“创建文明城市,争做文明学生,共建美好家园”主题班会
创建文明城市,争做文明学生”主题班会教案(一)
创建文明城市，争做文明学生”主题班会教案(一)主题班会教案：创建文明城市，争做文明学生一、引入通过图片展示城市的污染、乱象，引导学生思考什么是文明城市，什么是文明的行为。
二、概念解释引导学生一起探讨什么是文明城市，通过学生的语言描述，进行总结，确立学生对文明城市的认识。
同时借助PPT展示文明行为的图片，围绕公交、餐厅等实景，诱导学生自己总结什么是文明行为，如何行文明之举。
三、文明行为规范以“好习惯、文明礼仪、阳光心态、关注环保”为主要关口，引导学生通过自己的体验、感受，提炼各种文明行为的规范，并进行交流分享，以此强化文明行为的规范行动。
四、文明行为实践按照学生的实际情况和校园文明建设的需求，靠近学生的经验，将文明行为细化为实际的行动，进行尝试和实练习，其中，可以有以下几个方面：1.文明公交，遵守交通规则，主动给老年人、孕妇、学生等让座、给予理解和宽容。
2.环保行动，倡导养成“垃圾分类”的良好习惯，避免乱扔垃圾的行为，积极参与校园环保活动。
3.文明礼仪：重视自我修养，遵守礼仪规范，与他人文明相处，言谈举止大方得体，倡导互相尊重、友善相处的学习氛围等。
4.阳光心态：保持对人生活的向往和信心，积极面对困难和挑战，用乐观心态面对学习和生活。
五、反思和改进通过对学生在文明行为实践中出现的疏漏、不足，及时指出和纠正，不断提高学生的行为规范，加强学生文明行为意识的培养。
六、总结回顾本次班会，学生的参与度、学习效果等情况和反馈等，学生能够掌握文明城市建设及文明行为具体方法和实践技巧，进一步提高了文明意识和文明行为规范，达到了促进学生全面发展的目的。
七、作业布置要求学生以小组为单位，自行收集文明行为相关知识和方法，进行归纳总结和展示演练，纸上作业要求反思自己的文明行为，合理安排文明行为实践时间表，落实文明行为实践的目的和意义。
同时，鼓励更多优秀的文明行为发扬光大，形成精神文明和行为文明的良好氛围。
创建文明城市争做文明学生主题班会教案
一、教案基本信息教案名称：创建文明城市-争做文明学生主题班会教案课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生理解文明城市的概念和意义，认识到创建文明城市的重要性。
2. 培养学生争做文明学生的意识和行动，提高学生的文明素养。
3. 引导学生积极参与文明城市建设，为创建文明城市做出贡献。
教学重点：1. 文明城市的概念和意义。
2. 争做文明学生的标准和行动。
教学难点：1. 如何引导学生积极参与文明城市建设。
2. 如何培养学生争做文明学生的意识和行动。
二、教学过程1. 导入：教师简要介绍文明城市的概念和意义，引导学生了解创建文明城市的重要性。
2. 讲解：教师详细讲解争做文明学生的标准和行动，包括遵守纪律、尊敬师长、关爱他人、保护环境等方面。
3. 案例分析：教师展示一些文明学生的优秀事迹，让学生从中学习借鉴，激发学生争做文明学生的动力。
4. 分组讨论：学生分组讨论如何在生活中做到文明行为，并提出具体的实践计划。
5. 总结提升：教师引导学生认识到创建文明城市需要每个人的参与和努力，鼓励学生积极参与文明城市建设，为创建文明城市做出贡献。
三、教学方法1. 讲授法：教师讲解文明城市的概念、意义和争做文明学生的标准。
2. 案例分析法：教师展示文明学生的优秀事迹，引导学生学习借鉴。
3. 分组讨论法：学生分组讨论如何做到文明行为，并提出实践计划。
4. 引导法：教师引导学生积极参与文明城市建设，培养学生的责任意识。
四、教学评价1. 学生对文明城市概念和意义的理解程度。
2. 学生对争做文明学生标准和行动的掌握情况。
3. 学生参与分组讨论的积极性和提出的实践计划的可行性。
五、教学资源1. 文明城市宣传材料。
2. 文明学生优秀事迹案例。
3. 分组讨论记录表。
六、板书设计创建文明城市-争做文明学生主题班会教案1. 文明城市的概念和意义2. 争做文明学生的标准和行动3. 积极参与文明城市建设，为创建文明城市做出贡献六、教学准备1. 收集文明城市相关资料，如新闻报道、宣传册等。
创建文明城市,争做文明学生”主题班会教案
一、教案基本信息教案名称：创建文明城市，争做文明学生主题班会教案课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生了解文明城市的概念和标准，认识到创建文明城市的重要性。
2. 培养学生争做文明学生的意识，提高学生的文明素养。
3. 引导学生从自身做起，积极参与到创建文明城市的行动中去。
教学重点：1. 文明城市的概念和标准2. 争做文明学生的具体做法3. 创建文明城市的意义教学难点：1. 如何引导学生从自身做起，积极参与到创建文明城市的行动中去。
2. 如何让学生真正理解并践行文明行为。
二、教学过程1. 导入：教师简要介绍文明城市的概念和标准，引导学生了解创建文明城市的重要性。
2. 讲解：教师详细讲解争做文明学生的具体做法，如：礼貌待人、遵守纪律、爱护环境等。
3. 案例分析：教师展示一些文明行为和不文明行为的具体案例，引导学生进行分析，从而加深对文明行为的理解。
4. 小组讨论：学生分组讨论如何从自身做起，积极参与到创建文明城市的行动中去。
