(完整word版)古诗词考级方案
经典古诗文考级方案
黄山新教育学校初中部“经典诗文”考级方案考级宗旨：为了更好地营造“书香校园”，浓厚学校读书氛围。
为了中考，更为了促进我校初中生学习、识记古诗文，提高初中生语文素养，为我校初中生对中国文化典籍打下更坚实的基础。
考级内容：《初中生必背古诗文50首》 考级办法：第一阶段：熟读背诵所有考级内容经典诗文考级级别规定级别考评篇目要求一级 《关雎》—《春望》（1-11首）脱稿背诵， 滚瓜烂熟， 背诵时要 做到正确、 流利，发音准确，不背 错字，不加 字、漏字。
否则将不予通过。
二级 《茅屋为秋风所破歌》—《泊秦淮》（12-20首） 三级 《无题》—《江城子密州出猎》（21-27首） 四级 《水调歌头》—《己亥杂诗》（28-34首） 五级 《小石潭记》、《鱼我所欲也》（35、36首） 六级 《生于忧患死于安乐》—《周忌讽齐王纳谏》（37、38首） 七级 《曹刿论战》—《桃花源记》（39-41首） 八级 《三峡》—《爱莲说》（42-45首）九级 《岳阳楼记》—《送东阳马生序》（46-48首） 十级 《醉翁亭记》、《出师表》（49、50首）第二阶段：筛选经典名句参加笔试竞赛活动 说明：请各班务必高度重视学生平时的诵读工作，初中部语文组将会举行考级活动。
关于举行“经典诗文”考级工作的通知考级时间：11月27日（星期四）文化餐考场安排：考场考评老师考场考评老师考场考评老师701考场801考场901702考场802考场902703考场803考场903704考场804考场说明：1．每个考场教师要认真负责本考场秩序，为了能顺利完成考级内容，可在班内先通过的学生内筛选2-3名作为评委。
2．各班班主任在考级开始前统一在黑板上书写“经典诗文考级××考场”（ ××为班级名），3．考评老师可以根据考生需求提醒每一首古诗的题目。
对于一次考级有困难的学生，考级的机会不得少于两次。
4.宣传负责人做好各考场的摄影与消息报道。
2023年三小古诗考级方案
2023年三小古诗考级方案
一、考试形式：
2023年三小古诗考级分为笔试和口试两个环节，以评估学生对古诗文的理解和运用能力。
二、考试内容：
1. 文言文阅读理解
考生需要阅读一篇古代文言文文章，并回答相关的阅读理解题目，考察对文言文的理解和运用能力。
2. 古诗默写
考生需要默写指定的古代诗词，考察对古代诗歌的理解和记忆能力。
3. 作文
考试要求考生根据所给的题目，自己创作一首古诗，要求符合古体诗的格律和韵律，体现古代诗歌的意境和审美。
4. 朗读和解读古诗
考试会给考生一首古代诗歌，要求考生在规定时间内朗读出来，并解读其意境和表达思想。
三、考试评判标准：
根据考生在笔试和口试中的表现，从以下几个方面进行评判：
1. 文言文阅读理解的准确性和广度；
2. 古诗默写的正确性和熟练程度；
3. 作文的内容、格律和韵律是否符合古体诗的要求；
4. 朗读和解读古诗的准确度和表达能力。
四、考试时间和地点：
具体的考试时间和地点将由相关教育部门公布，一般会在学校或考试中心进行。
五、备考建议：
1. 多阅读古代文言文，培养对文言文的理解能力；
2. 多背诵古代诗歌，提高对古诗的记忆和理解能力；
3. 学习古体诗的规律和格律，熟悉韵律；
4. 注重提高朗读和表达的能力，尽量做到准确和流利。
六、考级证书：
考生根据考试成绩将获得相应的三小古诗考级证书，以证明其古诗文的学习和应用能力。
以上是2023年三小古诗考级方案的相关内容，希望对考生们有所帮助。
祝考试顺利！。
班级古诗词考级实施办法
班级古诗词考级实施办法（试行）语文新课程标准中明确要求学生掌握经典的古诗词，为充实语文课堂教学的内涵和丰富学生的课余生活，本学期决定开展学生古诗词背诵考级活动（暂定为一个月）。
为使古诗词考级活动能顺利实施，特制订本实施方案：一、等级考评古诗词内容：新课程标准规定的小学生必背古诗词、教材中的古诗词和其它经典的古诗词。
一级篇目1.汉乐府《江南》2.北朝民歌《敕勒歌》3.骆宾王《咏鹅》4.李峤《风》5．贺知章《咏柳》6.《画》7.李白《静夜思》 8.李贺《马诗》9.王维《竹里馆》10.《江南》（江南可采莲）二级篇目11．王之涣《凉州词》12.王之涣《登鹳雀楼》13.孟浩然《春晓》14.王翰《凉州词》15.王昌龄《出塞》16.高鼎《村居》17.袁枚《所见》18.张俞《蚕妇》19.李白《夜宿山寺》三级篇目20.王昌龄《芙蓉楼送辛渐》21．王维《鹿柴》22.杨万里《送元二使安西》23．王维《九月九日忆山东兄弟》24．王安石《梅花》25.李绅《锄禾》26.颜真卿《劝学》27.李白《峨眉山月歌》28.杜牧《山行》四级篇目29.李白《古朗月行》30.李白《赠汪伦》31.李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》32.李白《早发白帝城》33.白居易《草》34.杨万里《宿新市徐公店》35.李白《望庐山瀑布》36.李白《秋浦歌》（白发三千丈）37.朱熹《观书有感》五级篇目38.李白《望天门山》39.高适《别董大》40.叶绍翁《夜书所见》41.杜甫《春夜喜雨》42.苏轼《饮湖上初晴后雨》43.