新人教版高中物理必修一第1章《运动的描述》复习课课件
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变，根据v-t图象中斜率的物理意义可求得加速度a3=-12 m/s2
9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/72021/3/7Sunday, March 07, 2021
10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/72021/3/72021/3/73/7/2021 9:07:50 AM 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/72021/3/72021/3/7Mar-217-Mar-21 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/72021/3/72021/3/7Sunday, March 07, 2021 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/72021/3/72021/3/72021/3/73/7/2021
点拨：图线是一条直线，斜率不变，故加速度不 变，且a>0，但速度的大小、方向都发生了变化。
课堂练习
1、汽车的加速度方向与速度方向一致，当
加速度减小时，则（ BD ）
A．汽车的速度也减小
B．汽车的速度仍在增大
C．当加速度减小到零时，汽车静止
D．当加速度减小到零时，汽车的速度达到 最大
2、一枚火箭由地面竖直向上发射，其v-t图象
解析： 对于A选项来说，由于速度和加速度无必然联系，加 速度大，速度不一定大，因此A错误。B选项，，速度变 化量越大，有可能更大，a不一定大，B也错。C选项，加 速度a是描述物体速度变化快慢的物理量，速度变化越快， a越大，所以C对。D选项，称为速度变化率，，故有速度 的变化率越大，加速度越大。所以D对。故答案应选C、D。
B．运动物体速度变化大小与速度变化在实质上是 同一个意思
C．速度的变化率表示速度变化的快慢，速度变化 的大小表示速度增量的大小
D．速度是描述运动物体位置变化快慢的物理量， 加速度是描述物体位移变化快慢的物理量
4、如图所示是某矿井中的升降机由井底到井口运动 的图象，试根据图象分析各段的运动情况，并计算 各段的加速度。
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/72021/3/72021/3/72021/3/7
谢谢观看
分析：匀速直线运动的x-t图象是一条倾斜的直线，直线与 纵坐标的交点表示出发时物体离原点的距离。当直线与t 轴平行时表示物体位置不变，处于静止，两直线的交点表 示两物体处在同一位置，离原点距离相等。
答案ACD 拓展思考：有人作出了如图2所示的x-t图象，
你认为正确吗？为什么？
不正确，同一时间不能对应两个位移
第一章 运动的描述
一、本章内容的四种物理思维方法
1、科学抽象 物理模型思想：这是物理学中常用的一
种方法。在研究具体问题时，为了研究方 便，抓住主要因素，忽略次要因素，从而 从实际问题中抽象出理想模型，把复杂问 题简化处理。如质点就是抽象了的理想化 的物理模型。
一、本章内容的四种物理思维方法
2、数形结合 本章的一大特点是同时用两种数学工
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
【点拨】速度图象中，斜率的大小表示加速度的大小，斜率的正负表示加速 度的方向.
【解析】 (1)0~2 s,图线是向上倾斜的直线，说明升降机做加速运动，且加速度不变，
根据v-t图象中斜率的物理意义可求得加速度a1=6 m/s2; (2)2~4 s，图线是平行于时间轴的直线，说明升降机做匀速运动，a2=0. (3)4~5 s，图线是向下倾斜的直线，说明升降机是做减速运动，且加速度不
具——公式和图象，描述物体运动的规律。 把数学公式表达的函数关系与图象的物理 意义、运动轨迹相结合的方法，有助于更 透彻地理解物体的运动特征及规律。
一、本章内容的四种物理思维方法
3、极限方法
在分析变速直线运动的瞬时速度和位移时，我 们采用无限取微、逐渐逼近的方法，即在物体经 过的某点后面取很小的一段位移。这段位移取得 越小，物体在该段时间内的速度变化就越小，在 该段位移上的平均速度就越能精确地描述物体在 该点的运动快慢情况。当位移足够小时（或时间 足够短时），物体在该段位移上的平均速度就等 于经过该点时的瞬时速度，物体在一段时间内的 位移就可以用v-t图象包含的面积表示。
。2021年3月7日星期日2021/3/72021/3/72021/3/7 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/72021/3/72021/3/73/7/2021 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/72021/3/7March 7, 2021
