人教版五年级下册语文呢《与象共舞》
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（3）象与人之间没有距离。 （4）象是一种聪明而有灵气的动物。
（5）最使我难以忘怀的，是看大象跳舞。
Байду номын сангаас
课文的第1自然段与第2-5自然段在结构上 是什么关系？
第1段： 概述 第2—5段：分述
非常典型的先概述再分述的表达方法。 （即先粗略地、概括地叙述，再详细地、
具体地叙述的方式。）
集体研读，合作学习
❖ 3.在泰国，据说最有意思的是大象为人做按摩。去那 里的旅游的人，都想（ ）。
❖ 4.在泰国，你（ ）象群和人群在欢乐的音乐声中翩 翩起舞的场面，你就会陶醉其中，难以忘怀。
回顾《威尼斯的小艇》，比较一下《威尼斯的小艇》 与《与象共舞》这两课在写法上有什么异同？
（1）《威尼斯的小艇》和《与象共舞》共同点： ①都能抓住事物特点写。 ②抓住人与物（或动物）之间相互紧密关系来写。 ③叙述条理清楚，语言生动。 （2）不同点：《威尼斯的小艇》是按照事物的几个方 面分别叙述的，而《与象共舞》是按先概述后分述的顺序
1、自由朗读课文第1自然段，思考：哪些词语体现 了“人与大象的关系亲密”？
2、齐读第2自然段，思考：为什么泰国人对大象有 着这么亲切的感情？
3、默读第3自然段，思考：从哪些词语可以体会出 人与大象关系的亲密？
集体研读，合作学习
1、学习第4自然段①为人按摩的大象是什么样子的？在 文中画出大象为人按摩的句子，读一读。
在大象节这天，人们挑选出最威风最矫健的大象，
给它们身上披上彩带、盖布，挂上小铃铛，举行大 象游行。象群后面，１００多名男女身穿鲜艳服装， 婆娑起舞。舞蹈队后面是一个巨型火箭，人们把火 箭射上天空，祈求降雨、五谷丰登。
此后，是各种表演活动，如“捕捉野象”、“跑
象拾物”、“象人拔河”、“大象跨人”、“古代 象阵”等。
泰国地图
初读课文，读通文意。
作者用“与象共舞”为题，体 现了什么？
以“与象共舞”为题体现了泰国 人与大象关系十分密切，大象给 泰国人的生活带来了很多乐趣。
自由朗读课文，说说本文围绕“人 与大象的关系亲密”写了哪些内容？ （注意自然段中的特殊句子）
（1）在泰国，如果你在公路边或树林里遇到大象， 那是一件很自然的事。 （2）象是泰国的国宝。
②从哪些词语可以体会出人与大象关系的亲密？
2、学习第5自然段①舞蹈的大象是什么样子的？在文中 画出大象跳舞的句子，读一读。 ②从哪些词语可以体会出人与大象关系的亲密？
给人按摩
看到难忘的场面，此时你正 在与大象跳舞的人群中，你 会想些什么？说些什么？
《与象共舞》是作者赵丽宏先生1995年去泰国 访问回来后写的一篇散文。
泰国是一个风光美丽、文化独特 的国家,是亚洲重要的旅游国之一。
泰国是我们的临国，位于我国的南面。 泰国的国名，泰语意思为“自由之国”,
别称有“千佛之国、万象之国”。
盛大的节日——大象节
泰国“大象节” 每年１１月的第三个周末，泰国都要在产象最多
的素林府举行盛大的“大象节”。这是当地最富特 色的传统宗教节日之一。
叙述的。
作业布置：
1、查阅资料，进一步了解泰国的风 情与文化；
2、以“在泰国，大象是人们最亲密 的伙伴”为开头写一段话。 （要求：100字左右，采用先概述后 分述的叙述顺序。）
作者由衷地感叹道：
人和动物的和谐相处，在泰国人和大
象的关系中得到了充分体现。泰国人和大象 的关系，使我看到了这种人和动物共同生活
的理想状态。
熟读课文，体会主要内容：
熟视无睹 有目共睹 先睹为快 耳闻目睹
