激发学生内在动力,培养初中生学习兴趣

激发学生内在动力，培养初中生学习兴趣

发表时间：2019-01-24T11:39:03.013Z 来源：《中小学教育》2019年第350期作者：杨志峰[导读] 培养初中生的学习兴趣，不能像对待小学生那样，只注重外在条件的强化，而忽视学生主观内在动力的培养。

河北省曲周县娄寨中学057250

摘要：培养初中生的学习兴趣，不能像对待小学生那样，只注重外在条件的强化，而忽视学生主观内在动力的培养。而要在强化外在条件的同时，注重引导学生树立理想和正确的人生观、价值观，确立学习目标，激发学生的学习需要和求知欲，培养自信心、学习动机和竞争意识等方法来激发学生的主观需要和内在动力，这样学生的学习兴趣比较稳定，不易随着外在条件的变化而淡化和消失。

关键词：初中生内在动力学习兴趣培养

初中生与小学生相比，有了自己的认识、观点和思想，个人的理想、世界观、人生观、价值观正在逐渐形成，但还不成熟，个人的意志、自信心、求知欲、竞争意识还需要进一步增强，因而这些内在动力还在影响着学习兴趣的发展。

一、引导学生树立理想，确立学习目标

培养学习兴趣应当与引导学生树立远大的理想结合起来，使学生的学习兴趣扎根于科学的人生观和远大理想的沃土之中，由有趣到乐趣，最终发展为志趣。教师要通过多种途径和方式，帮助和引导学生树立理想和人生奋斗目标，使学习具有明确的目的，从心理上、思想上感到当前学习的重要意义，增强学生学习的主观需要，从而产生强烈的学习兴趣。

二、培养学习动机

动机是兴趣的先导，对学习兴趣的形成起着积极的促进作用。如果学生的学习目的、学习预期、学习情感等要素构成的动机明确，学习兴趣往往就比较容易形成，在学习过程中大多能做到刻苦、努力、自觉。要通过不同的教育教学实例进行学习目的教育和学习情感培养，必须使学生明确学习的社会意义和个人的意义，激发学生求知需要，从而把学习当成自身的需要，变“要我学”为“我要学”、“我爱学”。

三、培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观

在教学中要充分利用和挖掘新教材所选的内容和材料，充分发挥各学科的优势和特点，对学生进行情感、态度和价值观教育，引导他们树立正确的世界观、人生观、价值观和道德观，使学生正确地认识和理解世界、人生和价值，从而使学生从内心深处喜欢学习，体会到学习的价值，从而产生学习兴趣。

四、激发学生的学习需要

学习需要是学生追求学业成就的心理倾向。学生对知识的需要越强烈，产生的学习兴趣也就浓厚。在教学中要通过与学生的座谈交流来了解学生的需要，对积极的需要进行鼓励，不当的需要就加以限制和引导。同时在教育教学中要想方设法激发学生，提升需要的层次，让学生产生实现自我的需要，而不学习就有一种缺失的感觉，从而不断增强学生的学习兴趣。

五、让学生产生愉快的情感体验

学习兴趣与情感是密不可分的，只有当学生感到知识的丰富、智慧的增长、觉悟的提高给自己带来喜悦和幸福时，真正体会到学习的乐趣，越学越感不足，越学越爱学，从而大大地增强学生的学习兴趣。反之，在学习活动中的消极情绪体验，则会降低学生的学习兴趣。在教学中要以和蔼的态度，创造和谐的学习氛围，使学生在轻松愉悦的氛围中学习，并创设成功的机会，让学生产生成功的喜悦和愉快的情感体验，使学生在不自觉的氛围中增强学习的兴趣。

六、发挥学生的好奇心的作用

兴趣源于好奇，初中生的好奇心变得自觉、深刻、强烈。它驱使着青少年主动观察、接触身边的事物，并从中获得愉快、成功和喜悦等快乐情感，并将其逐渐发展成学习兴趣。

七、培养学生的自信心

自信是成功的第一秘诀，自信既来自学习的成功，又来自别人特别是教师对学生的评价。学生在学习过程中取得学习的成功，然后，积小胜为大胜，取得更大的成功，就会不断地产生自信，从而乐学，愿学，产生学习兴趣。在教学中要不断通过课堂上的表扬、作业激励性评语、课下座谈交流等方法和措施，逐渐培养学生的自信心，从而增强学习兴趣。

八、强化学生竞争意识

根据初中生的年龄特征，针对他们渴望得到奖励和认可，好强喜胜的心理特点。在教学实践中，要结合学生的实际情况，教师在课堂内外应多采取灵活多样的教学方法，尤其要加强有利于教学的游戏性练习和各类竞赛活动。通过竞赛活动，能够增强学生的竞争意识，激发学生的学习兴趣，还有助于开发学生的智力。

九、培养学生坚强的学习意志

学习意志是为实现学习目标而努力克服困难的心理活动，是学习能动性的重要性体现。在教学中，首先用名人的事迹教育学生正确认识困难和激励学生勇于向学习中的困难挑战,培养学生刻苦学习的意志；其次,要积极引导、富于启发、严格要求。培养学生一丝不苟、严谨治学的科学态度；再次,教师要尽量有意地提供学生独立活动和克服困难的机会，适当布置一些有难度的练习题、思考题和趣味题,培养学生超越自我的进取心和主动克服困难追求成功的意志品质。

参考文献

[1]吴效锋《新课程怎样教——课堂教学问题与对策》.辽宁大学出版社，2005年7月。

[2]陈锋《成功素质教育》.银河出版社，2002年9月。

[3]王宝祥牛志强陈燕慈《实用班主任辞典》.中国工人出版社，1992年9月。

[4]常秀成《中学生学习方法培养与指导》.河北教育出版社，1997年10月。