图书馆与经典阅览室ppt
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02 04 06
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02 04 06
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图书馆的阅览室与学习空间介绍
02
混合式学习空间结合了个性化 学习空间的独立性和协作式学 习空间的互动性，既有单人自 习区也有小组讨论区。这种空 间设计旨在满足不同学习需求 和学习风格的学习者。
03
灵活适应多种学习活动和学习 模式
04
混合式学习空间可以根据实际 需要调整布局和设施，适应自 主学习、小组讨论、讲座、工 作坊等多种形式的学习活动和 学习模式。
感谢您的观看
THANKS
输标02入题
个性化学习空间通常配备单人桌椅，适合个人自习或 深度阅读。这种空间设计注重隐私保护，减少外界干 扰，有助于学习者集中精力。
03
个性化学习空间允许学习者根据自己的学习方式和习 惯调整环境，例如调整灯光亮度、使用隔音设备等，
以提高学习效率。
04
促进个性化学习方法的实施
协作式学习空间
01
支持小组讨论和团队学习的场所
为等。
数据分析
对收集到的数据进行统计分析，挖 掘用户使用习惯、需求和偏好，为 学习空间的优化提供依据。
结果应用
将分析结果应用于学习空间的布局 调整、资源配置和服务改进等方面 ，提升用户满意度。
学习空间维护与更新
日常维护
清洁卫生
定期对学习空间进行检查和维护，确 保设施设备正常运行，及时处理突发 故障和问题。
独立学习空间为学生提供安静、私密的学习环境 ，适合需要集中精力学习的学生。
协作学习空间
协作学习空间提供多种形式的讨论桌、白板等设 施，便学生进行小组讨论和协作学习。
学习空间的共享与合作
共享资源
通过共享学习资源，学生可以更加方便地获取到各种学习资 料，提高学习效率。
合作交流
学习空间可以为学生提供合作交流的机会，促进学术交流和 知识分享。
图书馆精品PPT课件
3.5、 垂直交通和运输
书库上、下层之间应有垂直交通相联系， 一般设置专用楼梯供内部工作人员使用。 垂直运输主要是运送书籍的提升设备。
书库内楼梯段净宽不应小于0.8m，坡度小 于45度。
二层以上书库应设书籍提升设备，四层及 四层以上的书库，提升设备应不少于两套， 六层及六层以上的书库宜另设专用电（货） 梯。
3 、书库设计6
3.1、书库类型 3.2、书架及布置要求 3.3、书库容书量指标 3.4、柱网与层高 3.5、垂直交通和运输 3.6、书库防护
3.1、书库类型
3.1.1、 基本书库（Basic Stack Rooms） 即总书库，书籍成分复杂，种类繁多，藏 书量大。
3.1.2、 辅助书库Auxiliary Stacks 采用闭 架管理时，图书馆中为读者服务的各种书 库，如：借书处、阅览室、参考室、研究 室、分馆等部门所设置的书库。辅助书库 应与基本书库联系紧密，以便从基本书库 中补充新书，也便于把旧书送回基本书库。
3.6.2、 防湿、防潮 为了防止书刊受潮，书库 围护结构内表面不得出现结露现象，书库周围 应排水通畅，给排水管道不得从书库地下通过， 以防管道渗漏。
3.6.3、防尘、防有害气体 庭院绿化对防尘具 有积极作用，书库楼、地面应采用坚实耐磨的 面层，库内墙面和顶棚表面应光滑、不积灰尘。 特藏书库还要防止二氧化硫，硫化氢等有害气 体的侵蚀。
3.1 、书库类型
3.1.3、 开架书库Open Stacks 允许读者入库查找资 料并就近阅览的书库。此书库除正常的书架外，在 采光良好的区域还设有少量阅览座（厢）供读者使 用。