5. 总结提升：教师引导学生总结本次班会的收获，并提出要求，鼓励学生在日常生活中践行文明行为。
三、教学方法1. 讲授法：教师讲解文明城市的概念、标准和争做文明学生的具体做法。
2. 案例分析法：教师展示文明行为和不文明行为的案例，引导学生进行分析。
3. 小组讨论法：学生分组讨论如何积极参与创建文明城市的行动。
4. 引导启发法：教师引导学生总结收获，并提出要求，鼓励学生践行文明行为。
四、教学评价1. 学生对文明城市概念和标准的掌握程度。
2. 学生对争做文明学生的具体做法的理解和践行情况。
3. 学生参与小组讨论的积极性和提出的建议的质量。
五、教学资源1. 文明城市相关资料：包括概念、标准、案例等。
2. 教学PPT：展示文明城市相关内容和案例。
3. 小组讨论模板：用于引导学生进行小组讨论。
4. 课后作业：布置相关作业，巩固所学内容。
六、教学过程6. 互动环节：教师组织学生进行文明行为知识竞赛，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。
创建文明城市,争做文明学生”主题班会教案
创建文明城市，争做文明学生主题班会教案第一章：文明礼仪教育1.1 学习礼仪知识：了解礼仪的基本概念和重要性，分析文明礼仪在日常生活和学习中的作用。
1.2 情景模拟：设置不同的社交场景，让学生模拟实践文明礼仪，如问候、道歉、感恩等。
1.3 讨论与分享：分组讨论文明礼仪的实践经验，分享彼此的感悟和收获。
第二章：文明用语培养2.1 文明用语的重要性：分析文明用语在日常交流中的作用，强调文明用语对于人际关系的影响。
2.2 文明用语举例：列举常见的文明用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”等，并解释其意义。
2.3 情景剧创作与表演：让学生分组创作情景剧，展示文明用语在实际场景中的应用。
第三章：文明行为习惯养成3.1 文明行为的重要性：讨论文明行为对于个人形象和社会环境的影响。
3.2 文明行为习惯：介绍一些文明行为习惯，如排队、不乱扔垃圾等，并解释其意义。
3.3 小组讨论与分享：分组讨论如何培养文明行为习惯，分享自己的实践经验和感悟。
第四章：环保教育4.1 环保意识的重要性：讨论环保对于地球和人类的影响，强调环保意识在现代社会的重要性。
4.2 环保行动：介绍一些环保行动，如垃圾分类、节约用水等，并解释其意义。
4.3 小组讨论与分享：分组讨论如何在学校和社区中实践环保行动，分享自己的实践经验和感悟。
第五章：社会责任感的培养5.1 社会责任感的定义：讨论社会责任感的基本概念，分析社会责任对于个人和社会的重要性。
5.2 社会责任感的培养：介绍一些培养社会责任感的途径，如参与志愿活动、关注社会问题等，并解释其意义。
5.3 小组讨论与分享：分组讨论如何在学校和社区中实践社会责任感，分享自己的实践经验和感悟。
第六章：文明交通我遵守6.1 交通规则的意义：讲解交通规则对于维护交通秩序、保障生命安全的重要性。
6.2 交通规则学习：介绍基本的交通规则，如红灯停、绿灯行、行人走人行道等。
6.3 互动游戏：设计交通规则互动游戏，让学生在游戏中加深对交通规则的理解和记忆。
“创建文明城市,争做文明学生”主题班会
“创建文明城市，争做文明学生”主题班会活动目的：1、为全面、细致地做好创文明城工作，把创建文明城市、文明校园的任务要求落到实处。
2、加强班级内聚力,使学生把标准的要求内化为自发步履,做一位文明的小学生。
活动过程：一、揭示主题：班主任：同学们，中国有句古话，“没有规矩不成方圆”。
意思是做什么事情都得讲个规则。
《小学生日常行为规范》和《小学生守则》对我们小学生的日常行为提出了规范的要求。
它教育我们养成良好的行为习惯，做全面发展的一代新人。
今天我们班将举行“创建文明城市，争做文明学生”的主题队会活动，下面请主持人上台为我们主持活动。
二、展开主题1、主持人开场白:老师,同学们,大家好!今天我班在这里开展主题班会,希望大家相互配合,积极发言。
下面班会正式开始。
从踏进这个校园开始,每天我们呼吸着她馥郁的芬芳,采撷着知识的花粉.多少个清晨,驼背的身影朦胧在乳白色的薄雾中,为校园,为我们默默辛勤地耕耘着.我们不应只听着老师的箴言,校园需要每个人共同努力来建造,需要我们做一群文明的小学生,在良好的言行下为学校增添光彩。
那么我想问大家,你们文明吗？到底什么是文明？那么,我们就先来谈谈我们身边存在着有哪些不文明现象。
2、同学们各抒己见,自由发言。
3、主持人：接下来请同学们放松心情，一起欣赏焦梦婕为大家带来的琵琶独奏《火把节之夜》（三）、创建文明城市我班在行动创建文明城市我们从哪些方面去努力？1、文明学习。
做到不旷课，不迟到早退；遵守课堂纪律，不睡觉或吃零食；在教室里杜绝大声喧哗、吃东西等不文明现象的发生；诚信考试，不作弊。
2、尊敬师长，团结同学，互相帮助。
3、合理分配时间，科学上网。
4、争创文明班级。
维持教室良好的学习环境。
5、以校为家，爱护公共设施，注意公共卫生，不随地吐痰，乱扔垃圾，随意践踏草坪。
不要损坏公物，拒绝课桌文化，发现损坏的公物及时与维修人员联系。
6、养成热爱祖国、关注时事的思想。
非“闭门”而“造车”，做到“国事家事天下事，事事关心”。
创文明城市主题班会(汇总6篇)