如图所示，由图象可知（ A ）
A．0－t1时间内火箭的加速度小于t1－t2时间 内火箭的加速度
B．在0－t2时间内火箭上升，t2－t3时间内火 箭下落
C．t2时刻火箭离地面最远 D．t3时刻火箭回到地面
3、关于速度和加速度的说法中，正确的是（ C ）
A．速度是描述运动物体位置变化大小的物理量， 而加速度是描述物体运动速度变化快慢的物理量
点拨：本题往往会误将A、B选项作为正确选项而选择，原因 是没有弄清楚a与v、的关系。而D选项部分同学却认为不 正确而漏选，其原因是没有把握好加速度定义式所包含的 本质意义，造成错解。
[ 例2 ]甲乙两物体在同一直线上运动的。x-t图象如图1所示， 以甲的出发点为原点，出发时刻为计时起点则从图象可以看 出（ ） A．甲乙同时出发 B．乙比甲先出发 C．甲开始运动时，乙在甲前面x0处 D．甲在中途停了一会儿，但最后还是追上了乙
［例3］如图所示为一物体作匀变速直线运动的v－t图像，试 分析物体的速度和加速度的特点。
分析：开始计时时，物体沿着与规定正方向相反 的加方速向度a运是动正，的初，速大度小v0为= a-2=01m0m/s/，s2，并经且2是秒减钟速，的物， 体的速度减到零，然后又沿着规定的正方向运动， 加速度的大小、方向一直不变。
一、本章内容的四种物理思维方法
4、理论联系实际 本章知识点大多是联系实际问题展开论
述。与实际联系才能把知识理解得更透彻， 掌握得更扎实，运用得更灵活 。
二、知识框架图
三
基 本 概 念 图 解
[ 例1 ]关于速度和加速度的关系，下列论述正确的是（ ） A. 加速度大，则速度也大 B. 速度的变化量越大，则加速度也越大 C. 物体的速度变化越快，则加速度就越大 D. 速度的变化率越大，则加速度越大
9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/72021/3/7Sunday, March 07, 2021
10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/72021/3/72021/3/73/7/2021 9:07:50 AM 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/72021/3/72021/3/7Mar-217-Mar-21 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/72021/3/72021/3/7Sunday, March 07, 2021 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/72021/3/72021/3/72021/3/73/7/2021
点拨：图线是一条直线，斜率不变，故加速度不 变，且a>0，但速度的大小、方向都发生了变化。
课堂练习
1、汽车的加速度方向与速度方向一致，当
加速度减小时，则（ BD ）
A．汽车的速度也减小
B．汽车的速度仍在增大
C．当加速度减小到零时，汽车静止
D．当加速度减小到零时，汽车的速度达到 最大
2、一枚火箭由地面竖直向上发射，其v-t图象
解析： 对于A选项来说，由于速度和加速度无必然联系，加 速度大，速度不一定大，因此A错误。B选项，，速度变 化量越大，有可能更大，a不一定大，B也错。C选项，加 速度a是描述物体速度变化快慢的物理量，速度变化越快， a越大，所以C对。D选项，称为速度变化率，，故有速度 的变化率越大，加速度越大。所以D对。故答案应选C、D。
B．运动物体速度变化大小与速度变化在实质上是 同一个意思
C．速度的变化率表示速度变化的快慢，速度变化 的大小表示速度增量的大小
D．速度是描述运动物体位置变化快慢的物理量， 加速度是描述物体位移变化快慢的物理量
4、如图所示是某矿井中的升降机由井底到井口运动 的图象，试根据图象分析各段的运动情况，并计算 各段的加速度。
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/72021/3/72021/3/72021/3/7
谢谢观看
分析：匀速直线运动的x-t图象是一条倾斜的直线，直线与 纵坐标的交点表示出发时物体离原点的距离。当直线与t 轴平行时表示物体位置不变，处于静止，两直线的交点表 示两物体处在同一位置，离原点距离相等。
答案ACD 拓展思考：有人作出了如图2所示的x-t图象，
你认为正确吗？为什么？
不正确，同一时间不能对应两个位移
第一章 运动的描述
一、本章内容的四种物理思维方法
1、科学抽象 物理模型思想：这是物理学中常用的一
种方法。在研究具体问题时，为了研究方 便，抓住主要因素，忽略次要因素，从而 从实际问题中抽象出理想模型，把复杂问 题简化处理。如质点就是抽象了的理想化 的物理模型。
一、本章内容的四种物理思维方法
2、数形结合 本章的一大特点是同时用两种数学工
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
【点拨】速度图象中，斜率的大小表示加速度的大小，斜率的正负表示加速 度的方向.