孟浩然《宿建德江》44.刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》45.柳宗元《江雪》46.李绅《悯农》（春种一粒粟）47.杜甫《绝句》（迟日江山丽）六级篇目48.杜甫《江畔独步寻花》49.张继《枫桥夜泊》50.孟郊《游子吟》51.柳宗元《江雪》52.贾岛《寻隐者不遇》53.张志和《渔歌子》54.贺知章《咏柳》55.朱熹《春日》56.李清照《如梦令》57.杜甫《绝句》（两个黄鹂鸣翠柳）七级篇目58.卢纶《塞下曲》59.刘禹锡《望洞庭》60.刘禹锡《浪淘沙》61.白居易《赋得古原草送别》62.白居易《池上》63.白居易《忆江南》64.胡令能《小儿垂钓》65.辛弃疾《清平乐·村居》66.贺知章《回乡偶书》八级篇目67.杜牧《山行》68.杜牧《清明》69.杜牧《江南春》70.李商隐《乐游原》71.罗隐《蜂》72.范仲淹《江上渔者》73.王安石《元日》74.王安石《泊船瓜洲》75.王安石《书湖阴先生壁》76.苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》九级篇目77.苏轼《饮湖上初晴后雨》78.苏轼《惠崇〈春江晓景〉》79.苏轼《题西林壁》80.李清照《夏日绝句》81.陆游《示儿》82.陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》83.范成大《四时田园杂兴》（梅子金黄杏子肥）84.《四时田园杂兴》（昼出耘田夜绩麻）85.杨万里《小池》86.苏轼《题西林壁》十级篇目87.杨万里《晓出净慈寺送林子方》88.朱熹《春日》89.林升《题临安邸》90.叶绍翁《游园不值》91.翁卷《乡村四月》92.王冕《墨梅》93.于谦《石灰吟》94.郑燮《竹石》95.陆游《冬夜读书示子聿》96.杜甫《闻官军收河南河北》二、操作方法：1．根据提供的各等级背诵古诗词，进行古诗词背诵积累。
古诗考级实施方案
古诗考级实施方案为了更好地传承古风国韵、国学经典，激发学生古诗词的积累的热情，大量背诵，学校特此举行进行古诗考级活动。
一．考级时间一~三年级：3月9日（周一）下午2；40——3：30四~六年级：2月10日（周二）下午2：40——3：40二．考级内容一~三年级：起始级为一级，从一级开始考起四~六年级：起始级为三级，从三级开始考起三．考试形式（一）四年级学生负责监考一年级（按学生学号一一对应）4.1（30人）——1.1（40人）其余10人由这两个班的班主任及科任老师负责4.2（33人）——1.2（39人）其余6人由这两个班的班主任及科任老师负责4.3（32人）——1.3（39人）其余7人由这两个班的班主任及科任老师负责（二）五年级学生负责监考二年级5.1（21人）+5.4（10人）——2.1（36人）其余5人由这两个班的班主任及科任老师负责5.2（25人）+5.4（5人）——2.2（35人）其余5人由这两个班的班主任及科任老师负责5.3（24人）+5.4（9人）——2.3（36人）其余3人由这两个班级的班主任及科任老师负责（三）六年级学生负责监考三年级6.1（24人）——3.1（31人）其余7人由这两个班级的班主任及科任老师负责6.2（28人）——3.2（30人）其余2人由两个班班主任负责6.3（26人）——3.3（33人）其余7人由两个班的班主任及科任老师负责（四）四~六年级的学生，采取同班级学生互考的形式四．考试标准1.要背诵清楚诗名、作者、朝代、正文。
2.每一级允许三次提醒、更改的机会。
3.监考老师及学生要认真负责，高标准，严要求。
五．奖励办法1.每位同学将获得学校颁发的“古诗等级证书”。
2.若想升级的学生，各班级每个月设定一次升级考试，由班主任老师做考官，进行考评，上报给王莹老师，学校给予发证。
八一小学______年____班古诗考级成绩2015.3 学号姓名等级。
我爱中华好诗词考级方案
我爱中华好诗词——2011级1班诗歌考级方案为了弘扬中华传统文化，打造诗意的书香班级，激发孩子诗歌学习的积极性，切实提高的古诗文积累，特制定《我爱中华好诗词——2011级1班诗歌考级方案》。
方案具体如下：
一、诗歌考级由易到难分为十级，一至七级为《古诗70首》内容，沿用以前人手一册的《必背古诗70首》的篇目。
八至十级为《实小古韵》和初中必背诗文中的篇目。
上传于班级群共享，请家长帮助孩子下载打印下来。
二、每位学生根据自己的实际情况，选取一至十级篇目进行诵读，家长帮助把关评定等级，并督促及时复习。
三、考级必须从一级开始，一级一级通过。
每级包含十首古诗词，考级时，考官将挑选其中三首进行背诵，三首都过了，就认定获得该级别的资格。
四、考级中考官报出诗歌题目，学生需正确完整地背诵出朝代、作者和诗歌内容。
如《绝句》等诗同一题目有不同内容的，考官将会提示作者或开头第一个词。
五、每年正式考级一周后，还有一次补考机会。
考级不理想者，可自主申请参加补考，考试规则同上。
六、考级完毕，将颁发相应等级的证书，并在班级墙上上公布考级情况。
七、时间安排：
本学期4月19日——5月17日
古诗考级篇目
古诗考级篇目
古诗考级篇目。
