深化教育教学改革 全面提高教学质量222222[2]

全面深化教育改革努力提高教学质量
丹江口市徐家沟小学
近几年来，丹江口市徐家沟小学在各级领导的关心与支持下，坚持以人为本，落实科学的质量观、发展观、育人观，不断深化教育教学改革，促进了学校教育教学质量的全面提高，现将取得的一些成绩和经验作一下交流。

一、学校的改革与发展为全面提高教学质量创造了新的契机。

从２００３年徐家沟小学进行办学体制改革以来，学校领导班子率领全体教师抢抓机遇、开拓创新，通过“内强管理，外树形象”，实施“质量立校、科研兴校、人才强校”战略，使学校改制后取得了显著的变化，实现了跨越式大发展。

目前学校的环境面貌大为改观，设施建设达到一流，师资力量得到增强，管理水平很大提高，学生素质得到全面发展。

从而使办学规模不断扩大，办学的综合
实力大大增强。

现代化的教学设施达到了十堰市一流水平。

建成具有一定规模、功能较齐全的校园信息网络，加强了每个教室多媒体设施建设，40个教学班都配备了电脑、投影机、投影幕、电视等，都与宽带网连接，都能向学生快捷传递网络信息资源。

各办公室都有互联网的终端，为教师网上备课，实现办公自动化提供了条件。

近两年来学校的声望越来越好，社会知名度越来越高，学校的生源范围越来越广，几乎接纳了整个丹江城区的生源，这充分显示了徐家沟小学已经赢得了家长和社会的普遍认可，通过办学体制改革学校取得了优质教育资源、取得了良好的办学效益和社会效益，这为学校全面提高教育教学质量打下了良好的基础。

二、学校教科研的日益兴盛推动了教学质量的不断提高。

学校明确提出了“科研兴校、科研强校”的发展目标。

近两年来学校坚定不移地走科研强校之路，使学校教育科研的力量得到很大加强，从而推动了教育教学质量的不断提高。

一是学校真正重视教育科研，真正落实教育科研工作。

把“科研兴校、科研强校”作为“一把手”工程。

成立
了教育科研工作领导小组，特聘请教学专家为教科研顾问。

学校领导率先垂范搞教育科研，校长谭国请主持了省级课题《课程资源与校本课程开发的研究》，分管教科研的副校长陈明平承担了《运用信息技术改革语文课程教学的研究》课题。

由于学校领导的高度重视，从而形成了浓厚的教育科研氛围。

二是坚持抓好课题研究，形成教育科研品牌。

我校确立了“抓课题促普及、抓课题促特色，抓课题练队伍、抓课题促课改”的课题研究思路。

因此，在课题研究上，我们力图抓好品牌课题，形成特色。

例如２００３年１０月立项的省级重点课题〈〈课程资源与校本课程开发的研究〉〉，在该课题研究中，我们结合学校实际开发或选用了适合本校的校本课程：“舞蹈与形体”、“养成教育”、“少儿英语”等，经过实践，受到家长和学生的欢迎，这些校本课程也逐步形成了我校的办学特色。

现在，十堰市立项的４个课题已圆满结题。

近两年来，我校在教育科研方面取得的突出成绩得到了省教科所、十堰市教科院充分肯定，我校多次在十堰市教育科研工作会议上做典型发言，学校获得“省教科研５０强”的荣誉称号，“十一五”期间学校确定为国家级重点课题《农村教师专业发展行动
与优质培训资源开发研究》课题研究的基地学校，这是丹江口市所有小学中唯一一所承担此项课题研究的学校，这也再次证明了我校在教育科研方面有着雄厚的势力。

三、学校骨干教师队伍的不断壮大是全面提高教学质量的有力保障。

近两年来，我校把高素质教师队伍建设作为学校核心工作来抓，以实现“人才强校”的目标。

具体做法是：一是加强对年轻教师的培养锻炼。

学校大力开展“青蓝工程”，“名师工程”，研究制定《青蓝工程教师培养方案》，先由年轻教师自己提出申请，学校组织拜师仪式，相互签订协议，规定了“师傅”对“徒弟”的培养所承担的义务和责任。

凡是国家级、省级、十堰市级骨干教师和三星级以上的教师都接受带徒的任务，指导培养年轻教师快速成长。

我们还采取“走出去”的办法，锻炼年轻教师。

通过“走出去”接受了新的教育理念，开阔了视野，激发了年轻教师积极进取，努力向上的工作热情，像任凤云、翟爱华这些走出去的教师都很快的成长成为学校的骨干力量。

同时学校也经常开展一些下乡支教活动，像王倩、李霞、常德菊、杨靖、张燕华、张红霞等一部分年轻教师，组织他们经常到凉水何、浪河、牛河、蒿坪等乡镇学
校开展送课下乡活动，这也是一次很好的磨练。

