英语词根词缀原则

原则一、辅音双写。词头词尾第3字母处，双写肯定是词缀。

例如: 缩短 abbreviate = ab- brev-i-ate

ab-是前缀,动词前面加强语气,一再地.

-ate 动词后缀，

-i- 是连接符号, 如ition,ation,ious,iate

-brev-词根则是由 brief通过消减元音中的i，f变为对应辅音而构成，为什么我们要消减元音i呢，因为单词中元音本来就多余，最初远古没元音。那为什么不去掉e呢，刘老师说了按a、e、i、o、u排列来消减，明显e排在i前面，所以去i留e。于是我们就明白了，abbreviate一词是由brief一词经过刘老师所悟出的法则演变而来，所以abbreviate乃是brief一词经加强语气后产生的词汇，意思是“缩短”。

辅音双写，词尾的ll,ss 本来是为了加强声音和书写，其它多数靠谱：

字母双写: 双写最多12个：sleop,rtf,mncb; 联想：sleep roof boot moon 睡觉屋顶月亮鞋

为什么要双写？辅音双写是为了划分音节并保护原闭音节，元音双写主要是重读，其次也有含义：OO两眼小人物，EE重读同EA；A高I细U无双。

bb abb-, -bby

cc acc-, occ-

dd add-, -ddle

ee eed, eet, eer

ff off, diff, aff,

ll -ll -lly

mm com- sum- imm-

oo -ood, -oom, -oon -ool -oor

pp app- opp-

rr -rry -rror -rrow

ss -ess ass- -ssion

tt att- -tter -ttle -tting

原则二、元音简写

单词中双元音，组成词根时常瘦身压缩成单元音。

在单音节单词多数都要重读，a, of,to,for,in,and 轻便小介冠连词类除外，重读时往往用双元音或+y +w +r, 或辅音+e表示重读闭音节。例如，

see, saw, say, lay, lie, late, tee, tell, talk, make, meat, site, 但是，单词用作词根时，会简写、压缩字母数量，但也尽量保留原意，

比如，汉字造字时，汉字'人'的作为部首偏旁字根也有多种变体，如：个、大、休，

英语当然也是，如：

bound, band, 往往表示成 bind,bond

down,dig,deep, die, died, dead 常表示成前缀 di,de。

turret一词中-et后缀表示小（比如closet、toilet等都指的是小地方），而倒数第三个r为辅音重叠，没有实际意义。那么tur部分是怎么来的呢？刘一

男老师告诉我们，tur是由词汇tower经过元音简写而来，tower→twr→tur，

最后一步twr→tur的实现源于w与u同源的事实，于是刘一男老师以非常精彩的方式告诉了我们，turret由我们熟知的tower演变而来，意思是“小塔”。

原则三、两种音变+一种转换，合称[通转].

浊清互变，元音降级。

辅音4组 b-p, d-t, g-k, l-n-r,

元音2组 a-e-i, o-u, i-y-j, w-u-v,

摩擦4组 f-v, g-y, s-c-x,

例词：

five~fifth 五, live~life 生命,

yard~garden 廷院, yellow~gellwe 土黄色,

sex-cell, gz-ks=x

advice~advise做广告, apologise=apologize道歉

还有一种特殊情况叫"转换",应该是翻译而不仅仅是简单地"通假",

印欧语(主要是拉丁语、希腊语等)进入英语时，单词发生相应转换，但词根却

保持了原型，

b d g转换p t k, p t k转换f th x,相应提高声音的频率，如 pater = father, 就象英语翻译成汉语时则降频率,如,哈里波特Harry Potter, 施特劳斯Strauss, 阿非利加Africa,

各民族语言频率不同，以成年女声为例:

英语频率偏高900Hz, 美语就偏低 800Hz, 印欧语700Hz, 汉语500Hz.

原因是英语中摩擦音fktsz多.

英语通假字母的助记词 stand-std, liner-lnr,excels-scx, giveway-gyi_vw, father-pt=fth,

另外一个是元音音变，前元音a e i, 后元音o u.

比如单词same，如果你将来要创造更多表示相同含义的单词，你不用same，而只能用sem、sim、sym来表示相同的意思。

原则四、简化词根 ---- 刘一男老师第一牛，自己吹出来的！

刘老师用tend一词跟非常精彩的证明这个规律，什么是延伸tend呢？

这是由to end短语简化词根而合成的，一直到末端那就是延伸tend。于是往里延伸就是企图intend，刘老师举了一个很生动的例子，说你把手伸到鸡窝里…

是不是有所企图啊。刘老师还强调，intend一类的单词讲解世面上一般是能看

得着的，但是大量单词他们不会讲。为什么呢？因为他们这些作者都不知道词根会发生形变。tend这四个字母，将必然发生简写，简写为ted，因为词根只要有辅音开头辅音结尾就行了。开头辅音领导词根，结尾辅音用以衔接后缀，e在中

间作元音就够了，有必要在结尾放两个辅音吗？所以词根必然走向简化。那么简化的原则是什么？在原词根中，如果有辅音—元音—辅音—辅音，结尾两个辅音中必将丢失一个。那么此时把弱辅音n去掉。于是我们就知道了tedius表示冗长、乏味之意，刘老师解释说就是无休止延伸下去的意思。

原则五、两分三分法，词头词尾和词根。

一看后缀表词性，二看前缀表方向，三看词根表含义，单章节词不再拆。

“这么多年，我拆分了几万个单词，几万个单词下来我发现，英语单词只有拆分为两部分和三部分，没有分成四部分的”。

有时分成三部分不行，就分为两部分，或者不能分。

例子intuition，并告诉我们这个词应该分为三部分in-tuit-ion，in为否定前缀，tuit为表示教的词根，-ion为名词后缀，所以intuition就表示“不用教的东西”，也就是直觉。

intuitional, 也不能称为有4部分，-tional 算一个复合后缀。

原则六、重音常给词根，通过重音找词根。

如果不词根上，含义就不寻常，外来词或引申义。

routine, 例行公事, 惯例, 重音不在词根rout, 说明有变化，含义引申了为照旧路走下去。

原则七、单词有两种音节，单和多音节。

刘一男老师告诉我们：英语单词不是你上来就要拆分的；英语单词有两种，一种是多音节词汇，一种是单音节词汇。只有一次元音发音的为单音节词汇，比如teach，但是像teacher这种有多次元音发音的则为多音节词汇。那怎么操作呢？刘老师说：多音节词汇可以拆分，而单音节词汇不要拆分，你只要拆分，就错了。

另外，l,r,因为太瘦，经常双写。另外，r,l 又含部分元音的特征，词尾 #er, ble,ple,dle,tle 可构成音节。

原则八、同义同源和反义同源，造字有局限，就近找资源。

第八大原则：首辅音相同，尾辅音通假，这是英语单词创造的第一经典方式，如clean与clear的通假关系，clean表示物理上的干净，clear表示表示思想上的明白。由于n和r的排序，在字母表中，n排在r之前，所以靠前那个clean意思是具体的，靠后那个它表示意思抽象的。

例词，

汉语同源词：买卖，好坏，上下，来去，里外，

英语同源词：in on , upon down, our your, he she we, that what, then when, there where, he who, w=v未知， vine wine, most least

best, wheat white, rose red, green grey,

汉-英同源词：

汉语否定：

无不非否未反弗 fou,fei, wu,bu, 上海话还有否定音fi,vi,fin,vo,