第三章第四节 幼儿诗歌的分类
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四、幼儿诗的分类
• • • • • • 1.幼儿抒情诗 2.幼儿叙事诗 3.幼儿童话诗 4.幼儿寓言诗 5.幼儿讽刺诗 5.幼儿散文诗
（一）幼儿抒情诗
定义：是侧重直接抒发幼儿内心情感的诗。
特点：与幼儿叙事诗相比，它没有完整的情节，也没 有突出鲜明的人物形象，着力表达幼儿的情感。 幼儿抒情的视角是多方面的： （1）抒发孩子纯真独特的心灵感受 （2）表达他们对生活、对大自然的热爱 （3）表现他们游戏、学习的快乐，当然也可以 是他们的思考、追问以及小小的苦恼等。 分类：借景抒情、托物抒情，但大多是直接抒情
（五）Leabharlann Baidu儿讽刺诗
讽刺诗。 针对儿童生活中某些不良习惯和 现象， 用夸张的手法写成的诗。 特点 1、讽刺手法；增加幽默感，让幼儿 在笑中反思自己的行为。 2、因为讽刺的对象是幼儿，大都是 善意的，委婉的讽刺。 如：P161页 滕毓旭 的《大喇叭》
又列如：下巴上的洞洞
从前有个奇怪的娃娃，娃娃有个奇怪的下巴， 下巴有个奇怪的洞洞，洞洞谁知道它有多大。 瞧他一边饭往嘴里划，一边从洞洞往下洒。 如果饭桌是土地，而且饭粒会发芽。 那么一天三餐饭，它呀餐餐种庄稼， 可惜啥呀没种出来，只是粮食白白糟塌， 如果你听了这个笑话，都要摸摸自己的下巴。 要是再有个洞洞，那就赶快塞住它。
如果
如果我是老师， 我要常常上体育课， 免得学生失望。 如果我是爸爸， 我一定要戒酒， 免得妈妈常常伤心流泪。
如果我是上帝，
我要使人类只会笑不会哭， 因为 每个人笑起来都很可爱。
（二）幼儿叙事诗
• 是侧重于叙述事件来表达幼儿思想情感的 诗。 • 特点：有比较完整的情节，有比较鲜明的 人物形象，篇幅一般比抒情诗长。由于它 是诗与故事的巧妙结合 ，因此很受幼儿的 喜爱。如P159傅天琳《我是男子汉》
猫和狗的会餐
• • • • • • • 猫和狗 • 狗带来了一锅子汤， 进行一次友谊会餐。• 几张菜叶浮在上面。 • 他把菜和清汤盛给小猫， 他们各自带来了佳肴， • 下面的肉——留给自己方 准备大吃一番。 便。 猫带来了两条鱼， • • 猫说：今天的鱼太鲜美， 一条有臭味，一条挺新鲜。 • 至于汤，实在一般； 新鲜的鱼自己享用， • 狗说：今天的汤油水足， 臭鱼放在狗的眼前。• 至于鱼，难以下咽……
（六）幼儿散文诗
• 散文诗是诗与散文的有机结合。 • 既有诗的的抒情性与内在韵律、优美意境， 又有散文不分段不分行的更自由地表达形 式。如：P162页 屠再华 的《娃娃闹海》
（三）幼儿童话诗
• 童话诗是诗与童话的巧妙结合，诗体童话 • 特点：既有诗歌语言的凝练与音乐美，又 有童话中拟人化角色的形象和有趣，以及 完整的幻想情节。著名的幼儿童话诗有， 普希金的《渔夫和金鱼的故事》 鲁兵的 《小猪奴尼》以及：P160郭风的《童话》
（四）幼儿寓言诗
又称诗体寓言，用诗的语言向幼儿讲述一 个简单而又生动的故事，并将讽刺与教训 之一寄托在诗中。有四个特点：曲折反映 生活；漫画形象；寓意耐人寻味；符合儿 童心态。 如：P161页林焕章的《螃蟹和鱼》。
