幼儿园互动墙饰的设计要点

幼儿园互动墙饰的设计要点
主讲：杨枫教授
什么是互动墙饰？
互动墙饰是让幼儿
参与墙饰材料的准
备和制作的过程，
师生互动共同完成
的一种墙饰制作形式。

◆互动墙饰设计实质是一种以环境创设为主体，寓教于乐的综合教育活动设计。

◆互动墙饰不局限于墙壁的装饰美化设计，还要包含师生交互游戏的随机设计，以及引导幼儿参与展示的创意设计。

了解和掌握各年龄班幼儿的特点
正确选择各年龄段幼儿互动墙饰的制作内容设计教学活动方案
调动幼儿参与制作的积极性
1、了解和掌握各年龄班幼儿的特点
互动墙饰制作是一种
幼儿园的美术活动，
是一个师生共同参与
的动态的教学过程，
与其他课程教学一样
需要明确教学目标。

幼儿动作与协调能力的发展
大肌肉动作协调（手、脚的运动）小肌肉动作协调
（手腕运动等）
精细肌肉动作协调
（手指运动等）
美术活动的教学目标
各年龄班幼儿美术教学目标
美术能力教学目标
小班 主要是促进幼儿小肌肉动作的发
展。

（例如，画短线、撕长纸条
等）
引导幼儿参加美术活动，体验美术活
动的乐趣，培养他们对美术活动的兴
趣，养成良好的美术活动习惯。

中班 主要是促进幼儿手指与手腕配合
的发展。

（例如：画一些简单的
物体，撕一些简单的图形等）
引导幼儿学习用各种线条表现感受过
的物体的基本形象和主要特征，培养
幼儿手的控制能力。

大班 主要是发展幼儿手眼协调、手脑
并用的能力。

（例如：画繁杂的
物体，制作一些简单的玩具等）
引导幼儿学习利用多种绘画工具和材
料，运用不同技法，表现自己独特的
思想体验创造的乐趣。

了解和掌握各年龄班幼儿的特点
正确选择各年龄段幼儿互动墙饰的制作内容设计教学活动方案
调动幼儿参与制作的积极性
2、正确选择各年龄段幼儿互动墙饰的制作内容
设计互动墙饰教学方案
中，根据幼儿的特点和
阶段教学目标，正确选
择幼儿参与制作的内容
非常重要。

小班互动墙饰内容参考
绘画手工
小班 引导幼儿用点、线和简单形状表现
物体（可以用油画、棒画、棉签画、
指点画、印章画等）
引导幼儿用胶粘剂粘贴一些得意的
点状材料、面状材料。

引导幼儿初步学习撕、剪的方法。

引导幼儿学习对边折、对角。

绘画手工
中班 引导幼儿学习用与物体相似的或想象
的颜色作画，初步学习布局，能注意
上下，左右的关系（可以用彩色铅笔、
彩色水笔、油画棒、水粉颜料作画）
引导幼儿粘贴比小班较丰富的点状材
料或自己裁剪的面状材料。

引导幼儿学习按中心线折、双正方折、
双三角折。

绘画手工
大班 引导幼儿根据画面需要，恰当运用
各种颜色。

引导幼儿学习均衡对称
地安排画面（可以画连环画、水墨
画、版画等）
引导幼儿学习用点状材料、线状材料拼
贴或制作物象，表现一定的情节。

引导幼儿学习将面状材料分块剪、折叠
剪来表现物体的形状特征（剪纸）。

引导幼儿用各种技法折出物体的各个部
分，组合成完整物象（折纸衣、裤，拼
成娃娃）。

引导幼儿用综合材料和技法来制作。

了解和掌握各年龄班幼儿的特点
正确选择各年龄段幼儿互动墙饰的制作内容设计教学活动方案
调动幼儿参与制作的积极性
3、设计教学活动方案
互动墙饰设计中首先要考虑教师做什么，幼儿做什么。

将选择确定的幼儿制作内容，与其感兴趣的事物相结合，并以生动有趣的活动形式出现。

3、设计教学活动方案
其次是考虑怎样对教师制作部分色、形进行控制，以及对幼儿制作部分色彩进行控制。

3、设计教学活动方案
其次是考虑怎样对教师制作部分色、形进行控制，以及对幼儿制作部分色彩进行控制。

3、设计教学活动方案
◆教学方案设计中还要分析出幼儿在互动墙饰制作中的难点，以便在教学过程中进行重点指导。

◆互动墙饰教学难点的把握可从三个方面入手：
▪从理论上，正确分析各年龄段幼儿的美术能力
▪从实践中，通过自己制作中的比较，找出制作最难的地方
▪从试教中，找几个该年龄段的小朋友，观察他们制作中最难的地方
了解和掌握各年龄班幼儿的特点
正确选择各年龄段幼儿互动墙饰的制作内容设计教学活动方案
调动幼儿参与制作的积极性
4、调动幼儿参与制作的积极性
在墙饰制作前，教师要培养和调动全体幼儿（甚至家长）共同参与活动的兴趣和积极性。

THANKS。