第 3 单元《课文部分》11《北风和小鱼》一课一练(无答案)
一年级上学期一课一练
内容：11、北风和小鱼拟订人：濮芹等第设计者：wen-ku 设计时间:2020年设计用途：公开文档类型：word Document source network, if there is infringement, contact the author to delete.
一、照样子写一写。
二、看拼音，写词语。
hé qì chū kǒu shù yè
shuǐ miàn tiān qì zhī dào
道
三、比一比，再组词。
山村毛
出树手
四、按课文内容填空。
1、它向吹一吹，躲进了窝。
2、气极了，猛吹，
鹅雪飘落在
结冰了。
五、把下列词语排成一句通顺的话。
1、好看很小花
。
2、吹一吹草地向北风
。
3、飞鸟儿在天上
。
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【部编版】一年级语文下册第三单元课课练
【部编版】一年级语文下册第三单元课课练 5.小公鸡和小鸭子 基础过关 一、把b ǎ词c í语y ǔ和h é对du ì应y ìn ɡ的de 音y īn 节ji é连li án 起q ǐ来l ái 。 喊 捉 块 身 跟 ku ài g ēn h ǎn zhu ō sh ēn 二、我w ǒ的de 字z ì很h ěn 漂pi ào 亮li àn ɡ 。 也 哥 地 听 三、写xi ě出ch ū带d ài 有y ǒu 下xi à列li è偏pi ān 旁p án ɡ的de 字z ì ，再z ài 组z ǔ词c í 。 讠（ ）______ ( ） ______ 氵 ( ） ______ ( ） ______ 能力提升 四、仿f ǎn ɡ照zh ào 例l ì子z ǐ，把b ǎ下xi à列li è的de 句j ù子z ǐ补b ǔ充ch ōn ɡ完w án 整zh ěn ɡ 。 例：小公鸡跟在小鸭子的后面，也下了水。 小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。 小鸭子游到小公鸡身边。 小鸭子_______________________地游到小公鸡身边。 五、能n én ɡ说shu ō会hu ì道d ào 。 你和小伙伴之间是怎样和睦相处的？ ______________________________________________________________________________________________________________________ 订正栏
邻 参考答案：一、喊—h ǎn 捉—zhu ō 块—ku ài 身—sh ēn 跟—g ēn 二、仔细观察这些字的笔画，再按顺序写下来。 三、说 说话 语 语文 江 江河 江 河 河水 四、很快 五、当我的同桌忘记带学习用具时，我会把我的借给他用。 6.树和喜鹊 基础过关 一、把b ǎ下xi à列li è字z ì的de 音y īn 节ji é补b ǔ充ch ōn ɡ完w án 整zh ěn ɡ 。 g____ j____ l_____ zh_____ j_____ 二、我w ǒ能n én ɡ写xi ě好h ǎo 下xi à面mi àn 的de 字z ì 。 单 乐 居 快 三、给ɡěi 下xi à列li è的de 字z ì加ji ā偏pi ān 旁p án ɡ，组z ǔ成ch én ɡ新x īn 字z ì再z ài 组z ǔ词c í 。 （ ）________ （ ）________ 四、照zh ào 样y àn ɡ子z ǐ写xi ě词c í语y ǔ 。 安安静静 （AABB 式词语）：_____________ ___________ 好多好多 （好…好…）：_____________ ___________ 能力提升 五、根ɡēn 据j ù课k è文w én 内n èi 容r ón ɡ判p àn 断du àn ，对du ì的de 打d ǎ “√”，错cu ò的de 打d ǎ “×”。 1. 喜鹊和树后来感到快乐，是因为喜鹊经常给树唱歌。（ ） 2.喜鹊和树后来感到很快乐，是因为有了很多树，有了很多喜鹊。喜 居 孤 招 静 乎 召
苏教版：小学一年级上册语文第11课《北风和小鱼》教案
苏教版：小学一年级上册语文第11课《北风和小鱼》教案 【篇一】 教学目的： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，体会小鱼面对强大北风时毫不畏惧的精神及一些自然常识。 3、学会生字气毛 一、导入新课 谈话：这两天冷不冷？风吹在脸上什么感觉？我们学着来吹一吹。 二、学习第一、二自然段 1、每年冬天只要北风呼呼一吹，大自然就发生了变化，有哪些变化呢？ 2、自由读第一小节。 3、交流。（看动画第一段）。读了第一小节你知道了什么？ A：小草。 （1）把相应的句子找出来读。 （2）北风把小草吹得，来，小朋友都来做小草，老师来做北风，我们来演一演。（师生共演）提问：小草，会怎么说呢？ （3）现在是不是能把课文读得更好了？指导朗读。 B：小鸟。读了第一小节，你还知道了什么？ 找出相应的小节读一读。指名读。
（1）如果没有北风，小鸟可以在树林里干什么？现在呢？ （2）老师从小鸟的叫声中听懂了它们要说的话，你听懂了吗？ （3）同桌讨论。交流。 （4）指导朗读。 C：梧桐树。北风呼呼地吹，大自然还有什么变化呢？ 练习朗读。男女生赛读。 4、小结：看，北风呼呼一吹，就让青草变了，梧桐树，小鸟，这北风可真（厉害），觉得自己，所以它得意地说： 5、指导读第二小节北风的话。 过渡：北风虽然厉害，可小鱼不怕它。小鱼是怎么说的，又是怎么做的呢？ 三、学习第三、四、五自然段 1、谁会读小鱼说的话？（指名读第三自然段） 2、北风听到小鱼说不害怕，它是怎么做的？［出示第四自然段］请读读这一段。（学生自由朗读） 3、闭上眼睛，我们来感受一下北风的威力。（放风声，师范读） 4、想象：你刚才看到了什么？ 5、联系前文想一想：北风为什么这样做呢？你们觉得北风怎么样？ 6、指导读第四小节。 7、天这么冷，北风想这下小鱼该怕了吧？可是指导读它哪里知道，小鱼正在水底捉迷藏呢。