【解析】 (1)0~2 s,图线是向上倾斜的直线，说明升降机做加速运动，且加速度不变，
根据v-t图象中斜率的物理意义可求得加速度a1=6 m/s2; (2)2~4 s，图线是平行于时间轴的直线，说明升降机做匀速运动，a2=0. (3)4~5 s，图线是向下倾斜的直线，说明升降机是做减速运动，且加速度不
具——公式和图象，描述物体运动的规律。 把数学公式表达的函数关系与图象的物理 意义、运动轨迹相结合的方法，有助于更 透彻地理解物体的运动特征及规律。
一、本章内容的四种物理思维方法
3、极限方法
在分析变速直线运动的瞬时速度和位移时，我 们采用无限取微、逐渐逼近的方法，即在物体经 过的某点后面取很小的一段位移。这段位移取得 越小，物体在该段时间内的速度变化就越小，在 该段位移上的平均速度就越能精确地描述物体在 该点的运动快慢情况。当位移足够小时（或时间 足够短时），物体在该段位移上的平均速度就等 于经过该点时的瞬时速度，物体在一段时间内的 位移就可以用v-t图象包含的面积表示。
。2021年3月7日星期日2021/3/72021/3/72021/3/7 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/72021/3/72021/3/73/7/2021 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/72021/3/7March 7, 2021
如图所示，由图象可知（ A ）
A．0－t1时间内火箭的加速度小于t1－t2时间 内火箭的加速度
B．在0－t2时间内火箭上升，t2－t3时间内火 箭下落
C．t2时刻火箭离地面最远 D．t3时刻火箭回到地面
3、关于速度和加速度的说法中，正确的是（ C ）
A．速度是描述运动物体位置变化大小的物理量， 而加速度是描述物体运动速度变化快慢的物理量
点拨：本题往往会误将A、B选项作为正确选项而选择，原因 是没有弄清楚a与v、的关系。而D选项部分同学却认为不 正确而漏选，其原因是没有把握好加速度定义式所包含的 本质意义，造成错解。
[ 例2 ]甲乙两物体在同一直线上运动的。x-t图象如图1所示， 以甲的出发点为原点，出发时刻为计时起点则从图象可以看 出（ ） A．甲乙同时出发 B．乙比甲先出发 C．甲开始运动时，乙在甲前面x0处 D．甲在中途停了一会儿，但最后还是追上了乙
［例3］如图所示为一物体作匀变速直线运动的v－t图像，试 分析物体的速度和加速度的特点。
分析：开始计时时，物体沿着与规定正方向相反 的加方速向度a运是动正，的初，速大度小v0为= a-2=01m0m/s/，s2，并经且2是秒减钟速，的物， 体的速度减到零，然后又沿着规定的正方向运动， 加速度的大小、方向一直不变。
一、本章内容的四种物理思维方法
4、理论联系实际 本章知识点大多是联系实际问题展开论
述。与实际联系才能把知识理解得更透彻， 掌握得更扎实，运用得更灵活 。
二、知识框架图
三
基 本 概 念 图 解
[ 例1 ]关于速度和加速度的关系，下列论述正确的是（ ） A. 加速度大，则速度也大 B. 速度的变化量越大，则加速度也越大 C. 物体的速度变化越快，则加速度就越大 D. 速度的变化率越大，则加速度越大