内科护理学教案 - 呼吸系统总论

合集下载

内科护理学呼吸系统

内科护理学呼吸系统

内科护理学在呼吸系统疾病中的应用范围
急性呼吸系统疾病的护理 慢性呼吸系统疾病的护理 呼吸系统疾病的康复护理 呼吸系统疾病患者的心理护理
内科护理学在呼吸系统疾病中的实践方法
保持呼吸道通畅:通过有效排痰、吸痰等技术,确保患者呼吸道畅通。 监测呼吸功能:密切观察患者的呼吸频率、深度、节律等指标,及时发现异常情况。 氧疗护理:根据患者病情需要,采用适当的氧疗方法,提高患者血氧饱和度。 机械通气护理:协助医生进行机械通气治疗,确保呼吸机参数设置合理,预防并发症的发生。
智能化监测:利用物联网、大数 据等技术,实时监测患者呼吸状 况,提高预警准确率。
预防性护理:深入研究呼吸系统 疾病的发病机制,提前采取干预 措施,降低发病率。
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
Hale Waihona Puke 个性化护理:基于基因检测、生 活习惯等数据,为患者制定个性 化护理方案。
跨学科合作:加强与医学、心理 学、营养学等领域的合作,提供 全方位的护理服务。
咳嗽
胸痛
添加标题
添加标题
呼吸困难
添加标题
添加标题
咳痰
呼吸系统疾病对人体的影响
呼吸困难:呼 吸系统疾病会 导致呼吸困难, 影响生活质量。
咳嗽、咳痰: 呼吸系统疾病 常伴有咳嗽、 咳痰等症状, 严重时会影响 睡眠和工作。
胸痛:某些呼 吸系统疾病会 引起胸痛,影 响患者的活动
能力。
全身症状:呼 吸系统疾病还 可能导致全身 症状,如发热、
肺癌案例分析
患者基本信息:年龄、性 别、吸烟史等
临床表现:咳嗽、咳痰、 胸痛等症状
诊断结果:肺癌分期及病 理类型
治疗过程:手术、化疗、 放疗等治疗手段及效果

内科护理学第二章 呼吸系统疾病病人的护理教案

内科护理学第二章 呼吸系统疾病病人的护理教案

XXXXX学校教案首页第二章呼吸系统疾病病人的护理第一节概述问题式引入:你知道哪些疾病属于呼吸系统吗?常见的有哪些?一、概述复习呼吸系统组成:呼吸系统由鼻、咽、喉、气管、支气管、肺泡、胸膜、胸廓及膈。

功能:进行气体交换,并具有防御、免疫、神经内分泌及代谢功能。

病因:以感染最常见,其他致病因素有大气污染、吸烟、变态反应、创伤及肿瘤等。

常见症状:咳嗽与咳痰、咯血、胸痛和呼吸困难。

咳嗽与咳痰(一)概念:咳嗽是一种反射性防御动作,借以清除呼吸道分泌物及气道内异物,是呼吸系统最常见症状。

咳痰是借助咳嗽将气管、支气管内分泌物从口腔排出体外的动作。

(二)护理评估1、健康史(1)有无支气管炎、支气管哮喘、肺癌、肺炎及肺结核等病史(2)有无吸烟、过敏因素、异物、刺激性气体、过冷或过热空气刺激及相关的职业和环境因素(3)有无胸膜炎及自发性气胸等(4)有无风湿性心瓣膜病、高血压性心脏病、冠心病等(5)有无食管反流性疾病、脑炎、脑膜炎、精神性咳嗽或服用血管紧张素转换酶抑制剂等2、临床表现(1)咳嗽的性质干性咳嗽:咳嗽无痰或痰量很少。

多见于急性咽喉炎、急性支气管炎、胸膜炎及肺结核初期。

湿性咳嗽:咳嗽伴有痰液。

常见于慢性支气管炎、支气管扩张、肺炎、肺脓肿及空洞型肺结核等。

(2)咳嗽的时间突然发作的咳嗽:多见于刺激性气体所致的急性上呼吸道炎症及气管、支气管异物。

长期反复发作的慢性咳嗽:多见于慢性呼吸系统疾病,如慢性支气管炎、慢性肺脓肿等。

夜间或晨起时咳嗽加剧:多见于慢性支气管炎、支气管扩张、肺脓肿及慢性纤维空洞性肺结核;左心衰竭常于夜间出现阵发性咳嗽。

(3)咳嗽的音色金属音的咳嗽:见于支气管腔狭窄或受压的情况如支气管肺癌、纵隔肿瘤。

咳嗽声音嘶哑:见于喉炎、喉癌等犬吠样咳嗽:见于喉部疾病或气管受压。

痰的性状痰的性状可分为黏液性、浆液性、脓性、黏液脓性及血性等。

白色黏痰:见于慢性支气管炎。

脓性痰:提示呼吸道化脓性感染。

血丝痰或血痰:见于肺结核、支气管肺癌等;铁锈色痰见于肺炎球菌肺炎。

《内科护理学》课程思政案例教学设计——呼吸系统疾病病人的护理

《内科护理学》课程思政案例教学设计——呼吸系统疾病病人的护理
团队协作
帮助学生体验哮喘发作抢救过程的紧张感和分秒必争的紧迫感
在实施抢救的过程在,帮助学生体验到团队协作的重要性,优秀的团队需要过扎实过硬的技能、能谋善断的思维、团结一心的合作
思政教学反思
通过本次课学生的团队协作能力得到提升,愿意带着问题去思考,开始尝试自己检索文献学习新的知识,课程过程中发现学生们对于护理诊断理解较差,综合分析能力不够,不能正确选择相应的护理措施。故下次课教学中可选用思维导图,以提高护理评估,选用贴近临床的模拟教学演练提高学生临床思维,邀请校企合作教师参与教学,让学生更多的了解临床需求。
《内科护理学》课程思政案例教学设计——呼吸系统疾病病人的护理
系部
护理系
教师
刘*
授课班级
课程名称
学时
课程性质
专业核心课
案例名称
所在章节
第二章呼吸系统疾病病人的护理
知识点
支气管哮喘病人的身体状况及护理措施;掌握相关英语词汇、护士资格考试的考点(国际、国内)
(2)熟悉哮喘的临床表现、治疗
(3)了解哮喘的病因、发病机制
2.能力目标:能够正确判断哮喘发作、制定护理计划及实施哮喘的抢救措施
3.素质目标:在学习过程中,严谨认真,具有爱患护患意识和团队协作意识
教学内容
融入元素
思政元素切入点
1.护理评估:
通过视频展示哮喘发病机制,通过联系病理基础知识明确哮喘的危险性:缺氧(提出氧气对于人体的重要性)
展示病例,讲解课前已知的困惑。
求真探索
学生通过课前线上自学,制定哮喘患者护理计划,线下课堂中通过教师的指导解决自己的疑问,调整自己的护理计划,并在课堂中分享。学生能够善于发现自己问题,试着解决自己问题,带着问题的听,可以精准获得自己所需,提高学习效率。