二下语文第三单元课课练
班级姓名学号 一、比一比，再组词： 叽（）沐（）叨（）紫（） 机（）床（）叼（）紧（） 二、照样子写词语： 亮堂堂 闪闪发亮 严严实实 三、在括号里填上合适的词语： 伸出（）沐浴（）睁开（） 整理（）讨论（）尊敬（） 四、填空： 1、“遍”的结构是结构，第六笔是。 2、“喳”除部首外有笔，它的音序是。 3、“裙”的音节是，部首是，组词：。 五、根据课文内容填空： 鹿儿想到外面去玩。她打开了房门，渡过了小溪，向对面的草地走去。 紫花开遍大地，芬芳扑鼻（）小鸟在空中飞，叽叽喳喳。整个大地沐浴着灿烂的阳光。鹿儿高兴得跳了起来。 鹿儿跳啊蹦啊，乌黑的头发在阳光下闪闪发亮。她索性伸出双脚坐在了草地上。小小的围裙里充满了阳光。看到了可爱的阳光，鹿儿心里油然升起了一个美好的想法： “啊！多好的阳光啊，我要把它带回去，作为礼物送给我的奶奶。” 1、读读短文，标上小节号。 2、在第一节中圈出表示动作的词语。再读一读第一节，照样子，用上几个表示动作 的词语练习说话： 小华回到家里。他 3、在第二节的括号内填入合适的关联词。 4、照样子写句子： 例：鹿儿高兴得跳了起来。 ①奶奶急得。 ②爷爷舒服得。 ③爸爸累得。 5、学了课文，说一说，你喜欢鹿儿吗？为什么？你为长辈服务过吗？用几句话告诉我们你是怎么做的？
班级姓名学号 一、换部首再组词： 桶（）（）拎（）（）歇（）（）（）（）（）（）（）（） 二、选词填空： 什么怎么 （1）我问小明：“你（）知道这块橡皮是你的呢？” （2）我生气地说：“没（）可解释的，你根本不知道该（）办！” 句包甸 （1）每天，我们背着沉（）（）的书（）上学去。 （2）“下星期一，我校组织全体师生一起去春游。”老师刚说完这（）话，教室里就沸腾了起来。 三个妈妈打了水，拎着水桶回家去。那个老爷爷跟在后面慢慢走。一桶水可重啦！三个妈妈走走停停，手都拎酸了，腰也快要折断了。 这时，迎面跑来了三个孩子。 第一个孩子只顾自己翻跟头，像车轮子在转。他看也不看妈妈一眼。 第二个孩子只顾自己唱歌，像只小黄莺。他也不看妈妈一眼。 第三个孩子跑到妈妈跟前，接过妈妈手里沉甸甸的水桶，提走了。 三个妈妈问老爷爷：“看见了吧，这就是我们的儿子，怎么样啊？” □哦□有三个儿子□他们都在哪里呀□□老爷爷说□□我只看见了一个儿 子啊□ 1、在文中□里加上标点。 2、照样子，把句子补充完整： 例：一桶水可重啦！三个妈妈走走停停，手都拎酸了，腰也快要折断了。 （1）第三个儿子可懂事啦！ （2） 3、读读课文，想一想老爷爷为什么说，他只看见一个儿子？ 答：因为当三个儿子看见妈妈拎着沉甸甸的水桶时，第一个儿子 ，第二个儿子，只有第三个儿子，只有他懂得，所以，老爷爷说他只看见一个儿子。 4、续编课文：妈妈回到家把老爷爷的话告诉了各自的儿子。第二天，妈妈又去打水了。 第一个儿子 第二个儿子
【部编版】五年级上册语文第三单元一课一练(含答案)
目录 8冀中的地道战2 9猎人海力布6 10牛郎织女（一）8 11牛郎织女（二）10
8 冀中的地道战 第一课时 一、给下列句子中加点的字选择正确的解释，在括号里填上序号。 透：①渗透，穿透 ②暗地里告诉 ③透彻 ④达到饱满充分的程度 ⑤显露 1．孑口上装着吊板，如果敌人放毒气，就把吊板放下来挡住，不让毒气往里透．。（ ） 2．敌人毒辣透．顶的扫荡被粉碎了。（ ） 3．这朵花白里透．红，美极了。（ ） 虚：①空虚 ②空着 ③虚假 ④虚弱 ⑤虚心 ⑥因心里惭愧或没有把握而勇气不足 4．坑里插上尖刀或者埋上地雷，上面用木板虚．盖着。（ ） 5．谦虚．使人进步，骄傲使人落后。（ ） 6．为了掩饰内心的恐惧，敌人只能虚．张声势。（ ） 二、给下面的句子填上合适的关联词。 1．（ ）敌人来了，我们（ ）钻到地道里去，让他们扑个空。 2．人藏在洞里，（ ）不气闷，（ ）不嫌暗。 3．（ ）进了活道，敌人（ ）过不了关口。 4．在地道里（ ）有警戒洞，（ ）有迷惑洞。 第二课时 一、在括号里填适当的词。 粉碎（ ） 创造（ ） 发现（ ） 坚持（ ） 打击（ ） 封锁（ ） 二、写出句中带点词的意思。 1．敌人尝．到了地道战的厉害。（ ） 2．为了解决这项技术难关，他们尝．试过多种方法。（ ） 3．敌人一踏．上去就翻下坑里送了命。（ ） 4．听了他的话，我的心里也就踏．实了。（ ） 三、缩句。 1．冀中人民在广阔平原的地底下挖了不计其数的地道。
2．冀中人民创造的地道战在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。 四、根据课文内容填空。 1．作者介绍任丘的地道是按（ ）、（ ）、（ ）的顺序来具体介绍的。地道中的洞有五个特点：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 2．冀中人民利用地道，想出了许多妙法，粉碎了敌人的破坏。如：（ ）可以防备敌人的火攻；（ ）可以粉碎敌人的毒气攻；（ ）可以对付敌人的水攻。 3．地道的作用一是（ ）；二是（ ）。 4．冀中的地道战是我国（ ）的一个奇迹。
一年级上语文教案-11 北风和小鱼
