按要求修改病句

1、花开得这么鲜艳，我怎么能不喜欢呢?(改为陈述句)

2、蓝蓝的天上轻轻地飘着一朵朵白云。(缩句)

3、那棵松树的枝叶十分茂盛。(缩句)

4、难道我们中彩得到汽车是不道德的吗?(改为陈述句)

5、这件事我难道有错吗?(改为陈述句)

6、诚实和讲信用难道不是这个世界上最珍贵的东西吗?(改为陈述句)

7、将心比心，难道你应该这样对待你的家人吗?(改为陈述句)

8、这比山还要高比海还深的情意，我们不会忘记。(反问句)

9、像这样一条多灾多难的祸河，不能成为中华民族的“摇篮”。(反问句)

10、保护黄河是我们义不容辞的责任。(反问句)

11、科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。(缩句)

12、蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线。(缩句)

13、你怎么能让他们这样对待妈妈呢?(改为陈述句)

14、她完整地来到世上，也应该完整地离去。(改为反问句)

15、一只飞蛾不停地在我头顶飞来飞去。(缩句)

16、一颗小小的种子包含着顽强的生命力。(缩句)

17、我怎么可以白白糟蹋自己的生命呢?(改为陈述句)

18、墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子。(改为反问句)

19、我常常瞧见乡下人家吃饭的情景。(缩句)

20、这么美的乡下人家怎么能不让人陶醉呢?(换种说法，意思不变)

21、那欢快的哨声在撩起麦浪的东南风里，传得很远(缩句)

22、《麦哨》这篇文章洋溢着浓郁的生活情趣，我们怎么不喜欢读呢?(改为陈述句)

23、那位举止特别的青年正在一丝不苟地画鱼。(缩句)

24、清澈见底的玉泉池里有许多游来游去的金鱼。(缩句)

25、父亲开垦的菜园里长出了一片豌豆。(缩句)

26、山坡上怎么能开垦出菜地呢?(改为陈述句)

27、普罗米修斯的双手和双脚被死死地锁在高高的悬崖上。(缩句)

28、为人类造福，有什么错?(改为陈述句)

29、听说有人在西瓜里使用膨大剂，我们非常气怒(改为反问句)

30、我们怎么能被困难吓到呢?(改为陈述句)

31、游览长城之后，你应该受到教育。(改为反问句)

32、一只凶恶的鹫鹰每天站在普罗米修斯的双膝上。(缩句)

33、我们学校在“六一”那天举办了一次隆重的庆祝活动。(缩句)

34、长时间玩电脑使我们的眼睛受到损伤。(缩句)

四年级按要求写句子练习题（二）

一、改为陈述句

1、这难道不是你的作业本吗?

2、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗?

3、难道你不用蜡烛就不行吗?

4、难道他会从柴房里搬来一窝兔子吗?

5、这比山还高比海还深的情谊，我们怎能忘怀?

6、都是你自找的，我怎么能帮得了忙?

7、秦王我都不怕，会怕廉将军吗?

8、遇到困难，我们难道应该退缩吗?

二、改为反问句：

1、这里的景色非常迷人。

2、我的幼稚的心灵中却充满了和大人不同的想法。

3、这比山还高比海还深的情谊，我们不能忘怀。

4、一个梦想，会有这么大的力量，谁都会感动。

5、字典是我们无声的老师。

三、缩句：

1、清晨的阳光柔和地抚摸着一望无际的土地。

2、我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律。

3、勤奋好学的小明和小强均以优异的成绩考上了大学。

4、听到了姐姐获奖的喜讯，年迈的父亲激动得手抖动个不停。

5、老班长用粗糙的手抚摸着我的头。

四、用关联词语把两句话连成一句话。

1、祖父的年岁很大。祖父的腿脚很灵便。

2、骆驼队走过来了。我们听到悦耳的驼铃声。

3、小华学习刻苦，善于动脑。小华成绩优异。

4、音乐能给人以美的享受。音乐能陶冶人的性情。

5、人藏在地道里。不气闷，不嫌暗。

6、小胖墩是个傻大黑粗、动转不灵的孩子。小胖墩却是个摔跤能手。

7、刷子李的绝活外行人不信。连内行人也不信，非说看看不可。

8、比赛的输赢关系到个人的荣誉。比赛的输赢关系到伟大祖国的名誉。

9、胜利是为个人出风头。胜利是为祖国争光。

五、扩写句子

1、火车穿过田野。

2、柳条拂过湖面。

3、骏马翻过小山。

4、消息传到高楼。

5、小河流过原野。

六、改为比喻句

1、八年来，您给我们许多温暖。

2、我的心里难过得( )。

3、少年儿童是( )，老师是( )。

七、改夸张句

1、我觉得这个碗很重，怎么也送不到嘴边。

2、广场上的人多极了。

四年级语文按要求改写句子练习题(三)

(一)病句的几种类型：

1.成分残缺：即句子中缺少了某些必要成分，句子意思表达不清楚。例：他受坏思想的影响，走上了犯罪。

2.搭配不当：即句子中的某两个成分或某两个词语错误搭配。

例：教室里人声混乱，老师讲的什么，谁也没有听清。

3.词序颠倒：即句子里的词没有按照规律和表达意思的需要来排列。

例：历史博物馆里展出了两千多年前新出土的文物。

4.意思重复：即句子里出现多余成分，显得语句罗嗦、累赘。

例：我觉得这是想得不对的错误想法。

5.概念不清：即句中的意思含糊不清，令人不解、混淆。

例：造纸是中国的四大发明。

6.前后矛盾：即句子前后意思不一致。

例：我肯定李琳大概是生病了。

7.分类不当：即句子中把不是一类的归为了一类。

例：篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。

(二)改病句的三个步骤：

①读句子、理句意②查排审、找病因③改句子、保原意(改得少、改得巧)

(三)练习：

1、看了这本书，受到了深刻的教育。

2、开运动会那天，校园里飘着五颜六色的红旗。

3、我们要尽快改正、及时发现作业中的错误。

4、全班同学和少先队员都参加了这次活动。

5、他时刻经常注意关心国家大事。

7、他穿着一件灰布上衣和一顶蓝帽子。

8、我看到孩子们灿烂的笑脸和悦耳的歌声。

9、在“做一个合格的小学生”的主题班会上，李华首先第一个发言。

10、我们要继承和发挥老一辈的革命事业。