幼儿园大班教案《击鼓传花》含反思
幼儿园大班教案《击鼓传花》含反思
幼儿园大班教案《击鼓传花》含反思教学目标1.培养幼儿的协作精神，提升团队合作能力。
2.提高幼儿的集中注意力和反应速度。
3.学习击鼓、传花等基本动作。
教学准备1.手鼓5个。
2.鲜花1朵。
3.音乐播放器1台。
教学过程第一步：导入老师：大家好，今天我们要学习一种新的游戏——《击鼓传花》。
这是一个需要大家合作的游戏，看看这些手鼓和这朵小花，你们觉得我们会玩什么样的游戏呢？幼儿：不知道。
老师：那我们先听听这首音乐。
（播放轻快的音乐）老师：听完这首音乐，你们感觉怎么样？兴奋吗？幼儿：兴奋！老师：那我们现在就来玩《击鼓传花》这个游戏，一起来跟我做。
第二步：教学游戏规则老师：这个游戏，我们可以称之为传花游戏，但是我们不是用手送花，我们是用手鼓打鼓。
老师示范：首先，我会敲一下鼓，然后把鼓递给旁边的小朋友，他也会敲鼓，再递给下一个小朋友，以此类推，一直到音乐停止。
最后拿到手鼓的小朋友会得到花。
老师：在游戏过程中，我们需要集中注意力和反应速度，大家都得努力才能赢得得胜利。
第三步：实践操作老师：我们已经知道了游戏规则，现在让我们一起来操作！（递一只手鼓给第一个小朋友开始游戏，直至最后一位小朋友得到花束）第四步：反思和总结老师：同学们，我们这个游戏你们都玩得怎么样？有什么感想和建议吗？学生：我玩得很开心，但是转鼓的时候有点紧张。
老师：非常好，能够自我分析游戏中的不足是学习过程中很重要的一步。
那我们来思考一下，如果下次我们再玩这个游戏，我们可以如何做得更好？学生：我觉得我们可以练习多一次，这样就能练习得更好。
老师：非常好的建议！下次我们再玩这个游戏的时候，我们可以再多做几次，这样就能更好地掌握击鼓和传花的技巧。
教学评估1.观察幼儿的协作精神和团队合作能力。
2.观察幼儿的反应速度和集中注意力。
3.观察幼儿学习和掌握击鼓、传花等基本动作的情况。
教学延伸1.提醒幼儿多做游戏，通过游戏提升团队合作能力。
2.引导幼儿思考游戏中出现的问题及解决方案。
大班游戏教案及教学反思《击鼓传花》
大班游戏教案及教学反思《击鼓传花》一、活动名称：击鼓传花二、活动目标：1.培养孩子们的团队合作意识，增强他们的团队协作能力；2.提升孩子们的集中注意力和反应能力；3.促进孩子们的互动交流，培养他们的社交能力；4.增强孩子们的身体协调和运动能力。
三、活动过程：1.将孩子们分成若干组，每组站成一个圆圈，站在圆圈内中间的一个孩子手里拿着一个小鼓；2.音乐响起，孩子们开始传递鼓，传递鼓的方式是将鼓交给身边的同伴，直到音乐停止；3.当音乐停止时，持有鼓的孩子要做出指定的动作，比如跳舞、转圈等；4.继续播放音乐，孩子们重新开始传递鼓，直到活动结束。
四、材料准备：1.小鼓若干个；2.音乐播放设备；3.活动场地。
五、教学反思：1.活动时间：在进行活动前需要预留足够的时间来准备材料和布置场地，活动时间一般为30-45分钟；2.活动环境：选择室内或者室外空间进行活动，确保安全性和舒适性；3.团队分组：合理分组让每个小组的孩子人数适中，确保每个孩子都有参与的机会；4.规则设定：在活动开始前向孩子们介绍游戏规则，确保每个孩子都清楚游戏的目标和规则；5.鼓的传递：鼓的传递可以按照正反时针方向传递，也可以自由传递，增加游戏的趣味性；6.指定动作：指定持有鼓的孩子做出不同的动作可以增加游戏的趣味性和变化性；7.音乐选择：选择富有节奏感的音乐可以让孩子们更加投入到游戏中，增加游戏的活力；8.教师引导：在活动过程中，教师要起到引导和监督的作用，及时纠正孩子们的错误动作，保证游戏的进行顺利。
综上所述，《击鼓传花》这个游戏融合了音乐、动作和团队合作的元素，能够全面培养孩子们的各方面能力，是一款适合幼儿园大班的团体活动。
通过这个游戏，孩子们能够在愉快的氛围中学习团队合作和交流能力，同时也能够锻炼他们的身体协调和运动能力。
在教学过程中，教师要根据具体情况合理设计活动流程，引导孩子们积极参与，让他们在游戏中得到全面的发展和提升。
击鼓传花教案音乐(3篇)
第1篇年级：大班课时：1课时教学目标：1. 通过击鼓传花游戏，让幼儿探索各种身体动作与同伴合作表现乐曲的节拍。
2. 让幼儿初步感受音乐所表现的进行曲风格。
3. 培养幼儿敏锐的观察能力。
4. 主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
教学重点、难点：1. 让孩子在活动中与同伴的合作游戏，培养孩子的合作精神。
2. 幼儿倾听音乐，辨别乐曲三段（ABA）的曲式结构。
活动准备：1. 磁带、积木、乐器（串铃、响板）2. 准备一朵花，作为游戏道具。
活动过程：一、导入1. 教师播放一段进行曲风格的音乐，引导幼儿欣赏。
2. 提问：你们知道这首乐曲的名字吗？这首曲子有几段呢？它是什么结构？它是什么风格的曲子？听起来有什么感觉？二、活动展开1. 教师讲解击鼓传花的游戏规则：一个人拿一朵花跟着节拍传给旁边的人，然后再传给旁边的人，这样跟着乐曲的节拍将花传下去，音乐停下时，花在谁的手里，谁就表演节目。
2. 教师示范游戏，邀请个别幼儿尝试合作游戏。
3. 幼儿站成圆形，反复练习2-3遍，教师观察幼儿的表现，并及时找问题、提要求。
三、游戏环节1. 教师击鼓，幼儿按逆时针方向逐个地传递花。
2. 鼓声停止，花在谁的手中，谁就表演节目，如唱一首歌、讲一个故事等。