北风和小鱼 教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学写2个生字，会写2个一类字，理解生字组成的词语。培养孩子们养成良好的写字习惯。 3、理解课文内容，体会北风的得意，感受草地、梧桐树、鸟儿对北风的害怕之情。 教学重点：识字，理解课文，有感情朗读。 教学难点：理解课文内容，感受北风的得意。培养良好的写字习惯。 教学重点难点:识字、写字、朗读、背诵。 教具准备：生字卡片、草地、梧桐树、鸟儿、小鱼贴图。 教学过程: 第一课时 一、谈话导入： 1、今天老师要给大家介绍两位朋友，听（放北风音乐）谁来了？（生回答、师板书、生书空“北风”（写北字的时候，左边是横，提，风字的第2笔是横折斜钩。）谁来读一读？强调风是后鼻音。全班齐读。 2、（出示小鱼图）瞧瞧这又是谁来啦？板书小鱼。今天老师也把这可爱的小鱼请到了咱们班，我们一起跟它打个招呼吧。贴小鱼图在黑板上。 3、我们今天要来走进他们之间发生的故事。(板书“和”出课题，齐读。) 4、“和”是我们要学习的生字，（出示生字卡片：和）你用什么方法记住这个字？组词 5、理解“和”：北风、小鱼一起可以用“北风和小鱼”，那他们俩在一起可以怎么说？（指着两位小朋友） 过渡：你们是朝夕相处的好朋友，肯定都有自己的故事，可是这北风在天上刮，小鱼在水中游，它们之间会发生什么故事呢？想不想听这个故事？ 二、创设情境，整体感知： 1、听课文录音。强调听的要求：同学们竖起耳朵仔细听，看哪个小朋友等一下学得最棒！ 2、生自己试读全文。要求：读准音、读通顺，读完赶快坐好和老师打暗号。
3、检查自学效果。 （1）瞧，小鱼给大家带来了一些生字宝宝呢，谁能来和它们交交朋友？ ①带拼音会读吗？全班拼读（出示生字卡片） ②去掉拼音还会读吗？开火车读，每个字读一遍（生字卡片去拼音） （2）生字会读了，词语会读吗？好，谁来做做小老师带着大家读一读。【课件出示词语】 （3）有些生字宝宝可调皮了，它们都藏在这句子里面，谁来读好它？【课件出示句子】这句话比较长，老师也有一个好方法读好它，老师给它划了停顿，听老师读。全班齐读。 （4）这篇课文一共几个自然段，用手势告诉老师。然后请五个小朋友分段读读课文。 4、整体感知“北风”：前面大家都仔细读了课文，能不能用一个词语来概括北风是什么样的？（板书：得意） 过渡：小朋友们，北风为什么会得意呢？让我们一起从第一自然段中来寻找答案。 三、精读课文1——2自然段： （一）学习第一自然段： 1、学习第一句话： ①理解“呼呼”： （1）谁知道北风是怎么吹的？谁来学学？谁能吹得更猛烈些？ （2）北风“呼呼”地吹，瞧，它（指图）吹得多用劲呀！腮帮鼓得圆圆的，让人感觉这风刮得可厉害了！ （3）课文是怎么描写北风吹的？ （出示句子）请你把这句话带上你的表情读出来。指名读。齐读（配风声）。 2、精讲第2、 3、4句话： ①呼呼的北风向谁吹去了呢？赶快到课文中去寻找答案。（出示2-4句话）学生汇报，随机贴图。 出示句式：北风吹向了、和。（草地、梧桐树、鸟儿）
苏教版三年级下册数学第三单元练习题
第三单元试卷(A) 一、判断题(每道小题2分共10分) 1. 一年中有六个月是大月，六个月是小月．( ) 2. 二月是28天．( ) 3. 1996年是闰年，全年是366天，二月份是29天．( ) 4. 23时就是晚上11时．( ) 5. 一节课40分，第一节课从8∶45上课到9∶05下课．( ) 二、填空题(1-2每题2分, 3-4每题3分, 第5小题4分, 6-7每题8分, 共30分) 1. 1988年是( )年，1995年是( )年． 2. (1)4年7个月=( )个月． (2)120时=( )日． 3. 一年有( )个月，平年有( )天，闰年有( )天． 4. 1985年是（）年，全年有（）天，二月份是（）天。 5. 大月有( )天，它们是( )，小月有( )天，它们是( )． 6. 用24时记时法表示下面的时间． (1)早晨7时( ) (2)下午3时( ) (3)深夜11时( ) (4)清晨4时( ) 7. 用24时记时法表示下面的时间． (1)凌晨2时( )
(2)上午9时( ) (3)晚上10时( ) (4)下午5时( ) 三、口算题(每道小题4分共12分) 1. 12×50= 25×8= 23×11= 125÷25= 2. 4200-2200= 220+80= 20×8×5= 600-3×200= 3. 20+20÷2= 35-25÷5= 36+8-40= 2800÷40= 四、计算题(每道小题4分共16分) 1. 1096÷8+13×17 2. 4205-3485÷17×15 3. 544-(544-25×16) 4. (488-7232÷16)×28 五、应用题(每道小题8分共32分) 1. 某服装厂今年3月份生产服装9548套，平均每天生产服装多少套？ 2. 从6月1日开始(包括这一天)到8月25日(包括这一天),共有多少天？ 3. 北京开往某地的火车，今天上午10时开出，第二天下午1:00到达，路上经过了多少时间？ 4. 一架飞机以每小时850千米的速度从甲地飞往乙地，它10∶00从甲地 起飞，16∶00到达乙地，问甲乙两地相距多少千米？
部编版语文三年级下册第三单元一课一练测试卷《语文园地》(含答案)
○………_ ○………绝密★启用前 部编版语文三年级下册第三单元一课一练测试卷 《语文园地》 一、选择题。 1.下列图片描绘的情景不属于端午习俗的是（ ）。 A ． B ． C ． D ． 2．下面说法不正确的一项是（ ） A ．文房四宝：笔墨纸砚 B ．雅人四好：琴棋书画 C ．中医四诊：望闻问听 D ．花中君子：梅兰竹菊 二、按查字典的要求填空。 “举”字，用音序查字法，应先查大写字母________，再查音节________；用部首查字法，应先查________部，再查________画。“举”在字典中主要有以下几种解释：A ．往上托；B ．举动；C ．兴起；D ．推选；E ．提出；F ．全。 “创举”的“举”应选________解释，“举世闻名”的“举”应选________解释。 三、联系上下文，根据拼音写字词。 （1）中秋jiā jié（____）将近，身在yì xiānɡ（____）的他感到孤dú（____）万分。 （2）这座石拱桥dà yuē（____）有五百年的lì shǐ（____），至今bǎo cún （____）完好，显示了shè jì（____）者们和建造者们超群的zhì huì（____）。 四、先把词语补充完整，再选词填空。 学（_____）五（_____） 名（_____）中（_____） 双（_____）戏（_____） 形态（_____）（_____） 和睦（_____）（_____） 灰心 （_____）（_____） ①古时候用________形容一个人学问高，是因为书多的时候要用车来装。 ②我会用画横线的词语写句子：____________________________。 ③________和“千姿百态”是一对近义词。 五、填空。 1．______________________，遍插茱萸少一人。
