幼儿园大班教案《击鼓传花》含反思

幼儿园大班课程计划《击鼓传花》与反

思

大班课程计划《击鼓传花》包括对大班的游戏教学活动主题的反思，让孩子们初步感受到孩子们表达的音乐风格，孩子们探索各种身体动作和同伴合作的节拍表现对于音乐，培养孩子敏锐的观察能力，来看看幼儿园班级《击鼓传花》与课程计划的反思。

活动目标

幼儿探索各种身体动作节拍和同伴来表达音乐。

孩子最初感受到音乐表演的音乐风格。

3.培养孩子敏锐的观察能力。

4.主动参加活动，体验活动的乐趣和成功的喜悦。

教学重点，难点

1.让孩子们在活动期间与同龄人一起玩游戏，培养孩子们的合作精神。

2.儿童听音乐并区分音乐第三部分（ABA）的音乐结构。

活动准备

胶带，积木，乐器（链铃，响板）

活动程序

1.听音乐，

老师：让我们听听第一部好音乐吧。（听完节奏后，我会感受到音乐的节拍。）

老师：你知道这首音乐的名字吗？

老师：这首歌有多少段？它的结构是什么？它的音乐风格是什么？它听起来像什么？

2，游戏'鼓传花'。

（1）教师示范游戏。

（2）解释游戏的游戏玩法。

老师：一个人拿一朵花把它打到他旁边的人那里，然后将它传递给他旁边的人，这样花儿就会随着音乐的节拍传下来。当音乐停止时，无论谁在手中，谁将执行该程序。这是我们的游戏''Drums Blossoms'。

（3）邀请个别孩子尝试合作游戏。

（4）儿童锻炼。

老师：当你将鲜花传给旁边的孩子时，你会轻轻地说'别人'。

（5）儿童站的轮式运动。

儿童反复练习2-3次。教师观察幼儿的表现，及时寻求问题和要求。

例如：传递给孩子的前面，慢慢地跟着节奏，传递花朵，放开花朵.

（6）开始表演，老师会在适当的时候表扬和鼓励。

老师：这次我们要更好地改变一下，看看它是什么？

3，器乐演奏，通过不同的方式表达音乐和音乐风格。

（1）儿童讨论形成。

老师：当我们演奏鼓时，我们演奏了什么样的阵型？你可以安排什么样的阵型？

（2）儿童广场练习。

（3）使用仪器执行ABA节奏。

老师：我们将A部分中的花和B部分中的工具通过。

老师：当你在B区时，你必须站起来将球传给孩子们。

教学反思

本活动设计精细，教师运用了多种的教学方法。活动中动静交替，适合大班幼儿好动、持久性差的特点，可以使幼儿的注意力集中投入到学习情景之中。教师也善于鼓励幼儿学习的主动性和积极性，在教学过程中的启发引导也很巧妙。在结束前运用幼儿学过的音乐游戏'小手哪去了'，更使幼儿兴趣倍增，教学活动在幼儿情绪高涨的情况下结束。但是觉得该活动的教学目标、各个环节过于严谨，不活泼，没有给幼儿开放的空间，幼儿没有一点可以自由的、想象的余地，这些不足的地方需要改进。

小百科：鼓是一种打击乐器，在坚固的且一般为圆桶形的鼓身的一面或双面蒙上一块拉紧的膜。