新课程标准解读》教学大纲
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教学重点：
组织好课程设计、讲授，并及时总结。
八、课时分配
（一）理论教学
序号
教学内容
必讲/选讲
4-4-Z八rr [.参考学时
1
第一章绪论
必讲
4
2
第二章小学语文新课程标准解读
必讲
6
3
第三章初中语文新课程标准解读
必讲
6
4
第四章高中语文新课程标准解读
必讲
6
合计
22
（二）实践教学
序号
实训项目
必做/选做
4-4-Z八rr [.参考学时
三、课程教学目标
（一）知识目标 本课程以小学、初中、高中语文新课程标准为研究对象，主要对小学、中学不同阶段的语文新课 程标准进行解读。通过以上解读，使学生初步了解不同阶段语文课程标准的内容、特点，为将来从 事语文课程教学奠定基础。
（二）能力目标 本课程主要通过引导学生对小学、中学各阶段语文新课程标准的解读，使学生明白个阶段语文课程 的性质、地位，正确把握各阶段语文教育的特点，明白当前语文课程改革面临的问题，提升事实语文课 程教学的能力。
《语文新课标解读》教学大纲
一、课程说明 课程编号：6602010220学分：1.45+0.55总学时：32学时，一学期课程 课程开设院（系） ：人文学院中文系 适用专业：语文教育专业 前期课程：语文课程与教学论、语文课程与教学优化研究、教育学等。
二、课程性质和任务 课程性质：本课程是语文教育专业的一门专业限选课。 课程任务：本课程是语文教育专业的一门专业限选课，内容主要围绕各阶段《语文新课标》的基本 理念、特点、 要求以及新课标的指导作用等几个方面， 为学生重点分析如何正确把握中学语文教学特点， 如何建设开放而有活力的语文课程。为学生以后讲授中学语文课程打下坚实基础。
四、教学方法 本课程主要采用教师讲授、学生讨论、语文课试讲等教学方法，以提高学生的语文课程实施能力。
五、考核方法 本课程的考核包括平时成绩和期末考查成绩，以期末考查为主。 平时成绩和期终考查成绩比例为3：7。
六、理论教学内容和要求
第一章 绪 论
教学要求： 本章主要讲授语文新课程标准在语文课程教学中纲领性的作用以及对师范类学生开设本课程的重 要性。要求学生对语文新课程标准这一概念有一个总体的认识和把握。
教学内容： 本章内容主要包括语文新课程标准在语文课程教学中纲领性的作用以及对师范类学生开设本课程 的重要性。
教学重点： 语文新课程标准的作用以及对师范类学生开设本课程的重要性和本课程的学习方法。
第二章 小学语文新课程标准解读 教学要求： 本章要求讲清楚小学语文课程的性质与地位、语文课程的基本理念，使学生正确理解语文教育的特
1
讨论
必做
4
2
语文课程设计
必做
6
合计
10
八、推荐教材及参考书
教材：
1教师讲义
参考文献：
1庄之明，孙骏毅《新课标：中学语文四库全书》，中国大百科全书出版社。
2.马勇《新课标高中基础知识点中点：语文》，北京教育出版社。
3•张伟《张伟经典课堂与创新设计一一中华语文名师“新课标新课堂新设计”丛书》，山西教育
教学重点：
初中语文课程的性质、地位，语文课程的基本理念，初中语文教育的特点，以及语文课程的总目标 与阶段行目标，课程资源的开发与利用。
第四章 高中语文新课程标准解读
教学要求：
本章介绍高中语文课程的基本特点一一工具性与人文性的统一。通过讲授，使学生明白高中语文课 程的基本理念、高中语文课程的课程设计思路、体会教学建议。进一步明白：高中语文课程的建设，应 以马克思主义和科学的教育理论为指导，在义务教育语文课程改革的基础上继续推进，为造就时代所需 要的多方面人才发挥应有的作用。
出版社。
4.王世堪《中学语文教学法》（第二版），高等教育出版社。
说明：本课程内容讲授1学期，于第五学期开设，每周2学时，共计32学时，2学分。