创文明城市主题班会(汇总6篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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创建文明城市争做文明学生主题班会教案
一、教案基本信息教案名称：创建文明城市-争做文明学生主题班会教案课时安排：1课时年级学科：全校性主题班会教学目标：1. 让学生了解文明城市的概念和标准。
2. 培养学生养成文明行为的习惯。
3. 增强学生的社会责任感和使命感。
教学重点：1. 文明城市的概念和标准。
2. 文明行为的养成方法。
教学难点：1. 如何让学生深刻理解文明行为的重要性。
2. 如何引导学生自觉践行文明行为。
二、教学过程1. 导入：教师简要介绍文明城市的概念和标准，引导学生关注文明行为在日常生活中的重要性。
2. 讲解：教师详细讲解文明行为的养成方法，如排队、礼让、垃圾分类等，让学生明白如何做到文明行为。
3. 案例分析：教师展示一些文明行为和不文明行为的案例，引导学生进行分析和讨论，并提出改进意见。
4. 互动环节：学生分组讨论，每组设计一个文明行为的宣传标语，并在班级内进行分享。
5. 总结：教师对本次班会进行总结，强调每位学生都要努力做到文明行为，为创建文明城市贡献自己的力量。
三、教学评价1. 学生对文明城市概念和标准的了解程度。
2. 学生对文明行为养成方法的掌握情况。
3. 学生参与案例分析和互动环节的积极性和主动性。
四、课后作业1. 学生回家后，向家人介绍文明城市的概念和标准，并分享自己在学校学到的文明行为养成方法。
2. 学生制定一个文明行为计划，记录自己每天做到的文明行为，并进行自我评价。
五、教学资源1. 文明行为案例素材。
2. 文明城市宣传海报。
3. 文明行为养成方法PPT。
六、教学活动1. 小组讨论：学生分成若干小组，每组讨论如何在自己的生活中实践文明行为，并分享讨论成果。
2. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟文明行为的情境，增强对文明行为的理解和记忆。
3. 文明行为承诺：学生公开承诺，从自己做起，从现在做起，践行文明行为，为创建文明城市贡献力量。
七、教学策略1. 案例教学：通过具体案例，让学生深入了解文明行为的重要性和影响。
文明城创建内容班会记录(3篇)
第1篇日期：2023年4月10日地点：XX中学会议室班级：八年级（1）班班主任：李老师班会主题：文明城创建，从我做起---一、班会开场（时间：9:00-9:10）主持人：各位同学，大家好！今天我们召开这次班会，主要目的是让大家了解文明城创建的意义，明确我们的责任，共同为创建文明城贡献力量。
班主任：同学们，文明城创建是我们每个人的责任，也是我们学校、我们班级的重要任务。
希望通过这次班会，大家能够认识到文明城创建的重要性，积极参与其中。
---二、文明城创建知识普及（时间：9:10-9:40）班主任：首先，我们来了解一下什么是文明城创建。
同学A：文明城创建是指在城市中开展的一系列文明行为、文明习惯和文明风尚的培养活动。
班主任：很好，那么文明城创建的主要内容包括哪些方面呢？同学B：主要包括公共秩序、环境卫生、文明交通、文明礼仪、文明教育等方面。
班主任：正确。
接下来，我们具体来了解一下这些方面的具体内容。
1. 公共秩序：包括遵守交通规则、排队等候、不乱扔垃圾等。
2. 环境卫生：保持环境整洁，不随地吐痰、不乱扔垃圾、不乱涂鸦等。
3. 文明交通：遵守交通信号，不闯红灯，不逆行，不占用公交专用道等。
4. 文明礼仪：尊敬师长，团结同学，礼貌待人，不说脏话等。
5. 文明教育：加强文明知识的宣传和教育，提高全民文明素质。
---三、班级文明创建活动计划（时间：9:40-10:10）班主任：既然我们了解了文明城创建的内容，那么我们班级应该如何开展文明创建活动呢？同学C：我们可以组织一些班级活动，比如志愿服务、文明礼仪培训、环保宣传等。
班主任：很好，以下是我们班级文明创建活动计划：1. 志愿服务活动：定期组织同学们参加社区清洁、敬老院慰问等志愿服务活动。
2. 文明礼仪培训：邀请专业人士来校进行文明礼仪培训，提高同学们的文明素养。
3. 环保宣传活动：通过班会、海报、宣传栏等形式，宣传环保知识，提高同学们的环保意识。
4. 文明交通宣传：在校园内设立文明交通宣传栏，提醒同学们遵守交通规则。
创建文明城市,争做文明学生”主题班会教案
一、教案基本信息《创建文明城市，争做文明学生》主题班会教案课时安排：1课时（40分钟）教学对象：初中学生教学目标：1. 让学生理解文明城市的概念和意义。
2. 培养学生争做文明学生的意识和行动。
3. 提高学生对文明行为的认识和自觉遵守公共秩序的能力。
教学重点：1. 文明城市的概念和意义。
2. 争做文明学生的行动和表现。
3. 文明行为的重要性和实践方法。
教学难点：1. 如何引导学生从内心认同文明城市的创建。
2. 如何激发学生主动争做文明学生的动力。
3. 如何让学生将文明行为融入到日常生活中。
二、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过向学生提问：“你们认为什么是文明城市？为什么我们要创建文明城市？”引导学生思考和讨论，引出本节课的主题。
