强化师德、提升师能师艺六七

强化师德、提升师能师艺

通过高校教师教育教学能力提升专题网络课程的培训，在师德师风、信息化教学、教学方法等方面进行了系统的学习。各位老师毫不吝啬的展示了自己的优秀教学成果和精湛的教学技艺，令我受益匪浅，尤其是在强化师德、提升师能方面感受颇深。

师者为师亦为范，学高为师，德高为范。好的教师不仅体现在突出的教育能力，更体现在优秀的人格魅力。“无能”不能当好教师，“无德”不能当教师。因此要想成为一名优秀的教师，首先要具有高尚的人格、优秀的品质，同时还要有深厚的专业知识、广博的知识领域、先进的教育理念、娴熟的教学方法、良好的人际关系以及敢于创新的精神。

（1）以德育德，以行达行：教育是启人心智、育人心德的过程。传道使其成人是教育的前提，受业使其成才是教育的目的。因此作为一名教师，首先要强化自己的师德修养。教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱

护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。

（2）以才培才，以学促学：教授专业知识是教师的根本职责和基本素质，解惑须先自己无惑，因此作为教师，首先要对专业知识熟悉、教学内容研究透彻，这样才能融会贯通，才能在教学中信手拈来。同时，要有广博的相关领域知识，具有跨学科、跨专业的结合力，满足学生广泛的求知欲。现代社会是一个终身学习的社会，教育教学同样处于与时俱进的状态。我们要提高业务修养，不断学习，改进、完善自己的知识结构和能力结构，能适应教育不断发展的需要。敢于创新，敢于超越前人、敢于进行教育教学改革。

（3）以趣激趣，以情动情：教师之为教，不在于全盘授予，而在于相机诱导。教师在指导学生学习方面，不是以知识权威者的身份向学生灌输知识，而是以学生为中心，根据学生的特点和需要，引导学生发现问题，想办法解决问题，进而掌握学习方法，养成学习习惯。施教之功，贵在引导，重在转化，妙在开窍。课堂是教师表演的舞台，同时也是师生交流互动的舞台。能否取得良好的舞台效果不仅取决于教师的专业基础和表演技巧，还取决于现场的组织协调和交流互动。严谨缜密的组织思维、声情并茂的表达方式、生动活泼的说话艺术是教师组织好课堂教学的关键。同时，教师要加强与学生在课堂中的交流互动，在沟通中观察学生在学习

过程中的表现，敏锐地发现学生的学习兴趣和困难，并能提出行之有效的解决办法进行因材施教。对待学生生活上要真诚相待、耐心帮助，学业上要热情鼓励、严格要求，要做到“严而不畏，敬而不远”。

作为一名高校教师，应该不断地深化专业知识、提高人格魅力，把教育教学的科学性和艺术性统一起来；掌握育人技巧、掌握教学方法，使知识传授与培养学生的创新精神和创新能力形结合，在学中强化师德师风，在教中提高师能师艺。