理论教学内容和要求：
第三章初中语文新课程标准解读
教学要求：
本章结合小学阶段语文新课程标准，进一步延伸对初中语文新课程标准进行解读。要求讲清楚初中 语文课程的性质、地位，语文课程的基本理念，初中语文教育的特点，以及语文课程的总目标与阶段行 目标（七、八、九年级）。使学生进一步掌握语文课程资源的利用途径、方法。
教学内容：
本章内容主要包括： 初中语文课程的性质、 地位，语文课程的基本理念， 初中语文教育的特点, 以及语文课程的总目标与阶段行目标。
点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，熟悉语文课程的设计总目标和阶段目标。
教学内容：
本章内容主要包括小学语文课程的性质与地位、语文课程的基本理念，语文教育的特点、语文课程 的设计总目标和阶段目标，课程资源的开发与利用。仔细体会“教学建议”。
教学重点：
小学语文课程的性质与地位、语文课程的基本理念，语文教育的特点、语文课程的设计总目标和阶 段目标，课程资源的开发与利用。
教学内容：
教师课前设计若干讨论题目，学生分组进行讨论。老师总结课堂讨论结果，对学生进行指导。
教学重点：有针对百度文库地进行讨论，实现预期效果。
项目二语文课程设计
教学要求：
通过本实训项目，使学生结合语文课程教学论、现代教育技术等课程，积极参与语文
课程教学设计，进一步巩固对语文新课标的理解。
教学内容：
教师指导，学生进行语文课程教学设计，进行模拟讲授。
教学内容：
本章内容主要包括：高中语文课程的基本特点、高中语文课程的基本理念、高中语文课程的课程 设计思路，高中语文教学改革的要求与特点。
教学重点：
高中语文课程的基本特点、基本理念、课程设计思路、教学改革的要求与特点。
七、实践教学内容和要求
项目一讨论
教学要求：
要求学生分组针对小学、初中、高中语文新课程标准进行讨论，通过讨论深刻领会不同阶段语文课 程的内容、特点、要求。
组织好课程设计、讲授，并及时总结。
八、课时分配
（一）理论教学
序号
教学内容
必讲/选讲
4-4-Z八rr [.参考学时
1
第一章绪论
必讲
4
2
第二章小学语文新课程标准解读
必讲
6
3
第三章初中语文新课程标准解读
必讲
6
4
第四章高中语文新课程标准解读
必讲
6
合计
22
（二）实践教学
序号
实训项目
必做/选做
4-4-Z八rr [.参考学时
三、课程教学目标
（一）知识目标 本课程以小学、初中、高中语文新课程标准为研究对象，主要对小学、中学不同阶段的语文新课 程标准进行解读。通过以上解读，使学生初步了解不同阶段语文课程标准的内容、特点，为将来从 事语文课程教学奠定基础。
（二）能力目标 本课程主要通过引导学生对小学、中学各阶段语文新课程标准的解读，使学生明白个阶段语文课程 的性质、地位，正确把握各阶段语文教育的特点，明白当前语文课程改革面临的问题，提升事实语文课 程教学的能力。
《语文新课标解读》教学大纲
一、课程说明 课程编号：6602010220学分：1.45+0.55总学时：32学时，一学期课程 课程开设院（系） ：人文学院中文系 适用专业：语文教育专业 前期课程：语文课程与教学论、语文课程与教学优化研究、教育学等。
二、课程性质和任务 课程性质：本课程是语文教育专业的一门专业限选课。 课程任务：本课程是语文教育专业的一门专业限选课，内容主要围绕各阶段《语文新课标》的基本 理念、特点、 要求以及新课标的指导作用等几个方面， 为学生重点分析如何正确把握中学语文教学特点， 如何建设开放而有活力的语文课程。为学生以后讲授中学语文课程打下坚实基础。
四、教学方法 本课程主要采用教师讲授、学生讨论、语文课试讲等教学方法，以提高学生的语文课程实施能力。