2023年三小“古诗古韵”考级方案
2023年三小“古诗古韵”考级方案导言：中国古代的诗词艺术是中华文化的瑰宝，也是培养学生情感、表达能力的重要途径之一。
为了推动青少年对古诗的学习和传承，培养学生对传统文化的热爱，特制订了____年三小“古诗古韵”考级方案。
该方案旨在通过梳理古诗词的经典作品和相关知识，组织考生参与批朗诵、创作等多种形式的考核，全面评估学生在古诗领域的综合能力。
一、考试内容1. 诗词鉴赏考生需熟悉背诵并能正确理解以下经典古诗作品：1)《静夜思》——李白2)《登鹳雀楼》——王之涣3)《春夜喜雨》——杜甫4)《望月怀远》——张九龄5)《登高》——杜甫6)《悯农》——李绅7)《赋得古原草送别》——白居易8)《黄鹤楼送孟浩然之广陵》——李白9)《赋得古原草送别》——白居易10)《送杜少府之任蜀州》——王勃考生需要理解古诗作品的意境、表达手法，能够准确解读其中的意义和情感，表达出自己对诗词的理解和感受。
2. 古诗填空考生需根据给出的古诗句，填写出正确的关键词或语句，补充完整古诗的意思。
填空题范围包括但不限于以下诗句：1)“白日依山尽，黄河入海流。
”2)“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
”3)“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
”4)“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
”5)“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
”考生需要理解古诗的意境和意义，准确填写古诗的缺失部分。
3. 诗词创作考生需要根据给定的主题和形式要求，创作一首符合古体诗词的作品。
考生应注意诗词的格律、韵律、意境等方面的要求，将自己对主题的理解和情感通过古诗形式进行表达。
二、考试形式1. 批朗诵考生需在规定时间内批朗诵一首经典古诗，要求语音准确、抑扬顿挫自如，能够准确传达诗意和抒发情感。
评委会根据发音、语速、姿势、声音的音色、语调、感情的表达等方面进行评分。
2. 古诗填空题考生需要在答题纸上填写出古诗中缺失的关键词或语句。
考试时间为30分钟，限时完成。
3. 诗词创作考生需要根据给定的主题和形式要求，进行现场创作一首符合古体诗词的作品。
城沙三小古诗考级方案
城沙三小古诗考级方案城沙三小古诗考级方案一、考级背景腹有诗书气自华。
熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。
优秀的古诗文，经典的国学，不仅会丰富我们的语言材料，开拓我们的阅读视野，而且将会改善我们为人处世的质地，提升我们的文化品味，陶冶我们的审美情趣，增强我们的民族自豪感。
让学生从小浸润在诗歌的海洋里，以国学经典润泽孩子们金色童年，这对他们的一生都会产生有益的影响。
为弘扬中华传统文化，我们将在全校学生中开展古诗考级活动。
二、考级内容级标准。
根据年级分为6级。
引导学生利用课余时间进行吟读背诵。
三、活动时间、地点小考官面试时间、地点：2016年12月27日中午12:30（三六年级每班推荐10个学生）唯真楼四楼会议室全校学生考级时间、地点：2016年12月29日中午12:30四年级阶梯教室；一、二、三、五、六年级各班教室四、具体安排（一）参加对象：1-6年级的全体学生。
（二）比赛要求：由评委老师带小考官分级进行口试，每名学生必须熟背参考级别的古诗再随机抽选以前级别中的2首古诗进行背诵。
熟练者可达到本年级相应级别。
（作者、朝代要背）（三）评委安排一年级组：评委老师★z二年级组：评委老师★z三年级组：评委老师★z四年级组：评委老师★z五年级组：评委老师★z六年级组：评委老师★z（六2班申请免检已顺利通过）摄影、报道：z五、备注：1.考级过关者由学校颁发考级证书。
（证书由学校统一印制）。
2.考核时由考评人持考级古诗背诵表。
如有一首不过则允许重背这一首，一次超过两首不过，视为不过关。
考核过关后，依据相应的级别填写班级考核统计表。
3.各年级根据班级学生考级过关人数统计，结果与明年评书香班级挂钩。
让校园充满浓郁的书香，让我们的耳畔书声琅琅！愿各班级同学在诗词的果园里收获满满！。
古诗考级方案
——杭州江南实验学校二年级古诗考级方案一、考级背景“腹有诗书气自华”。
中国是诗的国度，光辉璀璨的诗篇是中华民族的优秀文化传承。
俗话说：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。
”浸润在诗的海洋里，可以丰富我们的知识，开拓我们的视野，提升我们的文化底蕴，增强我们的民族自豪感。
为了传承中华优秀传统文化，我们将在全校学生中开展古诗诵读考级活动。
二、考级内容根据《义务教育语文课程标准》（2011年版）推荐的七十五首古诗，作为考级内容。
由语文老师组成古诗文考级组，定时定点对学生背诵情况进行考核，并根据学生背诵的数量等评定相应的等级。
三、考级标准考核分三级，每一级都有必背的古诗，具体标准如下：一级（状元）：能正确熟练有感情地背诵指定的古诗4首（包含朝代、作者）。