内科护理学-课程课程案例-1.呼吸系统总论

内科护理学-课程课程案例-1.呼吸系统总论

出血后痰性 常有血痰数日 症状
上腹部不适、恶心、呕吐等
呕出,可为喷射状 棕黑、暗红、有时鲜红 食物残渣、胃液 酸性 有,可为柏油样大便,呕血停止后仍
持续
无痰
(3)分度:痰中带血丝 小量咯血:<100ml/d 中等量咯血:100~500ml/d 大量咯血:一次咯血量>300ml或
>500ml/d (4)并发症:休克、窒息、肺不张、肺部感染
咳嗽咳痰常见病因:
①气道疾病:咽炎、喉炎、气管-支气管炎、支扩、肺癌 ②肺实质和胸膜疾病:肺炎、肺脓肿、胸膜炎、气胸 ③理化因素:异物、粉尘、刺激性气体 ④心血管疾病:左心衰竭 ⑤其他:食管反流性疾病、脑炎、脑膜炎、药物、精神
性、B-R阻滞剂、ACEI
(3)咳嗽评估:
① 性质:干咳、湿咳 ② 诱因、加重或缓解因素:受凉、气候突变、药物 ③ 出现持续时间:阵咳、长年咳嗽 ④ 程度:轻咳、刺激性咳嗽 ⑤ 与体位关系:清晨、体位改变时加剧 ⑥ 音色:伴金属音怀疑肿瘤;声音嘶哑见于声带发炎或
(2)四大病因: 肺结核、支气管扩张、肺脓肿、肺癌
你能区别咯血与呕血吗?
病因
咯血
肺结核、支扩、肺脓肿、肺 癌、肺炎、心脏病(二尖 瓣狭窄)、血液病等
呕血
消化性溃疡、肝硬化、急性糜烂性出 血性胃炎、胆道出血等
出血前症状 喉部瘙痒、胸闷、咳嗽等
出血方式
咯出
血色
鲜红
血中混有物 痰、泡沫
反应
碱性Leabharlann 黑便除非咽下,否则没有1、血常规: 2、痰液检查: 3、影像学检查: 4、纤维支气管镜检查:肺癌确诊方法 5、呼吸功能监测:血气分析 6、胸穿或胸腔积液: 7、临床免疫学检测:CEA、AFP 8、胸膜或肺穿刺活组织检查: 9、抗原皮肤试验: 10、放射性核素扫描:

内科护理学教案-第二章 呼吸系统疾病患者的护理

内科护理学教案-第二章 呼吸系统疾病患者的护理

课程名称中文名称内科护理学英文名称INTERNAL NURSING课程说明《内科护理学》是护理学专业主干课程,包含呼吸系统、循环系统、消化系统、血液系统、内分泌系统、泌尿系统、神经系统等疾病病人的护理。

其中理论108学时,实践54学时。

内科护理学是临床护理学的一门重要学科,是关于认识疾病及其防护和治疗、护理病人、健康促进的科学。

内科护理学所阐述的内容在临床护理学的理论和实践中具有普遍意义,它既是临床各科的护理学基础由于他们有着密切联系。

课程的基本任务是以培养学生良好的职业道德和职业情感为核心,使学生树立整体护理的观念,掌握临床护理的基本理论、基本知识、基本操作技能,并将所学知识和技能灵活地运用于临床护理实践,履行护理人员“促进健康、预防疾病、恢复健康和减轻痛苦”的重要职责。

本课程采用“以人为中心,以护理程序为框架”的模式,将护理程序贯穿教学过程的始终。

通过本课程学习,学生掌握内科临床护理技能,掌握用护理程序的工作方法满足护理对象各项需求的护理知识,能将护理的基本知识与技术运用于病情观察、护患沟通、健康教育及各项护理操作中。

对教师的要求1、教师必需严肃认真地备课。

每位老师都有一份本教案的电子版,要求教师在使用时结合自身知识结构和教学经验,在本教案的基础上丰富具体内容;备课时,教师必需熟悉相关课程如内科学、组织学、生理学、病理学及临床学科知识,做到教学中能宏观与微观相结合,形态与功能相结合,基础与临床相结合。