2. 讲解（10分钟）教师简要讲解文明城市的概念、意义和标准，重点强调争做文明学生的重要性，并列举一些文明行为的具体表现，如遵守纪律、礼貌待人、爱护环境等。
3. 互动（5分钟）学生分组讨论，每组选出一位代表分享本组的讨论成果，其他学生进行评价和补充。
教师引导学生从自身做起，提出争做文明学生的具体行动计划。
4. 案例分析（5分钟）教师展示一些文明行为和不文明行为的案例，学生分组讨论，分析案例中人物的行为是否符合文明城市的要求，并说明理由。
5. 总结与反思（5分钟）教师引导学生回顾本节课所学内容，总结文明城市的标准和争做文明学生的行动计划。
学生分享自己的学习心得和感悟，并提出自己在日常生活中践行文明行为的决心。
三、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评估学生的参与程度。
2. 学生理解度：通过提问和案例分析，了解学生对文明城市概念和争做文明学生的行动的理解程度。
3. 学生实践能力：评估学生在课堂上的文明行为表现，如纪律遵守、礼貌待人、爱护环境等。
四、教学资源1. 教案文本。
2. 文明城市相关资料。
3. 文明行为案例。
4. 学生分组讨论表格。
五、教学建议1. 教师在讲解文明城市的概念和意义时，要简洁明了，注重引导学生从内心认同文明城市的创建。
“创建文明城市,争做文明学生,共建美好家园”主题班会
可编写可更正“创立文明城市，争做文明学生，共建美好家园〞主题班会八年级四班刘启春“创立文明城市，争做文明学生，共建美好家园〞主题班会活动背景：为全面、认真地做好创城工作，把创立文明城市、文明校园的任务要求落到实处，创卫关系到千家万户，与我们的生活息息相关，谁不愿生活在天蓝地绿，友善幸福的环境，谁不愿自己的城市越来越文明越美丽，所以我们以“创干净校园、建卫生城市〞为号召，睁开围绕创卫系列活动，为创卫工作尽一份力量做一份奉献。
活动目标：1、认识“创卫〞的内涵与意义，接触一些城市睁开看法和信息。
2、学习认识常备的健康卫生生活知识和知识。
3、激发爱家乡的感情，培养主人翁意识，创新意识和奉献精神。
培养学生学会关注生活、关注社会，做一个有责任感的社会人。
活动过程：一、组织学生认识“创卫〞师：我们整天都说创卫创卫的，可是你们知道什么是创卫吗1、什么是创卫答：创卫是创立卫生城市的称简。
“卫生城市〞是一个城市综合功能和文明程度的重要标志。
卫生城市有全国卫生城市、省级卫生城市两个级别。
我县目前正在争创省级卫生城市。
2、创卫能给我们带来什么优惠答：创卫是对城市的综合整改。
它能使我县城市基础设施建设获取快速睁开，城市环境卫生质量获取明显改进，生态与居住环境获取不断优化，城市管理与服务能力获取整体提升，居民健康卫生水平获取明显提升，完整改变城市脏、乱、差的容颜，使我县成为水碧、天蓝、地绿，干净、齐整、有序，人与自然友善统一，社会与经济协调睁开，拥有可连续睁开潜力与实力的文明城市，让老百姓生活得更加安闲、舒心。
3、创立卫生城市包括哪些内容〔1〕爱国卫生组织管理。
〔 2〕健康教育。
〔 3〕市容环境卫生。
〔 4〕环境保护。
〔 5〕公共场所，生活饮用水卫生。
〔 6〕食品卫生。
〔7〕传生病防治。
〔8〕病媒生物防治。
〔9〕社区和单位卫生。
〔10〕城中村及城乡结合部卫生。
二、关注创卫，认识在校园或生活中的陋习谈论在校园、生活中都看到或听到哪些不文明的现象。
创建文明城市做文明学生主题班会
创建文明城市做文明学生主题班会倡导文明行为是提高社会文明程度的重要方式之一，而学生作为社会的未来和重要组成部分，更应该成为建设文明城市的中坚力量。
因此，在学校中进行以“创建文明城市做文明学生”为主题的班会活动，旨在引导学生树立正确的价值观和行为准则，培养良好的文明习惯，全面提升学生的文明素养。
在开展该主题班会活动中，我们可以从以下几个方面展开讨论和引导。
引言文明是一种道德、文化和行为的体现，它体现着一个人的修养和素质。
在现代社会，文明已经成为了一种必备品，每个人都应该具备文明素养，促进社会和谐的发展。
而学生作为未来社会的建设者，更应该在学生时代养成文明的思维和行为习惯，为构建文明社会奠定坚实基础。
第一部分：培养文明礼仪意识文明礼仪作为文明的外部展现，对人与人之间的沟通和交流起着重要的作用。
班级可以通过模拟不同场景，引导学生熟悉和掌握正确的礼仪，如问候礼仪、礼貌用语、餐桌礼仪等。
班主任可以鼓励学生分组进行角色扮演，模拟日常生活中的情况，让学生在积极的互动中感受和理解文明礼仪的重要性。
第二部分：倡导文明交往方式良好的交往方式不仅能够提升个人的修养，还能够促进班级和谐的发展。
教师可以引导学生思考和探讨不同场景下的交往方式，如尊重他人、关心他人、友善待人等。
同时，也可以通过小组活动、互动游戏等形式，让学生在不同的情境中学习和实践文明交往方式，进一步提升他们的社交能力。
第三部分：弘扬文明习惯养成文明习惯是指良好的个人行为习惯，如守时、整洁、有序等。
这些习惯不仅是一种修养，也是一种责任和义务。
在班会活动中，可以结合学校的实际情况，引导学生讨论和设计文明习惯的养成计划。
例如，制定校区的垃圾分类计划、推行自行车停车整齐有序等。
通过实际行动，让学生感受到文明习惯对于环境和生活的影响，进一步树立起养成文明习惯的决心。
