北师大版二年级下册数学《认识图形》复习课件
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北师大版二年级下册数学复习《认识图形》课件
8、3个百、7个十和4个一组成的数是（ ）。
9个一和5个千（
字是（ ），表示（ ）个（ ）；十位上的数字是（ ），表示
（9（） 一）个个一（个地）数；，个3位99上8后的面数的字两是个（数）是，( 表示（)、）( 个（)。）。
(10) 一个数由5个十和和4个千组成，这个数是（
)。
）。
1、下面的图形通过平移重合的有（ 和 ），通过旋转互相重合的 有（ 和 ）。
6. 找规律，接着填。
① □■◇△ ■◇△□ ◇△□■ （
）……
② 1、3、7、13、（ ）、31、（ ）……
7. 填上合适的单位名称。
①一只鸡重1998（ ），约2（ ）。
②小强的体重是28（ ），他的数学课本重170（ ）。
1、5400里面有（ ）个百，10个千是（ ）。 25、、3在0÷6里=（填上）“，＞被”除“数＜是”（或“=”）。，除数是（ ），商是（ 3、根8千据克“五8七00三0克十五”写出69两00个克乘法7千算克式和两个除法算式。 （ 3）86×9（ 35）89=（ ） （209）9 ÷（3000）=（ ） （6、找）规×律（画一）画=（。 ） （ ）÷（ ）=（ ） 4、一个数的最高位是千位，它是一个（ ）位数。
————
7、按从小到大的顺序排列下列各数。
3020 3200 3002 2030 2300 （ ）<（ ）< （ ） < （ ）< （ ）
）。
2、5000克=（ ）千克 4千克=（ ）克
6、用6、0、0、8组成四位数，最大的一个数是（ ），最小的一 个数 1千克800克=（ ）克 9600=（ ）千克（ ）克
14
边
顶点
1
边
北师大版小学数学二年级下册 第6单元 认识图形1 认识角 教学课件
二年级数学·下 新课标[北师] 第6单元
1 认识角（教材P62~63）
猜
兄 弟 两 弯 腰，
谜
游
个 子 一 样 高，
戏
一 旦 舞 大 刀，
哥 俩 互 相 咬。 （打一家居用品）
知识点1 认识角的特点 生活中的角：
抽象的角：
角是由一个顶点和两条直边组成的,如下图:
顶点
边
1 边
记作：∠1 读作：角1
学生课堂行为规范的内容是： 按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。 遵守课堂礼仪，与老师问候。 上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、 拖鞋等进入教室。 尊敬老师，服从任课老师管理。 不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。
谢 谢 大 家 听课时有问题，应先举手，经教师同意后， 位置和张口方向可 以不同。
知识点2 画角的方法
知识点3 比较角的大小的方法 直观操作叠合法：
把要比较的两个角的顶点和一条边分别重合,然后做比较,张口大的角就大。
∠2>∠1
1
2
比较两个三角板的角的大小：
观察上面两个三角板中的角,虽然两个三角板的大小不同,但三个 角分别完全重合,说明三个角的大小分别相等,只是三条边的长短不同。 所以角的大小与两条边的长短无关,与两条边的开口的大小有关,开口 越大,这个角就越大。
上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。 上课必须按座位表就坐。 要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。 要注意保持教室环境卫生。 离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。
例如加号曾经有好几种,目前通用“+”号。“+”号是由拉丁文“et”(“和”的 意思)演变而来的。
乘号曾经用过十几种,现代数学通用两种。一个是“×”,最早是英国数学家奥屈特 1631年提出的;一个是“·”,最早是英国数学家赫锐奥特首创的。
1 认识角（教材P62~63）
猜
兄 弟 两 弯 腰，
谜
游
个 子 一 样 高，
戏
一 旦 舞 大 刀，
哥 俩 互 相 咬。 （打一家居用品）
知识点1 认识角的特点 生活中的角：
抽象的角：