2、教师必需深入研究教学法,以培养护理人员为目标,充分发挥学生的主体作用,激发其求知欲望,培养学生的自学能力。

3、在教学过程中,教师应注重学生综合分析、解决问题能力的培养,注重学生创新意识和思想品德的培养。

教材选用护理学专业五年制内科护理学人民卫生出版社 2006年6月参考书籍与常用网地址参考书籍:《内科学》第六版五年制叶任高人民卫生出版社《内科学》第六版七年制王吉耀人民卫生出版社《实用内科学》(第12版) 陈灏珠人民卫生出版社《哈里森内科学手册》(第16版) Dennis L. Kasper 人民卫生出版社《奈特人体生理学彩色图谱》 John T. Hansen Bruce M. Koeppen 原著人民卫生出版社《奈特消化系统疾病彩色图谱》 MartinH.Floch 人民卫生出版社《奈特心脏病学彩色图谱》 Marschall S.Runge E.Magnus Ohman 人民卫生出版社《Netter's Illustrated Human Pathology 》 L. Maximilian Buja Gerhard R. F. Krueger 原著 Frank H. Netter 人民卫生出版社授课章节呼吸系统疾病病人常见症状体征的护理授课对象护理学专业本科生授课时数3学时授课时间第七学期授课地点阶梯教室教学目的与要求1.掌握咳嗽与咳痰的评估要点、护理诊断及护理措施2.掌握肺源性呼吸困难的评估要点、护理诊断及护理措施3.掌握肺炎球菌肺炎病人的评估要点及护理诊断、护理措施4.熟悉呼吸系统的结构及功能5.熟悉肺炎球菌肺炎的临床表现6.了解咯血、胸痛的评估要点教学重点与难点重点:1.呼吸系统疾病病人的护理评估2.咳嗽与咳痰的护理评估要点,护理诊断及护理措施3.肺源性呼吸困难的护理评估要点,护理诊断及护理措施4.肺炎球菌肺炎病人的护理评估,护理诊断及护理措施难点:1.咳嗽与咳痰、肺源性呼吸困难的护理措施2.肺的呼吸功能与呼吸系统的防御功能教学方法课堂讲授教具多媒体授课提纲1.咳嗽与咳痰的评估要点、常用的护理诊断及护理措施(30分钟)2.肺源性呼吸困难的评估要点、常用的护理诊断及护理措施(30分钟)3.肺炎球菌肺炎病人的评估要点及常用的护理诊断、护理措施(30分钟)4.呼吸系统的结构及功能(10分钟)5.肺炎球菌肺炎的临床表现(10分钟)6.咯血、胸痛的评估要点(10分钟)课后思考1.呼吸系统的组成?解剖结构?生理功能?2.呼吸系统疾病病人的常见症状体征有哪些?3.呼吸系统疾病病人症状护理中常用的护理诊断有哪些?4.“清理呼吸道无效”的护理措施有哪些?5.“气体交换受损”的护理措施有哪些?反馈授课章节支气管哮喘、慢性肺源性心脏病病人护理授课对象护理学专业本科生授课时数3学时授课时间第七学期授课地点阶梯教室教学目的与要求1、解释哮喘的发病机理;2、能识别典型的哮喘病人并列出治疗要点;3、列出四类常用止喘药,每类各列举1-2个常用药;4、列出防止哮喘发作的各项措施;5、描述肺心病的临床表现、诊断和治疗要点;6、解释肺心病氧疗的适应症、氧疗方法及氧疗中注意事项教学重点与难点讲授重点:1、哮喘、肺心病的临床表现、分型和并发症;2、哮喘、肺心病的主要护理诊断和护理措施。

温医大内科护理学讲义01呼吸系统疾病的护理

温医大内科护理学讲义01呼吸系统疾病的护理

第一章呼吸系统疾病病人的护理第一节呼吸系统的解剖生理一、呼吸系统的解剖结构呼吸系统由呼吸道、肺和胸膜组成(一)呼吸道呼吸道是气体进出肺的通道,以环状软骨为界分为上下呼吸道L上呼吸道:由鼻咽喉组成2.下呼吸道:由气管\支气管组成,右侧支气管较粗,短而陡直,临床上将直径小于2亳米的细支气管称为小气道,是呼吸系统疾患的常见部位(二)肺和胸膜:肺位于胸腔内纵隔的两侧,左右各一,是进行气体交换的场所.二、呼吸系统的生理功能(一)肺的呼吸功能具有肺通气与肺换气功能,肺是双重血液供应,即肺循环和支气管循环第四节肺炎病人的护理本节考点:肺炎病人护理,其中休克型肺炎的临床表现及护理措施为重点肺炎是由多种病原菌引起的肺实质或间质内的急性渗出性炎症。

细菌性肺炎是最常见的肺炎,也是最常见的感染性疾病之一。

一、按解剖位置分类(-)按解剖位置分类L大叶性肺炎炎症起于肺泡,通过肺泡间孔向其他肺泡蔓延,以致一个肺段或肺叶发生炎症(肺实变),故又称为肺泡性肺炎。

致病菌多为肺炎球菌。

2.小叶性肺炎病原体经支气管入侵播散引起细支气管,终末细支气管及肺泡的炎症,又称为支气管肺炎。

常继发于其他疾病,可由细菌、病毒及支原体引起。

3.间质性肺炎为肺间质的炎症。

(二)按病因学分类细菌性肺炎最为常见,其次为病毒、支原体、真菌、立克次体、衣原体均可引起肺炎,细菌性肺炎最常见的病原菌是肺炎球菌,其次为葡萄球菌、肺炎杆菌。

(≡)根据感染来源分类L社区获得性肺炎在医院外罹患的感染性肺实质炎症。

主要病原菌为肺炎链球菌、肺炎支原体、肺炎衣原体等。

2.医院获得性肺炎病人入院时不存在,也不处于感染潜伏期,而在入院48h后在医院内发生肺炎。

常见病原菌为革兰阴性杆菌,包括绿脓杆菌、肺炎杆菌、肠杆菌等。

二、肺炎链球菌肺炎的护理肺炎链球菌肺炎是由肺炎链球菌所引起的肺炎,典型病变呈大叶性分布。

临床表现以寒战、高热、咳嗽、及咳铁锈色痰为特点。

(一)病因及发病机制当全身抵抗力低下时,特别是上呼吸道感染后,使呼吸道防御功能受损而发病。

内科护理学-呼吸系统

内科护理学-呼吸系统

内科护理学绪论 呼吸系统总论[学习目标]1、了解内护的性质、研究范围及重要性。

2、了解内护进展及发展趋势。

3、了解成年人的主要健康问题。

4、了解呼吸系统的结构功能及呼吸系统疾病概况。

5、熟悉呼吸系统常见症状体征的病因、护理评估,掌握常见症状的护理、诊断、护理目标、护理措施及评价。

第一章 绪 论第一节 概 述内护――是一门重要的临床护理专业课,是关于认识、预防、治疗(防治)疾病、护理病人、促进康复、增进健康的科学。

重要性:是临床各科护理的基础特 点:范围广、内容丰富、知识体系的整体性强内 容:十章节(九个系统)概述常见症状、体征及护理 基本结构:概述病因与发病机制各论 临床表现实验室及其他检查诊断要点治疗要点护理――护理程 序 护理诊断护理目标护理措施评价进展:医学进展略,护理模式的改变护理理论不够完善、严谨,许多内容来自国外,缺乏与国情相符合的护理诊断,护理措施千变万化,各医院自成体系。

第二节 成年人的主要健康问题青年期(18-40y)发展任务:步入成人社会,择业、恋爱、择 偶、成家、生儿育女。

成年人三个阶段 中年期(40-60y )――事业上的收获期和家庭成熟期,需调节以适应生理的变化。

老年期(60—80y)适应退休,社会角色改变,健康状况减退、丧偶等,经历健康问题或患病,是人生的关键期,可使生活发生重大变化。

(什么都可有,但千万不要有病,什么都可没有,但千万不要没有精神)疾病(disease)和患病(illness)的区别(P3略)(一)青年期:主要健康问题多与生活方式有关,如意外伤害、酗酒、睡眠剥夺等。

