工商管理专业建设发展规划word版本

工商管理专业建设发

展规划

工商管理专业建设发展规划

洛阳理工学院

工商管理系

二O一五年十一月

工商管理专业建设发展规划

专业建设是教学工作的中心内容，专业建设的状况从根本上反映和体现全系的办学水平、办学特色和核心竞争力。根据洛阳理工学院第一届党代会精神和“关于制订洛阳理工学院发展规划，开展办学特色大讨论活动的通知”的具体要求，结合教育部《普通高等学校基本办学条件指标（试行）》和《普通高等学校本科专业目录》以及国务院学位办《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录》(1997年颁布)的有关规定，特制定本专业建设2016——2020年发展规划，以指导未来几年的专业建设与改革工作。

一、专业单位现状

工商管理专业现有教师19人，其中教授4名，副教授7名，讲师8人；学历方面，2人具有博士学位，13人具有硕士学位。

工商管理专业的专职教师职称结构、学历结构、年龄结构基本合理，但具备博士学位的比例偏少，讲师职称的人数偏多，职称结构有待进一步优化。本专业2007年开始招生，现有在校学生374人。争取在2010年后在校学生达到每年普招120人，专升本70人，共计760人的规模。

二、指导思想

按照教育部提出的“贯彻教育方针，更新教育观念，拓宽专业口径，改革教学内容、教学方法，加强素质教育，提高教学质量”的要求，以“奠厚基础，宽广适应，注重实践，培养创新”为办学理念，以学科建设为引领，加强和巩固本科教学工作的中心地位，在全面提高师资水平的基础上优化人才培养的目标、方案和培养途径，努力提高教学质量和水平。

工商管理专业应以社会需求为导向，紧密结合地方经济和社会发展，走“改造内涵以适应变化，扩大外延以适应发展”的道路，坚持“有所为、有所不为”的原则，注重学科专业内涵建设和特色学科专业建设工程，坚持解放思想、实事求是；进一步转变教育思想，更新教育观念，主动适应国家及地方经济和社会发展的需要；在洛阳理工学院办学指导思想和发展目标定位的指导下，改革人才培养模式，实现教学内容、课程体系、教学方法和手段的逐步现代化；拓宽专业内涵，凸显专业特色，优化专业结构，特别是要根据劳动力市场分析、学生愿望调查、办学资源情况、实施工作计划等方面的内容进行专业设置，以促进教学质量、结构、特色的协调发展，提高工商管理专业的综合办学实力，为经济与工商管理系的下一步发展奠定基础。

三、专业建设的原则

把专业建设作为学校工作的中心环节来抓，制订并贯彻、落实学校专业建设规划的具体管理制度，对有关专业发展的重大问题做出决策，并对专业建设措施的实施状况予以监督。推行学科建设责任制和目标管理，将专业建设的职

责和目标落实和分解到研究所(室)、教研室及学科带头人。其效果直接与职责和目标挂钩。

以社会需求为中心，重新修订本科教学计划，根据教育部颁布的高等学校本科专业目录，在本科教育思想大讨论的基础上，全面制订本专业的教学计划，优化课程设置，处理好公共基础课、专业基础课与专业课的关系，加强基础课，拓宽专业课，强化实践课，增加人文素质教育课程，落实“要转变教育观念，克服只重视知识传授的偏向，把教育、教学的重点转变到素质和能力培养上来”的要求。积极开展课程体系和教学内容改革研究。同时鼓励教师申请教学改革课题的立项，制订新的课程建设规划，有计划、有目标、分阶段、分层次地进行系统建设。要努力探索和掌握工商管理专业的教学规律，严格教学质量管理，进一步完善教学管理制度，将教学、科研和教书育人相结合，建立科学化、规范化的教学评估体系，对教师进行量化考核。实行科学化考试管理，健全题库、试卷库，逐步实行教考分离。进一步加强理论教学和实践教学的检查和督导，根据学科发展情况和社会需求，改造专业内涵，建立毕业生质量评估体系，在专业建设的基础上，开展学科建设。

四、建设发展目标

坚持“以人为本，以学科建设为龙头，以专业建设为抓手”，抓住机遇，与时俱进，深化体制改革，实现人才战略目标，加快专业学科建设和科技创新步伐，全面提高教学质量，将工商管理专业建设成为具有地方特色、立足洛阳、面向河南的特色专业。随着东部产业向中西部进行转移，工商管理专业是我国目前覆盖面广、人才需求量大的宽口径专业，也是对河南这个人口大省至关重要的专业。在5年之内，在现有市场营销（专科）省级教改试点专业建设的基础上，努力凝练工商管理本科专业特色，将其建成校级特色专业，并为将其建设成为省级特色专业创造条件。

根据我院工商管理专业的教师队伍情况，以“教育质量万里行”为契机，将精品课程、教学团队、特色专业建设作为本专业建设的突破口，在5年内实现本科教育质量工程新的突破。并以现有洛阳市人文社科重点研究基地------应用经济研究中心、学院企业管理咨询中心以及ERP实验室、网络营销实验室、电子商务孵化基地为依托，建立一支立足地方经济建设为主要研究方向的科研团队。

五、发展规划

1．师资队伍建设规划

本专业现有教师19人，其中教授4名，副教授7名，讲师8人；学历方面，2人具有博士学位，13人具有硕士学位。今后将进一步加强师资队伍建设，最终形成一支年龄、职称、学历结构合理，富有创新和合作精神的学术队伍。

（1）鼓励教师尤其是青年教师报考硕士、博士研究生，更新知识结构、提高学历层次和学术水平。

（2）为教师提供宽松的教学和科研环境，积极鼓励教师开展对外学术交流和科研活动，鼓励教师参加各种学术组织，努力提高教师的教学科研水平。

（3）积极引进以教授、博士为主的高层次高学历人才，力争在省内外有影响的学科带头人的引进上实现突破，在5年内争取送培和引进2~3名博士研究生。

（4）组建以二级学科为基础的、有发展潜力的学科梯队。在5年内基本形成以7~8名教授、5~6名左右博士为学术骨干的师资队伍结构。管理教研室2009—2013年师资队伍建设规划如下表。

2．教材建设规划

教材是教师授课和学生学习的重要载体和依据,教材质量的高低直接影响到教学质量的高低。教材建设也是专业建设的重要组成部分，必须结合人才培养目标，明确任务，合理规划。积极参与国家规划教材的编写，5年内主编或参编2~4部以上公开出版的教材。加大课程教学模式改革，适当引入课程讨论和小组教学。经常性组织专业教学计划的研讨和修改，及时吸收国内外有关的培养思路和理念。尽量精选教育部统编教材和质高实用精品教材，提高使用国家