀！都白读了，真正 的智慧不是高贵的公主，不是‘千呼万唤始出来，犹抱 琵琶半遮面’，它不蔵在晦涩的书本里，它就在我们身 边，以千变万化的景象呈现自己，就看你有没有心。” • 我似懂非懂，父亲见我不解，找来一块砖放入水箱，水 位没变，但是水量少了，自然不用再担心阀门被冲开了， 也不用一次次费力地提开关了。 • 真正的智慧正如父亲所说，就是在我们身边的景象，我 们见过砖掉入水中，却想不到修马桶的方法。要有心。 •
二、我们这样的判分
野百合也有春天 • 这是一篇有相当鉴识的考场“妙”文。首先，文章 从教育切入，讨论智慧应有的自身景象，强调了智 慧要有个性，不从俗，懂得圆通。这是考生清醒地 审明题意且有独立思考与辨析能力的体现，显示了 对智慧的鉴识。其次，从行文构思看，考生以“野 百合也有春天”为题，文末形象地呼应，将自己认 识的“智慧”形象化，这是构思的成功。文章展示 “智慧”特质时瞄准教育不智慧的脉门，在对比中 彰显自己认识的“智慧”：独立之精神、丰富多样， 一首诗，一幅画，一碗面……另外，作为一篇议论文， 本文却能多用修辞将智慧的景象具象化，生动活泼， 显示出考生的写作功底，尤其是一些对比性譬喻， 深刻而有意味。 • 综合判分：6*分。
二、我们这样的判分
野百合也有春天
• 人生倘若能以这般高傲的姿态面对“智者”， 让智慧成为人们失败之后“这不妨也是一种有 智慧的生活方式”这一感慨，而不是高考放榜 后的失声痛哭，对“智慧”这一名号的不断渴 求，那么你的内心也一定像被智慧的清泉荡涤 过一般平静、清澈…… • 智慧是一首诗，是一幅画，一碗面……每个人 不一定都要如玫瑰般夺目，这让我想起了一句 歌词：野百合也有春天！
四、我看“智慧”文
• • • • 1.对题意理解不准确 2.“智慧”理解模糊，贴标签 3.记叙文构思简单，料强行贴上 • 5.卷面很差，明显不如去年。 • 6.奇葩学生增多，游戏高考增多。 • 7.整体作文不好，低分很多，约占20%。
五、我对作文教学的思考
2015江苏阅卷 话“智慧”
一、审题
二、我们这样的判分
古画之思 • • 墨气淋漓。 一幅《云山图》映入眼帘，在故宫茫茫似海的山水画中 绽放异彩。 • 总觉得画僧石涛是最富灵气的画者，画中一改传统古画 三叠两段，两岸一水的构图俗套，浩渺的烟云，不见山脚， 连山顶也若隐若现似露非露藏于其中。创作的智慧——“求 变”汪洋恣肆其中，纵横排界，独具一格。 • 有人说，智慧是一种经验，此话不假。元四家含蓄素淡， 入世趋俗的明四家艳丽妖冶，循规蹈矩的清初四王细腻温软。 而在明季，师古之风更是盛行，惟前人是举，惟古人是仰， 陈洪绶在《玉几山房画外录》中提及：“如以唐之韵，运宋 之理，得元之格，则大成矣。”在他们眼中，经验主义的智 慧作画观念可见一斑。 • 摹古之风日炽，才华横溢的石涛异军突起，对这种风气好不 理，竟发出“笔墨当随时代”的惊呼，一件上乘之所当自我 革故，才能有所创新。他的智慧便在于此。
二、我们这样的判分
野百合也有春天 • 智慧应是各种名贵的香料而不是陈嘉映所说的 “在一个跑道上狂奔”。 • 正如余秀华用笔写下：“我只有一颗处女般的 心了，但她对这个世界依旧热爱”。 • 脑瘫似乎让她终身无法成为智力上的卓越之人， 但她用独特的视角写下这最富激情的文字，这 难道不是智慧的另一番景象？在余秀华心中， 智慧也许就是一杆钢笔的躁动或是一首诗的酣 畅吧！