(二)中年期:主要有运动、饮食、生活压力等,主要问题是肥胖、心血管、肿瘤、肝硬化、糖尿病等。

(三)老年期:与患病有关,还与老化过程有关。

自测题1、内科护理学的定义和重要性2、疾病和患病的区别第二章呼吸系统疾病病人的护理第一节概述主要功能:直接与外界进行气体交换。

为常见病、多发病、病死率高,1992年统计,城市呼吸系统疾病为第三位死因,农村为首位。

内科护理学教案呼吸系统疾病病人的护理x.doc

内科护理学教案呼吸系统疾病病人的护理x.doc

呼吸系统疾病病人的护理第一节概述主要功能:直接与外界进行气体交换。

为常见病、多发病、病死率高,1992年统计,城市呼吸系统疾病为第三位死因,农村为首位。

最常见病因为感染、理化因素,其次变态反应,遗传、免疫缺陷等。

[呼吸系统的结构与功能]组成:主要由呼吸道和肺组成注意问题:1、上、下呼吸道的分界线:环状软骨2、支气管平滑肌的舒缩与支气管口径大小及肺的顺应性密切相关,并受神经和体液的双重控制3、肺泡是气体交换的场所,肺泡上皮细胞:I、H型及巨噬细胞。

II型分泌表面活性物质,降低肺泡表面张力防止肺萎缩4、双重血供:肺循环实行气体交换功能支气管循环局部营养血管5、胸膜腔负压,壁层有感觉神经分布6、呼吸(外呼吸{肺通气(指肺与外环境之间的气体交换)I肺换气(指肺泡与血液之间的气体交换)'血液运输内呼吸7、防御功能(P8,略)[呼吸系统结构与疾病关系](补充)1、(静息状态下,成人1万L/d气体进出呼吸道,总呼吸面积约有100m2),呼吸道与外界相通,各种有害物质直接进入可引起各种疾病2、肺是低压(仅为体循环血压的1/10)低阻、高容器官。

当二狭、左心衰等可发生肺水肿。

低蛋白血症,E发生胸水。

3、双重血供:肺与全身各器官血、淋巴液相通,可相互传播[护理评估](一)病史:1、患病及治疗经过:(P8-9)(1)患病起始时间,病因(主要为感染)诱因,主要症状特点等(2)即往检查、治疗经过和疗效(3)当前主要不适和病情变化(4)家庭史2、心理社会资料:(1)对工作、学习影响,角色改变的适应情况(2)对本病的了解程度(3)病人性格特征、情绪反应(4)社会支持系统、家庭成员经济、文化教育、单位、社区VC (肺活量)R V (残气量)TLC (肺总量)RV/TLCFEV,(第1秒用力呼气量/ FVC (用力肺活量)MMFR (最大呼气中期流速)阻塞性减低或正常增加正常或增加明显增加减低减低限制性减低减低减低正常或略增加正常或增加正常或减低3、生活史(1)居住区及工作环境(2)吸烟史(3)日常活动(4)饮食习惯(二)身体评估:(1)一般状态(P10)(2)发蛆(名介)(3)口腔(4)胸部检查:望、触、叩、听(三)实验室及其他检查Blood R T (略)痰液检查:重点痰的颜色、性状与疾病的关系粘液痰转脓性为细菌性感染大量黄脓痰一一肺脓肿、支扩铁锈色样痰一一肺炎球菌肺炎(大叶性肺炎)红棕色胶冻样痰一一肺炎克雷白杆菌粉红色泡沫样痰一一肺水肿咖啡样痰(棕褐色痰)一一阿米巴肺脓肿果酱样痰(烂桃样)一一肺吸虫病灰黑色痰一一吸烟、矽肺痰液带恶臭一一厌氧菌感染痰量增减反映感染的加剧与缓解,若痰量突减而T升高,引流不畅有关。

内科护理学呼吸系统总论概论

内科护理学呼吸系统总论概论
控制传染源
及早发现和治疗呼吸道传染病患 者,做好隔离和消毒工作。
切断传播途径
保持室内空气流通,避免到人群密 集场所,注意个人卫生和防护。
保护易感人群
加强锻炼,提高身体免疫力,接种 疫苗等。
健康教育内容与方法
教育内容
宣传呼吸系统疾病的防治知识, 包括疾病的症状、传播途径、预 防措施等。
教育方法
采用多种形式进行健康教育,如 讲座、宣传册、视频等,以便患 者和家属更好地理解和掌握相关 知识。
神经系统
呼吸中枢位于脑干,受神经系统的调 节和控制,同时呼吸系统也受神经反 射的调节。
免疫系统
呼吸道黏膜是机体免疫系统的重要组 成部分,具有抵御病原体入侵的作用 。
其他系统
呼吸系统与消化系统、泌尿系统等其 他系统也存在密切联系,共同维持机 体内环境的稳定。
02 呼吸系统常见症 状与体征
咳嗽与咳痰
04 呼吸系统常用诊 疗技术及护理配 合
纤维支气管镜检查术及护理配合
术前准备
向患者解释检查目的、过 程和注意事项,协助患者 完成术前检查,如血常规 、心电图等。
术中配合
协助医生进行纤维支气管 镜插入,密切观察患者生 命体征,及时处理异常情 况。
术后护理
观察患者有无并发症,指 导患者进行术后恢复,如 饮食、活动等。
内科护理学呼吸系统总论概 论
目录
• 呼吸系统概述 • 呼吸系统常见症状与体征 • 呼吸系统常见疾病的护理 • 呼吸系统常用诊疗技术及护理配合 • 呼吸系统疾病的预防措施与健康教育
01 呼吸系统概述
呼吸系统的组成与功能
呼吸道
包括鼻、咽、喉、气管和各级 支气管,具有通气、清洁、湿
润、温暖和防御等功能。

