2021年八年级美术上册 多彩的风景新教案 湘教版
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2019-2020年八年级美术上册多彩的风景新教案湘教版
一、教学设计
1、内容分析
本课属于“造型•表现”类型课。。《多彩的风景》主要是借助自然风景及表现自然风景的艺术作品,引导学生掌握观察自然色彩变化的方法,获得表现自然色彩关系的能力,提高学生对自然界色彩变化与关系的审美感受与认识。
教材以观察和研究自然色彩现象入手,引导学生观察、分析自然界丰富的色彩变化,并思考它们形成的原因。引导它们感受、体会和解释自然色彩造成的视觉印象,领悟艺术表现与自然现象之间的关系。
让学生体会、理解写实绘画作品中色彩表现的方法,以及作者所表达的审美意境。对作品中的色彩、笔触进行仔细地观察、体会和比较,重点找出景物在色相、纯度和明暗上的差别和细微变化,尝试归纳不同景物的色彩倾向,分析这些颜色是怎样协调统一在同一画面空间的。在此基础上引导学生感受作品中特定色彩关系表达出的情感倾向。
2、学情分析
八年级的学生对于色彩的奥秘充满了好奇,喜欢用各种色彩进行配色练习,并乐在其中,但由于造型能力较弱,画面出现的最多的是跳跃性的色彩,比较大胆、夸张,较好的表达了个人感受。
3、教学目标
1、感受大自然丰富的色彩之美,初步了解自然色彩形成的基本原理。
2、学习写实绘画中色彩运用的基本方法,掌握一定的色彩性能与调和技巧。
3、提高色彩的感受能力和审美情操。
教学重点:分析色彩的要素与色彩的基本关系。
教学难点: 探究色彩的表现与情感表达之间的内在联系
4、设计思路:
《多彩的风景》用二个课时完成,第一课时引导学生欣赏美术作品,从中体会不同的颜色的作品带给人不同的情感感受,不同的颜色表达出画家对万物的不同的情感体验。由此引出色彩的色相、明度、及纯度等相关的色彩知识。
根据所了解到的色彩知识尝试调和两种不同的颜色,加强体验的过程,从生活中去发现色彩,表达春夏秋冬四季的色彩变化。
教具与学具:
1、教具:教科书、多媒体
教学过程:
一、师生问好
1、欣赏图片
提问:
二、揭示课题
多彩的风景(板书)
1、如果让你选择一种色彩来代表春、夏、秋、冬你会怎么选择,说说理由。
2、欣赏、春、夏、秋、冬的图片。
提问:看图说说它们各是什么季节?分析一下每张照片中的主要色色彩。
3、教师总结:我们眼前的景物色彩多种多样,在阳光的照射下呈现丰富的色彩变化。
4、作品分析《树丛》。
a、思考:画面上同学们分别看到了什么颜色?
b、找一找画面上的绿色,谈谈有什么变化。
c、找一找画面上那一种颜色给你的是鲜艳的。
色彩的三要素:
色相:指色彩的相貌,如绿叶的色相就是绿色。
明度,指色彩的明暗程度。
纯度:指色彩的纯净,鲜艳的程度。
5、图片对比进行讨论。
提问:看图说大自然的色彩是怎样形成的。
6、总结:光创造了色彩的世界,没有光便没有色。
7、观察:这两幅画在色彩运用上有什么不同?
揭示:色调:指色彩的主要倾向。
分析:同一风景色彩倾向(色调)不同,画面给你的感觉相同吗?
8、探究:欣赏图片
星月夜凡高(荷兰)
思考三个问题:(1):画家笔下的风景画和现实中的风景画有什么不同?
(2):这些画分别用了什么色调?
(3):你看了画家的作品,谈谈你的感受?
总结:
9、讨论:请同学们看看这两幅图画家分别用了怎样的色调和笔触,画面给你怎样的情感。 迷人的夏日
张京生 三朵云 朱伟
总结:不同的色彩对比和多样的笔触体现出作者在绘画过程中的心情、心境、情绪,也给欣赏者带来了不同的情感体验。
三、欣赏了以上美术作品
提问:你想好如何画了吗?
四、学生练习(欣赏风景图片,进行色彩的练习)
1、选择一张你喜欢的风景进行创作,或者选择你课前准备的风景图片,改变它的构图,改变它的色调用自己喜欢的表现手法进行创造。
2、学生作品欣赏
五、小结
六、板书设计
多彩的风景⎪⎪⎩
⎪⎪⎨⎧⎪⎩⎪⎨⎧色彩倾向:色调纯度明度色相色彩的三要素8O32263 7E07 縇dXh22271 56FF 囿0
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