第四部分：树立文明自我意识文明自我意识是指每个人在行为上都能自觉遵从社会规范。
在主题班会中，可以通过讨论和分析一些典型的不文明行为案例，引导学生明辨是非，正确认识到不文明行为的危害性。
创建文明城市争做文明学生主题班会
班会主题：创建文明城市，争做文明学生一、开场白：主持人：大家好，今天我们的班会主题是“创建文明城市，争做文明学生”。
我们身处城市之中，我们的行为举止，对城市的形象有着直接的影响。
所以，让我们一起努力，做文明的学生，为我们的城市增光添彩。
二、深入讨论：什么是文明城市？文明城市是指市民素质高、环境卫生好、社会秩序井然的城市。
文明城市不仅仅是指城市的建筑和设施，更重要的是市民的行为和素质。
我们能为创建文明城市做些什么？遵守公共秩序，不乱丢垃圾，不随地吐痰。
尊重他人，友善待人，和他人和谐相处。
爱护公共设施，不随意破坏，节约用水用电。
争做文明学生，我们应该怎么做？勤奋学习，努力提升自己的素质。
积极参与学校的各项活动，遵守学校的规章制度。
关心集体，乐于助人，有一颗奉献的心。
三、案例分析：主持人：让我们来看一个真实的案例。
有一个学生在公交车上看到一位老人站着，他没有座位，于是他主动站起来让座，这就是一种文明的行为。
同学们，你们能从这个案例中学到什么呢？学生1：我们应该尊重老人，关心他们的需要。
学生2：我们应该主动帮助需要帮助的人。
学生3：在公共场合，我们应该有公德心，不占用别人的座位。
四、活动环节：文明城市知识问答比赛。
我为文明城市献一计活动。
评选班级文明之星。
宣读《创建文明城市倡议书》。
五、结束语：主持人：同学们，我们的行为和举止，决定了我们所在的城市是否文明。
作为学生，我们有责任也有能力为创建文明城市做出贡献。
让我们从我做起，从现在做起，做文明的学生，为我们的城市增光添彩。
今天的班会到此结束，谢谢大家！。
创文明城市做文明学生主题班会教案 创建文明城市班会课
创文明城市做文明学生一、主题班会背景随着我国经济社会的快速发展，城市文明建设日益受到广泛关注。
文明城市不仅是城市形象的展示，更是市民素质、城市文明程度的体现。
作为我国城市建设的重要组成部分，青少年一代有责任在日常生活中践行文明、传播文明。
为此，结合学校德育工作计划，开展“创文明城市做文明学生”主题班会，旨在培养学生的文明素养，为创建文明城市贡献力量。
二、主题班会目标1.让学生了解文明城市的含义和重要性，提高文明意识。
3.激发学生参与文明城市建设的主人翁意识，争做文明市民。
三、主题班会准备1.提前布置班会教室，营造氛围。
2.准备相关资料、图片、视频等。
3.安排学生分组，准备表演节目。
四、主题班会过程（一）导入：1.开场白：亲爱的同学们，大家好！我们的城市正在努力创建全国文明城市，作为这座城市的一份子，我们每个人都有责任和义务为文明城市建设贡献自己的力量。
今天，我们就来聊一聊如何成为一名文明学生，为创建文明城市做出贡献。
2.观看文明城市宣传视频，让学生对文明城市有更直观的认识。
（二）主题讲解：1.讲解文明城市的含义：文明城市是指城市文明程度高、市民素质优良、城市环境整洁、社会秩序井然、文化底蕴丰富的城市。
2.讲解文明城市的重要性：文明城市是城市发展的核心竞争力，关系到城市的形象和声誉，关系到市民的生活质量和幸福感。
（三）互动环节：1.学生分组讨论：如何在学校、家庭、社会中践行文明行为？2.分组代表分享讨论成果，引导学生互相学习、互相促进。
3.开展文明知识竞赛，测试学生对文明知识的理解和掌握程度。
（四）实践活动：1.发起文明倡议：每位学生发表文明宣言，承诺在生活中践行文明行为。
2.签订文明公约：全班同学共同签订《文明学生公约》，约束自己的行为。
3.设计文明标语：学生分组设计文明标语，用于宣传文明城市建设。
2.强调行动意义：提醒同学们，文明不仅仅是一种行为，更是一种精神，需要我们用实际行动去践行。
3.鼓励同学们积极投身文明城市建设，做文明学生的代表。
创建文明城市,争做文明学生”主题班会教案
创建文明城市，争做文明学生主题班会教案一、教学目标：1. 让学生了解文明城市的概念和重要性。
2. 培养学生争做文明学生的意识和习惯。
3. 提高学生的社会责任感和参与文明创建的热情。
二、教学内容：1. 文明城市的概念和重要性2. 文明学生的标准和要求3. 争做文明学生的方法和途径4. 文明行为的具体实践5. 社会责任感的培养三、教学方法：1. 讲授法：讲解文明城市的概念和重要性，文明学生的标准和要求等。
2. 讨论法：组织学生讨论争做文明学生的方法和途径，分享实践经验。
3. 案例分析法：分析文明行为的具体实践，让学生深刻理解文明行为的重要性。
4. 小组活动法：组织学生进行小组活动，培养社会责任感和参与文明创建的热情。
四、教学步骤：1. 导入：引导学生关注文明城市和文明学生的概念和重要性。
2. 讲解：详细讲解文明学生的标准和要求，争做文明学生的方法和途径。
3. 讨论：组织学生讨论文明行为的具体实践，分享实践经验。
4. 案例分析：分析典型案例，让学生深刻理解文明行为的重要性。
5. 小组活动：组织学生进行小组活动，培养社会责任感和参与文明创建的热情。
五、教学评价：1. 学生对文明城市和文明学生的理解和认识程度。
2. 学生对争做文明学生的意识和习惯的培养情况。