呼吸系统教案

呼吸系统教案

呼吸系统教案编号:01课题第一章绪论授课专业护理第二章第一节第二节课时目标1.了解内科护理学的定义、学习方法和学习要求。

2.了解内科护理学学科发展。

3.熟悉呼吸系统各部分的组成及主要功能。

4.掌握呼吸系统疾病护理评估的主要内容。

5.掌握呼吸系统常见症状和体征的护理。

6.掌握呼吸系统疾病常见的护理诊断及相应的护理措施。

教学活动课型:理论√实验见习其它教学方式:讲授√讨论√指导示教其它教学资源多媒体√模型标本实物音像其它教学过程第一章绪论一、内科护理学的内容和学习方法:讲授、提问(10分钟)二、内科护理学与相关学科的发展:讲授、提问(10分钟)第二章呼吸系统疾病病人的护理第一节概述一、呼吸系统的结构和功能:讲授、提问(15分钟)二、护理评估:讲授、提问(10分钟)第二常见症状体征的护理一、咳嗽、咳痰:概述、护理评估、常见护理诊断、目标、护理措施及依据、评价:讲授、提问、讨论(25分钟)二、肺源性呼吸困难:概述、护理评估、常见护理诊断、目标、护理措施及依据、评价:讲授、提问(20分钟)三、咯血:定义、病因、护理评估:讲授、提问(15分钟)四、胸痛:病因、护理评估:讲授、提问(10分钟)(八)小结、布置思考题(5分钟)1、体位引流、咯血、肺源性呼吸困难、三凹征的概念2、呼吸系统由哪几部分组成?简述各部分的生理功能。

3、呼吸系统护理评估应从哪几方面进行?4、何谓肺源性呼吸困难?有哪些类型?其特点如何?5、请制订清理呼吸道无效这一护理诊断的护理措施。

6、咯血、胸痛的常见护理诊断有哪些?任课教师签名:编号:02课题第四节慢支、阻肺、肺心授课专业护理课时目标1、熟悉慢支的定义、病因、临床表现和治疗要点。

2、熟悉肺心的病因和发病机制。

3、熟悉阻肺和肺心病临床表现和治疗要点。

4、掌握慢阻肺、肺心病、肺性脑病的定义。

5、掌握慢支、阻肺和肺心病的护理要点。

教学活动课型:理论√实验见习其它教学方式:讲授√讨论√指导示教其它教学资源多媒体√模型标本实物音像其它教学过程第四节慢支、阻肺和肺心病的护理一、慢性支气管炎:讲授,提问,讨论(30分钟)(一)定义(二)病因和发病机制(三)临床表现(四)实验室检查和其他检查(五)诊断要点治疗(六)护理二、阻塞性肺气肿:讲授,提问,讨论(40分钟)(一)定义(二)病因和发病机制(三)临床表现(四)实验室检查和其他检查(五)诊断要点治疗(六)护理三、肺源性心脏病:讲授,提问,讨论(45分钟)(一)定义(二)病因和发病机制(三)临床表现(四)实验室检查和其他检查(五)诊断要点治疗(六)护理小结、布置思考题(5分钟)任课教师签名:编号:03课题第五节支气管哮喘授课专业:护理第六节支气管扩张课时目标1、掌握哮喘的定义。

内科护理学教案呼吸系统疾病病人的护理

内科护理学教案呼吸系统疾病病人的护理
参考资料
《中华结核呼吸杂志》,2006年10月第6期,人民卫生出版社
课 堂 设 计
主要内容题目
拟用时间
表达方式
导课
5min
提问
第二章呼吸系统疾病
第九节 支气管哮喘
一、概述
5min
讲授
二、病因和发病机制
10min
举例、讲授
三、临床表现
10min
讲授
四、实验室检查和其他检查
10min
讲授
五、诊断
10min
参考资料
《中华结核和呼吸杂志》,2006年10月第6期,人民卫生出版社
课 堂 设 计
主要内容题目
拟用时间
表达方式
导课
5min
讲授
第二章呼吸系统疾病
第四节 肺炎
一、肺炎定义、
5min
讲授
二、流行病学
5min
讲授
三、病因发病机制和病理
10min
提问、讲授
四、分类
5min
讲授
五、临床表现
10min
提问、讲授
《内科护理学》
(第四版)
授课时间
09月25 日
授课对象
护理学 专业本科
年 月 日
教学内容
第二章 呼吸系统疾病
第九节 支气管哮喘
计划学时
2学时
教材分析
重点
支气管哮喘的临床表现、诊断及治疗
难点
支气管哮喘与心源性哮喘的鉴别诊断
教学目的
1.掌握支气管哮喘的临床表现、诊断及治疗
2熟悉支气管哮喘与心源性哮喘的鉴别诊断
2.结核性胸膜炎的临床表现,诊断,治疗
难点
1.渗出液与漏出液的鉴别

内科护理学教案1

内科护理学教案1

内科护理学上学期教案张仲舒第一节概述〖教学目标〗1.了解呼吸系统疾病的特点及常用的诊疗技术。

2.熟悉呼吸系统的解剖结构和生理功能。

3.掌握呼吸系统疾病常见症状体征护理。

4.具有严谨、认真的学习态度。

〖教学重难点〗1、重点:呼吸系统的解剖结构和生理功能、呼吸系统疾病常见症状体征护理2、难点:呼吸系统疾病常见症状体征护理〖教学方法〗讲授〖课时安排〗2+1一、呼吸系统的解剖结构和生理功能(一)、呼吸系统的解剖结构上呼吸道呼吸道下呼吸道导气部肺实质换气部呼吸系统肺肺间质胸膜(二)、呼吸系统的结构与功能1、呼吸过程由三个环节组成:①外呼吸(即呼吸系统的功能);②气体在血液中的运输;③内呼吸。

2、呼吸系统功能呼吸运动肺通气肺通气功能的常用指标外呼吸呼吸膜肺换气通气/血流比例(三)、呼吸运动的调节1、呼吸中枢与呼吸节律的形成2、呼吸的反射性调节(四)、呼吸系统的防御机制①物理防御:②咳嗽反射:③喷嚏反射:④吞噬细胞防御:⑤免疫防御:二、呼吸系统常见症状与体征咳嗽与咳痰咳嗽(cough)是机体的一种反射性保护动作,借咳嗽反射以清除呼吸道分泌物和异物。

痰(sputum)是由支气管黏膜的分泌物、肺泡的渗出物或异物形成。

咳痰(expectoration)是通过支气管平滑肌的收缩、支气管黏膜上皮细胞的纤毛运动及咳嗽反射将呼吸道分泌物排出体外的动作。

〖护理评估〗(一)、健康史1.呼吸道-肺疾病2.胸膜疾病3.心血管疾病4.理化刺激5.其他(二)、临床表现(1)持续时间(2)性质、频度和程度1.咳嗽的特点(3)音色(4)与气候变化的关系(5)咳嗽与时间、体位的关系(1)痰量(2)痰的形状粉红色泡沫痰2.痰的特点(3)痰的颜色(4)痰的气味铁锈色痰(三)、心理社会状况患者可因久咳不愈而产生焦虑、抑郁等不良情绪反应。