3. 教师引导幼儿在游戏中注意观察同伴的动作和表情，培养观察能力。
四、总结1. 教师带领幼儿回顾活动内容，引导幼儿分享自己在游戏中的感受。
2. 强调合作精神在游戏中的重要性，鼓励幼儿在日常生活中多与同伴合作。
活动反思：1. 在活动过程中，教师应关注每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励，提高幼儿的自信心。
2. 游戏过程中，教师应引导幼儿注意观察同伴的动作和表情，培养观察能力和团队协作能力。
3. 教师可以根据幼儿的年龄特点和兴趣，适当调整游戏规则，使游戏更具趣味性。
第2篇年级：大班课时：1课时教学目标：1. 通过游戏《击鼓传花》，让幼儿探索各种身体动作与同伴合作表现乐曲的节拍。
2. 让幼儿初步感受音乐所表现的进行曲风格。
大班击鼓传花教案
大班击鼓传花教案一、教学目标1、锻炼幼儿的反应能力和身体协调性。
2、培养幼儿的倾听能力和专注力。
3、让幼儿在游戏中体验快乐，增强团队合作意识。
二、教学重难点1、重点（1）让幼儿理解并遵守游戏规则。
（2）引导幼儿积极参与游戏，感受游戏的乐趣。
2、难点（1）如何处理幼儿在游戏中出现的违规行为。
（2）怎样在游戏中培养幼儿的团队合作精神。
三、教学准备1、一个鼓或者可以替代鼓的物品，如小盆等。
2、一朵花或者一个小玩具作为传递的物品。
四、教学过程1、导入部分（1）通过简单的谈话，引起幼儿对游戏的兴趣。
老师：“小朋友们，今天老师要和大家一起玩一个有趣的游戏，叫做击鼓传花。
你们想不想玩呀？”幼儿纷纷表示想玩。
（2）向幼儿介绍游戏的名称和基本玩法。
老师：“这个游戏是这样玩的，当老师敲鼓的时候，大家要快速地传递手中的花，鼓声停止时，花在谁的手里，谁就要表演一个节目。
”2、讲解规则（1）详细说明游戏规则。
老师：“小朋友们要记住，鼓声响起才能开始传花，鼓声一停，就不能再传了。
而且传花的时候要一个一个地传，不能乱扔或者跳过别人。
如果谁违反了规则，就要重新开始游戏哦。
”（2）让幼儿复述规则，确保他们理解。
老师：“现在老师想请一位小朋友来说一说游戏规则，看看谁记得最清楚。
”3、开始游戏（1）老师敲鼓，幼儿开始传花。
刚开始时，老师可以控制鼓声的节奏稍慢一些，让幼儿适应游戏的节奏。
（2）鼓声停止，花在某位幼儿手中。
老师：“哎呀，鼓声停了，花在____小朋友手里啦，那请____小朋友给大家表演一个节目吧。
”鼓励幼儿勇敢地表演，可以是唱歌、跳舞、背古诗等。
4、第一轮游戏结束，进行小结（1）老师对幼儿在第一轮游戏中的表现进行评价。
老师：“小朋友们在第一轮游戏中表现得都很棒，大家都能认真地传花，而且也很遵守规则。
不过，＿___小朋友在传花的时候有点着急啦，下次要注意哦。
”（2）根据第一轮游戏中出现的问题，再次强调规则。
老师：“接下来，我们要开始第二轮游戏啦，大家要记住规则，不能再犯同样的错误哦。
《击鼓传花》幼儿园人游戏教案范文
《击鼓传花》幼儿园人游戏教案范文一、教学目标1. 了解《击鼓传花》游戏的玩法和规则。
2. 培养幼儿的团队合作精神和快速反应能力。
3. 通过游戏，锻炼幼儿的手眼协调能力和动作灵活性。
4. 培养幼儿的观察力和注意力。
二、教学重点与难点重点：掌握《击鼓传花》游戏的玩法和规则。
难点：在游戏中能迅速做出反应，并准确传球。
三、教学准备1. 教具：鼓、花、塑料圈、音乐。
2. 场地：宽敞的教室或户外场地。
四、教学过程1. 导入：教师向幼儿介绍《击鼓传花》游戏的玩法和规则。
2. 示范：教师亲自示范游戏，让幼儿了解游戏过程。
3. 游戏：幼儿分组进行游戏，教师负责击鼓，幼儿传花。
4. 总结：游戏结束后，教师与幼儿一起总结经验，鼓励幼儿分享感受。
五、教学反思1. 教师要确保游戏环境安全，让幼儿充分参与游戏，感受游戏的乐趣。
2. 在游戏中，教师要关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
3. 针对幼儿的不同特点，可以适当调整游戏的难度和规则。
4. 通过《击鼓传花》游戏，培养幼儿的团队合作精神和快速反应能力，为幼儿提供一个展示自我的平台。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解《击鼓传花》游戏的好处，鼓励家长在家中与孩子一起进行类似的游戏。
2. 环境创设：在教室环境中布置相关主题墙饰，如鼓、花等元素，增强幼儿对游戏的认知。
七、教学评价1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿对游戏规则的掌握程度和团队合作精神。
2. 收集幼儿和家长的反馈意见，了解幼儿对《击鼓传花》游戏的喜爱程度及改进建议。
八、教学拓展1. 同类游戏：介绍其他类似的游戏，如《抓手指》、《丢沙包》等，让幼儿了解并尝试这些游戏。
2. 文化传承：向幼儿讲解击鼓传花的由来和意义，让幼儿了解我国传统文化。
九、教学计划1. 课时安排：本节课安排40分钟，包括导入、示范、游戏、总结等环节。
2. 教学进度：本节课为第一课时，后续课程将继续深入讲解相关游戏和活动。
十、教学资源1. 教材：幼儿园教学指导书、游戏手册。
幼儿园大班游戏教案《击鼓传花》含反思
幼儿园大班游戏教案《击鼓传花》含反思游戏名称：击鼓传花适用年龄：幼儿园大班（4-5岁）游戏目标：培养幼儿团队合作意识和手眼协调能力。