二级（榜眼）：能正确熟练有感情地背诵指定的古诗3首（包含朝代、作者）。
三级（探花）：能正确熟练有感情地背诵指定的古诗2首（包含朝代、作者）。
四、活动时间安排2019年4月3日中午+下午第一节课五、活动方式1. 由全体语文教师担任“古诗文考官”。
2. 全年级打通，按学号编班。
3. 当场颁发考级证书。
六、活动准备：1.制作考级证书（状元、榜眼、探花）数量待定。
2.制作考级小屋KT板。
七、人员安排附表：二年级语文备课组2019年3月26日——杭州江南实验学校二年级古诗考级方案一、考级背景“腹有诗书气自华”。
中国是诗的国度，光辉璀璨的诗篇是中华民族的优秀文化传承。
俗话说：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。
”浸润在诗的海洋里，可以丰富我们的知识，开拓我们的视野，提升我们的文化底蕴，增强我们的民族自豪感。
为了传承中华优秀传统文化，我们将在全校学生中开展古诗诵读考级活动。
二、考级内容根据《义务教育语文课程标准》（2011年版）推荐的七十五首古诗，作为考级内容。
由语文老师组成古诗文考级组，定时定点对学生背诵情况进行考核，并根据学生背诵的数量等评定相应的等级。
三、考级标准考核分三级，每一级都有必背的古诗，具体标准如下：一级（状元）：能正确熟练有感情地背诵指定的古诗4首（包含朝代、作者）。
2023年三小古诗考级方案
2023年三小古诗考级方案____年三小古诗考级方案为了挖掘和传承中国古代诗歌文化，培养学生的文学素养和表达能力，特制定以下____年三小古诗考级方案。
一、考试内容1. 古诗背诵与赏析：要求学生背诵并理解10首经典古诗，如《静夜思》、《登鹳雀楼》、《望月怀远》等，考试时根据考官要求进行背诵并回答相关问题。
2. 古诗填空与作文：考生需要根据给定的古诗原文，填写缺失的词语，并写一篇与此古诗相关的作文。
填空部分需准确无误，作文部分要求结构完整、意思连贯、语言优美。
3. 古诗创作与朗诵：要求学生独立创作一首古诗，并在考试时进行朗诵。
古诗主题不限，但要求诗歌结构规范、意境深远、语言优美。
二、分级标准根据学生在考试中的表现，进行评分和分级。
____年三小古诗考级分为以下5个等级：1. 优秀：学生能够准确背诵和理解10首古诗，填空和作文表达准确、得体，创作古诗结构完整，朗诵流畅自如。
2. 良好：学生能够基本背诵和理解10首古诗，填空和作文表达基本准确，创作古诗结构一般完整，朗诵基本流畅。
3. 及格：学生能够背诵并理解大部分古诗，填空和作文表达基本准确，创作古诗结构比较完整，朗诵基本流畅。
4. 一般：学生能够背诵部分古诗，填空和作文表达基本准确，创作古诗结构不够完整，朗诵有些吞音或卡壳。
5. 不及格：学生背诵和理解不到学习要求的古诗，填空和作文表达错误多，创作古诗结构混乱，朗诵发音不准确，表达不清晰。
三、准备建议1. 背诵：提前阅读并背诵经典古诗，重点理解其内涵和表达方式。
2. 阅读与赏析：扩大古诗阅读范围，加强对古诗的理解与鉴赏。
3. 写作：注重古诗的结构和意境，练习写作与表达能力。
4. 朗诵：多做朗诵练习，熟悉古诗的节奏和韵律。
五、总结通过三小古诗考级，学生能够更好地理解和欣赏中国古代优秀诗歌作品，提高自身的文学素养和表达能力。
希望每位学生在____年的考试中都能有所收获，取得自己的进步和成就！。
古诗考级方案
古诗考级方案导言：古诗作为中华文化的瑰宝，对于培养学生的文学素养和审美情趣起着重要作用。
为了促进古诗的学习和传承，各级教育部门纷纷推出了古诗考级方案，旨在提高学生对古诗的认识和理解，培养他们的写作能力和诗歌鉴赏水平。
本文将详细介绍古诗考级方案的设置和要求。
一、考级内容简介古诗考级方案主要包括诗歌鉴赏、古诗背诵和古诗创作三个部分。
其中，诗歌鉴赏要求学生能够理解诗歌的情感表达和意象描绘，背诵部分要求学生能够熟记并朗读一定数量的古诗作品，创作部分要求学生能够按照要求创作一定数量的古体诗歌作品。
二、古诗背诵要求古诗背诵是古诗考级方案中的核心环节，学生在背诵过程中能够渗透进古诗的情感和意义，并通过自己的朗读传达出来。
根据考级难度划分，一般要求学生背诵50至100首古诗。
并且要求学生对每首古诗都要有深入的理解和解读，能够准确把握诗歌的意境和表达手法。
三、诗歌鉴赏部分诗歌鉴赏是古诗考级方案中的重要环节，通过分析和解读古诗，学生能够对古诗的艺术特点和表现手法有更深入的认识。
考级内容中一般包括对于特定古诗的鉴赏和解读，要求学生能够理解其中的情感和意象，并能够清晰地表达出来。
此外，还会要求学生对于古诗的创作背景和作者的人生经历进行一个简要的了解。
四、古体诗创作要求古体诗创作是古诗考级方案中的一项重要考核内容，它要求学生能够运用古体诗的形式和语言表达出自己的思想和情感。
创作的题材可以是自选的，也可以是根据教材中的诗歌题目进行创作。
要求学生能够恰当地运用古体诗的词汇和表达方式，写出一首有思想内容和艺术特点的古体诗作品。
五、考级评分与认证古诗考级方案的评分以百分制为主，综合考虑背诵、鉴赏和创作三个部分的表现。
