《金色的房子》语言教案

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《金色的房子》语言教案《金色的房子》语言教案

作为一名优秀的教育工作者,就有可能用到教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。如何把教案做到重点突出呢?下面是为大家整理的《金色的房子》语言教案,欢迎大家分享。《金色的房子》语言教案1 活动目标

1.理解故事中小动物到小姑娘家做客不允许到被邀请的过程,学说主要对话,学习字词:亮堂堂、闷、热闹。

2.尝试看图说出故事中小姑娘和小动物们之间发生的故事,分角色进行简单对话表演。

3.感受与好朋友共同分享的快乐。

4.通过多种阅读手段理解图画书内容,了解故事,感受故事诙谐幽默的情节。

5.通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

活动准备

1.背景图一幅,多媒体课件。

2.小姑娘、小羊、小鸟、小狗、小猴卡片、头饰。

活动过程

一、出示课件请幼儿看背景图,说说图上有什么(房子、大树、花草)

房子是什么颜色的呢?(金色的房子,红的墙,绿的窗)

师:今天老师就给小朋友带来一个故事:《金色的房子》。

二、播放课件请幼儿仔细看、听故事,并动脑筋回答问题

1.故事里有谁?(小姑娘、小羊、小鸟、小狗和小猴)分别出示头饰。

2.这是一座什么样的房子?(红的墙,绿的窗,金色的屋顶亮堂堂)

3.房子里住着谁?(小姑娘)

4.小羊见了小姑娘的房子是怎么说的?

小羊:小姑娘,您好,您那金色的房子真漂亮,红的墙,绿的窗,金色的屋顶亮堂堂!

学习词语:亮堂堂。

5.还有哪些动物也这么说?(小鸟、小狗、小猴)

6.小姑娘听了心里怎么样?(真高兴,并和小动物们在草地上一起唱歌跳舞。)

7.小羊、小鸟、小狗和小猴都想到小姑娘的房子里玩,它们都是怎么说的呢?

小姑娘,让我进去玩玩吧!

8.小姑娘是怎么说的呢?

对小鸟说:不行,你扑棱扑棱地乱飞,会把我的房子弄脏的!

对小狗说:不行,你汪汪汪地乱叫,会闹得我睡不着觉的!

对小猴和小羊说:那更不行,你们啪嗒啪嗒地乱跑,会把我家的地板踩坏的!

9.小姑娘一个人在房子里的感觉怎么样?(闷极了)那么房子的外面是怎样的呢?她打开了窗户看见——动物们在草地上玩得正热闹呢。学习词语:热闹。

三、了解小姑娘态度转变的原因

小姑娘不让小动物们去房子里玩,那么她一个人在房子里快乐吗?(不快乐)

小姑娘后来邀请小动物们到房子里玩,那么她们在房子里快乐吗?(快乐极了)

小结:小朋友要与同班友好相处,让伙伴们来分享自己的快乐才快乐!

四、请幼儿佩戴头饰,分角色表演故事内容

1.提问:你喜欢小姑娘嘛?为什么?

2.师幼共同讨论,故事中各个角色的动作、表情、语气。如:小动物们看到小姑娘美丽的房子时夸奖的语气;向小姑娘请求到“金色的房子”中玩一玩时请求的语气;小姑娘再次邀请小动物们到“金色的房子”里做客时热情和迫切的语气等。

3.教师请幼儿自由选择头饰,分组分角色进行表演。

教学反思:

幼儿非常喜欢听故事,一听老师说要讲故事,都静静地坐在椅子上,眼神极渴慕地望着老师,都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后,孩子们不由的发起了感慨,为此,教师让孩子们互相说说自己对故事的看法,给幼

儿创设了自由表达的空间,幼儿都积极发言,用语言表达着自己内心的感受及自己的看法,随后结合挂图,分段欣赏故事,加深了幼儿对故事的理解。《金色的房子》语言教案2 一、设计思路:

这是一则单页多幅图书的故事,故事的情节非常简单,整个故事充满了孩子的童趣和谐的情调。

本节活动是将看看、听听、议议、说说融为一体,在看、听的基础上议,在议的基础上再结合生活经验,用较连贯的语言进行创造性地表达。

首先,第一环节引起兴趣,激发幼儿观察的兴趣,教师以引导性提问,幼儿通过观察图片简单回答。

其次,第二环节师生共读前班部,以教师讲幼儿听为主,帮助幼儿掌握正确阅读方法,按顺序逐页阅读。

第三环节,自由阅读,主要让幼儿带着问题进行阅读,教师主要巡回指导,观察了解幼儿阅读情况,并帮助幼儿能按序阅读,幼儿轻轻讲述。

最后一环节,是重点讨论,帮助幼儿进一步理解内容,教师主要提出问题、追问,幼儿根据观察到的内容及自己想象,结合生活经验进行创造性地表达,从而突破。二、活动目标:

1、仔细观察画面,理解故事内容,知道朋友在一起玩得很快乐,一个人玩得很孤单,并结合生活经验讲述图片内容。

2、学习按顺序翻看单页多幅的图书。三、重难点:

知道朋友在一起玩是很快乐的,一个人玩是很孤单的,并结合生活经验讲述。四、活动准备:

小图书人手一本,书签,大图书,金色的房子及文字五、活动流程:

引起兴趣→师生共读前半部分→自由阅读→讨论重点六、活动过程:

㈠引起兴趣

出示房子,小姑娘有一座房子,这是一座怎么样的房子(出示文字:金色的房子),今天我们一起来看这本书。

㈡师生共读前半部分

⒈请幼儿把书翻到书签位置,点读名称;

⒉老师讲述故事开始部分(图1—13)

插问:小姑娘为什么不让小动物到她家玩,小姑娘有可能怎么说?小姑娘一个人玩开心吗?后来又发生了什么事?幼儿认图14—26

㈢自由阅读:幼儿自由阅读,教师巡回观察指导。

㈣讨论重点:

⒈小姑娘一个人在家玩的怎么样》为什么不开心?从哪里看出来的?怎样才开心?

⒉小动物怎么玩的?为什么会觉得开心?

⒊小姑娘为什么要走出家来,心理可能在想什么?

⒋小动物看见小姑娘有可能怎么说?

⒌最后小姑娘为什么同意小动物进家来玩?小结:你们有问题,我们下次再来讨论。《金色的房子》语言教案3 一、活动目标

1、喜欢听故事,能够理解故事内容。

2、能够复述故事中的重复对白。

3、教育幼儿同伴之间要友好相处,与人共享。

二、活动准备

1、 PPT课件

2、小姑娘、小羊、小鸟、小狗、小猴的头饰若干。

3、教学挂图。

三、活动过程

(一)逐一出示故事图片,猜想故事内容。

师:孩子们看一看画面上有谁?他们在干什么?

让幼儿大胆想象,并给与鼓励。

(二)欣赏故事课件,理解故事内容。

1、请幼儿边欣赏故事边验证自己刚才的猜想,初步了解故事。

2、教师对故事进行简单地提问。

师:故事中都有谁?他们之间发生了什么事情?

(三)分段欣赏故事,体验故事情感。

出示教学挂图,教师边讲故事边提问。

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