游戏时长：约15分钟参与人数：6-10人游戏材料：1.音乐播放器2.一朵花（可以使用纸花或玩具花）准备工作：1.将音乐播放器准备好，并播放适合的音乐。
2.准备一朵花。
游戏过程：1.将幼儿们分成两个小组，站成两列，每组面对面站好。
2.将一朵花交给其中一名幼儿手中，然后播放音乐。
3.幼儿们开始围成一个圆圈，每个幼儿可以选择击鼓一下或者转身。
4.当音乐停止时，手中有花的幼儿需要将花传递给旁边的幼儿。
5.游戏继续进行，当音乐停止时，手中有花的幼儿要传递给旁边的幼儿，直到最后一名幼儿手中有花。
6.最后一名幼儿手中有花时，游戏结束。
该幼儿所在的小组获胜。
反思与引导问题：1.游戏过程中，你是如何协作和与队友合作的？2.手中拿着花的时候，你有没有感到紧张或者不确定？3.转身传递花的时候，你有没有遇到什么困难？是如何克服的？4.最后一名幼儿手中有花时，你是如何感受到胜利的喜悦？拓展活动：-在游戏过程中，可以增加一些难度，例如：增加花的数量；增加幼儿的转身动作等等。
-可以让幼儿自行设计游戏规则，带领其他幼儿一起玩击鼓传花。
此教案设计的《击鼓传花》游戏旨在通过团队合作和手眼协调的活动，促进幼儿的身体协调能力、集体意识和团队合作精神的发展。
通过这个活动，幼儿能够学会与他人合作、沟通、解决问题、及时决策等能力。
同时，在游戏过程中，幼儿也能够感受到团队合作的乐趣与成功的喜悦。
希望幼儿们在游戏中能够积极参与、互相帮助、相互鼓励，并享受集体合作带来的快乐。
幼儿园大班《击鼓传花》教案
幼儿园大班《击鼓传花》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《击鼓传花》游戏的玩法和规则。
2. 技能目标：培养幼儿的手眼协调能力和反应能力。
3. 情感目标：培养幼儿的团队协作精神和积极参与活动的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握《击鼓传花》游戏的玩法和规则。
难点：培养幼儿在游戏中的团队协作精神和积极参与活动的兴趣。
三、教学准备：1. 教具准备：花朵、鼓、筷子、音乐。
2. 环境准备：宽敞的场地，确保幼儿可以自由活动。
四、教学过程：1. 引入：教师向幼儿介绍今天的游戏——《击鼓传花》。
2. 讲解规则：教师讲解游戏的规则，即在鼓声中，幼儿们围成一个圈，手持花朵，当鼓声停止时，持有花朵的幼儿表演节目或回答问题。
3. 示范：教师进行一次示范，让幼儿清楚了解游戏的玩法。
4. 游戏进行：教师开始击鼓，幼儿开始传花，当鼓声停止时，持有花朵的幼儿表演节目或回答问题。
5. 结束：游戏进行几轮后，根据幼儿的表现，教师宣布游戏结束。
五、教学反思：通过本次教学，观察幼儿对《击鼓传花》游戏的掌握程度，以及他们在游戏中的表现，如团队协作精神和积极参与活动的兴趣。
根据幼儿的表现，调整教学方法和难度，以提高幼儿的兴趣和参与度。
注意安全事项，确保幼儿在游戏过程中不受伤害。
六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，包括手眼协调能力、反应速度和团队协作精神。
2. 收集幼儿在游戏过程中的反馈，了解他们的兴趣和参与度。
3. 通过观察和反馈，评估幼儿对《击鼓传花》游戏的理解和掌握程度。
七、安全注意事项：1. 确保游戏场地宽敞，无障碍物，避免幼儿在传花过程中摔倒。
2. 检查花朵的教具质量，确保无尖锐边缘，避免幼儿受伤。
3. 教师在游戏过程中要密切注意幼儿的安全，防止意外发生。
八、教学拓展：1. 邀请家长参与游戏，增进亲子关系，提高幼儿的积极性和参与度。
2. 结合音乐教育，让幼儿在游戏中体验不同类型的音乐，培养音乐素养。
九、教学反馈：1. 收集幼儿和家长对《击鼓传花》游戏的反馈意见，了解他们的需求和期望。
幼儿园大班《击鼓传花》教案
幼儿园大班《击鼓传花》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《击鼓传花》游戏的玩法和规则。
2. 技能目标：培养幼儿的团队协作能力和反应能力。
3. 情感目标：培养幼儿积极参与活动的兴趣，增进幼儿之间的友谊。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握《击鼓传花》游戏的玩法和规则。
难点：培养幼儿在游戏中的团队协作能力和反应能力。
三、教学准备：1. 教具：鼓、花、椅子、音乐。
2. 环境：宽敞的场地。
四、教学过程：1. 引入：教师向幼儿介绍《击鼓传花》游戏的玩法和规则。
2. 示范：教师演示《击鼓传花》游戏，让幼儿观察并理解游戏规则。
3. 练习：幼儿分组进行练习，教师指导并纠正不正确的动作。
4. 游戏：幼儿进行《击鼓传花》游戏，教师观察并记录幼儿的表现。
五、教学评价：1. 教师根据幼儿在游戏中的表现，评价其团队协作能力和反应能力。
2. 教师通过与幼儿的互动，了解幼儿对《击鼓传花》游戏的理解和喜爱程度。
六、教学拓展：1. 变化游戏形式：可以尝试不同的音乐和道具，让幼儿体验不同的传花感受。
2. 增加难度：在游戏中设置障碍，让幼儿在传递花的过程中绕过或穿过障碍物。
七、安全注意：1. 确保场地安全，无尖锐物品或易碎物品。
2. 在游戏过程中，教师应密切关注幼儿的行为，防止发生意外。
八、家园共育：1. 教师可以通过家长会议或家园联系栏，向家长介绍《击鼓传花》游戏的玩法和好处。