角是由一个顶点和两条直边组成的,如下图:
顶点
边
1 边
记作：∠1 读作：角1
学生课堂行为规范的内容是： 按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。 遵守课堂礼仪，与老师问候。 上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、 拖鞋等进入教室。 尊敬老师，服从任课老师管理。 不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。
谢 谢 大 家 听课时有问题，应先举手，经教师同意后， 位置和张口方向可 以不同。
知识点2 画角的方法
知识点3 比较角的大小的方法 直观操作叠合法：
把要比较的两个角的顶点和一条边分别重合,然后做比较,张口大的角就大。
∠2>∠1
1
2
比较两个三角板的角的大小：
观察上面两个三角板中的角,虽然两个三角板的大小不同,但三个 角分别完全重合,说明三个角的大小分别相等,只是三条边的长短不同。 所以角的大小与两条边的长短无关,与两条边的开口的大小有关,开口 越大,这个角就越大。
上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。 上课必须按座位表就坐。 要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。 要注意保持教室环境卫生。 离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。
例如加号曾经有好几种,目前通用“+”号。“+”号是由拉丁文“et”(“和”的 意思)演变而来的。
乘号曾经用过十几种,现代数学通用两种。一个是“×”,最早是英国数学家奥屈特 1631年提出的;一个是“·”,最早是英国数学家赫锐奥特首创的。
二年级数学下册第6单元认识图形4平行四边形授课pptx课件北师大版
4.接着画出平行四边形。
5.读一读，讲一讲。 生活中有很多有趣的四边形。
略。
易错辨析（选题源于《典中点》）
3．判断。(对的画“√”，错的画“×”) (1)常见的电子门是利用平行四边形容易变形的特性设计的。( √ ) (2)平行四边形的四条边都相等。( × ) (3)把长方形拉成平行四边形，边变短了。( × )
2.从下面的图案中分别找出三种你认识的图形。 略。
3.计算并验算。
470
327 ＋1 41 3
470
284
.
627 －3 4 3
284
Байду номын сангаас674
..
800 －11 21 6
674
验算： 1 4 3 ＋3 21 7
470
验算： 2 8 4 ＋31 4 3 627
验算： 6 7 4 ＋11 21 6 800
BS 二年级下册
平行四边形（建议一课时完成）
1 课堂探究点 认识平行四边形
2 课时流程
探索 新知
课堂 小结
当堂 检测
课后 作业
探究点 认识平行四边形
做一做，说一说，这个图形什么变了，什么没变？
不管怎么拉动框架都是 四边形，四条边的长没 有变；四个角发生了变 化，框架变矮了。
接着画出平行四边形。
辨析：没有掌握平行四边形的特征。
小试牛刀（源于《典中点》）
1．下列图形中，是平行四边形的画“ √ ”。
√
√
2．接着画平行四边形。 略
归纳总结：
平行四边形的特征：对边相等，对角相等， 且具有不稳定性。
小试牛刀（教材P70练一练） 1.做一做。 (1)用附页3中的七巧板拼出一个平行四边形。 (2)用小棒摆出一个平行四边形。
北师大版小学二年级数学下册《认识图形》复习课件
北师大版二年级下册第六单元
《认识图形》复习课
我喜欢画角。
顶点
一个角有一个顶 点，有两条边。
说说角的各部分名称。
边
边
边
边
顶点
边
顶点
边
我知道角的名称。
锐角 比直角小
直角
钝角 比直角大
长方形
正方形
平行四边形
宽 长
边长
长方形的对边相等，四个角都是直角。 正方形的四条边都相等，四个角都是直角。 平行四边形的对边相等，易变形。
小组活动：
四人小组流讨论，交流并完善自己的整理。
角的认识
初步认识角 认识直角、锐角、钝角
认
长方形和正方形的特征
识
图
形
直观认识平行四边形
欣赏与设计
1.数一数，填一填。
上图中一共有（ 6 ）个角， 直角有（ 2 ）个， 锐角有（ 2 ）个， 钝角有（ 2 ）个。