3.1.4、 特藏书库Special Stacks收藏珍善本图书、 音像资料、电子出版物等重要文献资料、对保存条 件有特殊要求的库房（不应有阳光直射）
图书馆常识PPT课件
2、文献编目的主要内容：
(1)编制通用款目：用文献著录法描述文献形 式特征和内容特征。
（2）编制检索款目：
①确定统一的题名标目、责任者标目，构成 题名款目、责任者款目。
②进行主题标引，添加主题标目，构成主题 款目。
③进行分类标引，添加分类标识，构成分类 款目
④建立规范款目及参照款目。
完整版课件
19
3、目录组织。即将各种不同性质的款目，分别 组织成为题名目录、责任者目录、主题目录、 分类目录。
4、目录的维护和宣传利用。
五、文献著录
1、定义
文献著录是指在编制文献目录时，对文献内容和 形式特征进行分析、选择和记录的过程
完整版课件
20
2、根据《中国文献编目规则》规定，文献编目应设置的 项目：（八大项）
3
图书馆的基本知识
2、什么是文献？ 以一定方式记录有信息与知识的一切便
于传播并供人们阅读、查检的人工附载 物。 3、文献与图书的区别：
完整版课件
4
图书馆的基本知识
①内涵大小不同：文献包括图书，图书一般指传 统出版物，文献还包括各种形式的现代化读物。
②载体的范畴不同：文献载包罗万象，图书主要 是纸张。
架法（包括字顺排架法、固定排架法、登录号排架法） ③文献的保管：包括文献的保护与文献的管理。
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13
二、图书馆藏书
1、定义与特征 图书馆藏书是图书馆根据其性质、任务和
读者需求而加以收集和利用各类型文献 的集合。
特征：
①加工性；②保存性、积累性；
③共享性；④有序性、便检性；
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14
2、图书馆藏书的体系 ①基础藏书；②重点藏书； ③一般藏书。 3、图书的预订（藏书收集） ①书目收集； ②文献选择； ③文献查重； ④文献的订购； ⑤编制预订卡。
图书馆ppt实用课件 沪教版
12．满招损，谦受益。 ——《尚书》 译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。
13．人不知而不愠，不亦君子乎？ ——《论语》 译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人
96、如果只有火才能唤醒沉睡的欧洲，那么我宁愿自己被烧死，让从我的火刑堆上发出的光照亮这漫长的黑夜，打开那些紧闭的眼睛，将人类引进光明 的的的真理的殿堂。—— 布鲁诺
97、走得最慢的人，只要他不丧失目标，也比漫无目的地徘徊的人走很多人（包括我自己）觉得面试时没话说，于是找了一些名言，可以在答题的时候将其穿插其中，按照当场的需要或简要或详细解释一番，也算是一种应对的方法吧
89、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。—— 爱因斯坦 90、成功并不能用一个人达到什么地位来衡量，而是依据他在迈向成功的过程中，到底克服了多少困难和障碍。—— 布克•华盛顿 名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 91、理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向，就没有生活。 —— 托尔斯泰 92、 成功，从失败的土壤中顽强生出。—— 德 国 93、别因为落入了一把牛毛就把一锅奶油泼掉，别因为犯了一点错误就把一生的事业扔掉。—— 蒙 古 94、危险、怀疑和否定之海，围绕着人们小小的岛屿，而信念则鞭策人，使人勇敢面对未知的前途。 —— 泰戈尔 95、论命运如何，人生来就不是野蛮人，也不是乞讨者。人的四周充满真正而高贵的财富—身体与心灵的财富。 —— 霍勒斯•曼