2. 鼓励家长在家与孩子一起进行类似的游戏，增进亲子关系。
九、教学反思：1. 教师在课后应反思幼儿在游戏中的表现，总结经验教训，为下次教学做好准备。
2. 教师应根据幼儿的表现，调整教学计划和教学方法，以满足幼儿的需求。
十、教学评价总结：1. 教师通过观察和记录幼儿在游戏中的表现，对他们的团队协作能力和反应能力进行评价。
2. 教师应鼓励幼儿积极参与活动，给予他们积极的反馈和鼓励，提高他们的自信心。
3. 教师应根据幼儿的表现，给予他们适当的教学指导和帮助，促进他们的全面发展。
大班游戏活动教案：击鼓传花教案(附教学反思)
大班游戏活动教案：击鼓传花教案1. 教学目标1.1 培养幼儿集体协作意识，提高团队协作能力。
1.2 增进幼儿心理发展和情感表达能力。
1.3 培养幼儿的手眼协调能力，提升运动技能。
2. 教学内容游戏名称：击鼓传花游戏规则：2.1 将幼儿分成若干个小组，每个小组站成一个圆圈。
2.2 每个小组准备一个小鼓，并在圆圈中间放置一朵花。
2.3 师幼们沿着同一方向传递花，当音乐停止时，手中拿花的小朋友举起花，齐声向自己小组的小鼓敲击数下。
2.4 敲击错误的小组淘汰，最后剩下的小组为胜利者。
3. 教学步骤3.1 游戏介绍介绍游戏规则，已经要求的表现形式等。
和幼儿一起动手演示游戏规则和打鼓动作。
3.2 游戏前预热老师可以先训练幼儿相互之间的默契性，如让幼儿准备对准一处目标手拉手大喊口号“奋力向前走”，紧接着让幼儿手拉手一致做出重复动作，以增强团队意识。
3.3 游戏开始提醒孩子们要注意细节，然后开始游戏，师幼通过手势和讲解来提醒孩子们应该如何根据“击鼓传花”的规则来进行游戏，直到剩下胜利者为止。
3.4 游戏过程中针对性引导为了要让小朋友体会到团队协作精神，老师在游戏过程中及时给予判断和指导，并鼓励胜利者为敗者加油。
3.5 游戏前的反思在游戏结束之后，我们会花一两分钟的时间来让孩子们自行回顾游戏过程中的经验和感受，并对于最后成绩和输赢来做出一个总结。
4. 教学反思这次游戏活动是有规划性的，师幼沟通非常顺畅，游戏过程中也因此十分流畅，小朋友都很积极参与其中，这个听觉锻炼的游戏也增加了幼儿的知识面与体能较量。
在实际教学的时候，老师一定要具有卓越的感性把握能力，能够快速、准确的制定着相应的教学计划，能够及时的发现问题并及时的举办教学反思会议，这样才能真正的锻炼幼儿的运动能力和综合素质，提高幼儿的综合素质能力，让幼儿真正的感受到幼儿长大是一种很有乐趣的事情，加强幼儿对生命、对学习的积极向上态度。
幼儿园大班游戏活动教案：击鼓传花教案附教学反思(三篇)
幼儿园大班游戏活动教案：击鼓传花教案附教学反思(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园大班游戏活动教案：击鼓传花教案附教学反思一
幼儿园大班游戏活动教案：医院教案二
幼儿园大班游戏活动教案：单脚跳障碍教案三
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幼儿园大班游戏活动教案：击鼓传花教案附教学反思一大班游戏活动击鼓传花教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，锻炼幼儿长时间的注意力，激发幼儿兴趣，调动幼儿参与集体活动的积极性，适合幼儿园老师们上大班游戏活动课，快来看看击鼓传花教案吧。
活动设计背景
把桌子摆成圆形，方便幼儿就座进行游戏。
活动目标
1.锻炼幼儿长时间的注意力。
2.激发幼儿兴趣，调动幼儿参与集体活动的积极性。
3.激发幼儿表演的欲望、锻炼幼儿表演的能力。
4.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
教学重点、难点
使幼儿的表演能力得到锻炼。
活动准备
准备道具：小鼓、一朵花、一支短棒。
活动过程
1.教师简单介绍游戏规则
老师闭眼击鼓，孩子们快速传花，鼓声停，花落到谁手里，谁就上讲台给大家表演节目。
2.开始游戏
孩子们进行表演节目。
教师注意及时给予鼓励和表扬。
2 / 2。
2024年幼儿园击鼓传花游戏教案
2024年幼儿园击鼓传花游戏教案一、教学目标通过击鼓传花游戏，让幼儿：增进对节奏和速度变化的感知能力。
培养幼儿的团队协作和随机应变能力。
激发幼儿对集体游戏的兴趣和参与热情。
促进幼儿基本运动技能的发展，如跑动、抓取等。
加强幼儿对规则的理解和遵守能力。
二、教学重点和难点重点：掌握游戏规则并能积极参与游戏。
体验游戏的乐趣，培养团队协作精神。
难点：在游戏过程中快速而准确地判断和行动。
学会在集体活动中保持耐心和尊重他人。
三、教学过程游戏导入：通过简单的故事或情景描述，向幼儿介绍游戏的起源和目的。
展示游戏所需道具，如鼓、花、音乐等，并让幼儿了解它们的用途。
邀请幼儿参与讨论，预测游戏中可能遇到的挑战和乐趣。
规则讲解与示范：清晰讲解游戏规则，确保每个幼儿都能理解。
示范游戏玩法，包括击鼓的节奏、传花的动作和停止时的反应。
邀请幼儿参与示范，增强他们对规则的记忆和理解。
分组与初步实践：将幼儿分成若干小组，每组人数适中。
在教师的指导下，让幼儿进行初步实践，感受游戏的节奏和规则。
观察幼儿的表现，及时纠正错误的玩法和动作。
游戏深化与拓展：增加游戏的难度和变化，如改变击鼓的节奏、增加传花的路径等。
引入竞争机制，鼓励幼儿在游戏中争取更好的成绩。