2.拼一拼，填一填，画一画。
（1）把两个正方形纸片拼在一起，可以拼出一个 长方 形， 画出你拼出图像的示意图。
或
（2）把四个正方形纸片拼在一起，可以拼出一个 长方 形或 一个 正方 形，画出你拼出图像的示意图。
或
或
通过本节课的复习，你有哪些收获？
《认识图形》复习课
我喜欢画角。
顶点
一个角有一个顶 点，有两条边。
说说角的各部分名称。
边
边
边
边
顶点
边
顶点
边
我知道角的名称。
锐角 比直角小
直角
钝角 比直角大
长方形
正方形
平行四边形
宽 长
边长
长方形的对边相等，四个角都是直角。 正方形的四条边都相等，四个角都是直角。 平行四边形的对边相等，易变形。
小组活动：
四人小组流讨论，交流并完善自己的整理。
角的认识
初步认识角 认识直角、锐角、钝角
认
长方形和正方形的特征
识
图
形
直观认识平行四边形
欣赏与设计
1.数一数，填一填。
上图中一共有（ 6 ）个角， 直角有（ 2 ）个， 锐角有（ 2 ）个， 钝角有（ 2 ）个。
2.拼一拼，填一填，画一画。
（1）把两个正方形纸片拼在一起，可以拼出一个 长方 形， 画出你拼出图像的示意图。
或
（2）把四个正方形纸片拼在一起，可以拼出一个 长方 形或 一个 正方 形，画出你拼出图像的示意图。
或
或
通过本节课的复习，你有哪些收获？
二年级数学下册课件 六认识图形1认识角 北师大版
二年级数学下册课件 六认识图形1认识角 北师大版 (共35张PPT)
二年级数学下册课件 六认识图形1认识角 北师大版 (共35张PPT)
感受一下角是怎样的？
角是尖尖 的，两边平平的直直的。
二年级数学下册课件 六认识图形1认识角 北师大版 (共35张PPT)
二年级数学下册课件 六认识图形1认识角 北师大版 (共35张PPT)
比较角的大小方法 • 活动要求： 1、拿出老师发下的两个角，比一比，哪个大
角？
2 1
2、小组互相合作探讨方法 3、分享你的比较角大小的方法。
二年级数学下册课件 六认识图形1认识角 北师大版 (共35张PPT)
二年级数学下册课件 六认识图形1认识角 北师大版 (共35张PPT)
？
比一比，哪个角大？
二年级数学下册课件 六认识图形1认识角 北师大版 (共35张PPT)
角的两边张口越小，角越小。
二年级数学下册课件 六认识图形1认识角 北师大版 (共35张PPT)
二年级数学下册课件 六认识图形1认识角 北师大版 (共35张PPT)
一样大
角的大小与边的长短无关。
二年级数学下册课件 六认识图形1认识角 北师大版 (共35张PPT)
二年级数学下册课件 六认识图形1认识角 北师大版 (共35张PPT)
二年级数学下册课件 六认识图形1认识角 北师大版 (共35张PPT) 二年级数学下册课件 六认识图形1认识角 北师大版 (共35张PPT)
二年级数学下册课件 六认识图形1认识角 北师大版 (共35张PPT)
红角和蓝角
几何王国里有一对好朋友， 一个叫蓝角，一个叫红角．可 是有一天，他俩吵起来了。
观看动画“红角和蓝角”
二年级数学下册课件 六认识图形1认识角 北师大版 (共35张PPT) 二年级数学下册课件 六认识图形1认识角 北师大版 (共35张PPT)
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感受一下角是怎样的？
角是尖尖 的，两边平平的直直的。
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比较角的大小方法 • 活动要求： 1、拿出老师发下的两个角，比一比，哪个大
角？
2 1
2、小组互相合作探讨方法 3、分享你的比较角大小的方法。
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？
比一比，哪个角大？
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角的两边张口越小，角越小。
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一样大
角的大小与边的长短无关。
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红角和蓝角
几何王国里有一对好朋友， 一个叫蓝角，一个叫红角．可 是有一天，他俩吵起来了。