家属可因患者久病不愈,家庭照顾能力有限而心情焦急。

〖护理诊断〗清理呼吸道无效与气道炎症分泌物增多、痰液粘稠、无效咳嗽、年老体弱无力等有关。

内科护理学--呼吸系统讲义(1)-新版.pdf

内科护理学--呼吸系统讲义(1)-新版.pdf

第一章绪论1.内科护理的工作任务:①护理病人②协助诊疗③健康指导④沟通协调2.范畴、服务对象:青少年(年龄>14岁以上)、中年、老年直至高龄老人。

第二章呼吸系统第一节呼吸系统疾病病人常见症状体征的护理一、咳嗽与咳痰1.★呼吸系统最常见的病因:感染2.★呼吸系统最常见的症状:咳嗽3.咳嗽的性质:①干性咳嗽(无痰或痰量很少)②湿性咳嗽(伴有痰液)4.左心衰竭常于夜间出现阵发性咳嗽5.咳嗽的音色①金属音:纵隔肿瘤。

②声音嘶哑③犬吠样咳嗽:见于喉部疾病或气管受压。

6.痰的性状:黏液性、浆液性、脓性、黏液脓性、血性★①白色黏痰:慢性支气管炎②铁锈色痰:肺炎链球菌肺炎③粉红色泡沫状痰:急性左心衰④恶臭痰:厌氧菌感染7.环境及体位:“套话”+温度18~20℃,湿度50%~60%,高枕卧位或舒适坐位。

8.饮食护理:“套话”+饮水量在1500ml以上9.★促进有效排痰:①指导病人有效咳嗽②胸部叩击:空心掌装,“自下而上,由外向内”③气到湿化:气道湿化治疗和雾化治疗④体位引流⑤机械排痰二、肺源性呼吸困难1.肺源性呼吸困难:由于呼吸系统疾病引起通气和(或)换气功能障碍,导致缺氧和(或)二氧化碳潴留所致。

常见于慢性阻塞性肺疾病、支气管哮喘等。

2.★肺源性呼吸困难的类型:①吸气性呼吸困难:“三凹征”②呼气性呼吸困难:哮鸣音③混合性呼吸困难3.呼吸困难的分度:①轻度:由中度及中度以上体力活动引起,如:快走、慢跑、爬楼梯、手洗衣物。

②中度:由轻度体力活动引起,如:平地走、做饭。

③重度:由洗脸、穿衣、说话等活动引起,甚至休息时也有发作,不能外出活动。

4.氧疗护理:①缺氧不伴二氧化碳潴留者→面罩给氧,流量(2~4L/min)②低氧血症严重者→短时间内高流量(4~6L/min)吸氧;③缺氧伴二氧化碳潴留者→应持续低流量(1~2L/min)鼻导管或鼻塞法给氧;密切观察氧疗效果及不良反应。

三、咯血1.肺结核是引起咯血最常见的原因。

2.★咯血程度的估计:①小量咯血:24h咯血量<100ml②中等量咯血:24h咯血量100~500ml③大咯血:24h咯血量>500ml或一次咯血量>300ml3.★窒息抢救的配合时病人的体位:头低足高45°俯卧位四、胸痛★胸痛的特点:①胸壁病变:疼痛固定于病变部位,且局部有压痛。

内科护理学-呼吸系统总论

内科护理学-呼吸系统总论
健康教育:向患者及其家属讲解呼吸系统疾病的相关知识,提高其自我 管理能力
特殊护理措施
保持呼吸道通畅:使用雾化器、吸痰器等设备,保持呼吸道通畅 氧气疗法:根据病情需要,使用氧气疗法,提高血氧饱和度 呼吸功能锻炼:指导患者进行呼吸功能锻炼,提高肺功能 心理护理:关注患者的心理状态,给予心理支持和安慰,减轻心理压力

询问职业史: 了解工作环 境中是否存 在有害物质
询问心理状 况:了解患 者心理压力、 焦虑、抑郁
等情况
询问药物使 用史:了解 患者是否正 在使用或曾 经使用过可 能影响呼吸 系统的药物
体格检查
呼吸频率:观察患者呼吸频率是否正常 呼吸深度:观察患者呼吸深度是否正常 呼吸音:听诊患者肺部呼吸音是否正常
影像学检查
MRI检查:观察肺部、气管、 支气管等结构,特别是软组 织病变
CT扫描:更清晰地显示肺 部、气管、支气管等结构
X光检查:观察肺部、气管、 支气管等结构
超声检查:观察肺部、气管、 支气管等结构,特别是胸腔
积液、气胸等病变
核素扫描:观察肺部、气管、 支气管等结构,特别是肿瘤
等病变
支气管镜检查:观察气管、 支气管等结构,特别是肿瘤
预防感冒和呼吸道传染病
保持室内空气流通,避免空气污染 加强个人卫生,勤洗手,避免接触呼吸道分泌物 加强体育锻炼,提高免疫力 接种流感疫苗,预防流感和其他呼吸道传染病
面的知识
心理支持:为 患者提供心理 支持和辅导, 帮助其调整心 态,积极配合
治疗
生活方式指导: 指导患者养成 良好的生活习 惯,如戒烟、
适量运动等
急性上呼吸道感染的护理
病因:病毒、细菌等感染 症状:发热、咳嗽、咽痛、鼻塞等 护理措施:保持室内空气流通,避免接触刺激性气体,多饮水,保持口腔清洁 药物治疗:根据病情选择合适的抗生素或抗病毒药物,必要时使用解热镇痛药 健康教育:加强个人卫生,避免过度劳累,保持良好的生活习惯,提高免疫力
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