考核成绩为参考学生古诗水平和进步的重要依据。
通过考级并取得一定成绩的学生可以获得相应的古诗等级证书，这也是对于学生在古诗学习和创作方面的认可和鼓励。
结语：古诗考级方案的实施对于学生的素养培养和文化传承具有重要意义。
通过背诵、鉴赏和创作，学生能够更深入地理解和感受古诗的美妙之处，并能够进一步发掘自己的创作潜力。
三小古诗考级方案
三小古诗考级方案为了帮助学生更好地掌握古诗的知识和技巧，我们设计了一个三小古诗考级方案。
该方案分为初级、中级和高级三个等级，旨在逐步提高学生对古诗的理解和创作能力，帮助他们培养良好的审美意识和写作技巧。
以下是该方案的详细介绍。
初级考级方案（约1000字）在初级考级中，学生将学习基本的古诗鉴赏和创作技巧。
1. 古诗鉴赏- 学生将学习一些经典的古诗，如《静夜思》、《登鹳雀楼》等，并进行教师指导下的诗歌解读和朗读。
- 学生需要理解古诗中诗人的情感、意象和修辞手法，并能用简洁的语言表达自己的理解。
2. 古诗创作方法- 学生将学习古诗的基本结构和韵律，并通过模仿经典古诗创作自己的作品。
- 学生需要学会运用简单的修辞和比喻，来表达自己的思想和感情。
中级考级方案（约1000字）在中级考级中，学生将进一步提升古诗的鉴赏水平和创作能力。
1. 古诗鉴赏- 学生将学习更多的古诗，包括一些唐诗宋词和元曲等，并深入探讨诗歌背后的文化和历史背景。
- 学生需要从古诗中挖掘出更深层次的主旨和意象，并能用准确的词语和句子表达自己的理解。
2. 古诗创作方法- 学生将学习古诗的不同题材和风格，并通过创作不同题材的古诗来提升自己的表达能力。
- 学生需要学会灵活运用各种修辞手法和表达技巧，来表达出自己的独特思想和感受。
高级考级方案（约1000字）在高级考级中，学生将达到较高的古诗鉴赏水平和创作能力。
1. 古诗鉴赏- 学生将学习更加复杂和深奥的古诗，包括一些典雅的诗经和辞章，并进行深入的文化和形式分析。
- 学生需要能够理解古诗中的抽象和隐含意义，并能进行准确的诗歌解读和评论。
2. 古诗创作方法- 学生将学习更加复杂和挑战的古诗题材和形式，如七言绝句、长诗等，并进行自主创作。
- 学生需要在创作中展现自己的独特思维和个人风格，并能运用高级的修辞和表达技巧。
通过这个三小古诗考级方案，我们希望能够帮助学生逐步提高古诗的鉴赏和创作能力，培养他们对古诗的兴趣和理解，同时也能够为学生提供一个系统学习的平台，使他们在古诗方面取得更好的成就。
小学五年级古诗词考级实施方案
小学五年级古诗词考级实施方案一、活动意义为全面落实读书活动，充实语文课堂教学的内涵，丰富学生的课余生活，培养学生诵读经典古诗文的热情，养成良好的阅读习惯，特制订本考级细则。
二、组织机构小学五年级古诗词考级班级考评小组组长：班长副组长：学习委员成员：各小组班级学生三、诵读篇目1．教科书（约50首）2．《小学生必背古诗词80首》中除去与教科书重叠的篇目，剩余约20首。
3．自行选编不少于90首。
四、实施要求1．以“创建书香校园”为契机，落实《小学读书活动方案》，抓好小学生诗词考级这条主线。
2．保证学生背诵古诗词的时间，每天早自习要保证学生10分钟的背诵时间，中午课前约20分钟的时间。
3．学校古诗词考级小组选择一定数量的古诗词，根据学生的年龄特点和认知水平，把考核内容按年级分为6个等级（详见附表），作为学生必须熟读背诵的篇目。
4．一个星期教师统一提供两首古诗词，板书在黑板的一角供学生诵读。
学生把自己会背诵的古诗词摘抄在《古诗词诵读本》上，以备考级。
5．积极开展关于学生背诵古诗词活动的各类竞赛，如古诗词朗诵比赛、古诗词填空比赛等，促进学生背诵古诗词的积极性。
6．各语文教师根据学校古诗词考级要求对学生进行有效指导，中、高年级有计划地针对学生进行情感朗诵工作。
7．根据各班级学生考级的情况统计计分，学校对班级也进行星级证书的奖励，以激励班级的组织、学生的积极参与。
五、操作方法1．一学年进行两次集中达标，上学年定于每年11-12月份，下学年定于每年4-5月份。
在班级诗词考级的基础上填写《古诗词考级申请卡》，班主任统一进行古诗词考级检测，颁发证书。
2．平时学生根据学校提供的各等级背诵古诗词，利用《古诗词摘抄本》进行古诗词背诵积累。
各班语文教师根据等级考核内容对本班学生进行考核，并将考核学生的内容和达到的情况进行登记。
3．学生对照各个等级的要求，自己申报等级。
考级顺序：必须先取得初级证书，在此基础上再进行下一等级的考核，不能越级考级。
2023年小学古诗词考级方案
2023年小学古诗词考级方案一、背景介绍古诗词是中华民族独特的文化遗产，具有深厚的历史积淀和独特的艺术魅力。
为了促进中小学生对古诗词的学习和理解，提高他们的语言表达和审美能力，我们决定推出2023年小学古诗词考级方案。
二、考级内容1. 古诗词选段考生需背诵10篇经典古诗词选段，并能正确理解和解读其中的意义与情感。
所选古诗词篇目既包括课本中的经典名篇，也包括一些常见的古诗词作品。
2. 古诗词鉴赏考生需要欣赏5首古诗词，了解其中的艺术特点和文化背景，并能简要介绍其作者及其作品的背景。
3. 古诗词创作考生需要按照给定的题目，创作两首古诗词。