观看动画“红角和蓝角”
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北师版二年级数学下册第6单元认识图形PPT课件
– 四级 » 五级
5.计算并验算。
805－167＝ 638
500－381＝ 119
2018/2/18
16
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• 单击此处编辑母版文本样式
– 二级
• 三级
– 四级 » 五级
5
4
3
2018/2/18
17
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4．判断。(对的画“ √ ”，错的画“×”) (1)用尺子向不同的方向画两条线，就画成一个角。( × ) (2)把一个角放到放大镜下，这个角就变大。( × ) – 四级 (3)用粉笔画的角比用铅笔画的角大。 ( ×) » 五级 (4)角的两边叉开得越大，角就越大。( √ )
– 二级
• 三级 1 2 3
– 四级 1 » 2 五级
5
2 3
1
6 5 3
1
2 4
3
4
4
2018/2/18
5
单击此处编辑母版标题样式
小试牛刀
• 1单击此处编辑母版文本样式 ．找一找，是角的在括号里画“ √ ”并标出“顶点”和“边”，
– 二级 不是的画“× ”。
• 三级
– 四级 » 五级 × ×
√
√
2018/2/18 11
单击此处编辑母版标题样式
小试牛刀
• 单击此处编辑母版文本样式
(1)
3．借助右图比较下列每组中两个角的大小，大的画“ √ ”。
– 二级
• 三级–Βιβλιοθήκη 四级 √ » 五级(2) √
2018/2/18
12
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• 单击此处编辑母版文本样式 归纳总结：
5.计算并验算。
805－167＝ 638
500－381＝ 119
2018/2/18
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– 二级
• 三级
– 四级 » 五级
5
4
3
2018/2/18
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4．判断。(对的画“ √ ”，错的画“×”) (1)用尺子向不同的方向画两条线，就画成一个角。( × ) (2)把一个角放到放大镜下，这个角就变大。( × ) – 四级 (3)用粉笔画的角比用铅笔画的角大。 ( ×) » 五级 (4)角的两边叉开得越大，角就越大。( √ )
– 二级
• 三级 1 2 3
– 四级 1 » 2 五级
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2 3
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6 5 3
1
2 4
3
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2018/2/18
5
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小试牛刀
• 1单击此处编辑母版文本样式 ．找一找，是角的在括号里画“ √ ”并标出“顶点”和“边”，
– 二级 不是的画“× ”。
• 三级
– 四级 » 五级 × ×
√
√
2018/2/18 11
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小试牛刀
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(1)
3．借助右图比较下列每组中两个角的大小，大的画“ √ ”。
– 二级
• 三级–Βιβλιοθήκη 四级 √ » 五级(2) √
2018/2/18
12
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北师大版二年级下册数学《认识直角》认识图形说课教学课件复习
钝角
直角
锐角
钝角
直角
钝角
锐角
4.计算并验算。
612－224=
6 1 2
2 2 4
－
8
8
3
388
验算：
3 8 8
2 2 4