❖ 1.在泰国，大象对人群已经（ ），所以，你遇到 大象，神经完全可以松弛下来。
❖ 2.在泰国，大象对当地的生产、生活发挥的作用是 （ ）。
（5）最使我难以忘怀的，是看大象跳舞。
Байду номын сангаас
课文的第1自然段与第2-5自然段在结构上 是什么关系？
第1段： 概述 第2—5段：分述
非常典型的先概述再分述的表达方法。 （即先粗略地、概括地叙述，再详细地、
具体地叙述的方式。）
集体研读，合作学习
❖ 3.在泰国，据说最有意思的是大象为人做按摩。去那 里的旅游的人，都想（ ）。
❖ 4.在泰国，你（ ）象群和人群在欢乐的音乐声中翩 翩起舞的场面，你就会陶醉其中，难以忘怀。
回顾《威尼斯的小艇》，比较一下《威尼斯的小艇》 与《与象共舞》这两课在写法上有什么异同？
（1）《威尼斯的小艇》和《与象共舞》共同点： ①都能抓住事物特点写。 ②抓住人与物（或动物）之间相互紧密关系来写。 ③叙述条理清楚，语言生动。 （2）不同点：《威尼斯的小艇》是按照事物的几个方 面分别叙述的，而《与象共舞》是按先概述后分述的顺序
1、自由朗读课文第1自然段，思考：哪些词语体现 了“人与大象的关系亲密”？
2、齐读第2自然段，思考：为什么泰国人对大象有 着这么亲切的感情？
3、默读第3自然段，思考：从哪些词语可以体会出 人与大象关系的亲密？
集体研读，合作学习
1、学习第4自然段①为人按摩的大象是什么样子的？在 文中画出大象为人按摩的句子，读一读。
在大象节这天，人们挑选出最威风最矫健的大象，
给它们身上披上彩带、盖布，挂上小铃铛，举行大 象游行。象群后面，１００多名男女身穿鲜艳服装， 婆娑起舞。舞蹈队后面是一个巨型火箭，人们把火 箭射上天空，祈求降雨、五谷丰登。
此后，是各种表演活动，如“捕捉野象”、“跑
象拾物”、“象人拔河”、“大象跨人”、“古代 象阵”等。
泰国地图
初读课文，读通文意。
作者用“与象共舞”为题，体 现了什么？
以“与象共舞”为题体现了泰国 人与大象关系十分密切，大象给 泰国人的生活带来了很多乐趣。
自由朗读课文，说说本文围绕“人 与大象的关系亲密”写了哪些内容？ （注意自然段中的特殊句子）
（1）在泰国，如果你在公路边或树林里遇到大象， 那是一件很自然的事。 （2）象是泰国的国宝。
②从哪些词语可以体会出人与大象关系的亲密？
2、学习第5自然段①舞蹈的大象是什么样子的？在文中 画出大象跳舞的句子，读一读。 ②从哪些词语可以体会出人与大象关系的亲密？
给人按摩
看到难忘的场面，此时你正 在与大象跳舞的人群中，你 会想些什么？说些什么？
《与象共舞》是作者赵丽宏先生1995年去泰国 访问回来后写的一篇散文。
泰国是一个风光美丽、文化独特 的国家,是亚洲重要的旅游国之一。
泰国是我们的临国，位于我国的南面。 泰国的国名，泰语意思为“自由之国”,
别称有“千佛之国、万象之国”。
盛大的节日——大象节
泰国“大象节” 每年１１月的第三个周末，泰国都要在产象最多
的素林府举行盛大的“大象节”。这是当地最富特 色的传统宗教节日之一。
叙述的。
作业布置：
1、查阅资料，进一步了解泰国的风 情与文化；
2、以“在泰国，大象是人们最亲密 的伙伴”为开头写一段话。 （要求：100字左右，采用先概述后 分述的叙述顺序。）
作者由衷地感叹道：
人和动物的和谐相处，在泰国人和大
象的关系中得到了充分体现。泰国人和大象 的关系，使我看到了这种人和动物共同生活
的理想状态。
熟读课文，体会主要内容：
熟视无睹 有目共睹 先睹为快 耳闻目睹
❖ 1.在泰国，大象对人群已经（ ），所以，你遇到 大象，神经完全可以松弛下来。
❖ 2.在泰国，大象对当地的生产、生活发挥的作用是 （ ）。