结合主题教育，如社交礼仪、安全意识等，丰富游戏的内涵和教育意义。
游戏总结与反思：游戏结束后，组织幼儿进行游戏总结，分享游戏中的体验和感受。
引导幼儿反思游戏中的表现，讨论如何改进和提高。
对幼儿在游戏中的表现给予积极的评价和鼓励，增强他们的自信心和参与度。
四、教学方法和手段情境教学法：通过创设有趣的情境，激发幼儿对游戏的兴趣和参与热情。
示范教学法：教师亲自示范游戏玩法，帮助幼儿理解和掌握规则。
分组教学法：通过分组游戏，促进幼儿之间的协作和竞争，提高教学效果。
游戏化教学：将教育内容融入游戏中，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习成长。
五、课堂练习、作业与评价方式课堂练习：在课堂上组织幼儿进行多次游戏实践，巩固游戏规则和基本玩法。
幼儿园大班教案《击鼓传花》含反思
幼儿园大班教案《击鼓传花》含反思教案名称：击鼓传花教学目标：1. 让幼儿了解传统游戏“击鼓传花”，并学习游戏规定。
2. 提高幼儿的听觉与智力反应本领。
3. 培育幼儿的团队合作精神和沟通本领。
4. 促进幼儿个人进展和社交本领的培育。
教学准备：1. 音乐——用于引导游戏进程以及加强游戏氛围。
2. 鼓——用于引导游戏进程以及加强游戏氛围。
3. 花——用于游戏过程中传递。
教学过程：1. 导入环节（10分钟）老师介绍本次活动，告知幼儿接下来要做一个有趣味味的游戏，邀请幼儿一起来玩。
同时，老师呈现花卉和鼓，并提示幼儿注意安全。
2. 游戏规定介绍（15分钟）老师依据幼儿的理解本领简单介绍游戏规定：一群孩子围成一个圆圈，其中一个孩子手里拿着花，当鼓响起时，他/她将花递给旁边的孩子，直到音乐停止，停在手里的孩子就要完成一个小任务或做一件有趣味味的事情。
游戏循环进行，直到全部孩子都玩过一遍。
3. 游戏进行（30分钟）依照规定依次进行游戏。
鼓声响起时，幼儿们热诚而积极地传递花朵。
当鼓停止时，获得花卉的幼儿完成任务或做有趣味味的事情。
老师可以依据孩子年龄、本领和性格特点，订立不同的任务。
4. 总结（5分钟）游戏结束后，老师可以让孩子共享本身的心得体会，并总结游戏的规定和亮点。
同时，提示幼儿如何注意安全，保护环境等。
反思：通过本次教学，幼儿们把握了传统游戏“击鼓传花”的基本规定，提高了听觉与智力反应本领。
在游戏过程中，孩子们相互搭配，共同完成任务，磨练了团队合作精神和沟通本领。
同时，游戏的有趣味味性和互动性，让孩子们欢快地学习。
但是，在游戏过程中，有的孩子有点烦躁，需要更多的激励和引导。
同时，在游戏环节结束时，老师的总结有点简单，需要加强总结的深度和内容。
通过这次教学阅历，我会连续改进和完善本身的教学方法，更好地促进幼儿的全面进展。
大班游戏教案详案及教学反思《击鼓传花》
大班游戏教案详案及教学反思《击鼓传花》一、教学目标•帮助学生发展团队合作和沟通能力。
•提高学生的观察力和反应能力。
•培养学生的注意力和集中力。
二、教学准备•音乐播放器和音乐。
•一把鼓或类似的乐器。
•小纸花或类似的小物品。
三、教学过程1. 导入（5分钟）•介绍游戏名称和背景，解释游戏规则。
•引导学生思考游戏的目的和意义，激发学生的兴趣。
•强调团队合作的重要性。
2. 游戏规则（10分钟）•学生坐成一个大圈，每个学生面前都放一个小纸花。
•开始播放音乐，学生将小纸花传递给旁边的同学，只能用手传递，不能用脚。
•当音乐停止播放时，持有小纸花的学生出局，继续进行下一轮。
•最后剩下的学生是胜利者。
3. 游戏进行（20分钟）•教师负责控制音乐的播放和停止。
•在游戏进行中，教师可以增加游戏难度，如改变传递方式（用嘴、用胳膊等）或增加传递的速度。
•在学生熟悉规则后，可以引入团队配合的要素，要求学生在传递小纸花时配合动作。
4. 游戏结束（5分钟）•游戏结束后，教师可以表扬表现出色的学生并鼓励其他学生。
•教师也可以进行游戏反思，让学生分享游戏中的感受和体会。
四、教学反思《击鼓传花》是一款简单而有趣的团队合作游戏，适合大班教学中培养学生团队合作和集体观念的目标。
通过游戏，学生能够锻炼自己的观察力、反应能力和集中力，同时也增强了学生之间的沟通和合作能力。
在教学过程中，切记要注重游戏规则和游戏的公平性，确保每个学生都有参与的机会，并进行适度的引导和激励。
同时，教师还可以根据学生的表现适当调整游戏难度，延长游戏时间，以满足学生的需求。
在游戏结束后，教师应该进行游戏反思，让学生分享他们在游戏中的体会和感受。
通过反思，学生可以更好地理解游戏的意义，提高他们对团队合作和集体观念的理解和认识。
综上所述，《击鼓传花》是一款富有趣味性和教育意义的大班游戏。
通过该游戏的教学，学生可以在快乐中学习，提高自己的各项能力，并培养积极向上的团队合作精神。
幼儿园大班教案《击鼓传花》含反思
幼儿园大班教案《击鼓传花》含反思教学目标
1.通过游戏的方式培养幼儿的合作意识和团队精神；
2.帮助幼儿增强自信心和表现力；
3.促进幼儿的身体协调能力和注意力集中能力发展。
教学内容
《击鼓传花》
教学准备
1.音乐设备；
2.椅子或垫子。
教学过程
第一步：介绍游戏规则
让幼儿围成一圈，取出一朵花或手绢作为“花”，告诉幼儿游戏规则：游戏开始后，指定一个幼儿拿起“花”走向下一个幼儿并将“花”交给他/她，同时击鼓伴奏，一直到音乐停止，停在手中的幼儿就要表演自己喜欢的动作或动物。
第二步：示范游戏
教师进行示范，让幼儿更加了解游戏规则和流程。