五、考核方法 本课程的考核包括平时成绩和期末考查成绩，以期末考查为主。 平时成绩和期终考查成绩比例为3：7。
六、理论教学内容和要求
第一章 绪 论
教学要求： 本章主要讲授语文新课程标准在语文课程教学中纲领性的作用以及对师范类学生开设本课程的重 要性。要求学生对语文新课程标准这一概念有一个总体的认识和把握。
教学内容： 本章内容主要包括语文新课程标准在语文课程教学中纲领性的作用以及对师范类学生开设本课程 的重要性。
教学重点： 语文新课程标准的作用以及对师范类学生开设本课程的重要性和本课程的学习方法。
第二章 小学语文新课程标准解读 教学要求： 本章要求讲清楚小学语文课程的性质与地位、语文课程的基本理念，使学生正确理解语文教育的特
1
讨论
必做
4
2
语文课程设计
必做
6
合计
10
八、推荐教材及参考书
教材：
1教师讲义
参考文献：
1庄之明，孙骏毅《新课标：中学语文四库全书》，中国大百科全书出版社。
2.马勇《新课标高中基础知识点中点：语文》，北京教育出版社。
3•张伟《张伟经典课堂与创新设计一一中华语文名师“新课标新课堂新设计”丛书》，山西教育
教学重点：
初中语文课程的性质、地位，语文课程的基本理念，初中语文教育的特点，以及语文课程的总目标 与阶段行目标，课程资源的开发与利用。
第四章 高中语文新课程标准解读
教学要求：
本章介绍高中语文课程的基本特点一一工具性与人文性的统一。通过讲授，使学生明白高中语文课 程的基本理念、高中语文课程的课程设计思路、体会教学建议。进一步明白：高中语文课程的建设，应 以马克思主义和科学的教育理论为指导，在义务教育语文课程改革的基础上继续推进，为造就时代所需 要的多方面人才发挥应有的作用。
出版社。
4.王世堪《中学语文教学法》（第二版），高等教育出版社。
说明：本课程内容讲授1学期，于第五学期开设，每周2学时，共计32学时，2学分。
理论教学内容和要求：
第三章初中语文新课程标准解读
教学要求：
本章结合小学阶段语文新课程标准，进一步延伸对初中语文新课程标准进行解读。要求讲清楚初中 语文课程的性质、地位，语文课程的基本理念，初中语文教育的特点，以及语文课程的总目标与阶段行 目标（七、八、九年级）。使学生进一步掌握语文课程资源的利用途径、方法。
教学内容：
本章内容主要包括： 初中语文课程的性质、 地位，语文课程的基本理念， 初中语文教育的特点, 以及语文课程的总目标与阶段行目标。
点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，熟悉语文课程的设计总目标和阶段目标。
教学内容：
本章内容主要包括小学语文课程的性质与地位、语文课程的基本理念，语文教育的特点、语文课程 的设计总目标和阶段目标，课程资源的开发与利用。仔细体会“教学建议”。
教学重点：
小学语文课程的性质与地位、语文课程的基本理念，语文教育的特点、语文课程的设计总目标和阶 段目标，课程资源的开发与利用。
教学内容：
教师课前设计若干讨论题目，学生分组进行讨论。老师总结课堂讨论结果，对学生进行指导。
教学重点：有针对百度文库地进行讨论，实现预期效果。
项目二语文课程设计
教学要求：
通过本实训项目，使学生结合语文课程教学论、现代教育技术等课程，积极参与语文
课程教学设计，进一步巩固对语文新课标的理解。
教学内容：
教师指导，学生进行语文课程教学设计，进行模拟讲授。
教学内容：
本章内容主要包括：高中语文课程的基本特点、高中语文课程的基本理念、高中语文课程的课程 设计思路，高中语文教学改革的要求与特点。
教学重点：
高中语文课程的基本特点、基本理念、课程设计思路、教学改革的要求与特点。
七、实践教学内容和要求
项目一讨论
教学要求：
要求学生分组针对小学、初中、高中语文新课程标准进行讨论，通过讨论深刻领会不同阶段语文课 程的内容、特点、要求。