磨道式循环是教师走一条自我封闭的专业成长道路

磨道式循环是教师走一条自我封闭的专业成长道路，他们只有工作意识，而缺少学习和研究的意识。他们主要靠自身原有的知识经验就书本讲书本，往往不注重学习和改造，如此日复一日，年复一年，总是在自我的圈子里往复和循环。沿着这条路使许多教师从黑发干到了白发，虽然兢兢业业，燃尽了蜡烛，抽尽了蚕丝，但教学业绩平平，汗水与成果不成正比。螺旋式上升是教师走一条工作——学习——总结——研究的专业发展道路，所采取的是对外学习、对内改造的策略。由此教师的教学能力会一个学期上一个新台阶，年年岁岁教此书，岁岁年年法不同。

教书匠与研究型教师的一步之遥！

故事：有一对父子俩，每天赶牛下山卖柴，父亲有经验，坐镇驾车。山路崎岖，儿子眼神好在拐弯处总是提醒道："爹，转弯了。"天天如此。一次父亲因病没下山，儿子一人驾车，到了拐弯处那牛说什么都不走，他想尽了各种办法牛就是一动不动。儿子最终想出一个好办法，他大声地喊了声："爹，转弯了。"牛应声而动。为什么一句这样的话竟驱动了老牛呢?我想这可能是牛把它在拐弯处听到的话当成了拐弯的命令，久而久之养成了习惯。因此到了转弯处没有命令牛就不会做出拐弯的动作来

习惯的力量是多么巨大啊！人也以习惯而生活着，人的生活中一些事情重复多了便也养成了习惯，怎样才能形成好习惯呢?好习惯无处不在、无时不有。而在和学生探讨关于习惯的名言警句时，大家都耳熟能详的就是这句："播种一种思想，收获一种行为；播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。"好习惯对人一生的影响之大显而易见，掩卷沉思，让我明白不管是在教育教学还是在学习生活上，任何一个好习惯的形成都得靠努力、努力、再努力。我最深的感触就是：优秀教师和普通教师的最大区别在于习惯，可以说，是好习惯引领他们走向了成功。教育家叶圣陶也说过"教育就是习惯的培养。"我们教师既是教育者又是被教育者，所以好习惯的养成就更加重要。从教以来，我也努力面带微笑，可是没有将这种表情作为一种习惯带进课堂；在课堂上也有过创新，可是没有做到持之以恒…一种行为如果长期下去，就会成为习惯；而好的行为一旦坚持下来，就会成为一种好习惯。读此书，我懂得了"坚持"的含义，也坚定了做事要坚持的信念

故事一：大唐贞观年间，在长安城西的一家磨坊里有一匹马和一头驴。它们是好朋友，经常一起谈心。马负责为主人拉车运货，驴子的工作是在屋里推磨。贞观四年，马被玄奘选中，与玄奘一起去取三藏真经。

13年后，这匹马跟着大师历经千辛万苦，驮着佛经回到长安。大师受到重赏，而马被人们精心打扮与大师形影不离，跟随大师去全国各地讲经。不久，朋友见面，马跟驴子谈起了旅途的经历……驴子听力神话般的故事，大为惊异。对马佩服不已。马思索了一下说：“老弟，其实这些年我们走的路程差不多的”。驴子不解：“哪里？我的确一点儿见识都没有长！”马说：“你想，在我往西域走的时候，你不是一天也没有停止拉磨吗？不同的是，我和大师有一个遥远而明确的目标，始终按照一贯的方向前进，所以我们开了眼界；而你却被人蒙住了眼睛，一直围着磨盘打转转，所以总也无法走出这个狭隘的天地”。（手工输入啊！苦）同样都在奔波、劳碌，付出的代价没有质的差别，但最后得到的却大相径庭，这是因为树立的目标不同！

分享二：心态篇——积极的心态早就人生

故事2：有一个秀才去赶考，在旅馆里做了一个梦，梦到他在墙上中白菜、下雨天他戴着斗笠还打着伞、他和一女孩背靠着背躺在床上。秀才请先生解梦，先生说：你在墙上种白菜不是白费功夫吗，戴着斗笠还打伞那是多此一举，你和女孩背靠着背，成不了事。

秀才一听回去收拾东西要回家，店主问明原因后，对其说：我给你解梦吧，你在墙上种白菜那是高中啊；有斗笠还打伞那是冠上加冠，有备无患，你要升官了；你和女孩子背靠背，那不暗示你要翻身吗？秀才一听，信心大增，于是安心应考，最终中了探花。

启示：同样一个人，同样一个梦，可是就因为两个人对同一个梦有了不同的解释，是做梦人产生不同的心态，从而有了不同的命运和结果。

心态是一把双刃剑。它能让人快乐，也能使人沮丧；它能让人做事积极，也能使人做事消极；他能让人获得成功，也能使人遭遇失败。拥有阳光，向上的心态，你将会享受别样的人生！更是人生一大幸事！

成功=心态×能力

分享三：好事不是等来的，是争取来的

故事3：窦桂梅的传奇经历；雷庆瑶的成功经历。各位自己到网上看看吧，打字实在是苦啊！！！！谅解！