2019教育学心理学

2019教育学心理学

2019年宁夏特岗教育心理学真题

教育基础理论知识：

一、单选（20×3分=60分）

1、教学是学校教育的中心工作，教学必须遵循学生心理发展的（）

A、认识规律

B、情感规律

C、意志规律

D、个性规律

2、有些学生在上课时坐不住，一会儿说话，一会儿做小动作，这是注意力的（）

A、广度差

B、分配差

C、稳定性差

D、转移差

3、学生观察教学挂图、模型等教具时东看一下、西看一下，没有方向，这是缺乏观察的（）

A、目的性

B、顺序性

C、精确性

D、深刻性

4、教师在新课任务完成后，必须安排学生及时地进行复习，因为遗忘的规律是（）

A、先慢后快

B、先快后慢

C、均衡遗忘

D、遗忘很少

5、学生完成老师布置的一篇“命题作文”，主要是借助于自己的（）

A、不随意想象

B、再造想象

C、创造想象

D、幻想

6、学生在课堂学习中对课文的大意或做题的方法做出归纳总结，这体现了思维过程的（）

A、分析与综合

B、比较

C、抽象与概况

D、具体化

7、教师在教学中提倡和鼓励学生“一题多解，一文多字”，这是训练学生创造性思维的（）

A、主动性

B、发散性

C、求异性

D、独创性

8、教师指定教学目标时要考虑大多数学生的智力水平，智力水平的发展分布规律是（）

A、智力超常的人较多

B、智力低常的人较多

C、智力中等的人较多

D、智力水平均衡分布

9、教师要帮助每一种气质的学生扬长避短，多血质学生的优点是活泼敏捷，缺点是（）

A、冲动易怒

B、浮躁轻率

C、固执迟缓

D、孤僻胆小

10、学校教育可以帮助每一个学生改正缺点、形成良好习惯，这说明性格具有（）

A、社会性

B、个别性

C、稳定性

D、可变性

11、世界最早的教育文献（）学记

12、教师不得因各种理由对学生搜查，不得关禁闭；否则侵犯学生的（）

A、名誉权

B、人身自由权

C、受教育权

D、人格尊严权

13、2001年6月8日教育部印发的《基础教育课程改革纲要（试行）》确立课改核心为（）

A、课程功能的转变

B、课程结构的转变

C、课程内容的转变

D、课程实施的转变

14、“学校无小事事事皆育人、教师无小节节节皆师表”，说明教师劳动的（）

A、连续性

B、创造性

C、长期性

D、示范性

15、“近朱者赤，近墨者黑”说明了在人的发展中（）具有重要的作用。

A、遗传

B、环境

C、教育

D、主观能动性

16、教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（）

A、循序渐进

B、因材施教

C、教学相长

D、防微杜渐

17、教育教学活动过程中最基本、最重要的人际关系是（）

A、师师关系

B、生生关系

C、师生关系

D、市长关系

18、上好课的先决条件是（）备课

19、“要尽量多地要求一个学生，也要尽可能多地尊重一个学生”这种做法所坚守的德育原则是（）这个题的选项记不清了

20、班主任工作的中心环节（）组织和培养班集体

二、多项选择（5×4分=20分）

21、构成个性倾向性的要素

22、构成智力主要因素

23、学校心理教育途径

24、评价一堂课的标准

25、三结合（具体题目也是记不清了呢）