第三单元课课练(叶)
11、瀑布 1、课前预习： （1）熟读课文，把课文读正确，读流利，读准“衬、瀑、仰、屏”的字音。（2）查字典理解“珍珠屏、仰望”的意思。 仰望 （3）分清小节，划出自己不理解的地方，想办法试着解决。 （4）读了课文，思考你仿佛听到了什么，看到了什么，想到了什么？ 2、课堂训练： （1）根据课文内容填空： 听到瀑布的声音，好像，又像。远望瀑布，。近看瀑布，。一阵风吹来，把瀑布吹得、、，这景象真令人着迷！ （2）用上带点的词语写句子。 仰望—— （3）照样子改写句子： 例：一座珍珠的屏好伟大呀！好伟大呀，一座珍珠的屏！ 东方明珠电视塔好高哇！ （4）说话训练： 看到了瀑布，听到了声音，我想到了。 3、课后练习： （1）加部首组词： 暴（）（）良（）（） （）（）（）（） 寸（）（）俞（）（） （）（）（）（） （2）抄写词语： 瀑布岸滩松林景象比喻千丈青山仰望珍珠 （3）填写古诗： 望庐山瀑布唐 日照香炉，遥望瀑布。 三千尺，落九天。 （4）阅读和积累一首描写瀑布的诗歌。 （5）正确流利地背诵课文。
12、天鹅的故事 1、课前预习： （1）熟读课文，把课文读正确，读流利，读准“腾、震、颤”的字音。 （2）划出文中“呼啸、窟窿、胸脯”等部首相同的词语，想想它们的意思。 （3）分清小节，划出自己不理解的地方，想办法试着解决。 （4）读了课文，哪部分使你最感动？说说自己的感受。 2、课堂训练： （1）写出带有下列部首的字并组词： 口（）（）穴（）（） （）（）（）（） 月（）( ) 页（）（） （）（）（）（） （2）填上合适的词语： （）的天鹅（）的冰面 （）的劳动号子（）的欢呼声 （3）按要求摘录句子： 老天鹅破冰： 所有的天鹅破冰： （4）说话训练： 看见老天鹅的举动，别的天鹅都怔住了，它们 ★有的想：； ★★有的想：； ★★★还有的想：。
五年级下册第三单元一课一练
五年级下册第三单元一课一练 协龙小学：吴德华 第一课 如右图： 8cm （1）长方体前面是什么形状？长和宽各是多少？和它相同的面是哪个面？ （2）哪个面的长是6厘米、宽是4厘米？ （3）面积是48平方厘米的有哪几个面？ （4）这个长方体的总棱长是多少厘米？ 1、一个长方体，长5厘米，宽3.5厘米，高2厘米。这个长方体的棱长和是多少厘米？ 2、用铁丝焊接成一个长12厘米，宽10厘米，高5厘米的长方形框架，至少需要铁丝多少厘米？ 3、一个长方体的棱长总和是96厘米。它的长、宽、高的和是多少厘米？ 4、小卖部要做一个长2.2m,宽40cm，高80cm的玻璃柜台，现要在柜台各边都安上角铁，这个柜台需要多少米角铁？ 第二课 一、填空： 1、棱长是3厘米的正方体，棱长总和是（）厘米。 2、正方体有（）个面，每个面都是（）形，6个面的面积（），12条棱的长度（），它是特殊的（）体。 3、长方体框架根据相对位置关系，可以分成（）组，每组有（）条。 二、判断： 1、长方体每个面都是长方形。（） 2、正方体是特殊的长方体。（） 3、长方体六个面中，不可能有正方形。（） 因为正方体是长、宽、高都（）的长方体，所以正方体是（）的长方体。 一个正方体的棱长为a，棱长之和是（），当a=6厘米时，这个正方体的棱长总和是（）
厘米。 4、一个正方体的棱长是5厘米，这个正方体的棱长总和是多少厘米？ 5、用72厘米的铁丝焊接成一个正方体的框架，这个正方体的棱长是多少厘米？ 第三课 1、长方体或正方体的6个面的总面积叫做它的（） 2、一个长方体的饼干盒，长10cm,宽6cm,高12cm， 前面的面积是：算式（） 上面的面积是：算式（） 左面的面积是：算式（） 那么这个长方体的饼干盒的表面积是（） 一个正方体木箱，棱长5dm，在它的表面涂漆，涂漆的面积是多少？ 一个长方体形状的无盖水桶，长是5dm,宽是4dm，高是6dm，制作这个水桶时至少需要铁皮多少平方分米？ 5、一个长方形的抽屉，它的长宽高分别是50cm、40cm、32cm，做3个这样的抽屉至少需要多大面积的木板？ 6、一个正方体玩具的表面积是45cm 2,它的一个面的面积是多少平方厘米？ 第四课 1、（）叫做物体的体积。 2、计量体积要用体积单位，常用的体积单位有：（）、（）、（），可以分别写成（）、（）、（）。 3、体积单位的规定：.棱长是1㎝的正方体，体积是（）。一个手指尖的体积大约是（）。棱长是1dm的正方体，体积是（）。一个粉笔盒的体积接近于（）。棱长是1m的正方体，体积是（）。 4、选择恰当的单位：橡皮的体积用（），火车的体积用（），书包的体积用（）。 5、测量篮球场的大小用（）单位，测量学校旗杆的高度用（）单位，测量一只木箱的大小要用（）单位。 6、一个正方体的棱长是1（），表面积是（），体积是（）。 7、常用的体积单位有，体积单位大，体积单位小。 第五课 1、一块砖的长是24厘米，宽是12厘米，厚是6厘米．它的体积是多少平方厘米？
第三单元课课练作业