＋
2
1
6
1
1
245＋176=
2 4 5
1 7 6
＋
1
2
4
1
1
验算：
4 2 1
1 7 6
－
5
4
2
421
4 3 8
3 7 1
＋
9
0
8
438＋371=
809
8 0 9
3 7 1
－
8
3
4
认识直角
课件
顶点
边
边
认直角
这些角都是直角。
这些角有什么特点？
上面三个角都是直角。
顶点
边
边
像 这样的角都是直角，
可以表示为
其中， 是直角符号
这是一副三角尺。
每个三角尺上都有一个直角。
下面哪些角是直角？
这些角是直角吗？
是直角
不是直角
不是直角
３．下面哪几个图形是直角？
练一练
不是直角
不是直角
不是直角
是直角
下面的角，哪个是直角？哪几个角比直角小？哪几个角比直角大？
1
2
3
4
5
是
是
大
小
小
1.用小棒分别摆出1个直角、1个锐角、1个钝角。
直角
锐角
钝角
2.用三角板比一比，填一填。
北师大版二年级数学下册《认识直角》认识图形PPT课件
钝角。
直角
锐角
2.用三角板比一比，填一填。
钝角
锐角
； 直角
；钝角
。
第二十三页，共三十九页。
谁聪明谁来猜
？
第二十四页，共三十九页。
谁聪明谁来猜
第二十五页，共三十九页。
谁聪明谁来猜
？
第二十六页，共三十九页。
谁聪明谁来猜
第二十七页，共三十九页。
谁聪明谁来猜
？
第二十八页，共三十九页。
谁聪明谁来猜
直角钝角锐角 直钝锐角角角
直 锐钝角
4.计算并验算。
612－224= 388 6 1 2 － 224
388
验算：3 8 8 ＋ 21214 612
第三十六页，共三十九页。
245＋176= 421 验算：
245
421
＋ 117 16
－ 176
421
245
438＋371= 809
438
验算： 8 0 9
不是直角
第十九页，共三十九页。
练一练 ３．下面哪几个图形是直角？
不是直角 不是直角 不是直角 是直角
第二十页，共三十九页。
下面的角，哪个是直角？哪几个角比直角小？哪几 个角比直角大？
1
2
3
4
5
大 是 小小 是
第二十一页，共三十九页。
第二十二页，共三十九页。
1.用小棒分别摆出1个直角、1个锐角、1个
第三十九页，共三十九页。
第八页，共三十九页。
下面哪些角是直角？
这两个角都是直角。
用三角尺量一量教科书封面 上的角是不是直角。
第九页，共三十九页。
这些都是 直角。
第十页，共三十九页。
直角
锐角
2.用三角板比一比，填一填。
钝角
锐角
； 直角
；钝角
。
第二十三页，共三十九页。
谁聪明谁来猜
？
第二十四页，共三十九页。
谁聪明谁来猜
第二十五页，共三十九页。
谁聪明谁来猜
？
第二十六页，共三十九页。
谁聪明谁来猜
第二十七页，共三十九页。
谁聪明谁来猜
？
第二十八页，共三十九页。
谁聪明谁来猜
直角钝角锐角 直钝锐角角角
直 锐钝角
4.计算并验算。
612－224= 388 6 1 2 － 224
388
验算：3 8 8 ＋ 21214 612
第三十六页，共三十九页。
245＋176= 421 验算：
245
421
＋ 117 16
－ 176
421
245
438＋371= 809
438
验算： 8 0 9
不是直角
第十九页，共三十九页。
练一练 ３．下面哪几个图形是直角？
不是直角 不是直角 不是直角 是直角
第二十页，共三十九页。
下面的角，哪个是直角？哪几个角比直角小？哪几 个角比直角大？
1
2
3
4
5
大 是 小小 是
第二十一页，共三十九页。
第二十二页，共三十九页。
1.用小棒分别摆出1个直角、1个锐角、1个
第三十九页，共三十九页。
第八页，共三十九页。
下面哪些角是直角？
这两个角都是直角。
用三角尺量一量教科书封面 上的角是不是直角。
第九页，共三十九页。
这些都是 直角。
第十页，共三十九页。
北师大版小学数学二年级下册第六单元《认识图形》课件(共5课时)
（2）分别用附页3七巧板中的 两块板，摆出一个直角和一个 钝角。
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课件PPT
课堂小结
锐角：比直角小 直角：三角板上 最大的角 钝角：比直角大
角的分类：
课件PPT
课件PPT
六 认识图形
6.3 长方形与正方形
课件PPT
知识目标
通过操作、比较、归纳，能够用自己
1
读作: 角 1
课件PPT
课件PPT
六 认识图形