3．见善如不及，见不善如探汤。 ——《论语》 译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。
13．人不知而不愠，不亦君子乎？ ——《论语》 译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人
96、如果只有火才能唤醒沉睡的欧洲，那么我宁愿自己被烧死，让从我的火刑堆上发出的光照亮这漫长的黑夜，打开那些紧闭的眼睛，将人类引进光明 的的的真理的殿堂。—— 布鲁诺
97、走得最慢的人，只要他不丧失目标，也比漫无目的地徘徊的人走很多人（包括我自己）觉得面试时没话说，于是找了一些名言，可以在答题的时候将其穿插其中，按照当场的需要或简要或详细解释一番，也算是一种应对的方法吧
89、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。—— 爱因斯坦 90、成功并不能用一个人达到什么地位来衡量，而是依据他在迈向成功的过程中，到底克服了多少困难和障碍。—— 布克•华盛顿 名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 91、理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向，就没有生活。 —— 托尔斯泰 92、 成功，从失败的土壤中顽强生出。—— 德 国 93、别因为落入了一把牛毛就把一锅奶油泼掉，别因为犯了一点错误就把一生的事业扔掉。—— 蒙 古 94、危险、怀疑和否定之海，围绕着人们小小的岛屿，而信念则鞭策人，使人勇敢面对未知的前途。 —— 泰戈尔 95、论命运如何，人生来就不是野蛮人，也不是乞讨者。人的四周充满真正而高贵的财富—身体与心灵的财富。 —— 霍勒斯•曼
3．见善如不及，见不善如探汤。 ——《论语》 译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。
图书馆讲解PPT课件
• (2)读者流线根据不同读者对象又分儿童读者流线、报刊读者流线、普通阅览流线和研
• 究人员流线，它们都对各阅览区的布局产生影响。
• (3)书籍流线按工艺要求进行，应短捷，可方便到达书库。
2．图书馆功能分析
图书馆对外出入口至少应包括：
• 读者入口、 • 工作人员入口、 • 书籍入口。 • 含有报告厅的图书馆还需另设报告厅单独对外出入口。 • 这些出入口需要和城市道路有方便的联系。
(7)
间间数呈图
6 3m2 7 5 m2
， 即 以 ．
、 ．
为 主 ．
使 用 的 灵 活 性 、 可 变 性 ， 宜 采 用 大 开
1 25m2)
(
关 系 一 般 为
．
， 并 考 虑 空
模
)
(
书 馆 家 具
主 要 是 书 架 和 阅 览 桌
尺 寸
图 书 馆 结 构 柱 刚 ， 其 开 间 尺 寸 应 与
• 5)参考阅览应邻近目录室、馆内阅览出纳台和读者咨询处，录柜。室内可按开架方式布置，一般设在楼层。 在大、中型图书馆中常将报一般设在楼层。并宜设辅助书库及单独的目
• 6)专业阅览区及研究室，应邻近专业图书的辅助书库及其出纳台与目录室。研究室可设置成大小不同的单间 或研究厢，一般设在楼层。．