创作要求内容准确、表达清晰、意境深远。
三、考核方式1. 笔试考生将参加一场笔试。
笔试内容包括填空题、选择题、简答题等，以考察考生对古诗词知识的掌握和理解能力。
2. 口试考生将进行一次口试。
口试内容包括背诵古诗词选段、介绍欣赏古诗词的理解和创作古诗词。
四、考试分级根据考生的成绩，将其分为不同的等级。
1. 优秀：综合分数在90分以上。
2. 良好：综合分数在80分至89分之间。
3. 一般：综合分数在70分至79分之间。
4. 不及格：综合分数在70分以下。
五、考级流程1. 报名注册考生在规定的时间内填写报名表格并缴纳报名费。
报名表格需要填写个人基本信息、选择的古诗词选段等内容。
2. 笔试考生按照规定时间和地点参加笔试。
3. 口试笔试结束后，考生按照指定顺序进行口试。
4. 发布成绩考试结束后，评委会将根据考生的笔试和口试成绩进行评定，并按照不同等级发布成绩。
六、考级收益1. 提高语言表达能力：通过学习古诗词，培养和提高学生的语言表达能力和修养。
2. 增进审美能力：学习古诗词可以提高学生的审美能力，培养他们对美的感知和欣赏。
3. 增加文化素养：学习古诗词能够加深学生对中国文化的了解，提高文化素养和自身修养。
七、总结2023年小学古诗词考级方案旨在促进中小学生对古诗词的学习和理解，并通过考试评级的形式，激发他们学习的热情和积极性。
古诗考级方案
古诗考级方案1. 简介古诗是中国文化的瑰宝，其中包含了丰富的情感和深刻的思想。
为了推广和传承古诗文化，许多人希望能够通过考级来提升自己的古诗素养和技巧。
本文将介绍一个古诗考级方案，包括考级内容、考试形式和考级要求等。
2. 考级内容古诗考级的内容主要包括两部分：古诗背诵和古诗创作。
2.1 古诗背诵古诗背诵是古诗考级的基础部分，考生需要背诵一定数量的古诗，以展示自己对古诗的理解和记忆能力。
古诗的选择应涵盖不同朝代和不同类型的作品，包括唐诗、宋词、元曲等。
考生需要背诵的古诗数量会根据不同考级等级而有所不同。
2.2 古诗创作古诗创作是古诗考级的高级部分，考生需要根据题目要求创作一篇古诗。
创作的要求包括诗的格律、韵律、意境等方面。
考生需要在规定的时间内完成古诗创作，并在考试时朗诵自己的作品。
3. 考试形式古诗考级的考试形式分为笔试和口试两个环节。
3.1 笔试笔试是古诗考级的第一部分，考试内容包括古诗背诵和古诗创作。
考生需要在规定的时间内完成书面考试，包括古诗背诵的演唱和古诗创作的书写。
3.2 口试口试是古诗考级的第二部分，考试内容包括古诗朗诵和古诗创作的朗诵。
考生需要在考试时现场朗诵自己所学的古诗和创作的古诗，以展示自己的诵读和表达能力。
4. 考级要求古诗考级的要求根据等级的不同而有所区别。
4.1 初级初级古诗考级要求考生背诵一定数量的古诗，并能正确诵读。
考生需要展示简单的诗歌表达能力和基本的古诗欣赏能力。
4.2 中级中级古诗考级要求考生背诵更多数量的古诗，并能准确诵读和理解。
考生需要创作一篇古诗，具备一定的诗歌创作能力和审美观。
4.3 高级高级古诗考级要求考生背诵大量的古诗，并能熟练表达和解读。
考生需要创作一篇高水平的古诗，具备优秀的诗歌表达和创作能力。
5. 结语古诗考级方案是一种推广和传承古诗文化的重要举措。
通过背诵和创作古诗，考生不仅可以提升自己的古诗素养和技巧，还可以加深对中国文化的理解和热爱。
希望更多的人参与到古诗考级中，为古诗文化的传承和发展做出贡献。
小学古诗词考级方案
．商山早行
．天净沙·秋思（枯藤老树昏鸦）
．水调歌头（明月几时有）
．渔家傲（塞下秋来风景异）
．蝶恋花（伫倚危楼风细细）
．念奴娇（大江东去，浪淘尽）
．满江红（怒发冲冠）
．永遇乐（千古江山，英雄无觅孙仲谋处）
．青玉案（东风夜放花千树）
．醉花阴（薄雾浓云愁永昼）
．声声慢（寻寻觅觅）
第六级
．江城子（十年生死两茫茫）
二、考级内容
学校根据《义务教育语文课程标准》（年版）推荐地七十五首古诗及其它优秀古诗文，根据难易程度分为六级.引导学生利用课余时间进行吟读背诵.古诗文考级组定期对学生背诵情况进行考核，并根据学生背诵地数量等评定相应地等级.个人收集整理勿做商业用途
三、考级标准
考核分六级，每一级都有必背地古诗，具体标准如下：
．前出师表
．沁园春雪（毛泽东）
．卜算子咏梅（毛泽东）
．梅岭三章（陈毅）
——深圳市南山区大磡小学古诗词考级方案
一、考级背景
“腹有诗书气自华”.中国是诗地国度，光辉璀璨地诗篇是中华民族地优秀文化传承.俗话说：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟.”浸润在诗地海洋里，可以丰富我们地知识，开拓我们地视野，提升我们地文化底蕴，增强我们地民族自豪感.为了传承中华优秀传统文化，我们将在全校学生中开展古诗诵读考级活动.个人收集整理勿做商业用途
.在古诗文考级活动中，背诵古诗文达到首（朝代、作者），将被评为“古诗大王”，学校将发给奖状和奖品.个人收集整理勿做商业用途
南山区大磡小学语文科组
附：考级古诗目录
第一级
.江南
.敕勒歌
.咏鹅
.风
（王翰）（葡萄美酒夜光杯）
.春晓
.出塞（王昌龄）（秦时明月汉时关）