6.2 认识直角
课件PPT
知识目标
能够通过直角的特征认识直角。 经历和直角对比，认识锐角和钝角的
特点。 通过三角板辨认直角、锐角、钝角， 培养空间观念。
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重难点
重点：掌握直角、锐角、钝角的特征。
难点：会用三角板上的直角判断锐 角和钝角。
课件PPT
探索新知
这是一张 邮票。
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探索新知
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探索新知
我们的猜想对吗？
①用直尺、三角板采用折一折，量一量的 方法来验证。 ②验证后将结果写在“我的发现”中。 ③和小朋友分享发现。
( 4 )个角
( 5 )个角
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学以致用
5、计算并验算。 236+624＝860 805－167＝ 638 805 －167
9 . . 15
236 ＋624
1
860 －624 2 36
. 10
638 ＋167
1 1
86 0
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的语言描述长方形、正方形的特征。
能够按要求在方格纸上画出长方形
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北师大版二年级下册第六单元
《认识图形》复习课
回顾梳理 思维导图 典型习题 全课总结
我喜欢画角。
顶点
一个角有一个顶 点，有两条边。
说说角的各部分名称。
边
边
边
边
顶点
边
顶点
边
回顾梳理 思维导图 典型习题 全课总结
我知道角的名称。
锐角 比直角小
直角
钝角 比直角大
回顾梳理 思维导图 典型习题 全课总结
可以拼出一个 长方 形或 一个 正方 形，画出你拼出图像的示意图。
或
或
回顾梳理 思维导图 典型习题 全课总结
通过本节课的复习，你有哪些收获？
结束
正方形
平行四边形
宽 长
边长
长方形的对边相等，四个角都是直角。 正方形的四条边都相等，四个角都是直角。 平行四边形的对边相等，易变形。
回顾梳理 思维导图 典型习题 全课总结
小组活动：
四人小组流讨论，交流并完善自己的整理。
回顾梳理 思维导图 典型习题 全课总结
角的认识
初步认识角 认识直角、锐角、钝角
认
长方形和正方形的特征
识
图
形
直观认识平行四边形
欣赏与设计
回顾梳理 思维导图 典型习题 全课总结
1.数一数，填一填。
上图中一共有（ 6 ）个角， 直角有（ 2 ）个， 锐角有（ 2 ）个， 钝角有（ 2 ）个。
回顾梳理 思维导图 典型习题 全课总结
2.拼一拼，填一填，画一画。
（1）把两个正方形纸片拼在一起，可以拼出一个 长方 形， 画出你拼出图像的示意图。
《认识图形》复习课
回顾梳理 思维导图 典型习题 全课总结
我喜欢画角。
顶点
一个角有一个顶 点，有两条边。
说说角的各部分名称。
边
边
边
边
顶点
边
顶点
边
回顾梳理 思维导图 典型习题 全课总结
我知道角的名称。
锐角 比直角小
直角
钝角 比直角大
回顾梳理 思维导图 典型习题 全课总结
可以拼出一个 长方 形或 一个 正方 形，画出你拼出图像的示意图。
或
或
回顾梳理 思维导图 典型习题 全课总结
通过本节课的复习，你有哪些收获？
结束
正方形
平行四边形
宽 长
边长
长方形的对边相等，四个角都是直角。 正方形的四条边都相等，四个角都是直角。 平行四边形的对边相等，易变形。
回顾梳理 思维导图 典型习题 全课总结
小组活动：
四人小组流讨论，交流并完善自己的整理。
回顾梳理 思维导图 典型习题 全课总结
角的认识
初步认识角 认识直角、锐角、钝角
认
长方形和正方形的特征
识
图
形
直观认识平行四边形
欣赏与设计
回顾梳理 思维导图 典型习题 全课总结
1.数一数，填一填。
上图中一共有（ 6 ）个角， 直角有（ 2 ）个， 锐角有（ 2 ）个， 钝角有（ 2 ）个。
回顾梳理 思维导图 典型习题 全课总结
2.拼一拼，填一填，画一画。
（1）把两个正方形纸片拼在一起，可以拼出一个 长方 形， 画出你拼出图像的示意图。