• 7)少儿阅览区宜设单独的出纳台和辅助书库。其布局宜在底层，并有单独出入口和删所。如有可能，最好辟 有室外阅览场地，但要便于管理。
2建筑方案设计要点
(1)合理安排藏、借、阅三个基本部分
• ，它们的布局方式决定了图书馆建筑的平面形式和读者’i图书基本流线的关系。在进行平面布局时，必须 使书籍、读者、服务之间的流线畅通，避免交叉干扰，最大限度地缩短工作人员取书和运书的距离，减少 读者借书的等候时间，并使读者尽量接近书籍。常采用的方法是藏、借、阅融于一个阅览区，但基本书库 要与阅览区有直接简便的联系。
• 究人员流线，它们都对各阅览区的布局产生影响。
• (3)书籍流线按工艺要求进行，应短捷，可方便到达书库。
2．图书馆功能分析
图书馆对外出入口至少应包括：
• 读者入口、 • 工作人员入口、 • 书籍入口。 • 含有报告厅的图书馆还需另设报告厅单独对外出入口。 • 这些出入口需要和城市道路有方便的联系。
(7)
间间数呈图
6 3m2 7 5 m2
， 即 以 ．
、 ．
为 主 ．
使 用 的 灵 活 性 、 可 变 性 ， 宜 采 用 大 开
1 25m2)
(
关 系 一 般 为
．
， 并 考 虑 空
模
)
(
书 馆 家 具
主 要 是 书 架 和 阅 览 桌
尺 寸
图 书 馆 结 构 柱 刚 ， 其 开 间 尺 寸 应 与
• 5)参考阅览应邻近目录室、馆内阅览出纳台和读者咨询处，录柜。室内可按开架方式布置，一般设在楼层。 在大、中型图书馆中常将报一般设在楼层。并宜设辅助书库及单独的目
• 6)专业阅览区及研究室，应邻近专业图书的辅助书库及其出纳台与目录室。研究室可设置成大小不同的单间 或研究厢，一般设在楼层。．
• 7)少儿阅览区宜设单独的出纳台和辅助书库。其布局宜在底层，并有单独出入口和删所。如有可能，最好辟 有室外阅览场地，但要便于管理。
2建筑方案设计要点
(1)合理安排藏、借、阅三个基本部分
• ，它们的布局方式决定了图书馆建筑的平面形式和读者’i图书基本流线的关系。在进行平面布局时，必须 使书籍、读者、服务之间的流线畅通，避免交叉干扰，最大限度地缩短工作人员取书和运书的距离，减少 读者借书的等候时间，并使读者尽量接近书籍。常采用的方法是藏、借、阅融于一个阅览区，但基本书库 要与阅览区有直接简便的联系。
图书馆案例分析 ppt
-
5
建筑概况：
项目名称：西雅图中央图书馆 日期：完成于2004年5月23日 设计师:库哈斯 遵照了美国 LEED 节能环保条例， 在材料的循环使用上具有绝对的 指导意义
-
6
地理位置
位于市中心，由玻璃和 钢铁组成。
占地5000㎡左右 面积：38300 m2（包括
办公、阅读、存书、会 议 室、停车场等空间） 造价较低是竞标成功的 原因之一
-
21
以“层”为基本单元 错位的五个功能体块，功能大小体量各不不同，根据使用功能采用 不同透明度的墙面。 流动空间，分别是阅览区、休闲区、多功能区、儿童区。
功能分区
图底关系
藏书空间
服务空间
-
22
流线分析
西雅图图书馆的交通流线 与传统图书馆流线比较
-
23
水平交通流线
次要交通
-
主要交通
主要交通
-
3
小组成员及任务分配
小组成员：
组长：王一帆 组员：曾于舒、李云辉、张亚举、苏荣斌、李桥
任务分配：
李云辉：建筑概况、建筑师背景、设计思路分析 张亚举：功能分区 苏荣斌：立面剖面分析、流线分析 曾于舒、王一帆：国内外最新图书馆亮点分析
节点分析 李桥
-
4
西雅图图书馆分析
建筑概况 建筑师背景 设计思路 功能分区 流线分析 立面剖面分析 节点分析
2注重空间气氛的营造；
3服务空间配合公共空间 布置，以方便服务，有 一定的休闲交流空间以 及室外活动空间，同时 尽量互不干扰。