响水中心小学古诗考级方案
响水中心小学古诗考级方案一、考级背景“腹有诗书气自华”。
中国是诗的国度，光辉灿烂的诗歌篇章是中华文化的有力承载体。
俗话说得好：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。
”让学生从小浸润在诗歌的海洋里，这对他们的一生都会产生有益的影响。
优秀的古诗文，不仅会丰富我们的语言材料，开拓我们的阅读视野，而且将会改善我们为人处世的质地，提升我们的文化品味，陶冶我们的审美情趣，增强我们的民族自豪感。
为弘扬中华传统文化，现决定在全校学生中开展诵读考级活动。
二、考级内容学校根据新课标中给定的七十首古诗及其它优秀古诗文，根据难易程度分为八级。
引导学生利用周一、三、五大课间进行吟读背诵。
古诗文考级组定期对学生背诵情况进行考核，并根据学生背诵的数量等评定相应的等级。
三、考级标准考核分八级，每一级都有必背的古诗，具体标准如下：一级：能正确、流利地背诵指定的古诗8首或默写指定的10首。
（朝代、作者）。
二级：能正确、流利地背诵指定的古诗10首或默写指定的12首（朝代、作者）。
考级时抽查其中10首。
三级：能正确、熟练、有感情地背诵指定的古诗15首（朝代、作者）。
考级时抽查其中15首或规范默写18首。
四级：能正确、熟练、有感情地背诵指定的古诗20首（朝代、作者）。
考级时抽查其中20首或规范默写22首。
五级：能正确、熟练、有感情地背诵指定的古诗30首（朝代、作者）或规范默写指定的32首。
能口头回答一些与古诗文有关的小常识。
六级：能正确、熟练、有感情地背诵指定的古诗45首（朝代、作者）或规范默写指定的48首。
能精心准备后，说出其中一首古诗描写的情景和表达的含义。
（获此级的学生评为“古诗小才子”或“古诗小才女”。
）七级：能正确、熟练、有感情地背诵指定的古诗60首（朝代、作者）。
能把其中一首古诗用到生活场景中，即描述一个场面，在其中用上这首古诗或者其中的诗句。
（获此级的学生评为“古诗小博士”。
）八级：能正确、熟练、有感情地背诵指定的古诗70首（朝代、作者）或80首。
古诗考级策划方案
古诗考级策划方案1. 背景古诗是中华文化的重要组成部分，古诗的学习可以培养学生对中华文化的了解和热爱。
考级是一种评价学生古诗学习成果的方式，目前市场上已有不少古诗考级机构，但考级标准和难易程度不一，没有统一的标准。
2. 策划目的本次古诗考级策划旨在制定统一的考级标准和难易程度，使考级具有普适性和公正性，保障学生的学习成果得到评价。
同时，希望通过本次古诗考级，增强学生对中华文化的了解和热爱，推进中华文化的传承和发展。
3. 策划方案3.1 参考标准参考国内外相关教材和考级标准，结合古诗学习的实际情况，制定适合不同年龄段、不同程度学生的古诗考级标准。
3.2 考级科目和难度根据学生的年龄和学习程度，将考级分为初级、中级和高级三个等级，每个等级对应不同的古诗考级科目和考题难度。
初级考级科目包括古诗的认读和朗诵。
中级考级科目包括古诗的认读、朗诵和赏析。
高级考级科目包括古诗的认读、朗诵、赏析和创作。
3.3 考试形式和评分标准在考试形式上，采用闭卷、笔试的形式进行考试。
在评分标准上，除了对古诗朗诵的音准、声音、语调、节奏等方面进行评分外，还要对学生的古诗认读、赏析或创作进行评分，评分分为五个等级：优秀、良好、合格、一般和不及格。
3.4 证书发放和使用考生在通过考试后将会获得相应的古诗考级证书，证书内容包括考级等级、科目和成绩等，证书可以用于证明学生古诗学习的程度和成绩，也可以用于申请奖学金、评先评优等评选活动。
4. 策划效果通过本次古诗考级策划，可以实现以下效果：4.1 统一标准，公正评价制定统一的考级标准和难易程度，使古诗考级具有普适性和公正性，保障学生学习成果得到评价。
4.2 促进中华文化传承通过古诗考级，增强学生对中华文化的了解和热爱，推进中华文化的传承和发展。
4.3 提升学生综合素质古诗考级可以培养学生的语言表达能力、审美能力和文化素养，提升学生的综合素质和竞争力。
5. 结语本次古诗考级策划将有利于推动中华文化的传承和发展，提升学生综合素质和竞争力，建立公正的古诗考级评价标准，尊重学生的学习差异性，为学生的古诗学习提供更好的评价和认证体系。
小学古诗文考级细则范本
《元日》宋•王安石
8 《泊船瓜洲》
《绝句》唐•杜甫
9 《书湖阴先生壁》
《绝句》唐•杜甫
10 《六月二十七日望湖楼醉书》 《春夜喜雨》唐•杜甫
11 《饮湖上初晴后雨》
《四时田园杂兴（其一）》宋 •范成大
12 《惠崇春江晚景》
《四时田园杂兴（其二）》宋 •范成大
13 《题西林壁》
14 《夏日绝句》
15 《示儿》
（唐）李商隐 （唐）胡令能
68.题临安邸 (宋) 林升
6.悯 农
27. 蜂 （唐） 48. 小 池
（一）（唐） 罗隐
(宋) 杨万里
李绅
69. 春 日 (宋) 朱熹
7 号 农（二） 28. 塞下曲 （唐）李绅 （唐）卢 纶
49. 寻隐者不 遇 (唐) 贾岛
70.己亥杂诗 (清) 龚自珍
8.江上渔者 29. 浪淘沙 50. 一 见 （宋）范仲淹 （唐）刘禹锡 (清) 袁枚