《中国石拱桥》课课练作业 【积累与运用】 1.给下列加点的字注音。 ①推崇．( ) ②和谐．( ) ③惟妙惟肖． ( ) 2.按注音填字组词。 ①桥d ūn( ) ②xi áo( )河 ③长虹饮ji àn( ) ④ɡǒn ɡ( )桥 ⑤巧妙绝l ún （ ） 3.根据课文内容填空。 ①中国石拱桥的三大特点是 、 、 。 ②我国石拱桥的设计施工有优良传统，建成的桥，用料 ，结构 ，强度 。 ③桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是 。(巧妙绝伦 匠心独运) ④那时候有个意大利人马可?波罗来到中国，他在游记里，十分 (崇拜 推崇)这座桥。 4.解释词语 ⑴匀称： ⑵古朴： ①石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。这种桥不但形式优美，而且结构坚固，能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上，在交通方面发挥作用。 ②我国的石拱桥有悠久的历史。《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。我国的石拱桥几乎到处都有。这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。 ③赵州桥横跨在汶河上，是世界著名的古代石拱桥，也是造成后一直使用到现在的最古的石桥。这座桥修建于公元605年左右，到现在已经一千三百多年了，还保持着原来的雄姿。到解放的时候，这座古桥又恢复了青春。 ④赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。（二）大拱的两肩上，各有两个小拱。这是创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时，拱上加拱，桥身也更美观。（三）大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合龙在一起，作成了一个弧形的桥洞。每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其他各道不致受到影响。（四）全桥结构匀称， 和四周景色配合得十分和谐；桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月出云，长虹引涧”。赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值， 充分显示出了我国劳动人民的智慧和力量。桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠，在桥头的碑文里刻着他的名字。 1．请你用双竖线为选段划分层次。 ① ② ③ ④ 2．从选段看来，我国石拱桥的特征是什么？ 3．第二段文字说明了我国石拱桥的三个特点。这三个特点是什么？用原文回答。 4．选段提到《水经注》里“旅人桥”，是为了说明什么？ 5．《水经注》里提到的“旅人桥”，大约．．建成于公元282年，可能．．是有记载的最早的石拱桥了。我国的石拱桥几乎到处都有。这些加点词能不能去掉，为什么？ 6．文中列举“旅人桥”的例子，是为了说明什么？ 7．“我国的石拱桥几乎到处都有。”用“几乎”限制“到处都有”是要表达什么意思？ 8．作者举赵州桥为例是为了说明什么？ 9．请在原文中为第4段划分层次并标明层意。 ① ② ③ 10．请用一句话概括赵州桥的特征。 11．文中多处运用了列数字的说明方法，请摘抄其中的一句并分析其作用。 12．文中引用唐朝的张嘉贞的话是为了说明哪一句？ 13．文中引用唐朝的张鷟的话是为了说明哪一句？ ★文中引用张鷟之语是为了说明 。 14．文中用“最著名”修饰赵州桥和卢沟桥，说明了什么？
2016年11北风和小鱼练习题及答案
2016年11北风和小鱼练习题及答案一、读一读，写一写。 beèi miàn chūqùrén kǒu héhǎo shùmùtiān qì 二、选择合适的词填空。 和河 我（）妈妈去逛街。 黄（）是我们的母亲（）。 猫妈妈（）小猫一起去钓鱼。 三、把下列词语排列成一句通顺的话，并加上合适的标点。 1.吹一吹草地向北风 ________________________________________________ 2.飞鸟儿在天上 ____________________________________________ 三、读儿歌，回答咨询题 不怕北风 小鱼不怕北风， 在水底捉迷藏呢。 小松树不怕北风， 笔直地站立着呢。 腊梅花不怕北风， 正迎风吐艳呢。 1.读儿歌，填一填。 （1）小鱼不怕北风，在水底_________________。
（2）小松树不怕北风，____________________ 。 （3）腊梅花不怕北风，____________________ 。 （4）请你接着写：__________ 不怕__________ ,_________________ 。 3.你喜爱冬天吗？什么原因？ ____________________________________________________________ _ ____________________________________________________________ _
答案： 一、北面出去人口和好树木天气 二、1.和 2.河河 3.和河 三、1.北风向草地吹一吹。2.鸟儿在天上飞。 四、1.（1）捉迷藏（2）笔直地站立着（3）正迎风吐艳（4）我北风在风中跳绳 2.喜爱。因为冬天有漂亮的雪花。 土（）人（）天（） 工（）大（）太（）三、照模样写句子。 例：双手会做工。 1.小鸟会___________________________ 。 2.________ 会_______________________ 。 答案： 一、工人四个大手 人才用手太小 二、土地人们天上 工人大手太小 三、
部编版语文六年级下册第三单元一课一练8.匆匆测试卷(含答案)