第三步：分组游戏
将幼儿分成数个小组进行游戏，让幼儿相互合作传递“花”，并按照规则表演自己想要展示的动作或动物。
第四步：游戏反思
在游戏结束后，让幼儿反思刚才的游戏过程、规则和经验，如何才能更好的合作和团队协作。
反思讨论
1.这个游戏有哪些有趣的地方？
2.进行该游戏时，遇到了哪些问题？
3.在玩游戏的过程中，你都采取了哪些策略来解决问题？
4.在游戏过程中，你学到了什么？
教学延伸
此游戏既可以增强幼儿的团队合作意识和身体协调能力，也可以帮助幼儿表现和自信心的培养。
如果配合一个简单的舞蹈动作进行游戏，对幼儿舞蹈感的培养也有很大的帮助。
总结
这个游戏可以很好地培养幼儿的团队合作意识，因为他们必须相互协作才能完成任务。
此外，游戏也有助于幼儿表演和自信心的培养，因为他们需要在整个小组面前展示自己喜欢的动作或动物。
大班游戏教案及教学反思《击鼓传花》
大班游戏教案及教学反思《击鼓传花》一、教学目的1.1 能体验团队合作带来的成功感和快乐； 1.2 增强身体协调能力和反应速度； 1.3 培养和加强同伴之间的友谊，培养交往能力；1.4 掌握基本规则，加深对游戏的理解和参与热情。
二、教学内容《击鼓传花》是一款团队合作游戏，其规则简单，易于理解，用一个小球或其他类似的物品，沿着人群传递，在击鼓的声音中持续传递，直到音乐停止，搭档手中拿到物品的人被淘汰，最终留下的人获胜。
三、教学准备3.1 材料：小球或其他类似的物品； 3.2 场地：室内或室外均可；3.3 班级组织：8 - 20 人。
四、教学步骤4.1 游戏规则介绍1.将所有选手分为若干个小组，每个小组选出一位队长；2.所有队长拿着一个小球，选定一名起始点，并开始传球（或物品）；3.队长之间交替将小球传递给自己所在小组中的其他队员，小组内可自由传递；4.传球动作需要在击鼓声中进行，击鼓停止后持球队员被淘汰，该小组所有成员均立即退出游戏；5.游戏继续，直到只剩下一个队伍或只剩下一个选手，成为获胜者。
4.2 游戏操作示范通过示范演示传递小球的正确方式，以及在何时停止传球作为淘汰标准。
对于排练，可以尝试先以最简单的方式，如在没有背景音乐的情况下进行演示，然后渐进式地添加新成分，以便参与者逐渐熟悉并理解游戏规则。
4.3 游戏实践熟悉规则并演示过后，分组进行游戏实践，每段游戏时间应保持4-8分钟之内。
在游戏过程中，班级老师可以根据实际情况随时调整班级组织和选手队员，以提高游戏的乐趣和兴奋。
4.4 游戏反思1.由于《击鼓传花》是以团体活动为特色的游戏，因此建议定期开展此类活动，以帮助同学加强沟通和合作，增强友谊和团队精神；2.游戏尽可能在有背景音乐的情况下进行，全体选手都应注意背景音乐和敲击节奏的变化，以增加乐趣；3.对于初学者来说，建议开展简单的示范游戏，然后尝试更加复杂的变化，以逐步增强技能和独立思考能力。
五、注意事项1.在校内开展此类活动时，必须确保安全，避免人员受伤；2.所有参与者均应热身，避免身体不适；3.如有特殊情况，在进行相应的调整和解决后方可进行此类游戏。
幼儿园大班《击鼓传花》教案
一、教案基本信息教案名称：幼儿园大班《击鼓传花》教案适用年级：大班教学目标：1. 培养幼儿的反应能力和团队合作意识。
2. 锻炼幼儿的手眼协调能力和节奏感。
3. 培养幼儿的集体荣誉感和积极参与活动的兴趣。
教学重点：1. 学会按照节奏传花。
2. 能够在活动中积极参与，体验游戏的乐趣。
教学难点：1. 掌握传花的节奏。
2. 培养团队合作精神。
教学准备：1. 花朵道具。
2. 鼓乐器。
3. 音乐CD。
教学过程：1. 导入：教师讲解游戏的规则和注意事项。
2. 示范：教师展示如何按照节奏传花。
3. 练习：幼儿分组练习传花，教师指导。
4. 游戏：幼儿进行《击鼓传花》游戏，教师观察并指导。
二、教学评价1. 观察幼儿在游戏中的反应能力和团队合作意识。
2. 关注幼儿在活动中的积极参与程度和集体荣誉感。
3. 评估幼儿对传花节奏的掌握程度。
三、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的传花练习，提高幼儿的家庭练习效果。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置相关主题墙饰，引导幼儿关注和参与。
四、教学反思五、教学资源1. 教材：《击鼓传花》活动指导手册。
2. 道具：花朵、鼓乐器。
3. 音乐：相关音乐CD。
六、教学活动设计1. 热身活动：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 主体活动：进行《击鼓传花》游戏，幼儿按照节奏传花，培养反应能力和团队合作意识。
3. 结束活动：教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉放松等，使幼儿身心得到放松。
七、教学方法与策略1. 示范法：教师向幼儿展示如何按照节奏传花，引导幼儿模仿和实践。
2. 练习法：幼儿分组练习传花，教师巡回指导，提高幼儿的技能水平。
3. 游戏法：通过《击鼓传花》游戏，让幼儿在愉快的氛围中学习，提高学习的兴趣。
八、教学内容1. 基本技能：幼儿学会按照节奏传花，锻炼反应能力和团队合作意识。
2. 音乐欣赏：幼儿欣赏《击鼓传花》相关的音乐，培养音乐素养。
击鼓传花教案(3篇)
第1篇课时：1课时年级：大班教学目标：1. 培养学生的团队协作能力，让学生在游戏中学会相互配合。
