活动课一 模拟时事报道──侵略与反抗-
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活动主题:侵略与反抗
活动目标:
1、通过搜集、选择、整理近代帝国主义侵华和中国人民反侵略斗争的图片、实物、史料,培养学生想象思维和分析、比较、归纳能力。
2、通过模拟时事报道,加深对中国近代屈辱史、抗争史的认识,培养学生运用历史知识表述历史问题的能力,
3、通过对时事报道的交流、展示、评比,培养学生的合作精神和竞争意识。
4、通过撰写事实报道的全过程,培养学生感悟历史,增强爱国主义的情感。
活动重点及处理办法:
掌握鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争的基本史实,认识侵略者的本质。通过邓世昌等爱国将领的英雄事迹,增强学生的爱国主义的情感。使学生树立起勤奋学习,报效祖国的信心。
活动难点及处理办法:
各小组对资料的搜集、加工与整理;撰写报道内容的时空顺序。提高运用历史知识、表述历史问题的能力。小组成员分工合作,共同研讨。教师深入各组进行指导。
活动的设计思路:
把本单元的学习内容划分成四个板块:即列强的侵略、列强的侵华罪行、中国人民的反抗斗争、结果与原因分析感悟与启示。
活动方式:
1、采取自由组合的方式,结成四个合作小组。
2、师生分别搜集资料,制作教学课件和学习课件。
3、师生共同展示搜集的成果。
4、对重点问题进行专题研讨。
5、约定评价标准(简练、醒目、深刻、准确);组内自评、小组间互评、全班投票等方式,评出优秀作品。
活动时间与要求:
1、一小时。
2、每个同学要分工明确,推荐出的组长召集并给组员分派任务;
4、采用“新闻发布会”的形式,通过采访、朗读、多媒体展示等形式,进行交流。
5、标题醒目,时间、地点明确,内容具体过程清楚,文字简洁。
1、组织学生参观当地博物馆,了解有关近代列强侵华的图片、实物、史料;考察有关近代反抗与斗争的历史遗迹;观看影视《林则徐》《火烧圆明园》《甲午战争》等作品,在拥有第一手资料的前提下,对图片、实物、材料、遗迹等历史画面进行合理的想象,在想象的基础上写出一篇从鸦片战争到八国联军侵华战争结束期间的西方列强侵华或中国人民反抗的时事报道。
2、阅读《林则徐》《鸦片战争》《太平天国》《义和团运动》《中国近代战争史》等书籍,撷取有关片段,写成时事报道。
活动延伸:
在这次活动课的基础上,利用课余时间把“时事报道”文稿,分组分类编制图文并茂的“侵略与反抗”时事快报。让学生在接受爱国主义教育的同时,享受这一活动带来的收获与成功的喜悦。
环境布置及教学设备:
1、黑板上设计以“侵略与反抗”为主题的版面,以突出主题。
2、多媒体设备
活动过程:
播放《国歌》或《命运交响曲》,烘托气氛。
下面就让我们进入第一个板块:国门洞开、社会沦陷──列强的侵略(a组)
记者1:1840年英国发动了鸦片战争,并于1942年强迫清政府签订丧权辱国的《南京条约》。使中国开始从封建社会逐步沦为半殖民地半封建社会。
记者2:1956年10月至1860年10月,英法联军为主凶,美俄两国为帮凶,对中国发动了第二次鸦片战争,通过一系列不平等条约,使中国丧失了更多的主权。特别应该注意的是俄国在在第二次鸦片战争前后,趁火打劫,共割占中国东北和西北领土150多万平方公里。进一步加深了中国社会的半殖民地程度。
记者3:1894年日本发动了甲午中日战争,清政府战败。1895年4月,李鸿章和日本首相伊藤博文签订了又一个丧权辱国的《马关条约》。这就大大加深了中国半殖民地程度。
记者4:1900年6月,由英国海军司令西摩尔率领的八国联军开始侵略中国,1901年强迫清政府签订丧权辱国的《辛丑条约》。从此,中国完全沦为半殖民地半封建社会的深渊。
其他成员补充:19世纪60年代至70年代,阿古柏和俄国还曾侵占过我国的x疆地区。
组长总结:从1840年至1901年,西方列强通过鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争,强迫清政府签订《南京条约》《马关条约》《辛丑条约》等一系列不平等条约。使中国从封建社会一步一步沦为半殖民地半封建社会,中国人民生活在水深火热之中。主持人:西方列强不仅用武力打开了中国的大门,而更为可耻的是他们还对中国进行了大肆的抢劫和惨无人道的杀戮。就让我们进入第二个板块:血海深仇──列强的侵华罪行(b组)记者1:我是英国《泰晤士报》的记者。下面请看英法联军劫掠圆明园的报道:(1860年10月6日电)“据估计,被劫掠和破坏的财产,总价值超过600万镑。在场的每个军人都掠夺很多。在进入皇宫的宫殿后,谁也不知道该拿什么东西。为了拿金子,而把银子丢了,为了拿镶有珠玉的饰品和宝石,又把金子丢了,无价的瓷器和珐琅器,因为太大不能运走,竟被打碎。总之,每个人都似乎不愿放弃这个特权,纵情肆意,予取予携,手忙脚乱,纷纭万状。”这伙明火执仗的强盗,从军官到士兵,每个人都是腰囊累累,满载而归。充分暴露出侵略者无比贪婪、穷凶极恶的本性。
记者2:(10月9日电)为了掩盖劫掠的罪行,英国侵华军全权代表额尔金提出“只有焚毁圆明园一法最为可行”。这个决定立即得到英国政府的支持。于是,额尔金下达了焚毁圆明园的命令。一座举世无双的名园胜苑数日之间竟化为一片废墟。
*运用多媒体展示焚毁前后圆明园的图片。播放电影《火烧圆明园》片段。
记者3:正像法国大作家雨果谴责英法联军暴行时所说:“有一天,两个强盗闯入夏宫,一个动手抢劫,一个把它付诸一炬。原来胜利就是进行一场掠夺……有一个胜利者把一个个口袋都塞得满满的,至于那另外一个,也如法炮制,装满了好几口箱子。然后,他们双双拉着手荣归欧洲。这就是两个强盗的一段经历。在将来交付审判的时候,一个强盗就会被人们叫做法兰西,另一个叫做英吉利。”
主持人:劫掠圆明园的罪行,充分暴露了侵略者贪婪、野蛮和残暴的丑恶本质。不仅受到中国人民的强烈谴责,也遭到世界正义人民的痛斥。西方列强不仅劫掠、放火,而且杀人如麻,另人发指。请看甲午中日战争期间的一篇报道:
记者4:1894年11月,日军占领旅顺后,疯狂屠杀当地居民,死难者近两万人。(多媒体展示图片)日军为掩盖自己的罪行,将被害者的尸体集中火化,把骨灰装进棺材里埋葬,并用木牌写上“清国阵亡将士之墓”,借以欺骗世界舆论。
主持人:下面还有八国联军侵华战争期间北京的一篇报道:
记者5:1900年8月×日电:“(北京)城破之日,洋兵杀人无算,……大约禁城之内,百家之中,所全不过十室。”“(联军占领北京后)曾特许军队公开抢劫三日。……其后更继以私人