绝密★启用前 部编版语文六年级下册第三单元一课一练测试卷 8.匆匆 一、选择题 1．下列名言运用不对的一项是（） A．小斌是小学六年级的学生，读书很不认真，请用一句话劝他努力学习：“少壮不努力，老大徒伤悲”。 B．爷爷说他年轻的时候不知道努力学习，现在老了想认真读书后悔已经迟了，这让我想起一句诗：“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”。 C．老师对我说，时间是非常宝贵的，也是很有限的，“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。 D．花谢了第二年会再开，人老了却不会再回到年少，正如古人所说“野火烧不尽，春风吹又生”。 2．对下面的句子理解有误的一项是（） 八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。 A．这句话运用了比喻的修辞手法，新奇巧妙。 B．作者把自己过去的八千多日子比喻成极小极小的针尖上的水滴，把浩瀚的大海比喻成时间的流。 C．这句话写出了日子的渺小，日子消逝得很快，表现出作者十分无奈的愁绪。 3．下列句子是排比句的一项是（） A．燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。 B．去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？ C．天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。 D．我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。 二、填空题。 1．读一读，写一写。 太阳悄悄地nuó yí（________）着，时间如薄雾，被初阳zhēnɡ rónɡ
（________）了，没留下yóu sī（________）样的痕迹。时间如流水，我们 要珍惜时间，不能chì luǒ luǒ（________）地来到这个世界，又chì luǒ luǒ（________）地回去。 2．在横线上填上合适的词语。 ____的竹林____的溪流____的笑声 ____的鱼汤____的身躯____的母亲 ____地看书____地站着____地望着 ____地告诉____地回答____地坐着 三、按要求完成句子练习。 1．（1）从后面括号的情境中选择一个，就心情“好”与“不好”这两 种状态，分别写几句话，把当时的情感自然地表达出来。（走在小河边奔 跑在田野里听音乐） 心情好的时候： _____________________________________________________________ 心情不好的时候： _____________________________________________________________ （2）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（仿写） _____________________________________________________________ 2．句子练习。 （1）．注意加点的词语，仿照例句写一个排比句。 全校运动会上，大山在短跑比赛中勇夺第一 ．．． ．．．．，志杰在跳高比赛中喜获金 牌．，思雨在跳远比赛中摘得桂冠 ．．．．，宁宁在游泳比赛中拔得头筹 ．．．．。 _____________________________________________________________ （2）．仿照加点部分的写法，补充下面的句子。 例：像针尖上一滴水 ．．．．．．滴在大海 ．．里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。 像__________________________，红莲在荷叶的遮盖下安然度过了雨季。 四、选出词语在句子中的正确解释，填序号。 1、徘徊：A．在一个地方来回地走；B．比喻犹疑不决；C．比喻事物在某个范围来回波动、起伏。 ①他独自在江边徘徊 ．．。（____）
(一年级语文教案)11北风和小鱼
11北风和小鱼 一年级语文教案 教学内容： 能正确、流利、有感情地朗读课文，学会本课生字，理解由生字组成的词语。 教学目标： 1. 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2. 学会本课生字，理解由生字组成的词语。 3. 理解课文内容，体会小鱼面对强大的北风时毫不畏惧的精神 教学重难点： 1. 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2. 学会本课生字，理解由生字组成的词语。 3. 理解课文内容，体会小鱼面对强大的北风时毫不畏惧的精神 学情预测：
能正确、流利、有感情地朗读课文，有难度 教学准备： 投影仪、图片、生字卡片 预习学案 能正确、流利、有感情地朗读课文，理解由生字组成的词语教学环节 自学质疑交流展示互动探究精讲点拨矫正反馈迁移应用教 学
流程
学 流 程 一、创设情境，揭示课题 1、师生谈话 冬天慢慢到了，听（放北风音乐）谁来了？出示卡片：北风 谁来叫一叫它？(指导读后鼻音“风”)在你印象中，北风是什么样的？指名说。 （出示小鱼图）这又是谁？出示卡片：小鱼谁和它打个招呼？（指名读） 2、学习生字，练习说话 北风、小鱼在一起，中间可以用个什么字把它们连起来？板书：和能连起来读吗？（指名读、齐读）