试评中的幸运儿——临江仙
• 远方传来了谁的笛声，凄清婉转，我不由地想 起了礼乐时代的孔子，在那个礼崩乐坏的年代 里，却仍然坚持着他“仁”的理想，终于成为 万世的圣者啊！难怪说“知者不忧”，就像这 水与月，自在地变化着，天地就改变了俊美的 形容，又有什么好忧虑的呢？ • ……
• 如果智慧让你看见了萧条，别担心，它只想为 你把世界照亮。
我们的判分
• 记叙文：小人小事凡人凡事，大人物故事 新编
• 议论文：在动态的过程中展示否定、比较、 选择 • 强调：凡根据“智慧是一种经验一种能力 一种境界”写作的文章，只要能说清楚或 显示出“某种经验”“某种能力”“某种 境界”是智慧的就正常赋分
三、评分标准难以掌握
• • • • 取消切入分 “智慧”的难以把握 六类等级的划分 三类卷、四类卷争议较大
二、我们这样的判分
古画之思
• 破程式化的临摹之法，创师法自然之新，画作酣畅淋漓，与 八大山人之怪诞陆离，渐江之峭刻狷介，石谿之繁复畅煦大 相径庭，自成一番景象。 • 画中不再只有高山悬泉，亦可见点苔密密麻麻劈头盖面，彰 显生命之挥霍与可贵；他不再只是泼墨于纸，枯湿浓淡兼施 并用，粗犷处浓墨大点犹如惊雷，细微处慎密严谨定无虚下， 赭代墨皴擦山石，连胭脂也作绘于灼灼桃花，真真是鼎新之 灵慧。 • 然他的智慧绝不仅仅如此，他并未抛弃经验的价值。高华的 意境，雅致的情趣，深邃的思想依然汩汩流动于笔墨之间。 • 是的，这是大智慧，是眼界更是境界。昌黎先生在奢靡浮华 时提倡古文运动，发的应是同一腔肺腑之言吧。“吾非好古 之文，好古之道也”。面对传承，所需的正是如此的智慧。
二、我们这样的判分
野百合也有春天 • 这样千军万马过独木桥的教育让智慧失去芒焰，失去了 它本该有的丰富性、多样性，沦为单一的以考试评判智 者，以说话的早晚把爱因斯坦评判为低智儿童的尴尬现 状。 • 但当最后，人们惊人地发现智慧的另一种灿烂景象，不 甘成为应试教育的“宠儿”时，他们早已丧失了智者应 有的能力，长期的传统智慧观念，已让每个人不自觉地 戴上了同一张面具，不论什么百合花、郁金香都统统散 发着玫瑰的妖艳与浓香，人们脑中的智慧早已刻板地被 成功学，经商学占据，顶着乔布斯一般的头脑却无脑子 里的创意，那么“智者”终将在日渐变衰中失去血色， 走向平庸。
二、我们这样的判分
• 修马桶 • “啊呀，这马桶怎么会漏水了呢？流了整整一 天得浪费多少钱哪！” • 才进家门，就听到了母亲有些心疼的抱怨。朝 卫生间望去，只见母亲双手叉腰，额上淌着几 颗豆大的汗珠，红着脸并带着几分愠怒看着马 桶。 • 马桶里淅淅沥沥的水声依然不断，似乎是在嘲 笑母亲，就人像旬是街边的小混混一脚踢倒了 拄拐杖的老爷爷，还吹着口哨洋洋自得地表示： 你奈何不了我。
二、我们这样的判分
修马桶 • 岂能让这马桶就这么嚣张下去？我赶忙加入战场与 母亲并肩作战。 • 一番探测后，漏水的原因终于浮出水面。原来，这 马桶一次性冲出的水量过大，导致阀门始终处于被 冲琖的状态，难以关闭，冲水开头也无法弹起，水 箱的水不停流出，水管里的水又不断注入水箱，于 是，这马桶便无休无止地漏水了。 • 哈！这可难不倒我。我前不久还在一张物理试卷中 看到类似的题目呢！其实，马桶中利用了杠杆原理， 冲水开头与阀门其实是联动的，要阻止出水先关上 阀门，要关上阀门先弹起冲水开关。