道德讲堂《家风家训》主持稿

道德讲堂《家风家训》主持稿
七年级（8）班
一、导入
今天我们的道德讲堂第三讲，主题就是家风家训。

让学生知道在
合格的中学生。

活动过程：
一、认识家风:主持人讲解什么是家风？
家风，又称门风，是一个家庭或家族多年来形成的传统风
气、风格和风尚，承载着一个家庭或家族的生活方式、生活态度、文化氛围、理念、价值观和人生观等，这些建构成一个家庭或家族独特的特色。

我们稍加梳理，解读一下历史，不难发现，许多长盛不衰、地位显赫的家庭家族，都会有各自兴旺发达的秘诀——家训，又可称为家风，它贯穿于整个家庭或家族辉煌的始终。

一个家族的振兴与发
3、良好的家风是怎么表现出来的？(老师利用课件讲解资料)
讲究道德，诚实守信
重视学习，崇尚知识
勤俭持家，尊重劳动
家庭和睦，合理教子
尊老爱幼，邻里互助
（1）开国元勋次女贺晓明回忆起母亲曾教导全家：老老实实做人，认认真真做事。

1、讲故事《孔融让梨》、《曾子杀猪》
2、补充资料历代文人的家风家训：郑板桥：以竹入联写就：“咬完几句有用书，可充饮食；养成数竿新生竹，直似儿孙。

”
徐渭：晚年曾撰写了一副令人费解的家教联：“好读书，不好读书；
好读书，不好读书。

”
老舍在女儿出嫁后，仍十分关心女儿的生活，特别为她写了一副对联：“劳逸妥安排，健康多福；油盐休浪费，勤俭持家。

”
郭沫若：莫学芙蓉空有面，应效芬芳发自心。

角度吹出的人情之风。

人情有冷暖，人际有关爱，人间有仁义，那一定是良好家风影响下结果。

当人人走出家庭，带着家的温暖，装着家的期盼，怀着家的未来，为社会奉献自己的才智，一个富强、文明、民主、和谐的民族国家就一定能够建成。

国风中的道德力能够影响家风，家风中的道德力也能够影响国风。

当国家政风清明、学风向上、
文风大振，民风一定醇美，家风也就会醇正。

光明清正的国风，醇美和谐的家风，应该是我们盼望的时代之风。

七、展示欣赏学生家风作品
教师总结：送给同学们一句话：家风正。