3. 学生对文明行为的具体实践和责任感的展示。
教学评价可以通过观察学生的参与程度、讨论的积极性和小组活动的表现来进行。
也可以通过学生的自我评价和同伴评价来了解学生的学习效果。
六、教学资源：1. 课件：包括文明城市和文明学生的概念、标准和要求等内容。
2. 案例材料：包括文明行为的具体实践案例。
3. 小组活动材料：包括小组活动的指导和要求。
七、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解文明城市的概念和重要性，明确文明学生的标准和要求，学会争做文明学生的方法和途径。
2. 教学难点：培养学生的社会责任感和参与文明创建的热情。
八、教学准备：1. 教师准备：课件、案例材料、小组活动材料等教学资源。
“创建文明城市,争做文明学生”主题班会
“创建文明城市，争做文明学生”主题班会1500字主题班会：创建文明城市，争做文明学生主持人：同学们，大家好！欢迎来到今天的主题班会。
今天我们要探讨的主题是“创建文明城市，争做文明学生”。
在我们的日常生活中，文明礼仪是我们成长的重要一环，它关系到我们个人的形象和素质的提升，也关系到整个社会的文明进步。
那么，大家是如何理解“创建文明城市，争做文明学生”这个主题呢？有什么想法和看法呢？请大家积极发言。
学生A：主持人，我觉得创建文明城市，首先要从自己做起。
作为学生，我们要学会随地吐痰、乱扔垃圾、乱涂乱画等不文明行为，要有规矩，有礼貌，做到文明待人，文明行为。
学生B：我非常赞同学生A的观点。
另外，我觉得创建文明城市也需要我们发挥自己的积极作用。
例如，我们可以主动参与社区或学校的志愿者活动，帮助老人、帮助需要帮助的人。
只有心怀善意，才能真正地为社会做出贡献，为创建文明城市做出自己的努力。
学生C：创建文明城市还需要我们自觉养成良好的生活习惯。
我们可以从小事做起，如养成坚持打扫卫生、整理书桌、收拾自己的床铺等好习惯，这样不仅能够让自己的生活有条理，也能够让周围的环境更加整洁。
学生D：此外，我认为创建文明城市还需要我们关注公共环境。
我们要遵守交通规则，不乱抛废纸、垃圾，保护环境。
在公共场所，要注意保持文明秩序，尊重他人，让公共场所变得更加宜居。
主持人：非常感谢同学们的发言，大家提出了很多很好的观点。
创建文明城市和争做文明学生，是我们每个人的责任和义务。
只有我们每个人都能从身边的小事做起，注重自身的言行举止，才能够真正地传递出文明的力量。
创建文明城市和争做文明学生的理念，不仅限于我们的班级和学校，更是关乎社会的发展和进步。
一个城市的文明程度，能够体现一个地区乃至一个国家的整体素质水平，也能够影响每个人的生活质量。
因此，我们每个人都应该从小事做起，从身边的点滴改变开始，为创建文明城市做出自己的努力。
在家庭中，我们要注意家教，教导孩子学会尊重他人、尊重环境，做到文明言行。
创城文明齐当先班会记录(3篇)
第1篇日期：2023年3月15日地点：学校多功能厅参会人员：全体班主任、学生代表、学校领导记录人：李晓峰一、班会背景为了响应国家关于创建文明城市的号召，提高全校师生的文明素养，营造良好的校园文化氛围，我校决定开展“创城文明齐当先”主题班会活动。
本次班会旨在增强师生对文明城市的认识，引导大家从自身做起，积极参与到创城活动中来。
二、班会流程1. 开场致辞班主任李老师首先进行了热情洋溢的开场致辞，她强调了创城工作的重要性，鼓励全体师生积极参与，为创建文明城市贡献自己的力量。
2. 主题演讲学生代表张华同学发表了题为《从我做起，共建文明校园》的演讲。
他结合自身经历，讲述了文明行为在日常生活中的重要性，呼吁同学们从细节做起，养成良好的行为习惯。
3. 专家讲座学校邀请了市文明办的王教授为同学们做了一场关于文明城市的讲座。
王教授从文明城市的定义、创建过程、意义等方面进行了深入浅出的讲解，使同学们对创城工作有了更全面的认识。
4. 分组讨论班会进入分组讨论环节，各班同学围绕“如何为创城工作贡献力量”这一主题展开热烈讨论。
同学们积极发言，提出了许多切实可行的建议，如加强校园环境卫生管理、开展文明礼仪教育、组织志愿服务活动等。
5. 优秀案例分享学校德育处刘主任分享了近年来我校在创城工作中的优秀案例，包括文明礼仪大赛、志愿服务活动、环保教育活动等。
这些案例展示了同学们在创城工作中的积极表现，激发了大家的参与热情。
6. 班级承诺各班班主任带领同学们宣读班级承诺书，承诺在日常生活中践行文明行为，为创城工作贡献力量。
7. 领导致辞学校领导王校长对本次班会给予了高度评价，他强调了创城工作的重要性，并对同学们提出了殷切期望，希望全体师生共同努力，为创建文明城市贡献自己的力量。
8. 结束语班主任李老师对本次班会进行了总结，她表示，通过本次班会，同学们对创城工作有了更深刻的认识，相信在今后的学习和生活中，大家一定会将文明行为内化于心、外化于行。
争创文明城班会记录(3篇)
第1篇一、会议主题为了积极响应我国创建文明城市的号召，提高同学们的文明素养，营造良好的校园氛围，我校于XX年XX月XX日召开了“争创文明城”主题班会。
本次班会旨在让同学们深入了解创建文明城市的意义，增强文明意识，提高文明行为，为建设文明校园、文明城市贡献自己的力量。
