统编版教育部编写一年级上册语文教案-语文园地一 识字加油站 (1)

语文园地一识字加油站教学设计

教材分析：

本次“识字加油站”是小学语文部编人教版一年级上册第一单元的语文园地里的第一板块的内容。内容是一首谜语诗，将数字“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十”巧妙地镶嵌在谜语诗里，易于学生诵读识记。“识字加油站”和“书写提示”都与数字有关，教学时，可先读读数字诗，学写“十”时，可以与“书写提示”整合。

教学目标

1.在读小诗的过程中，准确识记“六、七、八、九、十”。

2.正确书写“八、十”。掌握汉字笔顺“从上到下”“先横后竖”的书写规则，培养学生正确的写字姿势，努力养成良好的写字习惯，初步感受汉字的形体美。

3.正确、流利、有节奏地背诵小诗，借助图片试编谜语诗。

教学重点、难点

1.识记五个生字，会写两个生字。

2.正确书写汉字，领悟书写规则。

教学方法

激趣法、示范法、评价法、练习法

教学准备

多媒体课件

课时安排

1课时

教学过程

一、激发兴趣，导入新课

1.同学们你们你们喜欢才谜语吗？今天老师为大家带来了两则谜语，请你们猜，看谁的脑筋最灵活，(课件出示谜面)学生猜出谜底，并说说理由。随机理解与“雪花”有关的词语，“片、飞入、无数、飞入水中都不见”。

2.孩子们，伴随着漫天的雪花我们来到了识字加油站。板贴课题。

二、情境活动，趣味识字

1.听，录音里的老师在吟诵什么呢?(数字教材播放录音)

2.教师引导学生和录音一同诵读小诗。

3.教师利用课件出示这首小诗，指名领读，小组练读，齐声诵读。

4.小组交流:你从这首小诗中读懂了什么?

5.汇报交流，教师相机指导。

我发现这首小诗中有很多数字，“一、两、三、四、五、六、七、八、九、十”。

6.教师利用课件圈出10个数字，交流识字:

(1)你认识哪些数字，到前面指一指，再领大家读一读。

(2)还有哪些数字不认识，指给你的同桌或者小组同学看，请他们教教你。

(3)你认为哪些数字的读音需要特别注意，请你到前面指给大家看，并领读。

(4)开火车读数字，并组词语，或者说一句话。

三、汉字书写学习

学生观察教材中的书写内容，交流写字:

1.你会写哪一个生字?它的笔顺是怎样的?每一个笔画占田字格的什么位置?把你观察到的和小组同伴说一说。

2.利用数字教材动画展示，教师范写引导学生书空，学生先描红，再练习书写。

3.利用投影仪展示同学的书写作品，师生评议:哪一笔写得好?好在哪里?

四、书写提示，指导规则

1.图片展示学生作品“八、十”各三个，让学生评价，那个字最好，为什么？

2.小组交流:怎样才能把汉字写好呢？生。

3.汇报交流，教师相机指导。首先，书写坐姿和执笔姿势正确。其次，按照汉字的正确笔顺规则书写。

4.课件播放动画。汉字王国里的教书先生正在田字格中范写生字“二、三”，学生认真观察动画的书写顺序。

5.集体交流:这两个字分别是按照什么顺序写的?用上“先”“后”等表示顺序的词语来回答。

6.教师小结:书写汉字的第一条笔顺规则就是“从上到下”。

7.课件播放动画范写生字“十、禾”，学生观察后交流:这两个字分别是按照什么顺序写的?

8.教师小结:书写汉字的第二条笔顺规则就是“先横后竖”。

9.互动活动:我们在写汉字的时候，除了要根据正确的笔顺规则认真书写外，还要注意书写姿势。什么样的书写姿势是标准的呢?请大家一边做动作，一边说。最后练写。注意坐姿端正，握好笔。

10.利用投影仪展示作品，引导学生针对每一笔画在田字格中的占位以及笔画书写的长短进行点评。

11.教师小结:要想把字写得美观，不仅笔顺要正确，同时要注意笔画的位置，书写的长短等，这样才能把字写得美观、大方。

四、背诵拓展

1.背诵谜语诗。

2.观察图片试着编谜语诗。

五、作业设计背诵谜语诗。