内科护理学绪论呼吸系统总论[学习目标]1、了解内护的性质、研究范围及重要性。

2、了解内护进展及发展趋势。

3、了解成年人的主要健康问题。

4、了解呼吸系统的结构功能及呼吸系统疾病概况。

5、熟悉呼吸系统常见症状体征的病因、护理评估,掌握常见症状的护理、诊断、护理目标、护理措施及评价。

[教学时数]2学时第一章绪论第一节概述内护――是一门重要的临床护理专业课,是关于认识、预防、治疗(防治)疾病、护理病人、促进康复、增进健康的科学。

重要性:是临床各科护理的基础特点:范围广、内容丰富、知识体系的整体性强内容:十章节(九个系统)概述常见症状、体征及护理基本结构:各论序护理诊断护理目标护理措施评价进展:医学进展略,参见P2护理模式的改变,参见P3护理理论不够完善、严谨,许多内容来自国外,缺乏与国情相符合的护理诊断,护理措施千变万化,各医院自成体系。

第二节成年人的主要健康问题年期(18-40y)发展任务:步入成人社会,择业、恋爱、择偶、成家、生儿育女。

成年人三个阶中年期(40-60y)――事业上的收获期和家庭成熟期,需调节以适应生理的变化。

老年期(60—80y)适应退休,社会角色改变,健康状况减退、丧偶等,经历健康问题或患病,是人生的关键期,可使生活发生重大变化。

(什么都可有,但千万不要有病,什么都可没有,但千万不要没有精神)疾病(disease)和患病(illness)的区别(P3略)(一)青年期:主要健康问题多与生活方式有关,如意外伤害、酗酒、睡眠剥夺等。

(二)中年期:主要有运动、饮食、生活压力等,主要问题是肥胖、心血管、肿瘤、肝硬化、糖尿病等。

(三)老年期:与患病有关,还与老化过程有关。

自测题1、内科护理学的定义和重要性2、疾病和患病的区别第二章呼吸系统疾病病人的护理第一节概述主要功能:直接与外界进行气体交换。

为常见病、多发病、病死率高,1992年统计,城市呼吸系统疾病为第三位死因,农村为首位。

最常见病因为感染、理化因素,其次变态反应,遗传、免疫缺陷等。

[呼吸系统的结构与功能]组成:主要由呼吸道和肺组成注意问题:1、上、下呼吸道的分界线:环状软骨2、支气管平滑肌的舒缩与支气管口径大小及肺的顺应性密切相关,并受神经和体液的双重控制3、肺泡是气体交换的场所,肺泡上皮细胞:I、Ⅱ型及巨噬细胞。

Ⅱ型分泌表面活性物质,降低肺泡表面张力防止肺萎缩4、双重血供:肺循环实行气体交换功能支气管循环局部营养血管6、呼吸外呼吸肺通气(指肺与外环境之间的气体交换)肺换气(指肺泡与血液之间的气体交换)血液运输内呼吸7、防御功能(P8,略)[呼吸系统结构与疾病关系](补充)1、(静息状态下,成人1万L/d气体进出呼吸道,总呼吸面积约有100m2),呼吸道与外界相通,各种有害物质直接进入可引起各种疾病2、肺是低压(仅为体循环血压的1/10)低阻、高容器官。

当二狭、左心衰等可发生肺水肿。

低蛋白血症,可发生胸水。

3、双重血供:肺与全身各器官血、淋巴液相通,可相互传播[护理评估](一)病史:1、患病及治疗经过:(P8-9)(1)患病起始时间,病因(主要为感染)诱因,主要症状特点等(2)即往检查、治疗经过和疗效(3)当前主要不适和病情变化(4)家庭史2、心理社会资料:(1)对工作、学习影响,角色改变的适应情况(2)对本病的了解程度(3)病人性格特征、情绪反应(4)社会支持系统、家庭成员经济、文化教育、单位、社区3、生活史(1)居住区及工作环境(2)吸烟史(3)日常活动(4)饮食习惯(二)身体评估:(1)一般状态(P10)(2)发绀(名介)(3)口腔(4)胸部检查:望、触、叩、听(三)实验室及其他检查1、Blood R T (略)2、痰液检查:重点痰的颜色、性状与疾病的关系粘液痰转脓性为细菌性感染大量黄脓痰――肺脓肿、支扩铁锈色样痰――肺炎球菌肺炎(大叶性肺炎)红棕色胶冻样痰――肺炎克雷白杆菌粉红色泡沫样痰――肺水肿咖啡样痰(棕褐色痰)――阿米巴肺脓肿果酱样痰(烂桃样)――肺吸虫病灰黑色痰――吸烟、矽肺痰液带恶臭――厌氧菌感染痰量增减反映感染的加剧与缓解,若痰量突减而T升高,引流不畅有关。

3、肺功能检查:(补充)通过测定可了解呼吸疾病对肺功能损害的性质及程度,对某些肺部疾病的早期诊断具有重要价值,如COPD为阻塞性通气功能障碍,而肺间质纤维化、胸廓畸形、胸水、胸膜增厚或肺切除术后均表现为限制性通气损害,这些变化在临床症状出现前已存在。

第二节常见症状体征及护理[常见症状体征]1、咳嗽与咳痰一分为二,即为反射性保护动作,但剧烈频繁的咳嗽易疲劳,影响休息,使肺泡内压上升,增加呼吸和血液循环的负担。

(1)常见病因:①感染②变态反应性疾病(过敏因素)③理化因素④其他:肿瘤、气胸、二狭(2)观察要点:①性质、音色、持续时间(P12)②注意痰的性质、量、气味③伴随症状:有无发热、胸痛、紫绀等2、肺源性呼吸困难:是指呼吸系统疾病引起病人自觉空气不足,呼吸费力,并伴有呼吸频率、深度与节律的异常。

严重时出现鼻翼扇动、张口或端坐呼吸。

急性常见于肺炎、气胸、胸水、肺梗塞,慢性常见病因为COPD、弥漫性肺间质纤维化等。

(1)按其发生机理和临床表现不同,分三种类型:①吸气性呼吸困难:炎症或异物、喉头水肿、肿瘤等引起上呼吸道狭窄或梗阻所致,特点为呼吸深而慢,吸气特别困难,严重者出现三凹征,吸气时明显延长。