北风、小鱼一起可以用“北风和小鱼”，那他们俩个在一起可以怎么说？（指着两位小朋友） 我们在一起可以怎么说？（老师和小朋友） 过渡：北风和小鱼之间会发生什么故事呢？想知道吗？ ●二、创设情境，整体感知 ●三、创设情境，读通读好课文 过渡：北风真凶，瞧，它又来了。1、学习第一句 出示句子：北风呼呼地吹着。①、指导读通自己读一读。指名读。②、指导读好 小朋友，西北风来了，呼—呼—，吹在你身上，你脸上、 再指导：风大了些了，（看图）可你瞧，北风瞪着眼睛， 2、学习第二句⑴学习前半句 北风一吹，吹到了草地上。（出示句子：它向草地吹一吹，） ①指导读通句子。自己读一读。指导读：吹一吹 ②指导读好句子：西北风怎么一吹到草地上就不厉害了呀？再指名读。齐读。
二年级语文上册第三单元课课练
4曹冲称象 学校班级姓名 二、拼一拼，写一写。 Zhùzi dáo dǐ 1、这根有多高呢？ Zhán chuán 2、他一个人静静地在头。 bāsuìyìgǎn chèng 3、的弟弟出门帮爸爸买了。 三、辨一辨，组词。 底（）然（）秤（） 低（）热（）称（） 五、照样子，用带点的词语写句子。 官员们一边 ．．看。 ．．议论一边 这么大的象到底 ．．有多重呢？ 曹操的儿子曹冲才．七岁。 六、阅读短文，完成练习。 曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。
再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。” 1、这段共有句话。 2、填空。 一（）大船一（）大象一（）石头一（）线 3、结合课文，给下面内容排序。 （）赶象上船（）把大象赶上岸，往船上装石头 （）在船舷上做记号（）称石头的重量 5 玲玲的画 学校班级姓名 一、给加点的字选择正确的读音，用“√”标出。 玲（línɡ lín）幅（fú fù）奖（jiānɡ jiǎnɡ） 催（cuī chuī）叭（bā pā）脏（zānɡ zhānɡ） 二、拼一拼，写一写。 fúhuàpíngjiǎnɡ 1、这明天就要参加了。 Shíhou bào náhuá 2、这，爸爸放下纸，起，仔细的看了看。
三、辨一辨，再组词。 并（）另（）及（）评（） 开（）力（）极（）平（） 四、我会查字典。 1、“拿”用音序查字法应先查音序，再查音节；用部首查字法先查，再查画。 2、“戴”用音序查字法应先查音序，再查音节；用部首查字法先查，再查画。 五、用一个词形容玲玲的心情。 （1）玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》。（） （2）就在这时候，水彩笔叭的一声掉到了纸上，把画弄脏了，玲玲伤心地哭了起来。（） （3）玲玲满意地笑了。（） 6、一封信 学校班级姓名 一、拼一拼，写一写。 jīn tiān diàn den g xìn fen g yuán zhu bi 二、选字填空。
四年级下册语文一课一练-第三单元习题2-苏教版(含答案)
四年级下册语文一课一练-第三单元习题2-苏教版 （含答案） （2）如果我收了人家的鱼，我就要按人家的意思办事。 （3）示例：妈妈的爱就像三月的春风，和煦温柔。 5.（1）蜿蜒起伏等待时机腾飞的卧龙疏疏朗朗清澈见底青翠欲 滴秀丽宜人（2）不避仇不避亲解狐祁午一心为国做事出以公心二、 实践平台6.“包青天”是包拯。 示例：包拯，我国历史上有名的清官，他为官清廉、断案英明、不畏权贵，被人们称为“包青天”。 三、阅读空间7.（1）没有事先商量而彼此见解或行动完全一致。 （2）对于事情没有什么帮助，对于解决问题也没有什么作用。 8.周瑜准备火攻曹营，一切准备停当，但天公不作美，尽刮西北风，火攻的计策无法实施，他很着急。 9.药方指“欲破曹公，宜用火攻；万事俱备，只欠东风。”周瑜听了立刻百病全消，并最终在诸葛亮的帮助下，借助东风成功地对 曹营发动了火攻。 10.他是一个做事胸有成竹，知识丰富，聪明机智的人。 四、习作天地11.略快乐大练兵（三）时间：90分钟满分：100 分班级：_姓名：_得分：一、基础乐园（45分）1.读拼音，写词语。（8分）dàoniàntǎoyànfǔdǎomàoshèng（）（）（）（）2.下列加 点字注音全对的一组是（）。（2分）A.麻绳（shéng）尊重（zūn）时辰（chén）B.半晌（shǎng）驾驭（yù）解狐（jiě）C.祁山（qí）召集（zhào）躲避（pì）D.的确（dí）宰相（zhǎi）钦佩（qīn）3. 将下列词语补充完整，并完成练习。（14分）三顾茅（）青翠欲（）茅塞（）开心满意（）恍然大（）无可（）何（）事如神独木难（）
（1）画“”词语来源于历史故事，这样的词语还有、，这个词语中 的“顾”的意思是。画“”词语中“塞”的读音是。 （2）看到“（）事如神”，我想到的人物有。 二、实践平台（8分）6.“开封有个包青天，铁面无私辨忠奸， 江湖豪杰来相助，王朝和马汉在身边……”你知道这首歌里所唱的“包青天”是谁吗？请你用一句简练的话对他进行介绍。（不超过 50个字）三、阅读空间（17分）万事俱备，只欠东风三国时期，曹 操80万大军驻扎在长江北岸的赤壁，虎视眈眈，对孙权和刘备是个 巨大的威胁。刘备的军师诸葛亮和孙权的大将周瑜，商量破敌良策，二人不谋而合，都主张用火攻。一切准备停当，但天公不作美，尽 刮西北风，不能奏效。急得周瑜一下大病不起，名医、良药都无济 于事。诸葛亮前去探病，周瑜也不愿说出实情。诸葛亮早猜透了他 的心事，就说：“我有药方能治好你的病！”说着把药方递给周瑜。周瑜接过一看，药方上写了这样几个字：“欲破曹公，宜用火攻； 万事俱备，只欠东风。”周瑜的心事完全被他猜破。于是，周瑜就 向诸葛亮求破敌之策。诸葛亮凭借着丰富的气象知识，预测到近日 必刮东南风，就假称有呼风唤雨的法术，可以借来东南风大破曹兵。周瑜听了立刻百病全消，马上下令为诸葛亮安排祭坛。 诸葛亮在祭坛上，赤足披发装模作样假装施法。到了半夜果然风向大变，东南风刮个不停。周瑜连忙下令发起火攻，事先安排诈降 曹营的黄盖，带兵驾船靠近曹营顺风放火。火船像离弦之箭冲向曹 营水寨。风助火势，火借风威，把曹营战船烧得一干二净，这就是 有名的“火烧赤壁”。 从此，“万事俱备，只欠东风”也就成为成语流传下来。用来形容所有条件都已齐备，就差关键性的一件事，如果最后一件事办成，即可大功告成。 7.解释加点词语的意思。（4分）（1）不谋而合：（2）无济于事：8.周瑜的心事指什么？（3分）9.诸葛亮给周瑜开出的药方是 什么？（用原文作答）疗效如何？（6分）10.诸葛亮是一个什么样 的人呢？（4分）四、习作天地（30分）11.学了本单元的故事，相
