初一记叙文阅读训练三

初中记叙文阅读训练三
一、三种记叙手法介绍
记叙的顺序主要指顺叙、倒叙和插叙三种顺序。

确定一篇文章是否是顺叙，须先找表示时间的词语，然后分析记叙的事件与时间的关系，符合顺叙要求的，才能算顺叙;运用倒叙写法的文章，倒叙和顺叙转换处，往往有语句衔接;插叙对主要事件起衬托作用。

在插叙的前面和后面总要有语句衔接。

顺叙法
1、定义:
顺叙是写记叙文最常用、最基本的方法，一般是指按照事件发展的时间先后次序来叙述。

采用这种方法，能使文章的层次同事件发展的过程基本一致，就容易把事件记叙得有头有尾，脉络清晰。

2、作用:
(1)便于确定文章的中心和格局，便于安排材料，写起来也比较顺手，眉目清楚，层次分明，情理谐调，文章气势也易于贯通。

(2)符合人们认识事物的规律。

3、方法:
顺叙的方法可分为以下几种:
一是完全按时间顺序记叙。

如《老山界》一文，就是按照时间(当天下午--天黑--当天夜里--第二天黎明--第二天下午两点--两点以后)的推移，记叙了红军翻越老山界的过程;
二是以地点的转换为序来叙述事件，如《藤野先生》一文，就是从作者到东京开始写起，再写到仙台后与藤野先生相处中的几件事，最后写离开仙台后对藤野先生的怀念与崇敬;
三是以事情的内在逻辑联系为序来叙述事件。

如《谁是最可爱的人》中，作者用三个事例，从三个方面歌颂了志愿军的高贵品质。

第一个事例重在表现志愿军战士对敌人的无比仇恨，第二个事例表现志愿军对朝鲜人民的热爱，第三个事例则展示了志愿军崇高的精神境界。

这三个事例由表及里、由浅入深地告诉读者，志愿军是最可爱的人。

在叙述一个事例时，由于时间变化与空间地点的转换顺序往往是一致的，所以在一篇文章中常常是几种顺叙的方法兼而有之。

倒叙法
1、定义:
它是把人物事件引人注目的高潮或结局或其他精彩片段提到文章的开头，产生独特的艺术效果。

然后再一步一步揭示这个高潮或结局所形成的原因和经过。

因此倒叙不是逆叙，不是逆推理。

在一定范围来说，倒叙事实上是顺序的一种变通。

2、作用:
(1)造成悬念，吸引读者。

(2)增强文章的感染力，便于突出文章的主题。

倒叙能增强文章的生动性，使文章引人入胜。

如沃勒在《廊桥遗梦》的开头即写道:"从开满蝴蝶花的草丛中，从千百条乡间道路的尘埃中，常有关不住的歌声飞出来。

本故事就是其中之一。

一九八九年的一个秋日，下午晚些时候，我正坐在书桌前注视着眼前电脑荧屏上闪烁的光标，电话铃响了。

"作品采用倒叙的笔法来叙述，先写叙述者的现在，然后再回忆故事主人公年轻时的一段恋情，使小说充满怀旧的色彩。

使用倒叙方法应注意的是:
文章开头交代了事件的结局后，要转回到事件的开头，从起因写起;在叙述完事件的经过后，还要回到结局上来，这样才能首尾相合、结构完整。

插叙法
1、定义:
它是在人物事件原定的叙述线索适当的地方，插入某些情况的介绍，交代某些关系，或对某些矛盾作侧面说明。

2、作用:
(1)插入与文章的情节或人物相关的背景或原因，使文章的情节更加完整，便于读者把握文章的结构，增进读者对人物事件发展情况得了解。

(2)这种中断或停止，也适应读者心理，使其感到有张有弛，活泼轻松。

(3)便于全面刻画人物形象，是人物形象更加丰满完整，便于突出文章的主题。

鲁迅的《故乡》中有两处插叙。

一处是当“我”的母亲谈到闰土时，作者
用“这时候，我的脑海里忽然闪出一幅神异的图画来。

”引出对少年闰土形象的插叙。

另一处是对杨二嫂形象的回忆。

这两处插叙使闰土、杨二嫂过去与现在的不同形象及不同生活境况形成鲜明对比，充实了文章内容，深入开掘了主题思想。

插叙的内容应能对中心内容起补充、解释或衬托作用，根据中心内容的需要可长可短，但不能超越表现中心思想的范围，否则会喧宾夺主、繁琐累赘。

使用插叙时，要安排好与中心内容的衔接，使过渡自然，内容贯通一气。

二、人物形象分析类试题解析技巧
分析人物形象可以从三个角度切入思考：
(一)形象分析题
1、人物自身因素
人物自身包括人物的身份、地位、职业、经历、教养、气质等因素，直接影响着人物的性格形成。

在分析回答某一人物的形象时，须结合全文，准确把握其在文中的身份特征，进而可准确判断出该人物的行为依据。

2、人物具体表现
人物的具体表现主要出现在情节和事件中，情节、事件是人物性格、命运及其变化的载体，也是其具体的体现。

同时这又往往体现为细节描写。

细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致地描绘，包括人物的语言、行动、心理、肖像等。

细节描写的范围很宽广，它的作用也是多方面的，但最主要的还是刻画人物性格，塑造人物形象。

“就像从很小的孔穴能窥见太阳一样，细小的事情刻画出人物的性格。

”解答此类题型，仔细揣摩表现人物性格特点的细节描写，可达到事半功倍的效果。

3、人物外围关系
小说里的人物都不是孤立存在的，所以分析形象还应把人物放在一定的社会历史大背景下去理解，这些从分析环境入手，包括自然环境和社会环境，自然环境往往会烘托人物性格和暗示人物命运，社会环境是人物性格形成和命运发展的根本原因;同时，还要注意小说中的人物往往不止一个。

他们之间的矛盾冲突是情节发展的重要依据，也是表现各自性格的有效途径。

所以理清人物之间的行为关系，分析他们的交互评价、情感态度等，有助于理解小说中的人物。

此外，还有注意作者对人物的介绍和评价，这是最直接明确的性格形象体现。

(二)形象比较题
有一类题目在考查人物形象分析的基础上，让考生进行人物间的比较，会分析人物了，那么比较就不是一个难题了。

一般来说，人物比较从以下几个方面进行思考：
1、人物外在特征：人物的外貌、衣着、身份、地位、职业、生活习惯等;
2、人物内在特征：人物的性格特点、精神品质、心理状态、命运变迁等;
3、人物外围关系：人物的时代背景、居住环境、人际关系等。

【方法规律】
形象类题型操作步骤：
第一步：圈出该形象在文中所在位置，并勾画其具体表现;
第二步：根据其表现分析、概括其外在、内在特征;
第三步：考虑其自身因素和外围关系，调整、补充其形象特点，整合答案，分条作答。

【总结升华】
这三个角度，以人物的具体表现为依据，人物内在因素和外围关系加以参考和印证。

并且分析人物形象时一定要注意回答的格式与内容，人物的形象特征既要答出外在特征也要答出内在特征。

句子主干要清晰、流畅，语言简洁、扼要。