二、会议时间XX年XX月XX日三、会议地点XX年级XX班教室四、参会人员XX年级全体同学及班主任五、会议议程1. 主持人介绍班会主题及目的2. 班主任讲解创建文明城市的意义及重要性3. 同学们分享文明行为心得体会4. 分组讨论：如何为创建文明城市贡献自己的力量5. 各小组代表发言，总结讨论成果6. 班主任总结发言7. 会议结束六、会议内容1. 主持人介绍班会主题及目的主持人首先向同学们介绍了本次班会的主题“争创文明城”，强调了创建文明城市的意义和重要性，希望大家通过本次班会，提高文明素养，为创建文明城市贡献自己的力量。
2. 班主任讲解创建文明城市的意义及重要性班主任结合实际情况，向同学们详细讲解了创建文明城市的意义。
她指出，创建文明城市是提高城市文明程度、改善城市环境、提升市民素质的重要举措。
作为新时代的青少年，我们要积极响应国家号召，从自身做起，从小事做起，为创建文明城市贡献力量。
3. 同学们分享文明行为心得体会在班主任的引导下，同学们纷纷分享了自己在日常生活中践行文明行为的经历和心得。
有的同学表示，他们在公共场所主动排队、不乱扔垃圾；有的同学表示，他们学会了尊重他人，关心身边的人；还有的同学表示，他们积极参与志愿服务活动，为社区建设贡献一份力量。
4. 分组讨论：如何为创建文明城市贡献自己的力量为了进一步激发同学们的参与热情，班主任将同学们分成若干小组，围绕“如何为创建文明城市贡献自己的力量”这一主题进行讨论。
各小组同学积极发言，提出了许多切实可行的建议，如：（1）在校园内开展文明礼仪宣传，提高同学们的文明素养；（2）组织志愿服务活动，帮助社区居民解决实际问题；（3）倡导绿色出行，减少污染；（4）关爱弱势群体，传递正能量；（5）自觉遵守交通规则，确保出行安全。
创城主题班会会议记录(3篇)
第1篇会议时间：2023年4月10日会议地点：学校多功能厅主持人：班主任张老师参会人员：全体班级学生及班主任一、会议主题本次班会的主题为“创城，从我做起——共建美好校园”。
旨在提高同学们对创建文明城市的认识，增强责任感和使命感，推动校园文明建设，为创建文明城市贡献一份力量。
二、会议议程1. 班主任张老师致辞2. 学习创城相关知识3. 学生代表发言4. 分组讨论创城措施5. 总结发言6. 会议结束三、会议内容1. 班主任张老师致辞张老师首先对同学们的到来表示热烈的欢迎，并强调了本次班会的意义。
她说：“创建文明城市是提升城市品质、提高人民生活质量的重要举措。
作为新时代的青少年，我们肩负着建设美好家园的责任。
今天，我们在这里召开创城主题班会，旨在让同学们了解创城的重要性，增强文明意识，为创城工作贡献自己的力量。
”2. 学习创城相关知识张老师向同学们介绍了创建文明城市的背景、意义和具体措施。
她强调，创建文明城市需要全体市民的共同努力，包括遵守交通规则、维护公共秩序、爱护公共设施、文明用语等方面。
同学们认真聆听，对创城工作有了更深入的了解。
3. 学生代表发言学生代表李明同学表示：“作为一名学生，我们应该从自身做起，养成良好的行为习惯，为创建文明城市贡献自己的力量。
在日常生活中，我们要做到不乱扔垃圾、不随意涂鸦、不破坏公共设施，共同维护校园环境。
”4. 分组讨论创城措施为了使创城工作更加具体化，张老师将同学们分成若干小组，讨论如何在校园内开展创城活动。
各组同学积极发言，提出了许多切实可行的措施，如：（1）开展“文明礼仪”主题教育活动，提高同学们的文明素养；（2）组织“环保小卫士”活动，清理校园内的垃圾；（3）开展“关爱老人、关爱残疾人”志愿服务活动，弘扬中华民族传统美德；（4）加强校园文化建设，营造良好的校园氛围。
5. 总结发言张老师对同学们的讨论给予了充分肯定，并对创城工作提出了具体要求。
她强调，同学们要积极参与创城活动，将创城理念融入到日常生活中，用实际行动为创建文明城市贡献力量。
创建文明城市,争做文明学生”主题班会教案
一、教案基本信息教案名称：创建文明城市，争做文明学生主题班会教案课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生理解文明城市的概念和意义，认识到创建文明城市的重要性。
2. 培养学生争做文明学生的意识，提高学生的文明素养。
3. 引导学生积极参与文明城市建设，为创建文明城市做出贡献。
教学重点：1. 文明城市的概念和意义。
2. 争做文明学生的要求和方法。
教学难点：1. 如何引导学生正确理解文明城市建设与个人行为的关系。
2. 如何激发学生参与文明建设的积极性和主动性。
二、教学过程1. 导入：教师简要介绍文明城市的概念和意义，引导学生了解创建文明城市的重要性。
2. 讲解：教师详细讲解争做文明学生的要求和方法，引导学生认识到个人行为对文明城市建设的影响。
3. 案例分析：教师展示文明城市建设的相关案例，让学生了解文明城市建设中的典型问题和现象，引导学生进行分析。
4. 小组讨论：学生分成小组，讨论如何做到争做文明学生，如何为文明城市建设做出贡献。
三、教学评价1. 学生对文明城市概念的理解程度。
2. 学生对争做文明学生要求和方法的掌握情况。
3. 学生参与小组讨论的积极性和主动性。
4. 学生对文明城市建设意义的认识和参与意愿。
四、课后作业1. 学生写一篇关于争做文明学生的感悟文章。
2. 学生制定一个个人文明行为改进计划，为期一个月。
五、教学资源1. 文明城市宣传资料。
2. 文明学生行为准则。
3. 相关案例素材。