2. 锻炼学生的观察力和反应能力，提高学生的注意力集中度。
3. 激发学生的参与热情，体验活动的乐趣。
教学重点：1. 引导学生正确观察、判断游戏节奏。
2. 培养学生快速反应，提高团队协作能力。
教学难点：1. 引导学生在游戏中保持良好的心态，不推让、不争抢。
2. 在游戏中培养学生的观察力和反应能力。
教学准备：1. 小鼓一个2. 花朵若干3. 任务卡片若干4. 音乐播放设备教学过程：一、导入1. 教师出示小鼓和花朵，引导学生观察。
2. 提问：你们知道这是什么游戏吗？（击鼓传花）3. 引导学生说出游戏规则：一人敲鼓，当鼓声响起时，花开始在大家手中传递，当鼓声停止时，花落在谁的手上，谁就上台。
二、游戏规则讲解1. 教师详细讲解游戏规则，强调传花时横排传，当鼓声停止时，花落在谁的手上谁就上台，不要推让。
2. 如果花传到最后一位同学时鼓声仍未停止，请按原路返回传。
三、游戏实践1. 第一轮游戏，分为三个部分引导学生：a. 体会传花时学生的心情和想法；b. 观察表演者上台时的动作和表情；c. 观察台下同学在看表演时的反应。
2. 完成游戏后，教师对学生的表现进行点评，表扬优秀者，指出不足之处。
四、游戏拓展1. 教师邀请学生自由发挥，根据游戏规则进行改编，增加游戏趣味性。
2. 学生分组进行游戏，互相竞争，提高团队协作能力。
五、总结1. 教师引导学生总结游戏过程中的收获，强调团队协作、观察力和反应能力的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中多参加类似的游戏，提高自己的综合素质。
教学评价：1. 观察学生在游戏中的表现，了解学生的团队协作能力和观察力。
2. 通过学生反馈，了解学生对游戏的兴趣和满意度。
教学反思：1. 教师应关注学生在游戏中的心理变化，引导他们保持良好的心态。
2. 在教学过程中，教师应注重培养学生的观察力和反应能力，提高他们的综合素质。
大班游戏教案详案及教学反思《击鼓传花》
大班游戏教案详案及教学反思《击鼓传花》简介《击鼓传花》是一款适合大班幼儿园游戏的活动，通过玩这个游戏可以增加孩子们的沟通能力和合作意识。
这篇文档将介绍如何具体地教授这个游戏，以及我的教学反思。
教学目标本课程的教学目标包括：•能够了解游戏规则•能够参与游戏并遵守规则•能够增强孩子们的合作意识•能够学会与其他孩子沟通•能够在快乐的氛围中学习教具及材料•小鼓或其他乐器•花瓣或纸球等小物品教学过程第一步：介绍游戏规则首先，我会向孩子们介绍这个游戏的规则。
这个游戏的规则很简单：孩子们将围成一个圆圈，然后我会将小鼓或其他乐器交给其中一个孩子。
这个孩子会击鼓几下，然后传给旁边的孩子。
孩子们要保持这个循环，直到我喊停的时候，手上拿着花瓣或者纸球的孩子就会被淘汰，直到最后只剩下最后一个。
第二步：示范游戏在介绍完规则以后，我会示范这个游戏。
这是我会将孩子们围成一个圆圈，然后向他们展示一遍如何进行游戏，并让他们看到什么时候才传花瓣或纸球。
第三步：游戏的训练部分在训练游戏部分，先让孩子们自由练习。
在练习的过程中，我会引导孩子们注意一些要点，比如：•必须站起来传花瓣或纸球，不能坐着传。
•必须传到旁边的孩子手中，不能直接丢过去。
•传花瓣或纸球的动作不能停顿太长，要保证速度。
第四步：游戏剩余部分游戏过程中会出现一些拿不到花瓣或纸球的孩子，这时可以通过增加一个拿到花瓣或纸球才能继续游戏，来激发所有人的积极性。
在游戏的过程中，孩子们会有很多各种各样的反应。
可能会有一些孩子很惊讶自己被淘汰了，也可能会有孩子很开心自己赢了。
我们要关注到他们的内心感受，及时鼓励和安慰，引导孩子们正确处理和表达情感。
此外，我们还要注意孩子们的适应能力。
注意力不够集中或者无法适应规则的孩子，我们需要多加注意，引导他们尽快调整状态，加入到游戏中。
教学反思通过这个游戏的教学，我发现：•游戏的规则比较简单，大部分孩子都能在很短的时间内掌握。
•游戏的脑力和身体操作性都很强，可以锻炼孩子们的身体协调能力和注意力。
幼儿园大班游戏教案《击鼓传花》含反思
幼儿园大班游戏教案《击鼓传花》含反思一、教学目标1.培育幼儿的团队协作意识和合作精神，加强凝集力和互助合作的意识。
2.训练幼儿的反应本领和快速适应本领。
3.通过带节奏的游戏过程，培育幼儿的音乐感知和节奏感。
二、教学准备1.绘本《击鼓传花》。
2.击鼓。
3.花束。
4.班级音乐。
5.记录分数卡片。
三、教学过程1.带领幼儿集体赏识音乐，感知乐曲的节奏感。
2.老师在游戏区放下花束，并持击鼓。
幼儿们围坐在花束四周。
3.老师指定一个初始幼儿持花，当击鼓声停止时，该幼儿要把花束传送给任意一个围坐的幼儿。
4.当幼儿把花束传送给他的新伙伴时，他需要叫出新伙伴的名字，并走到记录分数卡片处领取相应的积分。
5.击鼓声停止后，假如幼儿还持有花束，那么该幼儿则扣除确定的积分。
6.游戏连续，击鼓声搭配班级音乐不断响起。
每一轮游戏结束后，记录积分并重置花束位置，再次开启下一轮。
四、教学反思《击鼓传花》作为一种团队游戏，可以促使幼儿积极参加其中，培育团队意识和合作精神。
在紧张而欢快的游戏氛围中，幼儿渐渐摆脱自我中心，转而关注团队成员，弥补各自的不足，不断努力探求更高的协作效率。
同时，游戏还可以帮忙幼儿培育反应本领和快速适应本领，不断更改本身的角色和位置，在有限的时间内快速做出反应，这样有助于提高幼儿的察看与思考本领。