二是不断提高教师网络环境下开展教学的能力。

我们利用校园网（）资源进行培训，提高了教师掌握信息技术的本领，为教师网络环境下开展教学创造了条件，学校４５岁以下的教师每人都建立有自己的网页。

在这方面我校的一大批年轻教师做了一些有益的探索。

例如王倩老师曾经在网络环境下执教了一节科学观摩课《爱护珍稀动植物》受到好评。

她通过向学生提供自助性学习网页，引导学生网上搜集资料，指导学生利用演示文稿、word制成演示报告，最后学生将成果上传到网上交流。

目前我校利用网络环境进行教学方面取得了一定成效，得到各级领导的肯定。

今年六月上旬，十堰市中小学信息技术与课程整合培训暨教育技术教研工作会议在我校召开，分管教育的副市长黄太进同志也曾经亲临我校观摩了网络环境下的课堂教学，对我校校园网络的建设和运用所取得的成绩给予充分的肯定。

三是积极开展网络环境下集体备课活动。

我们改变传统的备课形式，充分利用网络资源，发挥教师掌握现代教育技术的本领，开展了网络环境下的年级组的集体备课的尝试。

特别是我们一直参与苏教版课改的四年级组在这方
面已积累了宝贵的经验。

四年级数学教研组原来在上“可能性”这一节内容时，先登陆小学数学教学网大量收集相关的文本、音像、视频资料，形成初步的教学设计，在集体讨论初案时，大家在这一课导入环节的情景设计上产生了争议，为了解决这个问题，他们备课组立即登陆“小学数学教学三年级备课室”发帖，并上qq群（苏版小学三年级数学教师qq群）和全国各地的同行甚至全国知名的专家进行在线交流，听取他们的在线指导。

四、学校素质教育的扎实开展促进了学生全面和谐发展。

近两年来学校的素质教育不断的向前发展，尤其在艺术教育、德育建设、校园文化建设方面取得一定的成效。

我们学校一直注重艺术教育的发展，配备有一批专职的艺术教育的教师，投入了大量资金建起了舞蹈排练厅、购置了钢琴、配置了各种器乐，建立了音乐、美术专用教室。

建立了徐家沟小学小浪花艺术团，成立了民乐队、管乐队、舞蹈队，和书画艺术小组。

已经成功举办了九届小浪花艺术节，组织学生参加全国书画大赛和湖北省“艺术小人才大赛”，“黄鹤美育节”大赛都取得了优异的成绩。

２００４年秋季，在省“普九”复查验收时，我校承担了全市“普九”验收的文艺汇报演出，精彩的文艺演出得到省
“普九”验收组领导的高度评价。

同时我们开设的综合实践活动课也比较有特色。

学校从周一到周五，每天下午集中两节课时间，分年级开设了书法、绘画、象棋、围棋、篮球、舞蹈、合唱、器乐等十几种活动课，丰富学生第二课堂，培养了学生的兴趣特长，使每个学生的素质和潜能得到全面开发。

五、学校民主科学化的管理是全面提高教学质量的关键。

近两年来，我们坚持以人为本，求真务实、规范管理，使学校各项工作都取得显著的成效。

具体做法是：建立校委会成员蹲点联系制，规定校委会成员各蹲点一个年级，每人联系一个处室，实行月工作汇报制，每个月底的校委会，对各自的蹲点工作进行一月一汇报。

实行分层目标管理，调动中层领导干部的积极性，以年级组为管理平台，在年级组蹲点学校领导的指导下，年级组长对年级组实施管理，学校年终对年级组长实行考核奖惩，同时学校对各年级组的教研组长也实行目标考核。

大力开展评教活动，实行学校、家长、社会共同参与学校的管理，建立多方参与的管理评价体系。

目前我们已经完善了学生、家长测评教师制度。

每学期组织一次学生和家长问卷测评，对教师工作满意率、对学校工作的满意
率进行测评，学校把测评的满意率在教师会上通报，作为评价教师年度工作的重要依据之一。

通过建立家长测评教师制度，来触动每位教师真正树立服务学生、服务家长、服务教师的思想，促进学校教风、学风、校风的根本转变。

学校近几年在改革与发展中取得了点滴成绩和进步，这与当前的教育改革的要求还有一定距离，还需要我们付出百倍的努力，需要我们在教育教学改革与提高教学质量工作中做出进一步的探索和尝试，使我们的教育改革日臻完善，使徐家沟小学早日跨入湖北省示范学校的行列。