-
55
荣斌：
-
56
参考文献：
西雅图图书馆：
《时代》杂志（Time） 《建筑师》 《世界建筑》 《黑龙江科技信息》2009年 《南方建筑》2006年1期 《时代建筑》2004年03期
《图书馆》课件
1
数字化阅读趋势
随着科技的不断进步，数字化阅读将成为未来图书馆发展的主要方向。
2
增加社交元素
通过组织读书会、讲座和文化活动，增加图书馆的社交功能和吸引力。
3
提供更加个性化服务
利用大数据和人工智能技术，为读者提供个性化的推荐和服务。
结语
1
图书馆的重要性
图书馆是知识的殿堂，是文化传承和智慧积累的重要场所。
2
图书的采编、流通以及服务的提供。
从书籍选购到编目分类，再到借还管
理，确保图书的高效利用和良好流通。
3
图书馆的安全管理
保护图书馆的资源和设施，防止图书
图书馆的数字化建设
推动图书馆的数字化转型，建设电子
资源库和在线服务平台，以适应数字
时代的需求。
4
的丢失和损坏，确保读者的安全和秩
序。
图书馆的未来发展
《图书馆》PPT课件
# 图书馆 PPT课件
图书馆是一个神奇的地方，既存Hale Waihona Puke 了珍贵的知识宝藏，也提供了丰富的学习
和阅读资源。
概述
1
基本介绍
图书馆是一种公共机构，收集、保存和提供各种出版物，以满足人们的学习和娱乐需求。
2
功能和作用
图书馆不仅满足人们的阅读需求，还为学术研究、知识传播和社会文化发展做出重要贡
献。
图书馆的分类
学校图书馆
为学生和教职员工提供学习和教学资源，支持学校的教育事业。
公共图书馆
向社区居民提供广泛的阅读材料，为大众提供知识共享的场所。
私人图书馆
由个人收藏和管理的小型图书馆，展示个人的阅读喜好和收藏品。
图书馆的服务
数字化阅读趋势
随着科技的不断进步，数字化阅读将成为未来图书馆发展的主要方向。
2
增加社交元素
通过组织读书会、讲座和文化活动，增加图书馆的社交功能和吸引力。
3
提供更加个性化服务
利用大数据和人工智能技术，为读者提供个性化的推荐和服务。
结语
1
图书馆的重要性
图书馆是知识的殿堂，是文化传承和智慧积累的重要场所。
2
图书的采编、流通以及服务的提供。
从书籍选购到编目分类，再到借还管
理，确保图书的高效利用和良好流通。
3
图书馆的安全管理
保护图书馆的资源和设施，防止图书
图书馆的数字化建设
推动图书馆的数字化转型，建设电子
资源库和在线服务平台，以适应数字
时代的需求。
4
的丢失和损坏，确保读者的安全和秩
序。
图书馆的未来发展
《图书馆》PPT课件
# 图书馆 PPT课件
图书馆是一个神奇的地方，既存Hale Waihona Puke 了珍贵的知识宝藏，也提供了丰富的学习
和阅读资源。
概述
1
基本介绍
图书馆是一种公共机构，收集、保存和提供各种出版物，以满足人们的学习和娱乐需求。
2
功能和作用
图书馆不仅满足人们的阅读需求，还为学术研究、知识传播和社会文化发展做出重要贡
献。
图书馆的分类
学校图书馆
为学生和教职员工提供学习和教学资源，支持学校的教育事业。
公共图书馆
向社区居民提供广泛的阅读材料，为大众提供知识共享的场所。
私人图书馆
由个人收藏和管理的小型图书馆，展示个人的阅读喜好和收藏品。
图书馆的服务
图书馆阅览室工作总结PPT
阅读推广活动的创新
策划主题阅读活动
根据不同时期推出不同主题的 阅读活动，引导读者阅读。
增加互动环节
在活动中增加互动环节，如读书 分享、讨论等，提升读者参与度 。
推广优秀图书
通过推荐优秀图书，引导读者阅读 高质量的图书作品。
阅览室管理的难点
合理安排座位
合理安排阅览座位，确保读者 有足够的阅读空间。
公益讲座
邀请专家学者进行公益讲座，拓宽 读者视野。
