强化师德、提升师能师艺六七
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强化师德、提升师能师艺
通过高校教师教育教学能力提升专题网络课程的培训,在师德师风、信息化教学、教学方法等方面进行了系统的学习。各位老师毫不吝啬的展示了自己的优秀教学成果和精湛的教学技艺,令我受益匪浅,尤其是在强化师德、提升师能方面感受颇深。
师者为师亦为范,学高为师,德高为范。好的教师不仅体现在突出的教育能力,更体现在优秀的人格魅力。“无能”不能当好教师,“无德”不能当教师。因此要想成为一名优秀的教师,首先要具有高尚的人格、优秀的品质,同时还要有深厚的专业知识、广博的知识领域、先进的教育理念、娴熟的教学方法、良好的人际关系以及敢于创新的精神。
(1)以德育德,以行达行:教育是启人心智、育人心德的过程。传道使其成人是教育的前提,受业使其成才是教育的目的。因此作为一名教师,首先要强化自己的师德修养。教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”,使教师在学生心目中占有非常重要的位置。孔子曰:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教师需要从小事做起,从自我做起,率先垂范,做出表率,以高尚的人格感染人,以整洁的仪表影响人,以和蔼的态度对待人,以丰富的学识引导人,以博大的胸怀爱
护人。只有这样,才能保证教书育人的实效,学生才会“亲其师,信其道”,进而“乐其道”。
(2)以才培才,以学促学:教授专业知识是教师的根本职责和基本素质,解惑须先自己无惑,因此作为教师,首先要对专业知识熟悉、教学内容研究透彻,这样才能融会贯通,才能在教学中信手拈来。同时,要有广博的相关领域知识,具有跨学科、跨专业的结合力,满足学生广泛的求知欲。现代社会是一个终身学习的社会,教育教学同样处于与时俱进的状态。我们要提高业务修养,不断学习,改进、完善自己的知识结构和能力结构,能适应教育不断发展的需要。敢于创新,敢于超越前人、敢于进行教育教学改革。
(3)以趣激趣,以情动情:教师之为教,不在于全盘授予,而在于相机诱导。教师在指导学生学习方面,不是以知识权威者的身份向学生灌输知识,而是以学生为中心,根据学生的特点和需要,引导学生发现问题,想办法解决问题,进而掌握学习方法,养成学习习惯。施教之功,贵在引导,重在转化,妙在开窍。课堂是教师表演的舞台,同时也是师生交流互动的舞台。能否取得良好的舞台效果不仅取决于教师的专业基础和表演技巧,还取决于现场的组织协调和交流互动。严谨缜密的组织思维、声情并茂的表达方式、生动活泼的说话艺术是教师组织好课堂教学的关键。同时,教师要加强与学生在课堂中的交流互动,在沟通中观察学生在学习
过程中的表现,敏锐地发现学生的学习兴趣和困难,并能提出行之有效的解决办法进行因材施教。对待学生生活上要真诚相待、耐心帮助,学业上要热情鼓励、严格要求,要做到“严而不畏,敬而不远”。
作为一名高校教师,应该不断地深化专业知识、提高人格魅力,把教育教学的科学性和艺术性统一起来;掌握育人技巧、掌握教学方法,使知识传授与培养学生的创新精神和创新能力形结合,在学中强化师德师风,在教中提高师能师艺。