危急时刻怎么办

《危急时刻怎么办》教案

教学目标：1通过讨论懂得见义勇为与保护自己的关系。知道遇到危急情况时自己应该怎样做。

2、能用普通话与人进行交流；讨论时能用简练、清晰的语言表达自己的观点，并

能认真倾听别人的发言。

教学重、难点：1、懂得见义勇为与保护自己的关系，知道遇到危急情况时自己应该怎样做。

2、能用简练、清晰的语言表达自己的观点，并能认真倾听别人的发言。

教学时间：1课时

教学过程：一、创设情境，导入新课。

1、本单元教材中有没有危急时刻，舍己救人的英雄呢？你们还能说出一些舍己为人的好人好事吗？同学们想一想，如果你看到有同学掉进河里了，你周围又没有其他人，你会怎么做呢？小小年纪就能在同学溺水这种危急时刻挺身而出，真是见义勇为的小英雄啊！”精神可嘉（板书：见义勇为！）可是，同学们，你们年龄还小，如果此时你们跳下水去，能把溺水的儿童救上岸吗？会不会不但救不上同学，自己也上不来呢？你们知道吗？党和国家非常重视未成年的人身安全，还颁布了一部法律——《中华人民共和国未成年人保护法》。

2、为学生展示有关的法律条文。

第十六年，学校不得使未成年学生在危及人身安全，健康的校舍和其他教育教学设施中活动。

第十七条，学校和幼儿园安排未成年学生和儿童参加集会、文化娱乐、社会实践等集体活动，应当有利于未成年人的健康成长，防止发生人身安全事故。

3、看到这些法律条文，你想到了什么呢？是啊！党和国家很重视我们未成年人的人身安全。我们自己当然也要重视注意保护自己的人身安全。（板书：保护自己）不能鲁莽行事，这是不是说我们该见死不救呢？危急时刻，我们该见义勇为，还是要保护自己呢？（板书：？）这是一个难以解决的问题，就让我们以“危及时刻怎么办”为讨论话题，上好本次口语交际课吧！（板书课题）

二、阅读教材，明确本次口语交际的话题和要求。（用课件演示话题）

（1）遇到危急情况我们应该怎么办（弄清危急情况指的是救火、歹徒抢劫、同伴落水、生人敲门等）？

（2）见义勇为与保护自己是什么关系？

三、讨论交流

1、四人小组讨论交流

要求：（1）组长负责组织讨论；（2）记录下本组的观点；（3）推选代表在全班讨论中发言。

2、全班讨论。

先分小组发言，再根据重点论点深入地讨论。让学生明确既要学习英雄见义勇为的精神，又要注意学生保护自己。

四、深化引导，回归主题

同学们讨论的结果是：在危急刻，既要舍己救人，又要保护自己，观点很明确，现在让我们假想一下，五月十二日你正在四川汶川的一所小学校读书，下午2时教学楼摇摇欲坠，可喜的是你已经跑到了操场上，但楼里还有许多你的同学，你怎么办？随着一声声巨响，房倒屋塌，地动山摇，你的同学，老师被埋在了废墟下面，你又该怎么办？

我们生活的大兴安岭不在地震带上，震级高的破坏性强的地震不易发生，但危急时刻不会因此而减少，但是火灾在大兴安岭易发生。

五、阳光评价，反思激励

根据同学们在课堂上的表现，让我们进行自评与互评，评出表现最好的小组。

六、教师总结：

看了同学们在讨论时的表现，听了同学们鲜明的观点，老师对你们的敬佩之情愈加深刻了。因为同学们大多都能在讨论时用简炼、清晰的语言表达自己的观点，并能认真倾听别人的发言，真是好样的，在以后的生活中，遇到危急时刻，我们要保持沉着、冷静的态度。动脑思考，凭我们的智慧找到解决问题的最佳方案，让自己和他们受到的损失或伤害都降到最低。

大家课后可以与父母继续交流有关见义勇为与自我保护的话题，相信你会有更多的收获。板书设计：

危急时刻怎么办

见义勇为！保护自己！