79.《念奴娇》（大 江东去）苏轼
17.忆江南 38.芙蓉楼送 59.泊船瓜洲 (唐) 白居易 辛渐 （唐） (宋) 王安石
王昌龄
80.《卜算子》（驿 外断桥边）卜算子 •咏梅 宋•陆游
18. 清 明 (唐)杜牧
39. 绝 句 （唐）杜 甫
60. 书湖阴先 生壁 (宋) 王 安石
81.《永遇乐》（千 古江山）辛弃疾
8 《春晓》
《春晓》唐•孟浩然
9 《出塞》(王昌龄)(秦时明月 《寻隐者不遇》唐•贾岛 汉时关)
10 《登鹳雀楼》
《池上》唐•白居易
11 《芙蓉楼送辛渐》
12 《鹿柴》
13 《送元二使安西》
14 《九月九日忆山东兄弟》
15 《静夜思》
古诗词考级方案
**小学“绿色阅读”考级方案一、活动意义通过古诗考级活动，培养学生对古诗的兴趣，陶冶学生的审美情趣，提高学生文化素养；使学生了解我国古代灿烂的文化，激发学生的爱国情感，散发更多的书香韵味。
二、背诵内容根据学校下发的古诗词考级证书上的要求来背诵。
引导学生利用课余时间进行吟读背诵。
古诗文考级组定期对学生背诵情况进行考核，并根据学生背诵的数量等评定相应的等级。
三、考级标准考核分为6级，具体标准如下：一级：能熟练、正确、有感情的背诵古诗12首（朝代、作者）。
考级时抽背6首。
二级：能熟练、正确、有感情的背诵古诗一二级（朝代、作者）。
考级时抽背6首。
三级：能熟练、正确、有感情的背诵古诗一二三级（朝代、作者）。
考级时抽背8首。
四级：能熟练、正确、有感情的背诵古诗一二三四级（朝代、作者）。
考级时抽背8首。
五级：能熟练、正确、有感情的背诵古诗一二三四五级（朝代、作者），抽背10首古诗词。
六级：能熟练、正确、有感情的背诵古诗一—六级（朝代、作者），抽背12首古诗词。
四、考级办法1、考级对象：全校学生2、考评人：古诗文考级组成员、“古诗文小考官”注：为了减轻教师的工作量及培养学生的能力，每次测评推荐优秀学生作为：古诗小考官，学校授予古诗小考官称号，由各年级负责的教研组长为各年级学生考级。
考官考级时持证，无证不得考级。
测评结束，考官证由考级小组保管。
3、考级顺序按照“学生个人申报——语文教师测评——古诗小考官测评确认---语文教师填写本班通过学生名单上传---学校网站公布—语文教师填写古诗考级证下发学生。
4、学校网站为每个班级建立古诗档案。
5、班级自行考试时间：5月10—5月30日，学校统一测试时间为：六月初五、奖励办法：考级成功的同学，将获得由学校颁发的证书，以资鼓励。
每位同学的古诗文级别将以名单形式在学校公布栏公布。
在古诗考级活动中，除五六年级外能熟练背诵到最高级的同学，将被评为“古诗大王”。
学校将根据各班的考级情况在每个级段评定“古诗背诵标兵班”。
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**小学“绿色阅读”考级方案
一、活动意义
通过古诗考级活动，培养学生对古诗的兴趣，陶冶学生的审美情趣，提
高学生文化素养；使学生了解我国古代灿烂的文化，激发学生的爱国情感，散
发更多的书香韵味。
二、背诵内容
根据学校下发的古诗词考级证书上的要求来背诵。引导学生利用课余时间
进行吟读背诵。古诗文考级组定期对学生背诵情况进行考核，并根据学生背诵
的数量等评定相应的等级。
三、考级标准
考核分为6级，具体标准如下：
一级：能熟练、正确、有感情的背诵古诗12首（朝代、作者）。考级时抽背
6首。
二级：能熟练、正确、有感情的背诵古诗一二级（朝代、作者）。考级时抽背
6首。
三级：能熟练、正确、有感情的背诵古诗一二三级（朝代、作者）。考级时抽
背8首。
四级：能熟练、正确、有感情的背诵古诗一二三四级（朝代、作者）。考级时
抽背8首。
五级：能熟练、正确、有感情的背诵古诗一二三四五级（朝代、作者），抽背
10首古诗词。
六级：能熟练、正确、有感情的背诵古诗一—六级（朝代、作者），抽背12
首古诗词。
四、考级办法
1、考级对象：全校学生
2、考评人：古诗文考级组成员、“古诗文小考官”
注：为了减轻教师的工作量及培养学生的能力，每次测评推荐优秀学生
作为：古诗小考官，学校授予古诗小考官称号，由各年级负责的教研组长为各
年级学生考级。考官考级时持证，无证不得考级。测评结束，考官证由考级小
组保管。
3、考级顺序按照“学生个人申报——语文教师测评——古诗小考官测评确认
---语文教师填写本班通过学生名单上传---学校网站公布—语文教师填写古
诗考级证下发学生。
4、学校网站为每个班级建立古诗档案。
5、班级自行考试时间：5月10—5月30日 ，学校统一测试时间为：六月初
五、奖励办法：
考级成功的同学，将获得由学校颁发的证书，以资鼓励。每位同学的古
诗文级别将以名单形式在学校公布栏公布。在古诗考级活动中，除五六年级外
能熟练背诵到最高级的同学，将被评为“古诗大王”。学校将根据各班的考级情
况在每个级段评定“古诗背诵标兵班”。
各年级古诗考级领导小组：
一年级：王中华 赵海荣 徐艳
二年级：徐秀玲 郑云霞 徐鑫
三年级：宋燕燕 阚宝森 徐晓慧
四年级：孔祥云 冯 敏 王瑜
五年级：王子源 高珊珊 惠明霞
六年级：郑德荣 杨超 庞燕