阅览室管理的改进
环境优化
提升阅览室环境品质，为读者 提供舒适阅读空间。
资源整合
合理布局书架，便于读者查找 书籍，提高阅览效率。
安全保障
加强消防安全措施，确保读者 安全阅读。
读者服务的优化
01
02
03
咨询服务
提供专业的咨询服务，解 答读者疑问，指导阅读方 向。
良好的活动宣传效果
通过图书馆网站、微信公众号等渠道，活动得到了广泛的宣传和推广。
阅览室管理
整洁舒适的阅览环境
通过制定合理的卫生管理规定和安全管理制度，阅览室保持了整洁、舒适的环境 。
高效的图书整理和排架
工作人员定期对图书进行整理和排架，提高了图书的利用率和读者的借阅体验。
读者服务
个性化服务
针对不同读者的需求，提供个性化的服务，如为特殊读者提 供专门的阅读座位和书籍。
3
推广阅读文化
通过组织各种活动和宣传，推广阅读文化，吸 引更多读者来阅览室阅读和学习。
工作目标
满足读者的阅读需求
01
图书馆阅览室工作的目标是满足读者的阅读需求，提供多样化
的书籍和优质的服务，让读者感到满意。
维护图书馆的形象
02
通过良好的服务和环境维护，树立图书馆的形象，使图书馆成
图书馆PPT课件
1.2、图书馆的组成：
1.2.4 业务和技术设备部分 业务用房 包括：采编、典藏、辅导、美工等部门； 技术用房由微机室、缩微、照像、静电复 印、声像控制、装裱修整、消毒等房间组 成。
1.2.5公共、行政与辅助部分 门厅、寄 存、陈列厅、报告厅、读者休息、行政总 务办公、公共厕所等。
2、建筑用地与总平面设计
3.6、书库的温度 宜不低于5℃,不高于30℃，书库的相对湿 度不宜小于40%，也不宜大于65%；特藏书 库中的珍贵文献，资料及历史文物资料等， 书库温度应为12℃～24℃，日温差不应大 于±2℃,相对温度应为45～60%,日相差不 应大于10%
3.6、书库防护
3.4、柱网与层高
3.4.1、柱网
书库柱网取决于书
架的排列，柱距应是书架排列中距的倍
数（1.2 m或1.25m的整数倍） ，按照
目前的结构条件，柱距宜采用书架排列
中距的4～6倍，其相应柱距为5～7.5m
，小于5m可用于混合结构，大于5m宜用
框架结构。有条件时，柱距可适当加在
至8～9m，使书库具有更大的灵活性和
3 、书库设计6
3.1、书库类型 3.2、书架及布置要求 3.3、书库容书量指标 3.4、柱网与层高 3.5、垂直交通和运输 3.6、书库防护
3.1、书库类型
3.1.1、 基本书库（Basic Stack Rooms ）即总书库，书籍成分复杂，种类繁多， 藏书量大。
3.1.2、 辅助书库Auxiliary Stacks 采 用闭架管理时，图书馆中为读者服务的各 种书库，如：借书处、阅览室、参考室、 研究室、分馆等部门所设置的书库。辅助 书库应与基本书库联系紧密，以便从基本 书库中补充新书，也便于把旧书送回基本 书库。
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二、经典阅览室
4、经典阅览室的建设
（3）书目选择
《中国读书大辞典》，王余光、徐雁主编，南京大学出版社 1993年初版。 《中国读者理想藏书》，王余光主编，光明日报出版社1999年 出版。 《中外推荐书目一百种》邓咏秋 李天英，陕西师范大学出版 社1999年出版。 《中国家庭理想藏书》，刘忠义等编，三联书店2013年出版。
谢谢！
1、经典阅览室的功用
（4）围绕某一本经典著作开展渐进式阅读活动，如 鼓励学生阅读《诗经》，并为学生提供与《诗经》 有关的研究书目，这些书目又成为经典阅览室经典 书目的更新和补充。 （5）高校图书馆经典阅览室与公共图书馆经典阅览 室在功能上还有一些差异。 前者强调经典教育，后者强调家庭经典阅读。