六年级英语下册第三单元课课练
六年级英语下册第三单元课课练 一、听录音、根据所听内容给下面的图片排序。 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、听录音，判断所听内容与下面句子的意思是否一致，一致的在题号前面的括号里填“T”，不一致的填“F”。 ( ) 1. Mike went to Turpan, Xinjiang. ( ) 2. John rode a horse yesterday. ( ) 3. Amy went camping yesterday. ( ) 4. Sarah fell off the horse and hurt her foot. ( ) 5. We can eat the grapes now. 三、听录音，给听到的问句选择正确的答案。 ( ) 1. A. Yes, I did. B. I often clean my room. C. I cleaned my room. ( ) 2. A. No, I don’t. B. No, I didn’t. C. No, I can’t. ( ) 3. A. I went to Jinan. B. Yes, I did. C. I saw lots of grapes. ( ) 4. A. I’m fine. Thank you. B. It was fine, thanks. C. It is fine, thanks. ( ) 5. A. I fell off my bike and hurt my foot. B. Come and look at my photos. C. Yes, I did. 四、单项选择。将正确选项的序号填在题号前面的括号里。 ( ) 1. —Where ____ you _____ last Saturday? —I went to a forest park. A. did, went B. do, went C. did, go ( ) 2. —_____________ —I fell off my bike and hurt my foot. A. Where did you go yesterday? B. What happened? C. Did you go to Turpan? ( ) 3. —What did you do last weekend? —______________ A. I go camping. B. I went camp. C. I went camping. ( ) 4. —Did you ride a bike yesterday? —______________ A. Yes, I did. B. Yes, I didn’t. C. Yes, I do. ( ) 5. —Look! The horse is very small. Part A
二下第三单元一课一练
第三单元一课一练 复习要点 一、复习课文: 1、日月潭的名字是根据它的(形状特点)起的----小岛把湖水分成两半,北边像圆圆的太阳,叫日潭;南边像弯弯的月亮,叫月潭。 2、为什么傣族人民觉得1961年的泼水节是一个难忘的日子?(因为这个泼水节是敬爱的周恩来总理和他们一起渡过的,所以他们觉得这个日子非常难忘。) 3、为什么说葡萄沟真是个好地方?(因为那里出产很多水果，尤其是葡萄又多又甜，葡萄干颜色鲜味道甜，还有热情好客的维吾尔族老乡,所以说葡萄沟真是个好地方。) 二、背诵: 1、北京的公园可多啦,有(颐和园)、(圆明园)、(天坛)、(北海)、(景山)、(香山)……北京有世界闻名的古代建筑(长城)、(故宫),还有著名的现代建筑(人民大会堂)、(国家图书馆)、(中华世纪坛)、(首都国际机场)…… 2、优美句子(背写): (1)到了(秋季),葡萄一大串一大串地挂在(绿叶)底下,有(红的)、(白的)、(紫的)、(暗红的)、(淡绿的),(五光十色),美丽极了。 (2)要是下起蒙蒙细雨,日月潭好像披上轻纱,周围的景物一片朦胧,好像童话中的仙境。 (3)周总理一手端着盛满清水的银碗,一手拿着柏树枝蘸了水,向人们泼洒,为人们祝福。
3、复习54页“我的发现”: 照相----照相机洒水----洒水车集邮----集邮册 图书----图书馆电视----电视台飞机----飞机场 游泳----游泳池足球----足球场 4、我国是个多民族的国家,有(汉族)、(回族)、(土族)、(白族)、(苗族)、(壮族)等(五十六)个民族。我国有(北京)、(上海)、(天津)、(重庆)四个直辖市,(香港)、(澳门)两个特别行政区,(河南)、(河北)、(广东)、(广西)、(山东)、(山西)、(湖南)、(湖北)、(台湾)等(二十八)个省、自治区。 三、比较组词: 岛(海岛) 沙(泥沙) 绕(环绕) 雀(孔雀) 鸟(小鸟) 纱(纱布) 浇(浇水) 省(节省 吾(吾国) 季(四季) 杏(杏树) 蜜(蜜蜂) 语(语文) 秀(优秀) 呆(发呆) 密(秘密) 波(波浪) 搭(搭桥) 滴(滴水) 钩(鱼钩) 坡(山坡) 塔(灯塔) 摘(摘抄) 沟(水沟) 龙(龙王) 恩(恩人) 泼(泼水) 待(等待) 笼(灯笼) 思(思念) 拨(拨号) 特(特别) 风(大风) 展(开展) 坏(坏人) 鲜(鲜艳) 凤(凤凰) 屋(房屋) 环(环境) 样(样子) 五、多音字: