九年级语文下册教案-5.孔乙己15-部编版

分析孔乙己这一人物的性格特征及其形象意义。
教学难点
结合时代背景，分析造成孔乙己命运悲剧的社会原因。
教学方法
点拨法、引导法
课前
五分
钟
民族团结从我做起
作为中学生，作为受党的雨露滋润过的中学生，无论何时何地，一定要感党恩，听党话，跟党走。让各族群众像石榴籽一样紧紧抱在一起。要从我做起、从现在做起，从平凡小事做起，用自己的一束光、一滴水、一份力，共同浇灌民族团结的种子，让民族团结之花常开长盛。
教研组一级备课
个人二次备课
教学过程
1、导入
唐代有位诗人叫孟郊，他在46岁时写过一首诗：“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。”瞧他那得意劲儿，大家知道他为什么这么得意吗？因为他考中进士了！有道是：“十年寒窗无人问，一朝成名天下知。”他当然得意了！可是，在封建科举体制下，像他这样金榜题名的幸运儿毕竟是少数，大多数读书人甚至连个秀才也考不上。今天，我们就来认识这群不幸者中的代表——孔乙己。
2、孔乙己是一个的人，我是从看出来的。
明确：自命清高、迂腐不堪、自欺欺人
5、总结
这样的一个孔乙己，最终的结局是怎么样的呢，我们下一节课再来探寻。
板
书
设
计
好吃懒做迂腐不堪
孔乙己
自命清高
爱慕虚荣
作业
练习册
教
学
反
思
组长签字
2、作者及写作背景
鲁迅及其重要作品
背景简介：《孔乙己》写于1918年冬天，收录于小说集《呐喊》。当时以《新青年》为阵地，虽已揭开了新文化运动的序幕，但是封建复辟的逆流仍很猖獗。科举制度虽于1906年废除，但是培植孔乙己这种人的社会土壤仍然存在，孔孟之道仍然是社会教育的核心内容，这样就有可能产生新的“孔乙己”，因此迫切需要拯救青年一代，不能让他们再走孔乙己的老路。鲁迅选取了社会的一角——鲁镇的咸亨酒店，艺术地展现了二十多年前清末下层知识分子的生活，旨在启发读者对照孔乙己的生活道路和当时的教育现状，反思当时的社会教育和学校教育，尖锐地批判了封建教育制度和科举制度。
课题
5.孔乙己
共2课时第1课时
教学目标
知识与能力：．理解并积累“侍候、品行、惋惜、恳切、不屑置辩”等词语；了解作家作品及相关文学常识。
过程与方法：教师运用提问点拨法、组织引导法等，理清故事情节。
情感态度与价值观：
通过学习本文，了解孔乙己的悲惨命运，从而分析批判封建科举制度的腐朽和病态社会的冷酷。
教学重点
源自文库3、检查预习
1.初读感知1.文中的“我”是谁？什么身份？
2.本文中除了“我”之外还写了哪些人物？
3.本文的主人公是谁？为什么？
4、再读感悟
1、本文围绕着孔乙己，写了哪几件事情？
明确：1）众人揭短，取笑孔乙己偷东西；2）众人奚落孔乙己没有考中秀才；3）孔乙己教小伙计识字；
4）孔乙己给小孩子们分茴香豆；5）侧面交代孔乙己被打断腿；6）孔乙己最后一次到咸亨酒店买酒。