• • • • • • 1.幼儿抒情诗 2.幼儿叙事诗 3.幼儿童话诗 4.幼儿寓言诗 5.幼儿讽刺诗 5.幼儿散文诗
（一）幼儿抒情诗
定义：是侧重直接抒发幼儿内心情感的诗。
特点：与幼儿叙事诗相比，它没有完整的情节，也没 有突出鲜明的人物形象，着力表达幼儿的情感。 幼儿抒情的视角是多方面的： （1）抒发孩子纯真独特的心灵感受 （2）表达他们对生活、对大自然的热爱 （3）表现他们游戏、学习的快乐，当然也可以 是他们的思考、追问以及小小的苦恼等。 分类：借景抒情、托物抒情，但大多是直接抒情
（五）Leabharlann Baidu儿讽刺诗
讽刺诗。 针对儿童生活中某些不良习惯和 现象， 用夸张的手法写成的诗。 特点 1、讽刺手法；增加幽默感，让幼儿 在笑中反思自己的行为。 2、因为讽刺的对象是幼儿，大都是 善意的，委婉的讽刺。 如：P161页 滕毓旭 的《大喇叭》
又列如：下巴上的洞洞
从前有个奇怪的娃娃，娃娃有个奇怪的下巴， 下巴有个奇怪的洞洞，洞洞谁知道它有多大。 瞧他一边饭往嘴里划，一边从洞洞往下洒。 如果饭桌是土地，而且饭粒会发芽。 那么一天三餐饭，它呀餐餐种庄稼， 可惜啥呀没种出来，只是粮食白白糟塌， 如果你听了这个笑话，都要摸摸自己的下巴。 要是再有个洞洞，那就赶快塞住它。
如果
如果我是老师， 我要常常上体育课， 免得学生失望。 如果我是爸爸， 我一定要戒酒， 免得妈妈常常伤心流泪。
如果我是上帝，
我要使人类只会笑不会哭， 因为 每个人笑起来都很可爱。
（二）幼儿叙事诗
• 是侧重于叙述事件来表达幼儿思想情感的 诗。 • 特点：有比较完整的情节，有比较鲜明的 人物形象，篇幅一般比抒情诗长。由于它 是诗与故事的巧妙结合 ，因此很受幼儿的 喜爱。如P159傅天琳《我是男子汉》
猫和狗的会餐
• • • • • • • 猫和狗 • 狗带来了一锅子汤， 进行一次友谊会餐。• 几张菜叶浮在上面。 • 他把菜和清汤盛给小猫， 他们各自带来了佳肴， • 下面的肉——留给自己方 准备大吃一番。 便。 猫带来了两条鱼， • • 猫说：今天的鱼太鲜美， 一条有臭味，一条挺新鲜。 • 至于汤，实在一般； 新鲜的鱼自己享用， • 狗说：今天的汤油水足， 臭鱼放在狗的眼前。• 至于鱼，难以下咽……
（六）幼儿散文诗
• 散文诗是诗与散文的有机结合。 • 既有诗的的抒情性与内在韵律、优美意境， 又有散文不分段不分行的更自由地表达形 式。如：P162页 屠再华 的《娃娃闹海》
（三）幼儿童话诗
• 童话诗是诗与童话的巧妙结合，诗体童话 • 特点：既有诗歌语言的凝练与音乐美，又 有童话中拟人化角色的形象和有趣，以及 完整的幻想情节。著名的幼儿童话诗有， 普希金的《渔夫和金鱼的故事》 鲁兵的 《小猪奴尼》以及：P160郭风的《童话》
（四）幼儿寓言诗
又称诗体寓言，用诗的语言向幼儿讲述一 个简单而又生动的故事，并将讽刺与教训 之一寄托在诗中。有四个特点：曲折反映 生活；漫画形象；寓意耐人寻味；符合儿 童心态。 如：P161页林焕章的《螃蟹和鱼》。