二、经典阅览室
一、经典阅读与经典阅览室
3、成果
随着全民阅读活动的深入开展，近些年对经典 阅读推广的关注渐渐成为图书馆界阅读推广的新亮 点。国内一些公共图书馆在经典阅读推广方面进行 了有益的尝试，取得了良好的效果。如2013年11月 ，深圳图书馆创设了“南书房”服务区，倡导经典 阅读；深圳市南山区图书馆建有经典阅览室，河北 省图书馆设有经典空间，还有一些图书馆专门设置 了经典书架。
二、经典阅览室
1、经典阅览室的功用
（1） 集中展示经典文献，塑造阅读经典的氛围。 （2）举办经典阅读的读书会、讲座或沙龙等交流活 动； （3）与经典有关的热点开展主题阅读活动，如在曹 雪芹诞辰日时举办有关《红楼梦》的品读活动，或 者每年诺贝尔文学奖公布时举办百年诺贝尔文学奖 获奖作品的阅读活动；
二、经典阅览室
二、经典阅览室
4、经典阅览室的建设
（2） 空间设计 经典阅览室以200-300平方米的封闭或相对封 闭的空间为宜。一些充满古典元素的图书馆建筑， 如清华大学图书馆老馆可作为经典阅览室空间设计 的参考。在经典阅览室的家具选择和布局上，宜参 考近几年图书馆界盛行的信息共享空间设计，选择 可灵活组配的桌椅，以便于在经典阅览室中开展小 型讲座、沙龙、诵读会等活动。
一、经典阅读与经典阅览室
3、成果
2014年11月，以“高校图书馆设立经典阅览室 可行性研讨”为主题的安徽省高校图书馆阅读推广 活动研讨会在安徽师范大学图书馆召开。 随后，2014年12月2日《光明日报》以《在哪 儿阅读经典？》为题，报导这次会议。在高校图书 馆设立经典阅览室的倡议，高校为何要设立经典阅 览室、如何设立经典阅览室、经典阅览室如何推动 大学开展经典教育这些话题再次引人关注。
图书馆与经典阅览室
王余光 北京大学 信息管理系
梦想中的经典阅览室
一、经典阅读与经典阅览室
பைடு நூலகம்1、背景
近十余年来，应试教育的加剧，现代技术对阅 读的冲击，学生读书的时间减少，通识教育的问题 受到人们高度关注。
一、经典阅读与经典阅览室
2、呼吁： 图书馆设立经典阅览室
2008年世界读书日期间，我呼吁图书馆设立“ 经典阅览室”。同年4月24日，《深圳商报》：王余 光教授建议图书馆设“经典阅览室”。 我郑重建议各地图书馆增设“经典阅览室”， 为广大读者提供方便。
2、高校图书馆经典阅览室与经典教育
（1）根据不同院系的培养方针，为学生制定个性化 的经典阅读计划，提供适宜的版本； （2）为全校学生开设或协助开设经典教育课程。 （3） 通识教育就是古典教育，即经典教育。 阅读经典文本是通识教育的基础与核心。
二、经典阅览室
3、公共图书馆经典阅览室与家庭经典阅读
二、经典阅览室
3、公共图书馆经典阅览室与家庭经典阅读
深图还举办图书版本展、乡邦著作展、创办 刊物（即《行走南书房》）、开展征文、组织专题 讲座等多种形式对本书目进行宣传推广。
二、经典阅览室
4、经典阅览室的建设
（1）人员配置 经典阅览室并不同于传统的图书馆阅览室，管 理经典阅览室的馆员首先应熟悉经典文献，对经典 文献的阅读推广工作颇有心得。除固定的馆员之外 ，考虑到经典阅览室的影响力和长远发展，图书馆 还可以为经典阅览室聘请馆内外、校内外的专家团 队。
2013年11月1日，深圳图书馆“南书房”正式 对外开放。为了协助每个家庭读者对中外经典的深 入阅读，“南书房”在每年4· 23世界读书日推出《 南书房家庭经典阅读书目》。这份书目每年发布30 种，旨在向广大读者推荐适合当今中国家庭阅读与 收藏的经典著作，预计10年可达到一般家庭经典书 架的基本容量。 家庭书架工程，好书伴你一生。