②呼气性呼吸困难:由于肺组织弹性减弱及小支气管痉挛性狭窄所致,特点为呼气延长、费力、伴哮喘音,呼气时胸腔内压增加,而颈静脉充盈,如支哮、肺气肿③混合性呼吸困难:由于广泛性肺部病变使呼吸面积减少所致,特点为吸、呼气均感费力,频率亦增加(2)观察要点:①注意呼吸的频率、节律和深度②起病缓急:如急性与异物、气胸等③伴随症状:有无发热、咳嗽、胸痛等3、咯血:定义;量:小量<100ml/24h,中量100-500ml/24h大量:>500ml/24h或一次超过300ml(1)常见病因:①支气管疾病:支扩、慢支、支气管结核等②肺部疾病:肺TB、肺炎、肺Ca、肺水肿等③心血管疾病:二狭、急性肺水肿等④全身性疾病:血液病、结缔组织病等(2)观察要点:①咯血的量②窒息先兆表现:胸闷气促,咯血不畅,紧张、面色灰暗、喉部痰鸣音、咯血突止等③窒息表现:表情恐怖、张口瞪目、两手乱抓、挣扎坐起、抽搐、大汗淋漓、牙关紧闭、神志突然丧失、面色青灰等④注意与消化道出血相鉴别4、胸痛:病变累及坒层胸膜时引起(1)常见病因:①胸内脏器病变(P13)、心血管,食道纵隔等②神经精神性胸痛:如肋间神经炎或其他放射的牵引痛③胸壁病变:外伤、带状疱疹、胸肌劳损、肋软骨炎、骨折等(2)观察要点:①注意疼痛部位及放射②注意疼痛性质③注意疼痛发生的时间及规律,如胸膜炎深吸气、咳嗽时加重④注意伴随症状:有无咯血、发热、咳嗽、气促、休克等[护理](一)咳嗽与咳痰①病史1、护理评估(P13)②体检③实验室及其他检查2、常用护理诊断目标略(P13)(1)清理呼吸道无效/与无效咳嗽、痰粘稠或分泌过多、胸痛、意识障碍、体力下降等有关护理措施:①评估痰的性状、量、色、气味②每班听诊呼吸音、评估病人咳嗽能力③监测每天液体摄入量,保证饮水>1500ml 高蛋白、高维生素饮食④按医嘱给抗生素、解痉平喘、止咳袪痰药物,注意疗效与副作用⑤必要时雾化吸入、湿化呼吸道⑥协助病人排痰,可进行胸部物理疗法(P14)包括深呼吸、有效咳嗽、叩击、震动、体位引流等方法⑦昏迷或无力咳痰等患者,必要时机械吸痰(2)有窒息危险:R/T 目标(略) P15-16(二)肺源性呼吸困难:1、护理评估:2、常用护理诊断:(1)气体交换受损:R/T 目标措施评价(2)睡眠型态紊乱:(P17-18)自测题1、肺源性呼吸困难的类型?2、窒息先兆和窒息的临床表现?第三节急性呼吸道感染及护理[学习目标]1、了解概念、病因及发病机制2、熟悉临床表现及并发症3、掌握常用护理诊断及护理措施[教学时数] 2学时一、急性上呼吸道感染定义――是鼻、咽、喉部急性炎症的统称,是呼吸道最常见的传染病、大多数由病毒引起,少数由细菌所致。

发病率高,传染性强,而且可致严重并发症,须积极防治。

[病因与发病机制]70-80%由病毒引起,主要有流感、副流感、呼吸道合胞病毒、腺、鼻、埃可病毒等少数由细菌直接感染或继发于病毒感染之后,主要为溶链,其次为流感嗜血杆菌、肺炎球菌、葡萄球菌,偶见G-杆菌。

诱因:受凉、淋雨、过劳等使全身或呼吸道局部防御功能下降而发病季节性:全年皆可,冬春季多发,气候突变时流行,多为散发传播途径:主要飞沫传播,也可接触病毒污染的用具而传播免疫力:弱而短,无交叉免疫,一年内一个人可多次发病[临床表现](一)症状:全身症状较轻+局部(鼻、咽、喉)症状重(为主)(二)并发症:(向上)急性鼻窦炎、中耳炎、(向下)气管、支气管炎部分病人可继发(变态反应)风湿病、肾小球肾炎、心肌炎等严重并发症。

[实验室及其他检查]1、Blood R T:病毒感染――WBC正常或偏低,L相对升高细菌感染――WBC↑ N↑或核左移2、病毒和细菌检测:略P20[诊断要点]根据病史,流行情况,鼻咽部发生的症状和体征,结合周围血象和胸部X线可作出临床诊断,进行菌培和病毒分离,可确定病因。

[治疗要点]上感病毒感染目前尚无特殊抗病毒药物,以休息、对症处理、忌烟、多饮水、保持室内空气流通、防治继发细菌感染为主。

1、对症治疗:重点是减轻症状,缩短病程和预防并发症2、抗菌药物治疗:细菌感染时常选青、红、头孢菌素、氧氟沙星等。

P203、中药治疗:中成药板兰根冲剂,清热宁等[常用护理诊断、措施及依据](一)T过高/与病毒和(或)细菌感染有关预期结果:X天内体温接近或恢复正常措施:1、卧床休息,保持室内空气流通,调节适宜温、湿度2、做好心理护理3、给高热量、高维生素、低脂清淡、易消化的流质、半流质;鼓励多饮水4、测T、P、R、BP、q.4.h,并记录5、T超过39℃时需进行物理降温,如头部冷敷,冰袋置于大血管部位,冰水或酒精擦浴等6、必要时按医嘱应用药物降温,并观察记录降温效果,退热时病人常大汗淋漓,应及时擦干,更换衣服及被褥,年老体弱应注意观察BP、P变化,以防虚脱。

7、按医嘱给予抗感染治疗,观察药效及副作用8、加强口腔护理,防止口腔感染,鼓励多饮水,多漱口,唇裂可涂护唇油(二)潜在并发症:鼻窦炎、风湿病、肾炎、心肌炎等目标:减少或避免并发症发生。

(三)知识缺乏:缺乏疾病防治知识[保健指导] 略 P20-21二、急性气管-支气管炎略自学自测题1、上感的病因2、上感的主要临床表现、并发症第四节慢支、阻塞性肺气肿及护理[学习目标]1、熟悉慢支、阻塞性肺气肿、COPD定义2、了解病因及发病机理3、熟悉临床表现、诊、治要点4、掌握主要护理诊断及措施5、对模拟病人能示范胸部物理疗法,呼吸肌功能锻炼[教学时数] 2学时一、慢支慢支(chronic bronchitis)――是指气管、支气管粘膜及其周围组织的慢性非特异性炎症,临床上以慢性反复发作的咳嗽、咳痰或伴有喘息为特征,严重时可并发阻塞性肺气肿,甚至肺心病,是一种严重危害人民健康的常见病,尤以老年人为多见。

相关文档
最新文档