最后，游戏搭配有节奏的班级音乐，可以加添幼儿的音乐感知和节奏感，从而提高音乐水平。
同时，游戏过程中的记录分数卡片，也能促使幼儿在游戏中学习数字和计算，培育其数感和逻辑本领。
从整体上看，《击鼓传花》适合于大班幼儿，既磨练了幼儿的身体，又加强了幼儿的感知和认知本领，同时还予以幼儿全方位的进展。
幼儿园大班游戏教案《击鼓传花》含反思（精选5篇）
幼儿园大班游戏教案《击鼓传花》含反思幼儿园大班游戏教案《击鼓传花》含反思（精选5篇）在不断进步的社会中，教学是我们的工作之一，所谓反思就是能够迅速从一个场景和事态中抽身出来，看自己在前一个场景和事态中自己的表现。
那要怎么写好反思呢？以下是小编为大家收集的幼儿园大班游戏教案《击鼓传花》含反思，希望能够帮助到大家。
幼儿园大班游戏教案《击鼓传花》含反思篇1活动目标1.锻炼幼儿长时间的注意力。
2.激发幼儿兴趣，调动幼儿参与集体活动的积极性。
3.懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。
4.幼儿可以用完整的普通话进行交流。
教学重点、难点使幼儿的表演能力得到锻炼。
活动准备准备道具：小鼓、一朵花、一支短棒。
活动过程1.教师简单介绍游戏规则老师闭眼击鼓，孩子们快速传花，鼓声停，花落到谁手里，谁就上讲台给大家表演节目。
2.开始游戏孩子们进行表演节目。
教师注意及时给予鼓励和表扬。
3.对表现好的孩子进行小奖励和口头表扬。
延伸环节：回家后，让自己的爸爸、妈妈教自己一个才艺。
教学反思本次活动效果不错，但是也存在一些小的瑕疵，如：师生互动不够多，有些孩子表扬时不知所措。
可见，我们教师平时对孩子的关注还不够多。
因此，我们在教学中，必须有爱心和耐心，为孩子们撑起一片明亮的天空，为孩子建筑一个温馨的“家”。
幼儿园大班游戏教案《击鼓传花》含反思篇2活动目标1、幼儿探索各种身体动作与同伴合作表现乐曲的节拍。
2、幼儿初步感受音乐所表现的进行曲风格。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
教学重点、难点1、让孩子在活动中与同伴的合作游戏，培养孩子的合作精神。
2、幼儿倾听音乐，辨别乐曲三段（ABA）的曲式结构。
活动准备磁带、积木、乐器（串铃、响板）活动过程1、欣赏音乐，师：我们一起来听首好听的乐曲。
（边听边打节奏，初步感受乐曲的节拍。
）师：你们知道这首乐曲的名字吗？师：这首曲子有几段呢？它是什么结构？它是什么风格的曲子？听起来有什么感觉？2、游戏“击鼓传花”。
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幼儿园大班课程计划《击鼓传花》与反
思
大班课程计划《击鼓传花》包括对大班的游戏教学活动主题的反思，让孩子们初步感受到孩子们表达的音乐风格，孩子们探索各种身体动作和同伴合作的节拍表现对于音乐，培养孩子敏锐的观察能力，来看看幼儿园班级《击鼓传花》与课程计划的反思。
活动目标
幼儿探索各种身体动作节拍和同伴来表达音乐。
孩子最初感受到音乐表演的音乐风格。
3.培养孩子敏锐的观察能力。
4.主动参加活动，体验活动的乐趣和成功的喜悦。
教学重点，难点
1.让孩子们在活动期间与同龄人一起玩游戏，培养孩子们的合作精神。
2.儿童听音乐并区分音乐第三部分（ABA）的音乐结构。
活动准备
胶带，积木，乐器（链铃，响板）
活动程序
1.听音乐，
老师：让我们听听第一部好音乐吧。
（听完节奏后，我会感受到音乐的节拍。
）
老师：你知道这首音乐的名字吗？
老师：这首歌有多少段？它的结构是什么？它的音乐风格是什么？它听起来像什么？
2，游戏'鼓传花'。
（1）教师示范游戏。
（2）解释游戏的游戏玩法。
老师：一个人拿一朵花把它打到他旁边的人那里，然后将它传递给他旁边的人，这样花儿就会随着音乐的节拍传下来。
当音乐停止时，无论谁在手中，谁将执行该程序。
这是我们的游戏''Drums Blossoms'。
（3）邀请个别孩子尝试合作游戏。
（4）儿童锻炼。
老师：当你将鲜花传给旁边的孩子时，你会轻轻地说'别人'。
（5）儿童站的轮式运动。
儿童反复练习2-3次。
教师观察幼儿的表现，及时寻求问题和要求。
例如：传递给孩子的前面，慢慢地跟着节奏，传递花朵，放开花朵.
（6）开始表演，老师会在适当的时候表扬和鼓励。
老师：这次我们要更好地改变一下，看看它是什么？
3，器乐演奏，通过不同的方式表达音乐和音乐风格。
（1）儿童讨论形成。
老师：当我们演奏鼓时，我们演奏了什么样的阵型？你可以安排什么样的阵型？
（2）儿童广场练习。
（3）使用仪器执行ABA节奏。
老师：我们将A部分中的花和B部分中的工具通过。
老师：当你在B区时，你必须站起来将球传给孩子们。
教学反思
本活动设计精细，教师运用了多种的教学方法。
活动中动静交替，适合大班幼儿好动、持久性差的特点，可以使幼儿的注意力集中投入到学习情景之中。
教师也善于鼓励幼儿学习的主动性和积极性，在教学过程中的启发引导也很巧妙。
在结束前运用幼儿学过的音乐游戏'小手哪去了'，更使幼儿兴趣倍增，教学活动在幼儿情绪高涨的情况下结束。
但是觉得该活动的教学目标、各个环节过于严谨，不活泼，没有给幼儿开放的空间，幼儿没有一点可以自由的、想象的余地，这些不足的地方需要改进。
小百科：鼓是一种打击乐器，在坚固的且一般为圆桶形的鼓身的一面或双面蒙上一块拉紧的膜。