六、教学建议1. 教师在讲解时，要注意语言简练明了，举例生动形象，便于学生理解和接受。
2. 在小组讨论环节，教师要关注每个小组的讨论情况，适时给予指导和鼓励，确保讨论的深入有效。
3. 课后作业的布置要具有针对性和可操作性，引导学生真正反思和改变自己的行为。
4. 教师要关注学生的反馈，及时调整教学方法和策略，提高教学效果。
六、教学延伸1. 组织一次文明实践活动，如文明交通、文明旅游等，让学生亲身体验文明行为的重要性。
创建文明城市班会主题集合5篇
创建文明城市班会主题集合5篇【篇一】创建文明城市班会主题“创建文明城市，争做文明学生”主题班队会万科西半岛小学401李彩霞教学目标1、教育同学们在生活中要学会自律，要不断加强自身道德修养，提高自身的综合素质。
2、为营造卫生、安全、文明、和谐的校园与社会尽心尽力。
一、情景导入：1、观看不文明现象导致的严重后果。
2、说说自己的感受。
二、知道“创建文明城市，争做文明学生”的重要意义。
三、强化文明行为规范养成。
1、强化文明行为规范养成，包括对个人文明卫生习惯的要求、对人的内涵和修养的培育、对社会责任意识的强化等。
学校是重点，延伸到家庭和社区，每个幼儿园、学校从幼儿、学生入学到毕业的一个时期，从穿校服、规范头型、个人卫生标准、语言规范、形体姿态、交往礼仪、阅读习惯、艺术修养、自我管理、社会责任等方面做出细节性、强制性规定，彻底纠正人的不文明习惯，构建起使孩子终身受益、促进人的“幸福成长”的教育文化。
2、示范表演学生如何做到文明行为规范。
3、学生展示礼仪行规。
4、评一评谁做得好。
四、老师发动推行的“小手拉大手”活动1、众人拾柴火焰高。
按照市委、市政府全面争创全国文明城市、卫生城市而提出的一项大举措，通过将文明城市和卫生城市创建与孩子教育成长紧密相连，充分发挥学生带动家庭乃至社会上小使者的积极作用，激发家庭成员文明和卫生意愿，最大限度地凝聚起全家人力量，倡导并树立“小手拉大手，文明齐步走，卫生协力抓”的新风善举，努力实现“教育一个学生，带动一个家庭，覆盖一个社区，影响整个社会”的大效应。
2、讨论：在推行的“小手拉大手”活动中，你能做些什么？a放学路上，让孩子们戴上黄色的小使者帽，使文明在街头流动起来；b在路上劝阻诸如闯红灯、乱扔垃圾等不文明行为，使文明在街头流动起来，提醒和促进市民讲文明；c小学生和家长播种绿色，大力推进园林和生态城市创建；d利用双休日和节假日，积极组织中小学生等力量进社区楼院、背街小巷开展卫生大扫除；e宣传使用文明用语。
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“创建文明城市，争做文明学生，共建美好家园”主题班会
八年级四班
刘启春
“创建文明城市，争做文明学生，共建美好家园”主题班会活动背景：
为全面、细致地做好创城工作，把创建文明城市、文明校园的任务要求落到实处，创卫关系到千家万户，与我们的生活息息相关，谁不愿生活在天蓝地绿，
和谐幸福的环境，谁不愿自己的城市越来越文明越美丽，所以我们以“创清洁校园、建卫生城市”为号召，开展围绕创卫系列活动，为创卫工作尽一份力量做一份贡献。
活动目标：
1、了解“创卫”的内涵与意义，接触一些城市发展观念和信息。
2、学习了解常备的健康卫生生活知识和常识。
3、激发爱家乡的情感，培养主人翁意识，创新意识和奉献精神。
培养学生学会关注生活、关注社会，做一个有责任感的社会人。
活动过程：
一、组织学生了解“创卫”
师：我们整天都说创卫创卫的，可是你们知道什么是创卫吗
1、什么是创卫
答：创卫是创建卫生城市的称简。
“卫生城市”是一个城市综合功能和文明程度的重要标志。
卫生城市有全国卫生城市、省级卫生城市两个级别。
我县目前正在争创省级卫生城市。
2、创卫能给我们带来什么实惠
答：创卫是对城市的综合整治。
它能使我县城市基础设施建设得到快速发展，城市环境卫生质量得到显著改善，生态与居住环境得到不断优化，城市管理与服务能力得到整体提升，居民健康卫生水平得到明显提高，彻底改变城市脏、乱、差的面貌，使我县成为水碧、天蓝、地绿，干净、整洁、有序，人与自然和谐统一，社会与经济协调发展，具有可持续发展潜力与实力的文明城市，让老百姓生活得更加安逸、舒心。
3、创建卫生城市包括哪些内容
（1）爱国卫生组织管理。
（2）健康教育。
（3）市容环境卫生。
（4）环境保护。
（5）公共场所，生活饮用水卫生。
（6）食品卫生。
（7）传染病防治。
（8）病媒生物防治。
（9）社区和单位卫生。
（10）城中村及城乡结合部卫生。
二、关注创卫，了解在校园或生活中的陋习
讨论在校园、生活中都看到或听到哪些不文明的现象。
三、创卫口号大比拼：
随着创卫工作的深入开展,更多以创卫为主题的活动相继进行，创卫作文,创卫诗歌等等层出不穷，现在我们大家来进行一个小比赛：“创卫口号大比拼”请同学们每人都说出一则自己的创卫口号，然后我们评选出优秀的口号。
1、鲜花还需绿叶扶，城市更需市民护！
2、环境卫生，从我做起！
3、整洁家园，人人有责！
4、三门是我家，整洁靠大家！
5、做城市的主人，当创卫先锋！
6、创建美好家园，从一点一滴做起！
7、手拉手，心连心，共建文明新三门！
从我做起，从现在做起，从身边的小事做起，用实际行动为创建文明城市做出自己的努力，共同建设我们更加文明、更加富裕、更加美好的家园。